蘇宸被韓熙載發現了身形，不好再走，於是上前相見，拱手道：“見過韓大人。”
“老夫暫時無官一身輕，不是什麽大人啦。”韓熙載擺了擺手，笑著說道。
蘇宸走到跟前，說道：“先生，又在這裏作畫嗎？”
韓熙載輕聲歎道：“與老友過來垂釣，一時心生所感，寫了一首詞，蘇宸，你過來瞧瞧。”
“寫了詞？”蘇宸一怔，目光看向畫板上的宣紙，上麵的確寫著一首詞，詞牌名是“訴衷情”。
這是唐教坊曲，由晚唐溫庭筠取《離騷》中“眾不可戶說兮，孰雲察餘之中情”之意，創製此調；雙調四十四字，上下片各三平韻。
那溫庭筠精通音律，詩詞兼工，但是寫詩與李商隱齊名，時稱“溫李”。其詩辭藻華麗，穠豔精致，內容多寫閨情。
他的詞更是刻意求精，注重文采和聲情，成就在晚唐諸人之上，為“花間派”首要詞人，被尊為“花間派”之鼻祖，對詞的發展影響很大。在詞史上，與韋莊齊名，並稱“溫韋”。
蘇宸也算中文係高材生，對這個冷門詞牌也有了解，平靜掃了一遍後，微笑道：“先生高才，詞藻樸實，但情感真實，若晚輩所猜不錯的話，這首詞正是先生的生平寫照了。”
“哈哈哈，蘇宸小友，真是慧眼啊！”韓熙載笑了笑，轉身對著身旁的男子說道：“徐賢弟，給你引薦一下，這位是蘇宸公子。昨晚你在我府上，不是讚過那首皮日休的詩，字體雋永，筆鋒獨特嗎，就是他所寫。”
“噢？就是這位少年才俊啊！”姓徐的男子，目光地打量著蘇宸，看他穿戴簡單，臉上都是汗漬，沒有穿著士子貢士的襴衫，有些好奇。
蘇宸拱手行禮道：“不敢當，晚輩見過這位先生。”
韓熙載繼續介紹道：“我這位徐賢弟啊，姓徐名鍇，字楚金；在朝廷時，與老夫交情莫逆，曾同為秘書省的秘書郎，目前是集賢殿的大學士，過來到潤州公差，順道看望我這老友來啦。”
“原來是徐大學士。”蘇宸心中微動，這是南唐二徐之一啊，徐鍇與徐鉉可是南唐朝廷的兩位肱股人才。
不過，徐鍇從政能力一般，但學富五車，精通文字訓詁學，相當於南唐的一部活字典。據傳，李煜得了一本古《周載齊職儀》，整個江東無人通曉此書，他請教徐鍇，這徐鍇卻能逐一注釋解答，無所偏漏遺忘。
徐鍇對蘇宸那自成一家的“瘦金體”毛筆楷書，印象深刻，頗有唐朝褚遂良、薛曜的筆法傳承之遺風，隻是更加特殊，筆跡瘦勁，至瘦而不失其肉，天骨遒美，給人青出於藍而勝於藍之感。
“蘇宸公子年紀有多大，可曾參加去年的科舉秋闈？”徐鍇心生愛才之心，饒有興趣問道。
蘇宸尷尬，搖頭道：“沒有參加，其實我……隻是個州府書院的生徒身份，沒有畢業，就輟學了。”
“肄業生徒？”徐鍇有些驚詫，州府有書院，在書院學習就是生徒的身份，如果沒有畢業，中途退學，就是肄業了。
由於南唐的科舉效仿唐代舊製，雖然也有一些改製，但總體差不多，主要設進士科，還不像宋明時期三級科舉製，有秀才、舉人這些身份。而唐代的秀才，與宋代的秀才，明清的秀才都是不同意思。
南唐的進士科，沿襲唐代餘習，詩賦為科考的主要內容。
不過，南唐三位帝王對科舉取士的態度有所不同，因此考試內容也有一些變化。比如烈祖李昪在位時，重視儒吏，以經義法律取士為官，力圖革除武人為官之弊。登基不久便下詔曰：“前朝失禦，四方崛起者眾。武人用事，德化壅而不宜，朕甚悼焉。三事大夫其為朕舉用儒吏，罷去苛政，與民更始。”
李昇在經義基礎上，更重視以法律取士，成為烈祖時期科舉考試的新趨勢。但此種趨勢並未得到發展，因為李璟、李煜都是鍾愛文學之人，更喜歡以詩賦取士，所以李昇歸西之後，便取消了這種律法考試內容。
