原文
讀史者，考實錄1。
通古今，若2親目。
注釋
1實錄：史書中編年體的一種體裁。由史官特意記錄每個皇帝統治時期要事和皇帝日常活動的曆史文獻。
2若：好像。
譯文
凡是讀史書研討學問的人，必定考察研究曆代君臣之間活動的確切記錄，這樣才能達到知曉古今往來事物發展的規律，就像自己親眼所見，就可以攝取取裏麵有益的東西來引導我們今天的行動，把裏麵摻雜沒有實際應用價值的東西遺棄。古代的很多聖賢就是這樣做的。
典故
司馬遷寫《史記》
司馬遷是漢武帝時的著名文學家、史學家，他因受“李陵之禍”牽連被處以宮刑。從此，他對統治階級的殘暴有了清醒的認知。他在給任少卿的書信中發泄了內心的怨恨，申訴了自己的委屈。他說：“因為自己受到漢武帝的器重，便想鞠躬盡瘁地報答武帝的恩澤，於是自己斷絕了賓客之間必要的往來，忘記了家中的所有，想全心全力、專心致誌地為國盡忠盡職。但是萬萬沒有想到，由於自己過度忠心，反卻遭到摧殘，天下竟然有如此荒唐的事情。”從此之後，他立誌發奮著書，在常人難以想像的境況下，完成了《史記》的編寫工作，開創了我國紀傳體史書的先河。這個故事告訴我們，隻要勤奮努力，就會有所建樹；缺乏努力奮鬥，是什麽也做不成功的。
讀史者，考實錄1。
通古今，若2親目。
注釋
1實錄：史書中編年體的一種體裁。由史官特意記錄每個皇帝統治時期要事和皇帝日常活動的曆史文獻。
2若：好像。
譯文
凡是讀史書研討學問的人，必定考察研究曆代君臣之間活動的確切記錄，這樣才能達到知曉古今往來事物發展的規律，就像自己親眼所見，就可以攝取取裏麵有益的東西來引導我們今天的行動，把裏麵摻雜沒有實際應用價值的東西遺棄。古代的很多聖賢就是這樣做的。
典故
司馬遷寫《史記》
司馬遷是漢武帝時的著名文學家、史學家，他因受“李陵之禍”牽連被處以宮刑。從此，他對統治階級的殘暴有了清醒的認知。他在給任少卿的書信中發泄了內心的怨恨，申訴了自己的委屈。他說：“因為自己受到漢武帝的器重，便想鞠躬盡瘁地報答武帝的恩澤，於是自己斷絕了賓客之間必要的往來，忘記了家中的所有，想全心全力、專心致誌地為國盡忠盡職。但是萬萬沒有想到，由於自己過度忠心，反卻遭到摧殘，天下竟然有如此荒唐的事情。”從此之後，他立誌發奮著書，在常人難以想像的境況下，完成了《史記》的編寫工作，開創了我國紀傳體史書的先河。這個故事告訴我們，隻要勤奮努力，就會有所建樹；缺乏努力奮鬥，是什麽也做不成功的。