第78章我想給他們捶捶背
念何站在那兒，氣呼呼的，眼淚都快憋出來了。
“念何，念何？”不管立歐怎麽叫，念何就是不答應。
立歐走到念何跟前，拍了拍念何褲子上的灰塵說：“念何，看這是什麽？”
念何噘著嘴不回頭。
“捕蜻蜓器，要不要？”
念何還在生氣，就是不理人。
立歐扶著念何的肩說：“念何，你天天有爸爸媽媽在身邊，而你的那些同學，爸爸媽媽長年不在家，有的同學的爸爸媽媽幾年都沒回家了。他們很孤獨，我們得幫幫他們。”
“可是，爸爸心裏隻有那些留守兒童。”念何還在抹眼淚。
“爸爸心裏也有念何呀，你看，爸爸給你做的捕蜻蜓器，做得多好呀，你看！”
念何轉過身來，拿過捕蜻蜓器，說道：“媽媽，我錯了。媽媽，我發現有的同學現在不愛說笑了，我們該怎麽幫他們呢？”
“我和你爸爸正愁這事呢？”立歐說完，顯得很憂慮。
晚上，定遠和立歐躺在床上，都在想怎麽幫這些留守兒童的問題。
“我說，定遠，以後每學期我們都給學生們過個集體生日怎麽樣？”
“好。隻是再怎麽樣，也比不上父母親情啦！”
“那倒也是呀！”
“不行，我得把留守兒童的教育現狀、生活現狀反映出去，讓全社會關注留守兒童教育問題。”
“能有什麽好的解決方法嗎？”
“我也不知道。父母長期不在身邊，會嚴重影響留守兒童身心健康成長的，我認為要麽留一個家長在家，要麽把孩子帶到身邊去上學。”
“據說孩子在外地上不了學，現在，連念何都發現有的同學不愛說笑了。”
“我想，我們是不是多開展一些活動，讓孩子們高興起來。還有，念何不是想學葫蘆絲嗎？我想給全校每一個學生買一個，教每個學生吹葫蘆絲，怎樣？”
“遠兒，你真好，你怎麽這麽好呢？”立歐轉過身來看著定遠。
“立歐，你那兒還有多少錢？給每個學生買葫蘆絲的錢夠嗎？”
“我們結婚，我爸媽給的三千元還沒動，就用那筆錢買吧！”
“嗯，羅老師才是真正的好老師！”
定遠深情地吻了妻子一下。
“向堯老師學習的！”立歐調皮的回道，回了丈夫一個親吻。
國慶節，定遠和立歐到縣城買葫蘆絲。樂器店的老板說：“你們怎麽一下買72隻呢？沒有哪個店有這麽多現貨。”
“哦，我們學校有72個學生，給他們一人買一支。”定遠說道。
“一個學校才72個學生，是村校吧？”
“對，是村校。”定遠拿著一隻葫蘆絲反複試吹著。
“你們教村校的孩子學葫蘆絲？還是自己掏腰包？”
“對呀，是我們給他們買，農村留守兒童多，想讓他們開心一點。”立歐說道。
樂器店的老板搖了搖頭，說：“城裏的一些老師，一天到晚喊學生去補課，一個月要收好幾百的補課費。你們倒好，自己貼錢給學生買樂器，我都不敢相信。”
樂器店的老板停了停，說：“這樣，這批貨我不賺你們一分錢，直接從廠家批發，郵寄到你們那兒，也算我為留守兒童獻一份愛心。”
“那太好了，我們代孩子們謝謝你，老板。”立歐說道。
“該謝謝的是你們啦！你們讓我看到了真正的好老師，讓我感動啊！”
定遠和立歐互相看了一眼，笑了。
半個月後，葫蘆絲到了，定遠到郵局把葫蘆絲挑了回來。
剛進校門，立歐和所有的學生都圍了過來，同學們早就盼著葫蘆絲了。
“葫蘆絲到了，葫蘆絲到了。”同學們爭先恐後，圍著想看個究竟。
定遠打開一個盒子，拿出葫蘆絲說道：“同學們，看，這就是葫蘆絲，從今天開始，我要教你們吹葫蘆絲，高不高興？”