而這徐鍇正是南唐讀書人中的學識淵博之輩，脾氣也特殊，在李昇時期對科舉製度頗多不屑，據後世五代史中《徐鍇傳》所載：“升元中，議者以文人浮薄，多用經義法律取士，鍇恥之，杜門不求仕進。”
這句簡單解釋就是：徐鍇對當時烈祖以法律取士的行為，自覺對文人恥辱，不屑一顧，關上門在家研究學問，不求仕途。
事實也是如此，在李昇一朝，徐鍇都沒有出來入仕做官，直到李璟登基之後，徐鍇才出來參加鄉貢，以學問破格進入朝廷，成為秘書省的校書郎，在那個時候，跟韓熙載成為了同事兼摯友。
“對，算是肄業的生徒！”蘇宸大方承認。
徐鍇蹙眉，目光轉向了韓熙載，有些許詫異和詢問目光。
韓熙載有些尷尬，因為他當日和蘇宸見麵，閑聊片刻，主要圍繞畫卷和字體上，並沒有細問他的士子身份。而且韓熙載這個人，不拘小節，往往看人隻看才華，性格是否合脾胃，不在乎具體身份。
“哈哈，沒有參加科舉也無妨，看你年紀不大，也就剛及弱冠吧！即便肄業了，也可以回書院，交上一定錢貫費用，領取考引，可重新報名參加科舉。”韓熙載為他出主意。
蘇宸心中失笑，他雖然讀了中文係進修，背誦了一些唐詩宋詞；但是，若要參加科舉，寫駢文的唐賦，注重不同的韻腳和轉合，寫出錦繡文章，那就不可能了。畢竟他可不是從小讀經書長大的純古人，教育環境不一樣啊。
“科舉方麵，晚輩並無誌向。”蘇宸如實說道。
韓熙載聞言愕然，徐鍇更是緊鎖了眉頭，似乎對他的言論，感到詫異不解。
這蘇宸是沒有才學，玩物喪誌，無能力參加科舉？
還是此人自持才華，對當今朝廷和局勢不看好，才故意逃避入仕的？
徐鍇並不了解蘇宸是哪一種；但韓熙載曾跟蘇宸有過一麵之緣，相談甚是投機，不認為他是沒有才華之人。
韓熙載打個圓場笑道：“功名利祿都是身外事，不談這些了，老夫如今也是白丁身份，哈哈，反而覺得更加清閑自由，滋潤愜意！蘇宸啊，不知你對《訴衷情》的詞牌是否了解，寫過這方麵的詞曲沒？”
蘇宸謙虛道：“不是很熟悉！
徐鍇看了韓熙載一眼，在旁忽地冷笑道：“這個詞牌，你不會連一首也沒做過吧？”
蘇宸感受到這位徐大人的輕視，心中思忖，他也不想剛見麵，就在這丟了顏麵，讓韓熙載跟著落麵子，至少自己目前還有在南唐潤州生活，於是笑著道：“寫是有寫過，不過卻是花花草草，少不更事的閑愁，有些拿不出手，特別看到先生作的這首詞後，平添幾分對英雄遲暮的敬重感，正好可以根據韓老的生平和詩詞，仿寫一首出來！”
“哦，依據老夫的生平，寫出一首詞來？”韓熙載神色一動，這等於為別人量身而寫一首詩詞，需要知道別人的過去經曆和心中意境，才能寫出相映襯的詩文來。
徐鍇聞言後，也來了興致，這年輕人要以韓熙載的生平，寫出一首類似訴衷情，同一首詞牌，同一個人的經曆生平，對比之後，高下立判，更能體現出，二人誰的詞更高一籌了。
蘇宸是背過這個詞牌比較少，所以，暫時隻想到陸遊的那首訴衷情，因為跟自己的年紀不符，所以才說出以韓熙載的生平原型來做參考，這樣避開詞中的老者心態。
韓熙載目光閃亮，遞出竹杆毛筆道：“蘇小友請！”
“那在下獻拙了。”蘇宸點頭接過筆來，沉吟一下，然後提筆寫下了陸遊那首膾炙人口的《訴衷情》：
“當年萬裏覓封侯，匹馬戍梁州。關河夢斷何處？塵暗舊貂裘。胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰料，心在天山，身老滄洲。”
韓熙載和徐鍇看完之後，對視了一眼，都看出了彼此眼中的驚訝之色；這首詞可別剛才那首意境強多了，比韓熙載寫自己生平感觸還要深刻，此等才情，絕非尋常士子啊。
