“我還好吧，和你差不多，其實剛開始，也不是很喜歡她的，後來對他也還是沒有感覺，就那樣吧。”
“還是你看人看的比較準，幸虧一開始沒有對他抱那麽大的期望，我剛開始可喜歡他了，還以為他能教的多好呢，可是後來發現也沒有多好。”
這個老師確實算是所有語文老師中最活潑最有意思了，但是他講的課確實很一般。尤其是作文這方麵，他講的一點都不好。但是偏偏很多人需要提升的就在作文那一塊，所以，班裏麵很多同學對這個老師也是褒貶不一的。畢竟看人的標準不一樣。
“反正你不要把自己的成績托付給他就行了，估計沒有戲了，還是自己好好努力吧。”林漆和若雪說完話之後，便開始看書了。其實語文這個東西還是很需要功底的。但是呢，語文又差不到哪裏去，所以大家的水平也都是停留在那個階段。很好的很少，很差的也很少。
“那我也開始好好學習了。”若雪說完話之後也開始認真學習了，其實語文老師還挺討厭課堂上有人小聲說話的，而且他在講台上都看的很清楚。如果你和他對視一眼的話，你可能會感覺很害怕而且很心虛。
“拿出了語文課本，今天我們要講一下這個一首詩。現在找人讀一遍，解決一下生字的問題。”
學習古詩對於同學們來說也是一件比較難的事情，因為古人想表達的意思可現代漢語可能有一些區別，所以那些古生字詞什麽大多數人都不知道是什麽意思，還要翻古漢語詞典。所以每次講故事的時候，有好多人都睡過去了。就感覺像聽天書一樣，完全聽不懂。
“誰舉手誰舉手把這首詩讀一下。”講完這句話大家都默默的低下了頭，裝作很認真看書的樣子，其實他們隻是不想讓老師提到自己的名字罷了，所以一個一個都低著頭。但是老師畢竟是老師教過這麽多年了，怎麽可能不知道學生的這點心理呢？
“沒人舉手的話，我們就從最右邊開始了，一條龍的提問下去。”這是語文老師最常用的手段，不是橫著來就是輸著呢。所以很多同學都十分討厭這個樣子。
第1個同學當然就自認倒黴了，不過幸運的是不是當然是最簡單的，如果後麵遇到那些很複雜的問題，站出來說不出來的話會很尷尬。
“幸虧不是從咱們這裏又開始，我啥也不會。”
“誰不是呀，剛剛他提問的時候我可害怕，頭都壓得很低，生怕他點到我幸虧啊。”
很多理科生都很不喜歡語文，覺得寫那麽多還給不了分，所以有的人就會在上語文課的時候走私，頂多也是把他拿一個放鬆的課程來學。
林漆和若雪的班級裏上的語文課，而周寧的班裏則上的是物理課，對於理科生來說，物理化學生物當然是最重要的，而且物理這一門課程就占了150分，所以要想理科考的好，學習物理還是非常有必要的，而且最最重要的是得學好。如果物理拉你成績的後腿，那你的成績不會高得了哪去？
“今天這節課我們來講加速度的問題。”
表麵上你聽得懂感覺很簡單，但是它又衍生出來了好多的問題，很多物理大題裏麵也會應用到加速度，而且會中和各種各樣的知識點，總之不是很簡單。
但是理科，這些學科好像又有一些好處，就是，如果你不知道怎樣計算，你把公式列上去也是會得到幾分的，雖然很少，但是也總比沒有強。
“今天這節課你們一定要好好聽，因為他這節課裏我會講幾個重點，而且會關係到幾個類型，所以一定要把握住這些知識點。你現在學的不隻是一道題，而是一種類型的題。”
理科好好像就好在這兒了，如果你回來這一道題那麽一類的問題衍生出來的你也都壞了，但是如果這一道題你不會可能這一類型的你永遠都不會。所以有時候還是有規律可循的。