“高興！”同學們目不轉睛地盯著葫蘆絲說道。
“哇！真的是葫蘆做的。”一個學生說道。
“對呀！這種葫蘆做成的樂器可以吹出很好聽的曲子，要不要堯老師吹一曲？”立歐問道。
“要。”孩子們歡快的聲音衝破了整個校園。
“好吧，我就吹葫蘆絲名曲《月光下的鳳尾竹》給大家聽。”
定遠吹了起來，悠揚的曲子在校園回蕩，立歐情不自禁地跳起了傣族舞。
看著穿紅色風衣的妻子翩翩起舞，定遠吹得越來越陶醉，同學們不由得搖著頭用手擊起了節拍。
一曲終了，定遠說：“同學們，以後每天下午放學後，我都可以教你們吹葫蘆絲。”
“老師，我們能學會嗎？”一個同學問道。
“能，老師跟你們一樣是農村的孩子，以前什麽樂器都不會，現在不也會了嗎？隻要認真練，你們也可以吹出好聽的曲子的！”定遠說道。
12月份過了，漸漸進入了冬天，經過兩個多月的練習，同學們已經會吹《金孔雀跳跳跳》和《四季歌》了。
看著孩子們學葫蘆絲時開心的樣子，定遠和立歐心裏特別高興。
“但願我們所做的一切能讓孩子們趕走孤單。”立歐說道。
“哎，不管我們怎麽做，也代替不了血濃於水的親情呀！家長們為了掙錢，替孩子的成長考慮得太少了。”
“快過春節了，但願今年回來的家長多一點。”
“立歐，我們給每個家長發一條短信，勸他們盡可能春節回來和孩子團聚。”
“好的，我來群發。”
立歐認真琢磨了一會兒，編了一條短信：親愛的家長，希望你們春節能回家過年，因為孩子需要父母的愛陪伴（羅老師）。
一個下午，幾十條短信回了過來。立歐用筆記了一下，有二十幾個家長今年不回家過年，理由無外乎是買不到火車票、春節有雙倍工資、往返會花一個月的工資等等。
立歐歎了一口氣，把手機遞給定遠說：“定遠，你看看吧，有二十幾個家長春節不回來，想想那些孩子，我都想哭。”
定遠拿過手機，看著來信，說道：“劉小竹的爸媽今年又不回來，連續三年不回來過春節，怎麽忍得下心啦？”
“我說，定遠，放假前，我們買個大生日蛋糕給孩子們集體過個生日，讓他們高興高興，怎樣？”
“好，買個生日蛋糕！我還想給每個孩子煮個雞蛋。對我這個農村孩子來說，雞蛋就是寶物。”
“行，就依你說。”
放假那天，兩個班六個年級72個學生一起過了一個集體生日。隻聽定遠說：“同學們，每過一個生日，我們都會大一歲。大家都許一個新年願望，寫下來，貼在這麵牆上。”
立歐把各種形狀的及時貼分給了每一個孩子，孩子們寫好新年願望後自己拿去貼在牆上。
立歐隨手取下幾張念道：“我希望爸爸媽媽不要那麽辛苦。嗯，懂得體貼父母，好！”
“我希望堯老師和羅老師永遠教我們。嗯，你們在，老師就在。”
“我希望爸爸媽媽回家過年！”立歐沒再往下念，因為接下來的幾張寫的都是“爸爸媽媽，你們快回來”。
定遠說：“同學們，我知道好多同學的爸爸媽媽都出去打工了，有的今年春節又不回來，你們很想他們，可他們也有他們的難處……。
教室裏有唏噓低泣聲，立歐拉了拉定遠，叫他別再說。
“不，我要說，孩子們，你們的爸爸媽媽在外打工很辛苦，他們多半是在工地上下苦力，夏天頂著烈日，冬天冒著寒風，我們要理解他們，不要怨恨爸爸媽媽。”
“我希望爸爸媽媽回來，我想給他們捶捶背……”小竹控製不住自己，哭著說道。
“小竹——”立歐走過去，樓住小竹。
教室裏啜泣聲一片…...
