薑哲老遠就看到,畫具店老板站在店門口。


    店老板等著薑哲走近,“薑同學,畫架一到,我就給你打電話,來看看滿不滿意。”


    “這畫架特氣派。”他小心翼翼的搬出大型的畫架,擺在店鋪空地,開始演示用法。


    畫架經過調節,高度遠超過常人身高,足以支撐大部分型號的畫框。


    “這東西擺到畫室裏,特氣派。”


    薑哲確定畫架功能沒有問題,當即付尾款。


    因為這東西太沉,店老板幫他送到畫室。


    畫室。


    店老板幫薑哲擺好畫架,環顧四周,笑著說道:“還是你聰明,提前在這裏租好房子。考試的時候就不用來回折騰。”


    等店老板離開,薑哲調整畫架位置,直到滿意。


    店老板還贈送一個油畫框。把畫框擺到畫架上,頓時,房間裏有了畫室的氛圍。


    薑哲坐在椅子上,端詳畫架,然後拿出手機,撥打父親的手機號碼。


    手機嘟嘟響了幾聲,一直沒人接。


    薑哲皺眉,但很快想明白,父親可能還不習慣。


    等了幾秒,手機終於被接通。


    “喂?您找誰?”父親試探著問道。


    薑哲回應:“爸,是我。薑哲。”


    父親的聲音一變:“怎麽是你,沒事兒打手機幹什麽?”


    薑哲笑著回應:“是不是沒人給打電話?現在會接,會用了吧?”


    “早會用了,沒事兒就別說了,浪費錢。”


    薑哲搶著說道:“沒什麽有事兒,我今晚不回去,住在畫室。”


    “為什麽?”


    薑哲說道:“從畫室去培訓班更近,等周六周日培訓班不上課的時候,我再回家住。”


    父親的聲音停頓片刻:“伱媽問你,吃飯怎麽辦?”


    “我在回來的路上,已經買好晚飯。”


    “你媽讓你明天回來吃晚飯,吃完飯再回畫室。


    “好。”薑哲答應。


    結束通話,他快速解決晚飯,吃了一頓,回到桌前,他先打開係統麵板。


    玩家今日積累:設計(四小時),


    繪畫(7小時)


    嗯?薑哲覺得不對,複盤今天的經曆。


    上午用四小時畫畫,但是之後一直沒有動筆,下午用不到四小時的時間做設計。哪裏來的7小時?


    可能,係統把做設計的動筆過程,也計算入繪畫的積累,這樣才能解釋,繪畫為什麽多出三小時的積累。


    為了驗證猜測,他立刻拿出圖畫紙,開始設計紋樣。半個小時之後,他停筆查看係統。


    果然,設計和繪畫各多出半小時的積累。


    薑哲非常興奮。發現新的規律,可以重複積累獎勵,以後找可以重複積累的學習項目,又可以增加獎勵。


    不過,他沒有長久的沉浸在快樂中。盡管重複積累很誘人,但他清楚自己的短板,很快開始學習文化課。


    第二天清晨,薑哲被鬧鍾吵醒,開始背誦。


    有中級技能的幫助,背誦英文已經沒有那麽吃力。半個小時英語,半個小時思品,吃早飯,繼續畫畫。午飯之後去培訓班,時間安排很緊張。


    鄭老師今天教美術字和美術字的變體方法。


    他講解三種美術字。黑體,宋體,仿宋三種字體的特點,如何書寫,怎麽應用。


    他要求學生熟練掌握這三種字體,然後以三種字體為基礎,進行變化,以適應不同的主題要求。例如,標誌,廣告,招貼等等。


    薑哲依先畫鉛筆稿,然後往美術字裏填色或填墨。


    他早已經掌握這三種美術字,很快完成手寫三種字體的練習。


    鄭老師看過薑哲的作業,單獨給他布置下一步的練習。


    課間休息的時間,很多學生拿著練習請老師指點。


    鄭老師和學生慢慢熟悉,在指點作品的間隙,與學生談論一些藝術見聞或趣事。


    他知道來這裏的學生,都是想要報考濱海藝術學院,就經常談起藝術學院師生的一些生活、學習的日常。


    對於向往大學校園的學生來說,這些話題很有吸引力。


    聊天的時候,鄭老師不知怎麽說起另一件事。


    “你們以後想學設計,一定要關注最新的設計訊息。年前,我們學校組織學生參加星空杯中歐設計大獎賽。這是一個在全國舉辦的比賽,你們聽過嗎?”


    學生們搖頭:“沒聽過。不了解。”


    薑哲聽到熟悉的關鍵詞,不動聲色的湊過來。


    “不怨你們,你們現在的主要精力,都用在高考上,等進了大學,就要慢適應新的節奏。


    這個比賽是今年第一次辦,但是舉辦方是咱們國內比較權威的設計學會和一家歐洲大品牌。大賽為獲獎者設置了不同等級獎金。


    當然,獎金不是最重要的,增長見識很重要。


    我們學校的幾個設計轉業,有一半的同學參加。”


    “老師,比賽很難吧?”


    鄭老師點頭:“很難。大賽要求很嚴格。


    你們現在隻需要在三小時內,完成一張設計稿。


    參加大賽,需要完整的設計,可以直接到推向市場,是一個完整的係統工程。


    我們學校的學生,自行組成很多設計小組,在老師的指導下完成設計。”


    他說起設計過程中,學生如何辛苦,過程如何繁瑣。但越是這樣說,旁聽的學生們,恨不得自己能立刻參與。


    薑哲也在仔細聽,不過,他關注的是,什麽時候能夠發布獲獎名單。


    有人替他詢問:“鄭老師,比賽什麽時候公布結果。我們能看到好的設計嗎?


    鄭老師說道:“最近幾天,應該會發成績。那些作品不適合你們現在看。”


    “藝術學院的學生能獲獎嗎?”有學生問。


    “全國那麽多人參加,隻要能入圍,我覺得就很不容易。


    等你們考入藝術學院,會有很多機會。”


    薑哲沒聽到自己關心的事,就退出人群,出去放鬆一會兒。


    他剛剛從衛生間走出來,就聽到嗚嗚的聲音。


    在周圍尋覓一圈,再次看到那隻小狗。


    小狗站在院子裏,沒敢進來。


    薑哲拿著食物,走進院子。


    小狗湊過來,搖尾巴。


    薑哲放下水和食物。


    小狗立刻開始進食。


    薑哲看著小狗狼吞虎咽,越發喜歡。


    他觀察周圍,依舊沒有發現遛狗人或大狗。


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    謝謝大家的支持。


    求追讀。


    (本章完)

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