終於聽到老師這句話也認真的拿出了物理筆記本，其實他之前是沒有任何筆記本的，就是從好好學習以來他也背上了筆記本，因為上課記筆記還是真的挺重要的，可以方便你課下回顧知識點查漏補缺。
路晨那邊還在上英語課。英語學起來其實也沒有什麽竅門，就是要背單詞，單詞量多了你懂的也就多了，那麽自然學起來就不是什麽難事兒了。另一方麵就是語法語法確實是很令人頭疼的問題，這個真的需要語感，所以總結起來英語就是需要多背，多看多讀。
當時說的這麽簡單，也很少有人能真正的做到這一點，無形之中就會放低對自己的要求，自然提升也就不是很明顯。
“今天這節課一定要跟上，那咱們現在就開始講課了。”
老師說完這句話之後便開始認真的講課了，因為其實每一節物理課還都是挺重要的，物理的知識就是有連接的那種所以你也要開一個好的頭。這個頭開不好，那麽中間或者以至於後麵都會產生很大的影響。
就這麽一節物理課就過去了，下課的時候好多人等到老班走就立馬趴到桌子上，因為實在是太困了。高中就是有個很神奇的現象，無論你睡了多少覺，隻要到上課的時候你還是會困。
可是你發現等你下課的時候補10分鍾覺也會感覺睡了半個小時一樣，腦子裏會感覺很清醒，神清氣爽的。
“周寧你見他的物理聽懂了沒有？我感覺還有好多不會的。”
“差不多了，但是也還是不太會，畢竟我的基礎比較薄弱，所以還是有很多地方需要補一補的。”
“今天他講課講的我腦子都疼了。”
“沒法呀，可能以後每節課講的知識點就越來越多，難度也越來越大，我們必須得跟得上才行。”
和周寧說這句話的不是別人，而是他們班的物理學霸，因為鍾祥的變化他們都看在眼裏，所以自然很樂意向周寧伸出援助之手。班裏麵很多學習大佬，看到這種熱愛學習之後也主動的幫她。
“我還好吧，和你差不多，其實剛開始，也不是很喜歡她的，後來對他也還是沒有感覺，就那樣吧。”
“還是你看人看的比較準，幸虧一開始沒有對他抱那麽大的期望，我剛開始可喜歡他了，還以為他能教的多好呢，可是後來發現也沒有多好。”
這個老師確實算是所有語文老師中最活潑最有意思了，但是他講的課確實很一般。尤其是作文這方麵，他講的一點都不好。但是偏偏很多人需要提升的就在作文那一塊，所以，班裏麵很多同學對這個老師也是褒貶不一的。畢竟看人的標準不一樣。
“反正你不要把自己的成績托付給他就行了，估計沒有戲了，還是自己好好努力吧。”林漆和若雪說完話之後，便開始看書了。其實語文這個東西還是很需要功底的。但是呢，語文又差不到哪裏去，所以大家的水平也都是停留在那個階段。很好的很少，很差的也很少。
“那我也開始好好學習了。”若雪說完話之後也開始認真學習了，其實語文老師還挺討厭課堂上有人小聲說話的，而且他在講台上都看的很清楚。如果你和他對視一眼的話，你可能會感覺很害怕而且很心虛。
“拿出了語文課本，今天我們要講一下這個一首詩。現在找人讀一遍，解決一下生字的問題。”
學習古詩對於同學們來說也是一件比較難的事情，因為古人想表達的意思可現代漢語可能有一些區別，所以那些古生字詞什麽大多數人都不知道是什麽意思，還要翻古漢語詞典。所以每次講故事的時候，有好多人都睡過去了。就感覺像聽天書一樣，完全聽不懂。
“誰舉手誰舉手把這首詩讀一下。”講完這句話大家都默默的低下了頭，裝作很認真看書的樣子，其實他們隻是不想讓老師提到自己的名字罷了，所以一個一個都低著頭。但是老師畢竟是老師教過這麽多年了，怎麽可能不知道學生的這點心理呢？