念何站在那兒，氣呼呼的，眼淚都快憋出來了。
“念何，念何？”不管立歐怎麽叫，念何就是不答應。
立歐走到念何跟前，拍了拍念何褲子上的灰塵說：“念何，看這是什麽？”
念何噘著嘴不回頭。
“捕蜻蜓器，要不要？”
念何還在生氣，就是不理人。
立歐扶著念何的肩說：“念何，你天天有爸爸媽媽在身邊，而你的那些同學，爸爸媽媽長年不在家，有的同學的爸爸媽媽幾年都沒回家了。他們很孤獨，我們得幫幫他們。”
“可是，爸爸心裏隻有那些留守兒童。”念何還在抹眼淚。
“爸爸心裏也有念何呀，你看，爸爸給你做的捕蜻蜓器，做得多好呀，你看！”
念何轉過身來，拿過捕蜻蜓器，說道：“媽媽，我錯了。媽媽，我發現有的同學現在不愛說笑了，我們該怎麽幫他們呢？”
“我和你爸爸正愁這事呢？”立歐說完，顯得很憂慮。
晚上，定遠和立歐躺在床上，都在想怎麽幫這些留守兒童的問題。
“我說，定遠，以後每學期我們都給學生們過個集體生日怎麽樣？”
“好。隻是再怎麽樣，也比不上父母親情啦！”
“那倒也是呀！”
“不行，我得把留守兒童的教育現狀、生活現狀反映出去，讓全社會關注留守兒童教育問題。”
“能有什麽好的解決方法嗎？”
“我也不知道。父母長期不在身邊，會嚴重影響留守兒童身心健康成長的，我認為要麽留一個家長在家，要麽把孩子帶到身邊去上學。”
“據說孩子在外地上不了學，現在，連念何都發現有的同學不愛說笑了。”
“我想，我們是不是多開展一些活動，讓孩子們高興起來。還有，念何不是想學葫蘆絲嗎？我想給全校每一個學生買一個，教每個學生吹葫蘆絲，怎樣？”
“遠兒，你真好，你怎麽這麽好呢？”立歐轉過身來看著定遠。
“立歐，你那兒還有多少錢？給每個學生買葫蘆絲的錢夠嗎？”
“我們結婚，我爸媽給的三千元還沒動，就用那筆錢買吧！”
“嗯，羅老師才是真正的好老師！”
定遠深情地吻了妻子一下。
“向堯老師學習的！”立歐調皮的回道，回了丈夫一個親吻。
國慶節，定遠和立歐到縣城買葫蘆絲。樂器店的老板說：“你們怎麽一下買72隻呢？沒有哪個店有這麽多現貨。”
“哦，我們學校有72個學生，給他們一人買一支。”定遠說道。
“一個學校才72個學生，是村校吧？”
“對，是村校。”定遠拿著一隻葫蘆絲反複試吹著。
“你們教村校的孩子學葫蘆絲？還是自己掏腰包？”
“對呀，是我們給他們買，農村留守兒童多，想讓他們開心一點。”立歐說道。
樂器店的老板搖了搖頭，說：“城裏的一些老師，一天到晚喊學生去補課，一個月要收好幾百的補課費。你們倒好，自己貼錢給學生買樂器，我都不敢相信。”
樂器店的老板停了停，說：“這樣，這批貨我不賺你們一分錢，直接從廠家批發，郵寄到你們那兒，也算我為留守兒童獻一份愛心。”
“那太好了，我們代孩子們謝謝你，老板。”立歐說道。
“該謝謝的是你們啦！你們讓我看到了真正的好老師，讓我感動啊！”
定遠和立歐互相看了一眼，笑了。
半個月後，葫蘆絲到了，定遠到郵局把葫蘆絲挑了回來。
剛進校門，立歐和所有的學生都圍了過來，同學們早就盼著葫蘆絲了。
“葫蘆絲到了，葫蘆絲到了。”同學們爭先恐後，圍著想看個究竟。
定遠打開一個盒子，拿出葫蘆絲說道：“同學們，看，這就是葫蘆絲，從今天開始，我要教你們吹葫蘆絲，高不高興？”
