第19章 新中式美人
我在古代賣羽絨服，嬌養流放罪臣 作者：桃卓藍 投票推薦 加入書簽 留言反饋
老師頭像換成了隻“小雞毛”。
“嘿，還挺可愛。老師家養狗了？”
看看時間，不算晚。
李九歌醞釀半天，語音通話邀請也沒發出去。
許久沒給李老師打電話，此刻她生出了一種類似近鄉情怯的感覺。
輸入文字：“老師最近身體怎麽樣？”
刪除
再輸入：“李老師，最近您身體還挺好的哈。”
哈個大頭鬼哈……
手機扔到一邊，李九歌頭埋進抱枕裏，一整個尬住。
老師秒回：“挺好，說事兒。”
不愧是親老師，說話都是一個路子，言簡意賅。
李九歌立刻坐直了，仿佛老師親臨身邊。
輸入：“老師，我手裏有個繡品，想請您給看看。”
拍好的照片唰唰一並發送。
不到兩分鍾，李老師的視頻電話就打過來了。
九歌搓了搓手心的汗，不敢不接。
李老師直接進入主題：“東西在你手裏？”
九歌麵有些緊張，不管自己多大了，老師的威壓都在。
她聲音輕輕地說道：“是的，您看看。”
答完，她就走向辦公桌，調整攝像頭，對著那個雙麵秀帕，各種角度慢慢掃過。
李老師看得極認真，像是要透過鏡頭，看清楚每一絲繡線。
仔仔細細，反複看了好幾遍，李老師聲音微微顫抖著道：
“竟然真有這樣的繡工。”
視頻裏看，手帕上的仙鶴，靜止中卻能感受到躍動，仿佛下一秒它就要飛出手帕，來到人眼前，似活物。
不同角度，繡線在反光下，同一個繡麵上的仙鶴，姿態居然會感覺不同。
而兩麵不同景象下的刺繡和諧存在，這技藝李老師也沒見過。
這幅繡品仿佛有自己的“靈魂”。
是前所未見的頂級繡品！
頓了頓，李老師平緩了一下心情，又繼續說道：“我得看看實物。”
“好的老師，明天上午我去學校找您？”
李老師點頭表示可以，緊接著又說了句：“保管好它，你那桌子幹淨嗎？”
九歌無語，她就差沒供起來了好嘛。
老師看學生，就像家長看孩子，總覺得不是很放心，想叮囑幾句。
因著這句關心，九歌也放鬆神色，仿佛又變回那個崇拜老師，還會和老師撒嬌的學生。
她嬉笑地說道：“老師您放心吧，我擦了好幾遍，差點兒沒把桌子擦禿嚕皮了。”
李老師放下眼鏡，閉目，捏了捏眉心，輕點了下頭。
九歌知道自己該“退下”了。
“老師您早點休息，明天見。”
說完話，等李老師先掛斷，九歌也放下手機，把手帕仔細收了起來。
她父母在她上大學時意外去世，李老師性格雖冷淡，卻對她格外照顧。
隻是畢業這些年，她也沒混出個名堂，總覺得辜負了老師的期待，不好意思聯係老師。
其實這次，她何嚐不是，借著找人脈的理由，想把這樣好的繡品，讓李老師先看到呢。
翌日清晨，陽光明媚，李九歌起床洗漱，仔細化了個妝，選了半天，穿了身新中式穿搭。
和她以往或性感，或隨性的衣著不同，這身衣服，古典端莊十分優雅。
九歌用木簪挽了個發髻。
一個中式美人躍然鏡中。
仔細審視鏡中的自己，很好！
“比昨天更好看的，隻有今天的自己！”
誇完自己，她才走出辦公室，先到庫房看看。
見庫房裏的食物又少了幾箱，她就知道孟凡晨已經來過了。
確定一切都沒問題，她攜帶手帕，回到了母校。
這所在南方很出名，在北方卻經常被誤認為是“野雞大學”的高校裏，服裝設計專業，全國排名第二。
走在青春洋溢的大學校園，李九歌也回想著自己的那些青蔥歲月，頗有些感慨。
“年輕真好”
她羨慕學弟學妹們有活力，卻不知一路她收集了多少人對她外貌、氣質的讚歎。
到了老師辦公室，輕敲房門，李老師見她來了，先是上到下看了她一遍。
說了句：“還不錯。”
九歌原本略帶緊張的神情，瞬間就換成了大大的笑容，走到李老師身邊膩著。
李九歌見李老師，就像很多女兒回家見自己親媽，化妝打扮的隆重程度堪比參加“國宴。”