“沒人舉手的話，我們就從最右邊開始了，一條龍的提問下去。”這是語文老師最常用的手段，不是橫著來就是輸著呢。所以很多同學都十分討厭這個樣子。
第1個同學當然就自認倒黴了，不過幸運的是不是當然是最簡單的，如果後麵遇到那些很複雜的問題，站出來說不出來的話會很尷尬。
“幸虧不是從咱們這裏又開始，我啥也不會。”
“誰不是呀，剛剛他提問的時候我可害怕，頭都壓得很低，生怕他點到我幸虧啊。”
很多理科生都很不喜歡語文，覺得寫那麽多還給不了分，所以有的人就會在上語文課的時候走私，頂多也是把他拿一個放鬆的課程來學。
林漆和若雪的班級裏上的語文課，而周寧的班裏則上的是物理課，對於理科生來說，物理化學生物當然是最重要的，而且物理這一門課程就占了150分，所以要想理科考的好，學習物理還是非常有必要的，而且最最重要的是得學好。如果物理拉你成績的後腿，那你的成績不會高得了哪去？
“今天這節課我們來講加速度的問題。”
表麵上你聽得懂感覺很簡單，但是它又衍生出來了好多的問題，很多物理大題裏麵也會應用到加速度，而且會中和各種各樣的知識點，總之不是很簡單。
但是理科，這些學科好像又有一些好處，就是，如果你不知道怎樣計算，你把公式列上去也是會得到幾分的，雖然很少，但是也總比沒有強。
“今天這節課你們一定要好好聽，因為他這節課裏我會講幾個重點，而且會關係到幾個類型，所以一定要把握住這些知識點。你現在學的不隻是一道題，而是一種類型的題。”
理科好好像就好在這兒了，如果你回來這一道題那麽一類的問題衍生出來的你也都壞了，但是如果這一道題你不會可能這一類型的你永遠都不會。所以有時候還是有規律可循的。
終於聽到老師這句話也認真的拿出了物理筆記本，其實他之前是沒有任何筆記本的，就是從好好學習以來他也背上了筆記本，因為上課記筆記還是真的挺重要的，可以方便你課下回顧知識點查漏補缺。
路晨那邊還在上英語課。英語學起來其實也沒有什麽竅門，就是要背單詞，單詞量多了你懂的也就多了，那麽自然學起來就不是什麽難事兒了。另一方麵就是語法語法確實是很令人頭疼的問題，這個真的需要語感，所以總結起來英語就是需要多背，多看多讀。
當時說的這麽簡單，也很少有人能真正的做到這一點，無形之中就會放低對自己的要求，自然提升也就不是很明顯。
“今天這節課一定要跟上，那咱們現在就開始講課了。”
老師說完這句話之後便開始認真的講課了，因為其實每一節物理課還都是挺重要的，物理的知識就是有連接的那種所以你也要開一個好的頭。這個頭開不好，那麽中間或者以至於後麵都會產生很大的影響。
就這麽一節物理課就過去了，下課的時候好多人等到老班走就立馬趴到桌子上，因為實在是太困了。高中就是有個很神奇的現象，無論你睡了多少覺，隻要到上課的時候你還是會困。
可是你發現等你下課的時候補10分鍾覺也會感覺睡了半個小時一樣，腦子裏會感覺很清醒，神清氣爽的。
“周寧你見他的物理聽懂了沒有？我感覺還有好多不會的。”
“差不多了，但是也還是不太會，畢竟我的基礎比較薄弱，所以還是有很多地方需要補一補的。”
“今天他講課講的我腦子都疼了。”
“沒法呀，可能以後每節課講的知識點就越來越多，難度也越來越大，我們必須得跟得上才行。”
和周寧說這句話的不是別人，而是他們班的物理學霸，因為鍾祥的變化他們都看在眼裏，所以自然很樂意向周寧伸出援助之手。班裏麵很多學習大佬，看到這種熱愛學習之後也主動的幫她。
