最後梁令儀是讓賀信慈圓滿地加上了喬瀾的聯係方式之後才能成功地離開辦公室。
雖然看班主任這麽推崇喬瀾她是很爽啦，但是梁令儀對自己的哥哥到底多厲害還是沒有個清楚的認知。要知道那本小說裏麵，喬瀾隻是一個裝飾性的配角，隻知道這人很厲害，完全沒有寫清楚到底有多厲害。
而穿越到這個世界的梁令儀理所當然就知道自己同母異父的哥哥很厲害，但是哥哥是站在自己這邊的，完全是自己的靠山，鹹魚心態的梁令儀就完全沒有了知己知彼的想法了——再厲害怎麽樣？又不會害自己，那知道人厲害就行了。
所以到今天，梁令儀也僅僅知道喬瀾手上很多項專利，連qq這種溝通工具都被這個世界自動完善成了喬瀾的專利。梁令儀第一次知道這點的時候，說不震驚是不可能的。當然了，梁令儀所謂的對喬瀾的了解，也就僅限於此了。
不過就算是這樣，喬瀾也足夠厲害了！
梁令儀依舊沒有想要了解喬瀾到底有多厲害的想法，還是那個道理，越厲害就對自己越有利，自己有必要知道到底有多厲害嗎？反正厲不厲害都是自己的哥哥。
等到梁令儀回到教室的時候已經上課了，隻不過是自習課而已。
趙子林已經先把麗萃布置的課後作業寫到了黑板上，那一手字還挺端正的。梁令儀看他寫到了邊上，幹脆也就把李樹銘交代自己的作業也寫到了邊上。
英語作業是把練習冊後麵的習題全都做完，以及背單詞、課文還有閱讀一篇課外英語文章，指定讀物為學校給她們定的英語學習報，反正學校是不缺學習報的，就算是這半月的沒有送過來，學校也留著上半月的。
比起英語作業來，語文作業反而簡單了很多，就是把練習冊後麵的語文常識題和閱讀題做了就好。
李樹銘並不要求學生做完練習冊裏麵的所有題目，因為很多事沒有必要的練習，既不能提高語文素養，沒有辦法提高語文成績，這在注重效率的實驗班看來就是浪費時間。
不過，這就兩科的作業就已經很多了，班上的人並不是第一次就讀實驗班，在進入附中之前，他們也是各個學校的實驗班的學生，但是初中和高中比起來還是有區別的，反正無論是上輩子還是這輩子，高中老師布置作業基本都不會考慮學生的承受程度的。
梁令儀無奈，她在黑板上寫好了作業之後，就回到了自己的座位上，翻出了指定的練習冊，當下就做了起來。
語文和英語對她來說都不難，所以這節自習課她就解決了英語和語文的作業。
不過，畢竟是實驗班，班上和自己一樣能這麽快解決作業的不在少數，至少梁令儀就看到了好幾個。
自習課過後就是數學課了，數學老師是個老頭子，姓廖，大家都不知道他叫什麽，因為上節課他就直接讓大家喊他老廖就行了。他一進教室，直接點了鹿可可做課代表，然後就上課了，什麽交代都沒有的。
數學課梁令儀的認真程度比英語和語文更甚，她很清楚自己的弱勢科目，並且也有計劃想要改變這一弱勢，所以就格外認真。
老廖年紀大，但是教學經驗很豐富，對教科書也無比熟悉，他進教室的時候手上都沒有帶課本，直接就開講，不僅能夠把課本上的知識點給講清楚，還能豐富一些內容，就課本上的例題出延伸例題，課上有，估計課下也會有。
果然，他下了課就給了鹿可可一張紙，讓她去學校的文印室複印一下，然後發給學生們。
是他老人家手寫的，每一題梁令儀都能感覺到它的熟悉，但是每一題看著看著就覺得自己並不會：）
鹿可可終於見識到了梁令儀對數學的苦手程度，她立馬笑了起來，“哈哈哈，原來你的數學真的這麽不行啊！”
“不帶你這麽損人的，每個人都會有苦手的東西好不好！”梁令儀借著同桌的便利，看起這些題目來十分理所當然。
這就是高中生的基本規則了，成績好的人有特權，她們這些各科的課代表也有特權，這幾乎是被默認的事實，沒有人覺得會有什麽問題。
梁令儀作為既得利益者，當然也不會覺得有什麽問題啦。