“高興！”同學們目不轉睛地盯著葫蘆絲說道。
“哇！真的是葫蘆做的。”一個學生說道。
“對呀！這種葫蘆做成的樂器可以吹出很好聽的曲子，要不要堯老師吹一曲？”立歐問道。
“要。”孩子們歡快的聲音衝破了整個校園。
“好吧，我就吹葫蘆絲名曲《月光下的鳳尾竹》給大家聽。”
定遠吹了起來，悠揚的曲子在校園回蕩，立歐情不自禁地跳起了傣族舞。
看著穿紅色風衣的妻子翩翩起舞，定遠吹得越來越陶醉，同學們不由得搖著頭用手擊起了節拍。
一曲終了，定遠說：“同學們，以後每天下午放學後，我都可以教你們吹葫蘆絲。”
“老師，我們能學會嗎？”一個同學問道。
“能，老師跟你們一樣是農村的孩子，以前什麽樂器都不會，現在不也會了嗎？隻要認真練，你們也可以吹出好聽的曲子的！”定遠說道。
12月份過了，漸漸進入了冬天，經過兩個多月的練習，同學們已經會吹《金孔雀跳跳跳》和《四季歌》了。
看著孩子們學葫蘆絲時開心的樣子，定遠和立歐心裏特別高興。
“但願我們所做的一切能讓孩子們趕走孤單。”立歐說道。
“哎，不管我們怎麽做，也代替不了血濃於水的親情呀！家長們為了掙錢，替孩子的成長考慮得太少了。”
“快過春節了，但願今年回來的家長多一點。”
“立歐，我們給每個家長發一條短信，勸他們盡可能春節回來和孩子團聚。”
“好的，我來群發。”
立歐認真琢磨了一會兒，編了一條短信：親愛的家長，希望你們春節能回家過年，因為孩子需要父母的愛陪伴（羅老師）。
一個下午，幾十條短信回了過來。立歐用筆記了一下，有二十幾個家長今年不回家過年，理由無外乎是買不到火車票、春節有雙倍工資、往返會花一個月的工資等等。
立歐歎了一口氣，把手機遞給定遠說：“定遠，你看看吧，有二十幾個家長春節不回來，想想那些孩子，我都想哭。”
定遠拿過手機，看著來信，說道：“劉小竹的爸媽今年又不回來，連續三年不回來過春節，怎麽忍得下心啦？”
“我說，定遠，放假前，我們買個大生日蛋糕給孩子們集體過個生日，讓他們高興高興，怎樣？”
“好，買個生日蛋糕！我還想給每個孩子煮個雞蛋。對我這個農村孩子來說，雞蛋就是寶物。”
“行，就依你說。”
放假那天，兩個班六個年級72個學生一起過了一個集體生日。隻聽定遠說：“同學們，每過一個生日，我們都會大一歲。大家都許一個新年願望，寫下來，貼在這麵牆上。”
立歐把各種形狀的及時貼分給了每一個孩子，孩子們寫好新年願望後自己拿去貼在牆上。
立歐隨手取下幾張念道：“我希望爸爸媽媽不要那麽辛苦。嗯，懂得體貼父母，好！”
“我希望堯老師和羅老師永遠教我們。嗯，你們在，老師就在。”
“我希望爸爸媽媽回家過年！”立歐沒再往下念，因為接下來的幾張寫的都是“爸爸媽媽，你們快回來”。
定遠說：“同學們，我知道好多同學的爸爸媽媽都出去打工了，有的今年春節又不回來，你們很想他們，可他們也有他們的難處……。
教室裏有唏噓低泣聲，立歐拉了拉定遠，叫他別再說。
“不，我要說，孩子們，你們的爸爸媽媽在外打工很辛苦，他們多半是在工地上下苦力，夏天頂著烈日，冬天冒著寒風，我們要理解他們，不要怨恨爸爸媽媽。”
“我希望爸爸媽媽回來，我想給他們捶捶背……”小竹控製不住自己，哭著說道。
“小竹——”立歐走過去，樓住小竹。
教室裏啜泣聲一片…...