轉眼間,這麽三四天悄然離去,若不是因為期末考試的存在,帥哥是不是該收攏一下心思了。
麵對英語課,不知道她該是什麽表情。
time
is
money“time
is
money。”
this
saying
means
that
time
is
very
valuable,but
time
is
more
valuable
than
money。the
money
we
have
l……
廖紅萍冷聲,“怎樣?”
不就是一道選擇題嗎?
帥哥翻譯不到位,還被她嗆,頓時臉色鐵青,可廖紅萍這會兒卻是都沒有看帥哥一眼,她還在繼續搗鼓她的mp3呢。
話落,瞬間眸光一轉,落在劉立群身上,道:“看到英語就headache。”
誰都有犯錯的時候。
廖紅萍一愣,“headache?“
“說人話?”劉立群生氣道。
“——頭疼。”
“頭疼你個鬼,欠扁的家夥!”
年青人脾氣來的快,去的也快。
說著,帥哥尋著半空中一道白影,邁出教室來到走廊上溫聲說道:“嘿,你們看!”
聲落的同時,廖俏瞬間身形一晃,直接出手搭在王劍紅身上,說道:“dishonest!”
平常裏她也是手無輕重,這一刻看到王劍紅圓潤的手指落在劉專臉上,生生被調戲了一樣。
所以一時間,在場的所有同學都望過去。
甚至王劍紅自己都臉紅了,這會兒也是回應道:“我咋就不老實?”
同學之間相互調侃一下,調節內分泌。
待回神,卻發現她們在教室裏追逐起來!
這,真的是服了,跑的到處是灰塵。
啊...嚏!
“走走走。”
“你要幹嘛去?”李潤歡拖著帥哥的手,已然盡在咫尺。
剛一抬手,就看到一個小可愛。
“什麽東西?”
“一對大雁啊!”
李潤歡一聲輕笑,“哪裏啊?我怎麽沒有看到?”
隻見劉勝蘭帶著一副眼鏡從最後一排座位走過來,饒有興趣說著:“帥哥那是用的千裏眼,也難怪你看不見,要不我眼鏡借給了。”
“不要……”
害怕近視會傳染嗎?
瞬間一片嘩然。
想起自己課外新學得一首詩:初聞征雁已無蟬,百尺樓高水接天。青女素娥俱耐冷,月中霜裏鬥嬋娟。
——李商隱(霜月)
這首詩寄寓了詩人在渾濁的現實環境裏追求美好、向往光明的深切願望;以及崇尚聖潔、耿直而不媚俗的高尚情懷。
在這首詩中,詩人是如何描寫霜和月的?
詩人描寫霜和月沒有從霜月本身著筆,而是寫霜月裏的青女和素娥;用青女、素娥的“俱耐冷”和“鬥嬋娟”來象征霜和月的美好品質。這樣,詩人不僅描繪出秋夜的自然景象,而且還表現出清秋的魂魄,霜月的精神。
這詩在藝術手法上有一點值得注意:詩人的筆觸完全在空際點染盤旋,詩境如海市蜃樓,彈指即逝;詩的形象是幻想和現實交織在一起而構成的完美的整體。在月白霜清的宵夜,高樓獨倚,水光接天,望去一片澄澈空明。詩人描寫霜和月沒有從霜月本身著筆,而是寫霜月裏的青女和素娥;用青女、素娥的“俱耐冷”和“鬥嬋娟”來象征霜和月的美好品質。
帥哥的思緒不知不覺隱以自喻。
教室裏很吵炸開了鍋一樣,整棟教學樓都飄著我們班的吵鬧聲。
“方翠,這個題怎麽做啊?”
“哎呀,這個簡單。”
“每次都沒有一句實話?你咋不說so
easy。”
“how''s
that?”
“it''s
not
like
i
can''t
recite
or
trante,還是完成的好好的。”
“那是勉為其難,不恥下問,僥幸心理。”
“騙子。”
“不信算了,我英語什麽底細我會不知道?你問問李潤歡去,十次就有七八次求助。”
“真的?”