“老夫暫時無官一身輕，不是什麽大人啦。”韓熙載擺了擺手，笑著說道。
蘇宸走到跟前，說道：“先生，又在這裏作畫嗎？”
韓熙載輕聲歎道：“與老友過來垂釣，一時心生所感，寫了一首詞，蘇宸，你過來瞧瞧。”
“寫了詞？”蘇宸一怔，目光看向畫板上的宣紙，上麵的確寫著一首詞，詞牌名是“訴衷情”。
這是唐教坊曲，由晚唐溫庭筠取《離騷》中“眾不可戶說兮，孰雲察餘之中情”之意，創製此調；雙調四十四字，上下片各三平韻。
那溫庭筠精通音律，詩詞兼工，但是寫詩與李商隱齊名，時稱“溫李”。其詩辭藻華麗，穠豔精致，內容多寫閨情。
他的詞更是刻意求精，注重文采和聲情，成就在晚唐諸人之上，為“花間派”首要詞人，被尊為“花間派”之鼻祖，對詞的發展影響很大。在詞史上，與韋莊齊名，並稱“溫韋”。
蘇宸也算中文係高材生，對這個冷門詞牌也有了解，平靜掃了一遍後，微笑道：“先生高才，詞藻樸實，但情感真實，若晚輩所猜不錯的話，這首詞正是先生的生平寫照了。”
“哈哈哈，蘇宸小友，真是慧眼啊！”韓熙載笑了笑，轉身對著身旁的男子說道：“徐賢弟，給你引薦一下，這位是蘇宸公子。昨晚你在我府上，不是讚過那首皮日休的詩，字體雋永，筆鋒獨特嗎，就是他所寫。”
“噢？就是這位少年才俊啊！”姓徐的男子，目光地打量著蘇宸，看他穿戴簡單，臉上都是汗漬，沒有穿著士子貢士的襴衫，有些好奇。
蘇宸拱手行禮道：“不敢當，晚輩見過這位先生。”
韓熙載繼續介紹道：“我這位徐賢弟啊，姓徐名鍇，字楚金；在朝廷時，與老夫交情莫逆，曾同為秘書省的秘書郎，目前是集賢殿的大學士，過來到潤州公差，順道看望我這老友來啦。”
“原來是徐大學士。”蘇宸心中微動，這是南唐二徐之一啊，徐鍇與徐鉉可是南唐朝廷的兩位肱股人才。
不過，徐鍇從政能力一般，但學富五車，精通文字訓詁學，相當於南唐的一部活字典。據傳，李煜得了一本古《周載齊職儀》，整個江東無人通曉此書，他請教徐鍇，這徐鍇卻能逐一注釋解答，無所偏漏遺忘。
徐鍇對蘇宸那自成一家的“瘦金體”毛筆楷書，印象深刻，頗有唐朝褚遂良、薛曜的筆法傳承之遺風，隻是更加特殊，筆跡瘦勁，至瘦而不失其肉，天骨遒美，給人青出於藍而勝於藍之感。
“蘇宸公子年紀有多大，可曾參加去年的科舉秋闈？”徐鍇心生愛才之心，饒有興趣問道。
蘇宸尷尬，搖頭道：“沒有參加，其實我……隻是個州府書院的生徒身份，沒有畢業，就輟學了。”
“肄業生徒？”徐鍇有些驚詫，州府有書院，在書院學習就是生徒的身份，如果沒有畢業，中途退學，就是肄業了。
由於南唐的科舉效仿唐代舊製，雖然也有一些改製，但總體差不多，主要設進士科，還不像宋明時期三級科舉製，有秀才、舉人這些身份。而唐代的秀才，與宋代的秀才，明清的秀才都是不同意思。
南唐的進士科，沿襲唐代餘習，詩賦為科考的主要內容。
不過，南唐三位帝王對科舉取士的態度有所不同，因此考試內容也有一些變化。比如烈祖李昪在位時，重視儒吏，以經義法律取士為官，力圖革除武人為官之弊。登基不久便下詔曰：“前朝失禦，四方崛起者眾。武人用事，德化壅而不宜，朕甚悼焉。三事大夫其為朕舉用儒吏，罷去苛政，與民更始。”
李昇在經義基礎上，更重視以法律取士，成為烈祖時期科舉考試的新趨勢。但此種趨勢並未得到發展，因為李璟、李煜都是鍾愛文學之人，更喜歡以詩賦取士，所以李昇歸西之後，便取消了這種律法考試內容。
