說實話,年輕領導到哪裏,都會受到一些抵觸。
在一些固有觀念裏麵,對年輕領導的刻板印象,就是衝動、耍官威、不敢擔當。特別在基層,部分年輕幹部是大機關空降下來的。他們沒有任何基層經驗,又不喜歡跟群眾打成一片,不懂也不知道不恥下問。他們對上唯唯諾諾,對下指手畫腳。
尤其是那些“火箭式”提拔的年輕領導幹部,威風非常大,動不動就板著臉孔訓斥下屬,甚至毫不留情訓斥退下來的德高望重的老領導。
而且一些年輕領導在工作上總愛搞新花樣,喜歡在細枝末節上較真,天天瞎折騰、瞎指揮,總想搞出點“政績”,把手下人搞得筋疲力盡。但是,一旦單位遇到了大問題,遇到了麻煩,就麻爪了。
這些都是存在的部分現象,這也導致了看到年輕領導,很多人都選擇離得遠遠的。
張元慶現在碰到的情況,就是這樣。更何況,自己是跨行業而來,之前在省紀委碰到的情況,此刻也得到了疊加。
好在,這一次張元慶沒有什麽任務需要折騰。人家搭理還是不搭理,不影響他的心境。
柯婷走了過來,她和文冰不同,顯得挺文靜的。三十出頭,很有書卷氣。
“張校長,我帶你了解一下我們黨校的情況。”
柯婷微微一笑,笑容也挺陽光的。
美女總是能夠給人好感,不過張元慶隻是淡淡點了點頭。對體製內的美女,他現在是敬而遠之。
兩人從會議室出來之後,柯婷帶著張元慶轉了一圈。她倒是盡職盡責,將校園情況整個介紹了一遍。
張元慶問了一些問題,柯婷也回答的非常詳細,一點敷衍都沒有。
對她的態度,張元慶覺得比較認可,也就試探性問了一些她的基本情況。現在能到黨校來的,特別是管理崗,多少是有些原因的。
從她基本情況來看,應當父親或者母親在天水市起碼到副廳級。
柯婷一笑而過,避開了涉及背景的敏感問題。
將張元慶送到了辦公室,柯婷就離開了。
辦公室非常幹淨,就連一張紙都沒有了。張元慶知道上一任常務副校長是到站退休,就丟了一盆蘭花,外加一個書櫃。書櫃是那種老式書櫃,裏麵的書和資料也都全部拿走了。
可以看得出來,上一任常務副校長是個講究人,做事一絲不苟的。
張元慶隻得打個電話給柯婷,讓她送了一些關於黨校工作的一些理論性書籍過來。雖然網上也能查到資料,可是看文字的話,能夠給人一種係統的思考。
柯婷搬來厚厚幾本書,都是關於理論學習的。
看到這些大部頭,張元慶點了點頭,然後慢慢看。
柯婷看到這個年輕人能夠耐得下性子看書,也覺得有些好奇。她站在旁邊半天,看到對方已經忘記自己在這裏了,於是緩緩走了出去。
後麵的生活,給張元慶一種感覺,讓他想到了那次去四九城黨校學習的時光。
在辦公室待了一個星期,除了偶爾勞煩一下柯婷之外,他基本上算是足不出戶。時間好像突然就慢了起來,偶爾他會打電話給周依依。
對他這樣的人,偶爾能夠想起誰,其實多半他心裏有些寂寞了。但是周依依因為天華水泥廠的事情,她畢竟是財務人員,所以被限製一個月內不能跑得太遠,隨時要應對財務賬款的問詢。
在黨校的工作時間,最大的特點就是節奏慢。這令習慣了強節奏的張元慶,產生了強烈不適。
他現在充分能夠了解,什麽叫做閑出病來。
不過半個月之後,就適應了。他在黨校的時候,也一直時刻保持對外界的關注。例如新一任省一把的人選,終於落下了帷幕,沿海省的省二把,調到了安北來當一把了。
而新一任紀委書記則是由四九城那邊調來的,叫做嚴峻。除此之外,還有一些班子成員調出去,然後從發達省市調入幹部進來。
很多人對這方麵不是很關注,唯有體製內關心的人,感到心裏一沉。
從這一輪洗牌能夠看出,上麵對安北失望透頂了。覺得這一屆班子,問題很大。所以一口氣動了這麽多人,而安北這邊除了林峰雲晉升二把之外,其他人都原地不動。