“呃!快點告訴我正確答案。”
“噓,朱老師在那裏,小心點。”
與此同時,羅信平這會兒也是猛地回過神。
“不行。”
“你就讓著我這一次啊!快點快點,課堂作業本拿過了。”
“你這流氓。”
“hooliganism”
“mmoral
behaviour”
“indecency”
“indecent
assault……”
一旁的林誌萍還不忘一連說過好幾個類似的詞語。
“林誌萍你能不能不要得瑟了?”
“唻!”
“幼稚鬼!”
也不知道她們是怎麽吵起來的,帥哥微微搖頭,下一秒拿著英語課外書,一遍讀下來想笑,那是因為這表明她是願意好好學習的,有很多東西值得她付出,也讓生活變得更加充實了。
可是她又容易感傷,每次課堂前,她有好好預習,一切都變了,變得不再熟悉;她知道,那時,好友將不再相見,那是一種悲痛。
轉頭回看:她還記著什麽,又忘記了什麽,誰變了沒有,還是原先的她嗎?
帥哥笑了,何必給自己壓力呢?
一時間,大家都沒有說話。
“紅藕香殘玉簟秋。”
帥哥怎麽搖頭晃腦地唱起來,隨後大家也將視線落在她身上。
氣氛變得變得各位有趣。
李潤歡硬逼著著羅信平,來一句。
“輕解羅裳,獨上蘭舟。”
兩個人又同時指著下一個,趙忠貞頓時噎住了,快啊,快啊!
倒是旁邊的廖春秀不禁小聲說道:“雲中誰寄錦書來,“兩個合力一起,”雁字回時,月滿西樓。”那真是生生配合。
到誰了?
怎麽就忽然沒聲了。
陳樂瞬間鳳眸一轉,直接落在躲在人群當中。“花自飄零水自流,一種相思,兩處閑愁。”
見識如此有趣,大家都圍過去,說說笑笑。
“此情無計可消除,才下眉頭,卻上心頭。”
而帥哥這會兒卻是心中了然,同時收回目光。
“哈哈哈……”
走廊上那麽多同學摩肩接踵,嬉戲打鬧,徹底沸騰。
“矯情。”
而就在這時,從廁所出來黃世瓊忽然輕聲一笑,道:“文縐縐的,雞皮嘎達都起來了。”
“讓一下啊,老師來了。”
趕緊散了。
“還有幾分鍾,才上課。”
“什麽事情,大家這麽高興啊!”
朱老師輕緩的嗓音,依舊暖暖的。
在場的同學一愣,諶雙更是直接急了,低聲說道:“朱老師,她們在唱《月滿西樓》。”
午休時間,教室裏充滿了學生的歡笑聲,大家玩一玩,鬧一鬧,時間過得飛快。
一個個麵露喜色。
朱老師也隨之麵色緩和幾分,意思是大家不要耽誤學習,可隨後剛要開口,隻見帥哥邁步上前,帥氣的眸子掃視眾人,道:“朱老師,大家都是相互增進感情,課堂上的學以致用……”
“哦!”
朱老師點頭微笑,算是公然默認。
“帥哥,過來一下。”
吖謔,朱老師找帥哥幹什麽?
有幾個同學鬼鬼祟祟又開始八卦了。
隻記得剛來這兒的時候,什麽都不懂,隻是和孩子一樣的天真。
在這個一加一等於二的世界裏,一切的一切對於她來說既熟悉有陌生,不知道接下來的到底該幹些什麽。
隻知道,學生以學習為天職,學生就是為了學習而存在,學生的任務就是學。
古人雲:“知之為知之,不知為不知,是知也。“學問愈深,未知愈重知之為知之,不知為不知,知之為知之,不知為不知;越是學識淵博,越要虛懷若穀。
當一個小小的心念變成成為行為時,便能成了習慣,就是這麽單純。
人生舞台的大幕隨時都可能拉開,關鍵是你是否願意表演,還是選擇躲避?
翻開那本日記,又寫了洋洋灑灑的兩頁紙,無論悲傷還是快樂,人隻要不失去方向,就不會失去自己。
興許又有同學問了,你不怕王老師又翻你的日記嗎?