一天的課程，基本上都是同樣的程序，選課代表，然後講課。
但是今天發了課表，可能是為了讓各科的課時均衡一點，下午上了兩節課就放學了。
梁令儀完全沒有料到會這麽早就放學！她也不想這麽早就吃晚飯，所以幹脆回家去了。
沒有想到回去之後喬瀾竟然在。
“哥，你今天不用去研究所？”
喬瀾把手下給梁令儀出的卷子停了停，然後說，“我們的項目已經結課了，等過兩天就可以發論文了。我今年的研究指標已經超額完成了，就幹脆今年都不做研究，專心帶一下學生。”
當然了，這個學生不止是梁令儀啦。喬瀾雖然年輕，但是已經拿到了教授的職稱，還有帶研究生的資格，手下雖然隻有兩個研究生，但是也不能完全當甩手掌櫃的......雖然人研究生第一年他的確是直接甩手了。
不過，有價值的人有任性的資格，學校方麵還沒有說什麽呢，喬瀾直接兩個研究成果砸過來，學校想說什麽也沒得好說的了。
“我們今天不知道怎麽回事，提前放學了。”梁令儀坐到喬瀾的麵前，看他出的題目就知道這是給自己準備的，“哥，你這麽快就掌握了我的進度嗎？”
這完全就是梁令儀這節數學課上的內容。
喬瀾笑了笑，說，“我稍微去了解了一下你們的老師，所以拿到了他們的教學計劃，既然是輔導，那還是不要搶了正課的進度，你要好好聽課。”
“嗯嗯嗯。”梁令儀點頭，然後把自己帶回來的卷子給喬瀾，“這是我們數學老師出的卷子，哥你看看？”
喬瀾接過來一看，完全能看出出這張卷子的老師的水平，便道，“你們老師還是很厲害的，你好好聽老師說的。”
“這張卷子你有什麽不會的嗎？”
她還沒有做！！！梁令儀默默地拿回了卷子，當著喬瀾的麵開始做起來了。
然後她就開始痛並快樂著被喬瀾教導了——喬瀾充當老師這個角色的時候可真是嚴格，自己同類型題目不會做立馬就嚴肅起來了，但是，他給自己這麽一理其中的規律，梁令儀又快樂了起來。
第一次覺得數學這麽快樂！
雖然看班主任這麽推崇喬瀾她是很爽啦，但是梁令儀對自己的哥哥到底多厲害還是沒有個清楚的認知。要知道那本小說裏麵，喬瀾隻是一個裝飾性的配角，隻知道這人很厲害，完全沒有寫清楚到底有多厲害。
而穿越到這個世界的梁令儀理所當然就知道自己同母異父的哥哥很厲害，但是哥哥是站在自己這邊的，完全是自己的靠山，鹹魚心態的梁令儀就完全沒有了知己知彼的想法了——再厲害怎麽樣？又不會害自己，那知道人厲害就行了。
所以到今天，梁令儀也僅僅知道喬瀾手上很多項專利，連qq這種溝通工具都被這個世界自動完善成了喬瀾的專利。梁令儀第一次知道這點的時候，說不震驚是不可能的。當然了，梁令儀所謂的對喬瀾的了解，也就僅限於此了。
不過就算是這樣，喬瀾也足夠厲害了！
梁令儀依舊沒有想要了解喬瀾到底有多厲害的想法，還是那個道理，越厲害就對自己越有利，自己有必要知道到底有多厲害嗎？反正厲不厲害都是自己的哥哥。
等到梁令儀回到教室的時候已經上課了，隻不過是自習課而已。
趙子林已經先把麗萃布置的課後作業寫到了黑板上，那一手字還挺端正的。梁令儀看他寫到了邊上，幹脆也就把李樹銘交代自己的作業也寫到了邊上。
英語作業是把練習冊後麵的習題全都做完，以及背單詞、課文還有閱讀一篇課外英語文章，指定讀物為學校給她們定的英語學習報，反正學校是不缺學習報的，就算是這半月的沒有送過來，學校也留著上半月的。
比起英語作業來，語文作業反而簡單了很多，就是把練習冊後麵的語文常識題和閱讀題做了就好。
李樹銘並不要求學生做完練習冊裏麵的所有題目，因為很多事沒有必要的練習，既不能提高語文素養，沒有辦法提高語文成績，這在注重效率的實驗班看來就是浪費時間。