“還是你看人看的比較準，幸虧一開始沒有對他抱那麽大的期望，我剛開始可喜歡他了，還以為他能教的多好呢，可是後來發現也沒有多好。”
這個老師確實算是所有語文老師中最活潑最有意思了，但是他講的課確實很一般。尤其是作文這方麵，他講的一點都不好。但是偏偏很多人需要提升的就在作文那一塊，所以，班裏麵很多同學對這個老師也是褒貶不一的。畢竟看人的標準不一樣。
“反正你不要把自己的成績托付給他就行了，估計沒有戲了，還是自己好好努力吧。”林漆和若雪說完話之後，便開始看書了。其實語文這個東西還是很需要功底的。但是呢，語文又差不到哪裏去，所以大家的水平也都是停留在那個階段。很好的很少，很差的也很少。
“那我也開始好好學習了。”若雪說完話之後也開始認真學習了，其實語文老師還挺討厭課堂上有人小聲說話的，而且他在講台上都看的很清楚。如果你和他對視一眼的話，你可能會感覺很害怕而且很心虛。
“拿出了語文課本，今天我們要講一下這個一首詩。現在找人讀一遍，解決一下生字的問題。”
學習古詩對於同學們來說也是一件比較難的事情，因為古人想表達的意思可現代漢語可能有一些區別，所以那些古生字詞什麽大多數人都不知道是什麽意思，還要翻古漢語詞典。所以每次講故事的時候，有好多人都睡過去了。就感覺像聽天書一樣，完全聽不懂。
“誰舉手誰舉手把這首詩讀一下。”講完這句話大家都默默的低下了頭，裝作很認真看書的樣子，其實他們隻是不想讓老師提到自己的名字罷了，所以一個一個都低著頭。但是老師畢竟是老師教過這麽多年了，怎麽可能不知道學生的這點心理呢？
“沒人舉手的話，我們就從最右邊開始了，一條龍的提問下去。”這是語文老師最常用的手段，不是橫著來就是輸著呢。所以很多同學都十分討厭這個樣子。
第1個同學當然就自認倒黴了，不過幸運的是不是當然是最簡單的，如果後麵遇到那些很複雜的問題，站出來說不出來的話會很尷尬。
“幸虧不是從咱們這裏又開始，我啥也不會。”
“誰不是呀，剛剛他提問的時候我可害怕，頭都壓得很低，生怕他點到我幸虧啊。”
很多理科生都很不喜歡語文，覺得寫那麽多還給不了分，所以有的人就會在上語文課的時候走私，頂多也是把他拿一個放鬆的課程來學。
林漆和若雪的班級裏上的語文課，而周寧的班裏則上的是物理課，對於理科生來說，物理化學生物當然是最重要的，而且物理這一門課程就占了150分，所以要想理科考的好，學習物理還是非常有必要的，而且最最重要的是得學好。如果物理拉你成績的後腿，那你的成績不會高得了哪去？
“今天這節課我們來講加速度的問題。”
表麵上你聽得懂感覺很簡單，但是它又衍生出來了好多的問題，很多物理大題裏麵也會應用到加速度，而且會中和各種各樣的知識點，總之不是很簡單。
但是理科，這些學科好像又有一些好處，就是，如果你不知道怎樣計算，你把公式列上去也是會得到幾分的，雖然很少，但是也總比沒有強。
“今天這節課你們一定要好好聽，因為他這節課裏我會講幾個重點，而且會關係到幾個類型，所以一定要把握住這些知識點。你現在學的不隻是一道題，而是一種類型的題。”
理科好好像就好在這兒了，如果你回來這一道題那麽一類的問題衍生出來的你也都壞了，但是如果這一道題你不會可能這一類型的你永遠都不會。所以有時候還是有規律可循的。