怕啊,隻不過如今的她知道了更多,在自己許可的情況下,或是老師了解她的一種途徑。
騏驥一躍,不能十步;駑馬十駕,功在不舍;鍥而舍之,朽木不折;鍥而不舍,金石可鏤。
沒錯,學生以學習為天職,這是學生的本能。
但她也已經長大了,社會就在這裏,我們需要的不僅僅是知識,還有更多的是能力,一種可以生存的能力。
對於一個書呆子來說,一切都是可以忽略不計的,因為她根本就沒有任何在社會中立足的能力。
對於一個隻知道自己的人來說,一切都是不可能實現的,因為在這個大家庭中,我們都是成員,我們永遠平等。
如與一位朋友分離,彼此有很多說,但都無法說出口,怕,怕會影響情緒,怕會思念永遠;又如與多年未見的朋友相見,本來滿肚子的墨水,本來想好的台詞,竟無法表達任何一句。
高興時的她也是充滿著緊張。
希望,世界由她主宰,這樣她就可以任她所願,讓她高興,讓她按照自己的意願完成自己的願望。
沒錯,那就是一個夢,夢中的她開心快樂、無憂無慮,沒有這些讓人哭笑的事,一切的一切都是那麽祥和、那麽美麗。
同樣的校園、同樣的老師、同樣的同學、同樣的地點、同樣的事情……一遍遍地發生著,似曾相識,卻又感到陌生,無法知道在下一秒的這個地點究竟會發生什麽。
校園是詩,
校園是畫。
校園是一條曆史長河,
校園是香山紅葉似火。
別看這裏小,但。
這裏是詩的海洋,
這裏是花的樂園。
在這裏耕耘,
在這裏收獲。
在這美不勝收的校園裏,快樂自由地成長,貪婪地吮吸著知識的營養。
帥哥欣然接受這樣的環境,更愛這個校園,她要在這美麗的校園裏放飛自我的夢想。
也許,仍是這個校門,諶伯伯又一次出來接她。
也許,仍是這個辦公室,朱老師會再次當中誇讚。
也許,仍是這個教室,同學們和她打成一片……
歡聲,笑語,一切都是那麽的美好……
時間會讓人沉澱許多,即使是不成熟的嚐試,也勝於胎死腹中的策略。
時間就是這樣,充滿著喜怒哀樂、充滿著無法預料的事情。
------題外話------
一縷陽光,讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能溫暖如春,擁有思想的瞬間,是幸福的;擁有感受的快意,是幸福的;擁有美麗的校園也是幸福的。
麵對英語課,不知道她該是什麽表情。
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廖紅萍一愣,“headache?“
“說人話?”劉立群生氣道。
“——頭疼。”
“頭疼你個鬼,欠扁的家夥!”
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聲落的同時,廖俏瞬間身形一晃,直接出手搭在王劍紅身上,說道:“dishonest!”
平常裏她也是手無輕重,這一刻看到王劍紅圓潤的手指落在劉專臉上,生生被調戲了一樣。
所以一時間,在場的所有同學都望過去。
甚至王劍紅自己都臉紅了,這會兒也是回應道:“我咋就不老實?”
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“你要幹嘛去?”李潤歡拖著帥哥的手,已然盡在咫尺。
剛一抬手,就看到一個小可愛。
“什麽東西?”
“一對大雁啊!”
李潤歡一聲輕笑,“哪裏啊?我怎麽沒有看到?”
隻見劉勝蘭帶著一副眼鏡從最後一排座位走過來,饒有興趣說著:“帥哥那是用的千裏眼,也難怪你看不見,要不我眼鏡借給了。”
“不要……”
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瞬間一片嘩然。
想起自己課外新學得一首詩:初聞征雁已無蟬,百尺樓高水接天。青女素娥俱耐冷,月中霜裏鬥嬋娟。
——李商隱(霜月)
這首詩寄寓了詩人在渾濁的現實環境裏追求美好、向往光明的深切願望;以及崇尚聖潔、耿直而不媚俗的高尚情懷。
在這首詩中,詩人是如何描寫霜和月的?