而林峰雲也是從外麵調進來的,並非是安北本土出身。
不過安北有今天,也是一屆一屆自己作出來的。他們一直沒有解決韓家的問題,包括這一屆,那些本土出身的,哪一個不知道韓家的存在。
可是偏偏為了維持平衡,都不敢對韓家動手,要不是楊崢出手的話,上麵還不知道安北這裏有這麽一個隱藏的大老虎。
上麵自然震怒,那麽就做出了這麽一番調整。
張元慶與鄭瑤聊天的時候,鄭瑤告訴他,多方勢力都會插手進入安北。現在待在黨校,也可以靜觀其變。
在安北這一輪調整塵埃落定之後,張元慶在學校裏麵,也找回了節奏。
當年被發配到殯儀館的時候,張元慶都沒有重新因此而沉淪,現在更不會把自己待廢了。
張元慶現在主要目的就是學習,不僅是自己通過理論學習,而且還趁著舉辦培訓班,聽老師們上課。
對別人來說,到培訓班來上課是個難得的機會。張元慶既然有這麽好的平台,為什麽不利用呢。
不過張元慶天天跟著,給這些教師帶來了不小的壓力。就連教育長胡繼平都專門找張元慶交流過,旁敲側擊他對現在的教學質量感覺怎麽樣?
顯然他們可不認為張元慶是去學習的,很有可能是對教學有什麽想法,想要插手進來。
張元慶覺得他們這種行為都有點可笑,怎麽防自己跟防賊一樣。說白了,還是對自己的工作心裏沒底,生怕給別人挑了刺。
張元慶沒有理會他們的試探,反而我行我素去蹭課。這不僅對他增長理論知識有用,而且也能熟悉一些教師。
剛開始這些教研人員對張元慶也是有些疏遠和抵觸的,不過接觸的多了,隱隱感覺到這個常務有些不一樣了,於是願意跟他多說一些。
一來二去,一些不曾掌握的內部情況,也通過他的嘴巴,傳到了張元慶的耳朵裏麵。
“張校長,你被架空了。”
直到一天,一個教研人員壯著膽子跟張元慶說道。張元慶這才感覺到,這平靜的黨校也有一些不平靜。
在一些固有觀念裏麵,對年輕領導的刻板印象,就是衝動、耍官威、不敢擔當。特別在基層,部分年輕幹部是大機關空降下來的。他們沒有任何基層經驗,又不喜歡跟群眾打成一片,不懂也不知道不恥下問。他們對上唯唯諾諾,對下指手畫腳。
尤其是那些“火箭式”提拔的年輕領導幹部,威風非常大,動不動就板著臉孔訓斥下屬,甚至毫不留情訓斥退下來的德高望重的老領導。
而且一些年輕領導在工作上總愛搞新花樣,喜歡在細枝末節上較真,天天瞎折騰、瞎指揮,總想搞出點“政績”,把手下人搞得筋疲力盡。但是,一旦單位遇到了大問題,遇到了麻煩,就麻爪了。
這些都是存在的部分現象,這也導致了看到年輕領導,很多人都選擇離得遠遠的。
張元慶現在碰到的情況,就是這樣。更何況,自己是跨行業而來,之前在省紀委碰到的情況,此刻也得到了疊加。
好在,這一次張元慶沒有什麽任務需要折騰。人家搭理還是不搭理,不影響他的心境。
柯婷走了過來,她和文冰不同,顯得挺文靜的。三十出頭,很有書卷氣。
“張校長,我帶你了解一下我們黨校的情況。”
柯婷微微一笑,笑容也挺陽光的。
美女總是能夠給人好感,不過張元慶隻是淡淡點了點頭。對體製內的美女,他現在是敬而遠之。
兩人從會議室出來之後,柯婷帶著張元慶轉了一圈。她倒是盡職盡責,將校園情況整個介紹了一遍。
張元慶問了一些問題,柯婷也回答的非常詳細,一點敷衍都沒有。
對她的態度,張元慶覺得比較認可,也就試探性問了一些她的基本情況。現在能到黨校來的,特別是管理崗,多少是有些原因的。
從她基本情況來看,應當父親或者母親在天水市起碼到副廳級。
柯婷一笑而過,避開了涉及背景的敏感問題。
將張元慶送到了辦公室,柯婷就離開了。