有的人會覺得這樣有壓力，而有的人卻甘之如飴。
顯然李九歌是後者！
李老師曾經是國內最早的那一批模特，後來出國學習服裝設計，而後在大學教書育人。
深耕民族服飾研究，擁有自己的漢服品牌。
老師的認可，對她而言，勝過其他人百句千句的誇讚。
二人站在一起，氣質和穿著都很相似，不是母女勝似母女。
“老師您看看。”
李九歌深知老師的脾氣，也不多說其他，小心拿出手帕，展在李老師麵前。
李老師戴上眼鏡仔細看了起來。
“好，真是太好了，從沒見有人能把湘繡和蘇繡結合得這麽好。”
蘇繡最出名的作品就是雙麵繡《貓》。
繡娘將一根頭發絲兒般粗細的繡花線，分成兩份、四份、十二份、四十八份的細線進行繡製。
並將千萬個線頭、線結藏得無影無蹤。
無論從正麵還是反麵都可以看到小貓調皮活潑的神態。
這幅雙麵仙鶴繡，其雙麵還是完全不同的景象，效果遠勝於《貓》。
湘繡，則是以中國畫為基礎，更充分發揮針法的表現力，精細入微地刻畫外形內質的特點。
構圖章法十分嚴謹，色彩很鮮明，質感更強烈，形神兼備，生機勃勃，遠觀氣勢宏偉，近看出神入化。
這幅雙麵仙鶴繡品，從布局和遠近觀不同上講，又顯然集湘繡大成。
既有湘繡的構圖又有蘇繡的細膩，所用繡線也是兼顧兩種派係所長。
這樣一幅不世佳作，見到實物，遠比在視頻裏看還要震驚。
聽李老師說的，九歌也有些吃驚，她隻看出來了湘繡，沒想到竟還是兩派融合。
往深了想，孟老婦人大概並不是結合兩個流派所長，更可能用的是一種失傳的刺繡技藝。
李老師急切地問道：“創作這幅作品的人在哪？？”
額，這怎麽說呢，在古代。
老師會以為她癲了吧！
“我一個朋友的祖母繡的，老人家不在國內。”
這說法是她昨晚就想好的，全是實話，她可沒有欺騙老師，確實不在國內。
“難怪我沒見過，誒，那些特殊時期，很多民間技藝都流失了。”
李老師終於舍得把目光從繡品上移開。
她看向李九歌問道：“這件繡品，你打算如何？”
“嘿，還挺可愛。老師家養狗了？”
看看時間，不算晚。
李九歌醞釀半天，語音通話邀請也沒發出去。
許久沒給李老師打電話，此刻她生出了一種類似近鄉情怯的感覺。
輸入文字：“老師最近身體怎麽樣？”
刪除
再輸入：“李老師，最近您身體還挺好的哈。”
哈個大頭鬼哈……
手機扔到一邊，李九歌頭埋進抱枕裏，一整個尬住。
老師秒回：“挺好，說事兒。”
不愧是親老師，說話都是一個路子，言簡意賅。
李九歌立刻坐直了，仿佛老師親臨身邊。
輸入：“老師，我手裏有個繡品，想請您給看看。”
拍好的照片唰唰一並發送。
不到兩分鍾，李老師的視頻電話就打過來了。
九歌搓了搓手心的汗，不敢不接。
李老師直接進入主題：“東西在你手裏？”
九歌麵有些緊張，不管自己多大了，老師的威壓都在。
她聲音輕輕地說道：“是的，您看看。”
答完，她就走向辦公桌，調整攝像頭，對著那個雙麵秀帕，各種角度慢慢掃過。
李老師看得極認真，像是要透過鏡頭，看清楚每一絲繡線。
仔仔細細，反複看了好幾遍，李老師聲音微微顫抖著道：
“竟然真有這樣的繡工。”
視頻裏看，手帕上的仙鶴，靜止中卻能感受到躍動，仿佛下一秒它就要飛出手帕，來到人眼前，似活物。
不同角度，繡線在反光下，同一個繡麵上的仙鶴，姿態居然會感覺不同。
而兩麵不同景象下的刺繡和諧存在，這技藝李老師也沒見過。
這幅繡品仿佛有自己的“靈魂”。
是前所未見的頂級繡品！
頓了頓，李老師平緩了一下心情，又繼續說道：“我得看看實物。”
“好的老師，明天上午我去學校找您？”
李老師點頭表示可以，緊接著又說了句：“保管好它，你那桌子幹淨嗎？”
九歌無語，她就差沒供起來了好嘛。
老師看學生，就像家長看孩子，總覺得不是很放心，想叮囑幾句。