終於聽到老師這句話也認真的拿出了物理筆記本，其實他之前是沒有任何筆記本的，就是從好好學習以來他也背上了筆記本，因為上課記筆記還是真的挺重要的，可以方便你課下回顧知識點查漏補缺。
路晨那邊還在上英語課。英語學起來其實也沒有什麽竅門，就是要背單詞，單詞量多了你懂的也就多了，那麽自然學起來就不是什麽難事兒了。另一方麵就是語法語法確實是很令人頭疼的問題，這個真的需要語感，所以總結起來英語就是需要多背，多看多讀。
當時說的這麽簡單，也很少有人能真正的做到這一點，無形之中就會放低對自己的要求，自然提升也就不是很明顯。
“今天這節課一定要跟上，那咱們現在就開始講課了。”
老師說完這句話之後便開始認真的講課了，因為其實每一節物理課還都是挺重要的，物理的知識就是有連接的那種所以你也要開一個好的頭。這個頭開不好，那麽中間或者以至於後麵都會產生很大的影響。
就這麽一節物理課就過去了，下課的時候好多人等到老班走就立馬趴到桌子上，因為實在是太困了。高中就是有個很神奇的現象，無論你睡了多少覺，隻要到上課的時候你還是會困。
可是你發現等你下課的時候補10分鍾覺也會感覺睡了半個小時一樣，腦子裏會感覺很清醒，神清氣爽的。
“周寧你見他的物理聽懂了沒有？我感覺還有好多不會的。”
“差不多了，但是也還是不太會，畢竟我的基礎比較薄弱，所以還是有很多地方需要補一補的。”
“今天他講課講的我腦子都疼了。”
“沒法呀，可能以後每節課講的知識點就越來越多，難度也越來越大，我們必須得跟得上才行。”
和周寧說這句話的不是別人，而是他們班的物理學霸，因為鍾祥的變化他們都看在眼裏，所以自然很樂意向周寧伸出援助之手。班裏麵很多學習大佬，看到這種熱愛學習之後也主動的幫她。
“我還好吧，和你差不多，其實剛開始，也不是很喜歡她的，後來對他也還是沒有感覺，就那樣吧。”
“還是你看人看的比較準，幸虧一開始沒有對他抱那麽大的期望，我剛開始可喜歡他了，還以為他能教的多好呢，可是後來發現也沒有多好。”
這個老師確實算是所有語文老師中最活潑最有意思了，但是他講的課確實很一般。尤其是作文這方麵，他講的一點都不好。但是偏偏很多人需要提升的就在作文那一塊，所以，班裏麵很多同學對這個老師也是褒貶不一的。畢竟看人的標準不一樣。
“反正你不要把自己的成績托付給他就行了，估計沒有戲了，還是自己好好努力吧。”林漆和若雪說完話之後，便開始看書了。其實語文這個東西還是很需要功底的。但是呢，語文又差不到哪裏去，所以大家的水平也都是停留在那個階段。很好的很少，很差的也很少。
“那我也開始好好學習了。”若雪說完話之後也開始認真學習了，其實語文老師還挺討厭課堂上有人小聲說話的，而且他在講台上都看的很清楚。如果你和他對視一眼的話，你可能會感覺很害怕而且很心虛。
“拿出了語文課本，今天我們要講一下這個一首詩。現在找人讀一遍，解決一下生字的問題。”
學習古詩對於同學們來說也是一件比較難的事情，因為古人想表達的意思可現代漢語可能有一些區別，所以那些古生字詞什麽大多數人都不知道是什麽意思，還要翻古漢語詞典。所以每次講故事的時候，有好多人都睡過去了。就感覺像聽天書一樣，完全聽不懂。
“誰舉手誰舉手把這首詩讀一下。”講完這句話大家都默默的低下了頭，裝作很認真看書的樣子，其實他們隻是不想讓老師提到自己的名字罷了，所以一個一個都低著頭。但是老師畢竟是老師教過這麽多年了，怎麽可能不知道學生的這點心理呢？