辦公室非常幹淨,就連一張紙都沒有了。張元慶知道上一任常務副校長是到站退休,就丟了一盆蘭花,外加一個書櫃。書櫃是那種老式書櫃,裏麵的書和資料也都全部拿走了。
可以看得出來,上一任常務副校長是個講究人,做事一絲不苟的。
張元慶隻得打個電話給柯婷,讓她送了一些關於黨校工作的一些理論性書籍過來。雖然網上也能查到資料,可是看文字的話,能夠給人一種係統的思考。
柯婷搬來厚厚幾本書,都是關於理論學習的。
看到這些大部頭,張元慶點了點頭,然後慢慢看。
柯婷看到這個年輕人能夠耐得下性子看書,也覺得有些好奇。她站在旁邊半天,看到對方已經忘記自己在這裏了,於是緩緩走了出去。
後麵的生活,給張元慶一種感覺,讓他想到了那次去四九城黨校學習的時光。
在辦公室待了一個星期,除了偶爾勞煩一下柯婷之外,他基本上算是足不出戶。時間好像突然就慢了起來,偶爾他會打電話給周依依。
對他這樣的人,偶爾能夠想起誰,其實多半他心裏有些寂寞了。但是周依依因為天華水泥廠的事情,她畢竟是財務人員,所以被限製一個月內不能跑得太遠,隨時要應對財務賬款的問詢。
在黨校的工作時間,最大的特點就是節奏慢。這令習慣了強節奏的張元慶,產生了強烈不適。
他現在充分能夠了解,什麽叫做閑出病來。
不過半個月之後,就適應了。他在黨校的時候,也一直時刻保持對外界的關注。例如新一任省一把的人選,終於落下了帷幕,沿海省的省二把,調到了安北來當一把了。
而新一任紀委書記則是由四九城那邊調來的,叫做嚴峻。除此之外,還有一些班子成員調出去,然後從發達省市調入幹部進來。
很多人對這方麵不是很關注,唯有體製內關心的人,感到心裏一沉。
從這一輪洗牌能夠看出,上麵對安北失望透頂了。覺得這一屆班子,問題很大。所以一口氣動了這麽多人,而安北這邊除了林峰雲晉升二把之外,其他人都原地不動。
而林峰雲也是從外麵調進來的,並非是安北本土出身。
不過安北有今天,也是一屆一屆自己作出來的。他們一直沒有解決韓家的問題,包括這一屆,那些本土出身的,哪一個不知道韓家的存在。
可是偏偏為了維持平衡,都不敢對韓家動手,要不是楊崢出手的話,上麵還不知道安北這裏有這麽一個隱藏的大老虎。
上麵自然震怒,那麽就做出了這麽一番調整。
張元慶與鄭瑤聊天的時候,鄭瑤告訴他,多方勢力都會插手進入安北。現在待在黨校,也可以靜觀其變。
在安北這一輪調整塵埃落定之後,張元慶在學校裏麵,也找回了節奏。
當年被發配到殯儀館的時候,張元慶都沒有重新因此而沉淪,現在更不會把自己待廢了。
張元慶現在主要目的就是學習,不僅是自己通過理論學習,而且還趁著舉辦培訓班,聽老師們上課。
對別人來說,到培訓班來上課是個難得的機會。張元慶既然有這麽好的平台,為什麽不利用呢。
不過張元慶天天跟著,給這些教師帶來了不小的壓力。就連教育長胡繼平都專門找張元慶交流過,旁敲側擊他對現在的教學質量感覺怎麽樣?
顯然他們可不認為張元慶是去學習的,很有可能是對教學有什麽想法,想要插手進來。
張元慶覺得他們這種行為都有點可笑,怎麽防自己跟防賊一樣。說白了,還是對自己的工作心裏沒底,生怕給別人挑了刺。
張元慶沒有理會他們的試探,反而我行我素去蹭課。這不僅對他增長理論知識有用,而且也能熟悉一些教師。
剛開始這些教研人員對張元慶也是有些疏遠和抵觸的,不過接觸的多了,隱隱感覺到這個常務有些不一樣了,於是願意跟他多說一些。
一來二去,一些不曾掌握的內部情況,也通過他的嘴巴,傳到了張元慶的耳朵裏麵。
“張校長,你被架空了。”
直到一天,一個教研人員壯著膽子跟張元慶說道。張元慶這才感覺到,這平靜的黨校也有一些不平靜。