因著這句關心，九歌也放鬆神色，仿佛又變回那個崇拜老師，還會和老師撒嬌的學生。
她嬉笑地說道：“老師您放心吧，我擦了好幾遍，差點兒沒把桌子擦禿嚕皮了。”
李老師放下眼鏡，閉目，捏了捏眉心，輕點了下頭。
九歌知道自己該“退下”了。
“老師您早點休息，明天見。”
說完話，等李老師先掛斷，九歌也放下手機，把手帕仔細收了起來。
她父母在她上大學時意外去世，李老師性格雖冷淡，卻對她格外照顧。
隻是畢業這些年，她也沒混出個名堂，總覺得辜負了老師的期待，不好意思聯係老師。
其實這次，她何嚐不是，借著找人脈的理由，想把這樣好的繡品，讓李老師先看到呢。
翌日清晨，陽光明媚，李九歌起床洗漱，仔細化了個妝，選了半天，穿了身新中式穿搭。
和她以往或性感，或隨性的衣著不同，這身衣服，古典端莊十分優雅。
九歌用木簪挽了個發髻。
一個中式美人躍然鏡中。
仔細審視鏡中的自己，很好！
“比昨天更好看的，隻有今天的自己！”
誇完自己，她才走出辦公室，先到庫房看看。
見庫房裏的食物又少了幾箱，她就知道孟凡晨已經來過了。
確定一切都沒問題，她攜帶手帕，回到了母校。
這所在南方很出名，在北方卻經常被誤認為是“野雞大學”的高校裏，服裝設計專業，全國排名第二。
走在青春洋溢的大學校園，李九歌也回想著自己的那些青蔥歲月，頗有些感慨。
“年輕真好”
她羨慕學弟學妹們有活力，卻不知一路她收集了多少人對她外貌、氣質的讚歎。
到了老師辦公室，輕敲房門，李老師見她來了，先是上到下看了她一遍。
說了句：“還不錯。”
九歌原本略帶緊張的神情，瞬間就換成了大大的笑容，走到李老師身邊膩著。
李九歌見李老師，就像很多女兒回家見自己親媽，化妝打扮的隆重程度堪比參加“國宴。”
有的人會覺得這樣有壓力，而有的人卻甘之如飴。
顯然李九歌是後者！
李老師曾經是國內最早的那一批模特，後來出國學習服裝設計，而後在大學教書育人。
深耕民族服飾研究，擁有自己的漢服品牌。
老師的認可，對她而言，勝過其他人百句千句的誇讚。
二人站在一起，氣質和穿著都很相似，不是母女勝似母女。
“老師您看看。”
李九歌深知老師的脾氣，也不多說其他，小心拿出手帕，展在李老師麵前。
李老師戴上眼鏡仔細看了起來。
“好，真是太好了，從沒見有人能把湘繡和蘇繡結合得這麽好。”
蘇繡最出名的作品就是雙麵繡《貓》。
繡娘將一根頭發絲兒般粗細的繡花線，分成兩份、四份、十二份、四十八份的細線進行繡製。
並將千萬個線頭、線結藏得無影無蹤。
無論從正麵還是反麵都可以看到小貓調皮活潑的神態。
這幅雙麵仙鶴繡，其雙麵還是完全不同的景象，效果遠勝於《貓》。
湘繡，則是以中國畫為基礎，更充分發揮針法的表現力，精細入微地刻畫外形內質的特點。
構圖章法十分嚴謹，色彩很鮮明，質感更強烈，形神兼備，生機勃勃，遠觀氣勢宏偉，近看出神入化。
這幅雙麵仙鶴繡品，從布局和遠近觀不同上講，又顯然集湘繡大成。
既有湘繡的構圖又有蘇繡的細膩，所用繡線也是兼顧兩種派係所長。
這樣一幅不世佳作，見到實物，遠比在視頻裏看還要震驚。
聽李老師說的，九歌也有些吃驚，她隻看出來了湘繡，沒想到竟還是兩派融合。
往深了想，孟老婦人大概並不是結合兩個流派所長，更可能用的是一種失傳的刺繡技藝。
李老師急切地問道：“創作這幅作品的人在哪？？”
額，這怎麽說呢，在古代。
老師會以為她癲了吧！
“我一個朋友的祖母繡的，老人家不在國內。”
這說法是她昨晚就想好的，全是實話，她可沒有欺騙老師，確實不在國內。
“難怪我沒見過，誒，那些特殊時期，很多民間技藝都流失了。”
李老師終於舍得把目光從繡品上移開。
她看向李九歌問道：“這件繡品，你打算如何？”