“沒人舉手的話，我們就從最右邊開始了，一條龍的提問下去。”這是語文老師最常用的手段，不是橫著來就是輸著呢。所以很多同學都十分討厭這個樣子。
第1個同學當然就自認倒黴了，不過幸運的是不是當然是最簡單的，如果後麵遇到那些很複雜的問題，站出來說不出來的話會很尷尬。
“幸虧不是從咱們這裏又開始，我啥也不會。”
“誰不是呀，剛剛他提問的時候我可害怕，頭都壓得很低，生怕他點到我幸虧啊。”
很多理科生都很不喜歡語文，覺得寫那麽多還給不了分，所以有的人就會在上語文課的時候走私，頂多也是把他拿一個放鬆的課程來學。
林漆和若雪的班級裏上的語文課，而周寧的班裏則上的是物理課，對於理科生來說，物理化學生物當然是最重要的，而且物理這一門課程就占了150分，所以要想理科考的好，學習物理還是非常有必要的，而且最最重要的是得學好。如果物理拉你成績的後腿，那你的成績不會高得了哪去？
“今天這節課我們來講加速度的問題。”
表麵上你聽得懂感覺很簡單，但是它又衍生出來了好多的問題，很多物理大題裏麵也會應用到加速度，而且會中和各種各樣的知識點，總之不是很簡單。
但是理科，這些學科好像又有一些好處，就是，如果你不知道怎樣計算，你把公式列上去也是會得到幾分的，雖然很少，但是也總比沒有強。
“今天這節課你們一定要好好聽，因為他這節課裏我會講幾個重點，而且會關係到幾個類型，所以一定要把握住這些知識點。你現在學的不隻是一道題，而是一種類型的題。”
理科好好像就好在這兒了，如果你回來這一道題那麽一類的問題衍生出來的你也都壞了，但是如果這一道題你不會可能這一類型的你永遠都不會。所以有時候還是有規律可循的。
終於聽到老師這句話也認真的拿出了物理筆記本，其實他之前是沒有任何筆記本的，就是從好好學習以來他也背上了筆記本，因為上課記筆記還是真的挺重要的，可以方便你課下回顧知識點查漏補缺。
路晨那邊還在上英語課。英語學起來其實也沒有什麽竅門，就是要背單詞，單詞量多了你懂的也就多了，那麽自然學起來就不是什麽難事兒了。另一方麵就是語法語法確實是很令人頭疼的問題，這個真的需要語感，所以總結起來英語就是需要多背，多看多讀。
當時說的這麽簡單，也很少有人能真正的做到這一點，無形之中就會放低對自己的要求，自然提升也就不是很明顯。
“今天這節課一定要跟上，那咱們現在就開始講課了。”
老師說完這句話之後便開始認真的講課了，因為其實每一節物理課還都是挺重要的，物理的知識就是有連接的那種所以你也要開一個好的頭。這個頭開不好，那麽中間或者以至於後麵都會產生很大的影響。
就這麽一節物理課就過去了，下課的時候好多人等到老班走就立馬趴到桌子上，因為實在是太困了。高中就是有個很神奇的現象，無論你睡了多少覺，隻要到上課的時候你還是會困。
可是你發現等你下課的時候補10分鍾覺也會感覺睡了半個小時一樣，腦子裏會感覺很清醒，神清氣爽的。
“周寧你見他的物理聽懂了沒有？我感覺還有好多不會的。”
“差不多了，但是也還是不太會，畢竟我的基礎比較薄弱，所以還是有很多地方需要補一補的。”
“今天他講課講的我腦子都疼了。”
“沒法呀，可能以後每節課講的知識點就越來越多，難度也越來越大，我們必須得跟得上才行。”
和周寧說這句話的不是別人，而是他們班的物理學霸，因為鍾祥的變化他們都看在眼裏，所以自然很樂意向周寧伸出援助之手。班裏麵很多學習大佬，看到這種熱愛學習之後也主動的幫她。