不過，這就兩科的作業就已經很多了，班上的人並不是第一次就讀實驗班，在進入附中之前，他們也是各個學校的實驗班的學生，但是初中和高中比起來還是有區別的，反正無論是上輩子還是這輩子，高中老師布置作業基本都不會考慮學生的承受程度的。
梁令儀無奈，她在黑板上寫好了作業之後，就回到了自己的座位上，翻出了指定的練習冊，當下就做了起來。
語文和英語對她來說都不難，所以這節自習課她就解決了英語和語文的作業。
不過，畢竟是實驗班，班上和自己一樣能這麽快解決作業的不在少數，至少梁令儀就看到了好幾個。
自習課過後就是數學課了，數學老師是個老頭子，姓廖，大家都不知道他叫什麽，因為上節課他就直接讓大家喊他老廖就行了。他一進教室，直接點了鹿可可做課代表，然後就上課了，什麽交代都沒有的。
數學課梁令儀的認真程度比英語和語文更甚，她很清楚自己的弱勢科目，並且也有計劃想要改變這一弱勢，所以就格外認真。
老廖年紀大，但是教學經驗很豐富，對教科書也無比熟悉，他進教室的時候手上都沒有帶課本，直接就開講，不僅能夠把課本上的知識點給講清楚，還能豐富一些內容，就課本上的例題出延伸例題，課上有，估計課下也會有。
果然，他下了課就給了鹿可可一張紙，讓她去學校的文印室複印一下，然後發給學生們。
是他老人家手寫的，每一題梁令儀都能感覺到它的熟悉，但是每一題看著看著就覺得自己並不會：）
鹿可可終於見識到了梁令儀對數學的苦手程度，她立馬笑了起來，“哈哈哈，原來你的數學真的這麽不行啊！”
“不帶你這麽損人的，每個人都會有苦手的東西好不好！”梁令儀借著同桌的便利，看起這些題目來十分理所當然。
這就是高中生的基本規則了，成績好的人有特權，她們這些各科的課代表也有特權，這幾乎是被默認的事實，沒有人覺得會有什麽問題。
梁令儀作為既得利益者，當然也不會覺得有什麽問題啦。
一天的課程，基本上都是同樣的程序，選課代表，然後講課。
但是今天發了課表，可能是為了讓各科的課時均衡一點，下午上了兩節課就放學了。
梁令儀完全沒有料到會這麽早就放學！她也不想這麽早就吃晚飯，所以幹脆回家去了。
沒有想到回去之後喬瀾竟然在。
“哥，你今天不用去研究所？”
喬瀾把手下給梁令儀出的卷子停了停，然後說，“我們的項目已經結課了，等過兩天就可以發論文了。我今年的研究指標已經超額完成了，就幹脆今年都不做研究，專心帶一下學生。”
當然了，這個學生不止是梁令儀啦。喬瀾雖然年輕，但是已經拿到了教授的職稱，還有帶研究生的資格，手下雖然隻有兩個研究生，但是也不能完全當甩手掌櫃的......雖然人研究生第一年他的確是直接甩手了。
不過，有價值的人有任性的資格，學校方麵還沒有說什麽呢，喬瀾直接兩個研究成果砸過來，學校想說什麽也沒得好說的了。
“我們今天不知道怎麽回事，提前放學了。”梁令儀坐到喬瀾的麵前，看他出的題目就知道這是給自己準備的，“哥，你這麽快就掌握了我的進度嗎？”
這完全就是梁令儀這節數學課上的內容。
喬瀾笑了笑，說，“我稍微去了解了一下你們的老師，所以拿到了他們的教學計劃，既然是輔導，那還是不要搶了正課的進度，你要好好聽課。”
“嗯嗯嗯。”梁令儀點頭，然後把自己帶回來的卷子給喬瀾，“這是我們數學老師出的卷子，哥你看看？”
喬瀾接過來一看，完全能看出出這張卷子的老師的水平，便道，“你們老師還是很厲害的，你好好聽老師說的。”
“這張卷子你有什麽不會的嗎？”
她還沒有做！！！梁令儀默默地拿回了卷子，當著喬瀾的麵開始做起來了。
然後她就開始痛並快樂著被喬瀾教導了——喬瀾充當老師這個角色的時候可真是嚴格，自己同類型題目不會做立馬就嚴肅起來了，但是，他給自己這麽一理其中的規律，梁令儀又快樂了起來。
第一次覺得數學這麽快樂！