詩人描寫霜和月沒有從霜月本身著筆,而是寫霜月裏的青女和素娥;用青女、素娥的“俱耐冷”和“鬥嬋娟”來象征霜和月的美好品質。這樣,詩人不僅描繪出秋夜的自然景象,而且還表現出清秋的魂魄,霜月的精神。
這詩在藝術手法上有一點值得注意:詩人的筆觸完全在空際點染盤旋,詩境如海市蜃樓,彈指即逝;詩的形象是幻想和現實交織在一起而構成的完美的整體。在月白霜清的宵夜,高樓獨倚,水光接天,望去一片澄澈空明。詩人描寫霜和月沒有從霜月本身著筆,而是寫霜月裏的青女和素娥;用青女、素娥的“俱耐冷”和“鬥嬋娟”來象征霜和月的美好品質。
帥哥的思緒不知不覺隱以自喻。
教室裏很吵炸開了鍋一樣,整棟教學樓都飄著我們班的吵鬧聲。
“方翠,這個題怎麽做啊?”
“哎呀,這個簡單。”
“每次都沒有一句實話?你咋不說so
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“那是勉為其難,不恥下問,僥幸心理。”
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“不信算了,我英語什麽底細我會不知道?你問問李潤歡去,十次就有七八次求助。”
“真的?”
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“噓,朱老師在那裏,小心點。”
與此同時,羅信平這會兒也是猛地回過神。
“不行。”
“你就讓著我這一次啊!快點快點,課堂作業本拿過了。”
“你這流氓。”
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“indecency”
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一旁的林誌萍還不忘一連說過好幾個類似的詞語。
“林誌萍你能不能不要得瑟了?”
“唻!”
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可是她又容易感傷,每次課堂前,她有好好預習,一切都變了,變得不再熟悉;她知道,那時,好友將不再相見,那是一種悲痛。
轉頭回看:她還記著什麽,又忘記了什麽,誰變了沒有,還是原先的她嗎?
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一時間,大家都沒有說話。
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兩個人又同時指著下一個,趙忠貞頓時噎住了,快啊,快啊!
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到誰了?
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陳樂瞬間鳳眸一轉,直接落在躲在人群當中。“花自飄零水自流,一種相思,兩處閑愁。”
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“此情無計可消除,才下眉頭,卻上心頭。”
而帥哥這會兒卻是心中了然,同時收回目光。
“哈哈哈……”
走廊上那麽多同學摩肩接踵,嬉戲打鬧,徹底沸騰。
“矯情。”
而就在這時,從廁所出來黃世瓊忽然輕聲一笑,道:“文縐縐的,雞皮嘎達都起來了。”
“讓一下啊,老師來了。”
趕緊散了。
“還有幾分鍾,才上課。”
“什麽事情,大家這麽高興啊!”
朱老師輕緩的嗓音,依舊暖暖的。
在場的同學一愣,諶雙更是直接急了,低聲說道:“朱老師,她們在唱《月滿西樓》。”
午休時間,教室裏充滿了學生的歡笑聲,大家玩一玩,鬧一鬧,時間過得飛快。
一個個麵露喜色。
朱老師也隨之麵色緩和幾分,意思是大家不要耽誤學習,可隨後剛要開口,隻見帥哥邁步上前,帥氣的眸子掃視眾人,道:“朱老師,大家都是相互增進感情,課堂上的學以致用……”
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古人雲:“知之為知之,不知為不知,是知也。“學問愈深,未知愈重知之為知之,不知為不知,知之為知之,不知為不知;越是學識淵博,越要虛懷若穀。
當一個小小的心念變成成為行為時,便能成了習慣,就是這麽單純。
人生舞台的大幕隨時都可能拉開,關鍵是你是否願意表演,還是選擇躲避?
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如與一位朋友分離,彼此有很多說,但都無法說出口,怕,怕會影響情緒,怕會思念永遠;又如與多年未見的朋友相見,本來滿肚子的墨水,本來想好的台詞,竟無法表達任何一句。
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同樣的校園、同樣的老師、同樣的同學、同樣的地點、同樣的事情……一遍遍地發生著,似曾相識,卻又感到陌生,無法知道在下一秒的這個地點究竟會發生什麽。
校園是詩,
校園是畫。
校園是一條曆史長河,
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在這裏耕耘,
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也許,仍是這個教室,同學們和她打成一片……
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一縷陽光,讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能溫暖如春,擁有思想的瞬間,是幸福的;擁有感受的快意,是幸福的;擁有美麗的校園也是幸福的。