而這徐鍇正是南唐讀書人中的學識淵博之輩，脾氣也特殊，在李昇時期對科舉製度頗多不屑，據後世五代史中《徐鍇傳》所載：“升元中，議者以文人浮薄，多用經義法律取士，鍇恥之，杜門不求仕進。”
這句簡單解釋就是：徐鍇對當時烈祖以法律取士的行為，自覺對文人恥辱，不屑一顧，關上門在家研究學問，不求仕途。
事實也是如此，在李昇一朝，徐鍇都沒有出來入仕做官，直到李璟登基之後，徐鍇才出來參加鄉貢，以學問破格進入朝廷，成為秘書省的校書郎，在那個時候，跟韓熙載成為了同事兼摯友。
“對，算是肄業的生徒！”蘇宸大方承認。
徐鍇蹙眉，目光轉向了韓熙載，有些許詫異和詢問目光。
韓熙載有些尷尬，因為他當日和蘇宸見麵，閑聊片刻，主要圍繞畫卷和字體上，並沒有細問他的士子身份。而且韓熙載這個人，不拘小節，往往看人隻看才華，性格是否合脾胃，不在乎具體身份。
“哈哈，沒有參加科舉也無妨，看你年紀不大，也就剛及弱冠吧！即便肄業了，也可以回書院，交上一定錢貫費用，領取考引，可重新報名參加科舉。”韓熙載為他出主意。
蘇宸心中失笑，他雖然讀了中文係進修，背誦了一些唐詩宋詞；但是，若要參加科舉，寫駢文的唐賦，注重不同的韻腳和轉合，寫出錦繡文章，那就不可能了。畢竟他可不是從小讀經書長大的純古人，教育環境不一樣啊。
“科舉方麵，晚輩並無誌向。”蘇宸如實說道。
韓熙載聞言愕然，徐鍇更是緊鎖了眉頭，似乎對他的言論，感到詫異不解。
這蘇宸是沒有才學，玩物喪誌，無能力參加科舉？
還是此人自持才華，對當今朝廷和局勢不看好，才故意逃避入仕的？
徐鍇並不了解蘇宸是哪一種；但韓熙載曾跟蘇宸有過一麵之緣，相談甚是投機，不認為他是沒有才華之人。
韓熙載打個圓場笑道：“功名利祿都是身外事，不談這些了，老夫如今也是白丁身份，哈哈，反而覺得更加清閑自由，滋潤愜意！蘇宸啊，不知你對《訴衷情》的詞牌是否了解，寫過這方麵的詞曲沒？”
蘇宸謙虛道：“不是很熟悉！
徐鍇看了韓熙載一眼，在旁忽地冷笑道：“這個詞牌，你不會連一首也沒做過吧？”
蘇宸感受到這位徐大人的輕視，心中思忖，他也不想剛見麵，就在這丟了顏麵，讓韓熙載跟著落麵子，至少自己目前還有在南唐潤州生活，於是笑著道：“寫是有寫過，不過卻是花花草草，少不更事的閑愁，有些拿不出手，特別看到先生作的這首詞後，平添幾分對英雄遲暮的敬重感，正好可以根據韓老的生平和詩詞，仿寫一首出來！”
“哦，依據老夫的生平，寫出一首詞來？”韓熙載神色一動，這等於為別人量身而寫一首詩詞，需要知道別人的過去經曆和心中意境，才能寫出相映襯的詩文來。
徐鍇聞言後，也來了興致，這年輕人要以韓熙載的生平，寫出一首類似訴衷情，同一首詞牌，同一個人的經曆生平，對比之後，高下立判，更能體現出，二人誰的詞更高一籌了。
蘇宸是背過這個詞牌比較少，所以，暫時隻想到陸遊的那首訴衷情，因為跟自己的年紀不符，所以才說出以韓熙載的生平原型來做參考，這樣避開詞中的老者心態。
韓熙載目光閃亮，遞出竹杆毛筆道：“蘇小友請！”
“那在下獻拙了。”蘇宸點頭接過筆來，沉吟一下，然後提筆寫下了陸遊那首膾炙人口的《訴衷情》：
“當年萬裏覓封侯，匹馬戍梁州。關河夢斷何處？塵暗舊貂裘。胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰料，心在天山，身老滄洲。”
韓熙載和徐鍇看完之後，對視了一眼，都看出了彼此眼中的驚訝之色；這首詞可別剛才那首意境強多了，比韓熙載寫自己生平感觸還要深刻，此等才情，絕非尋常士子啊。