第43章 ，統考第一場，老師的關注(求追讀)
重生大畫家，有係統就是任性 作者：齊東野老 投票推薦 加入書簽 留言反饋
薑哲提著工具箱，背著畫板包，從畫室出發，步行趕往濱海藝術學院。
今天是省藝術統考的第一天。當下的統考與許多年後的統考不同，隻涉及本省招收藝術類考生的學校。統考成績與其外省學校無關。
從畫室出發到考點的途中，薑哲不想冒險坐車。從2000年起，濱海已經有嚴重堵車的現象。考試這一天，考點前必然堵車。步行雖慢，可以保證到達時間。現在，在考點附近租房子的考生是少數。
薑哲走在人行道上，距離藝術學院大約還有將近1千米，南北向六車道的馬路，已經開始堵車。
公交車，私家車，出租車擠滿路麵，緩緩挪動。很多司機正在拚命的摁喇叭。
薑哲遠遠的看到，濱海藝術學院門口的東西向道路也在堵車。
他慶幸自己選擇正確。與此同時，一些背畫板的考生，陸續從各種車輛中出來，加入行人隊伍。
薑哲走到學校門口，排隊通過檢查，順著指引牌的指示，來到美術學院的小廣場。
小廣場在兩棟教學樓之間。高年級學生舉著考場牌，排成一行。已經抵達的考生去看告示牌，尋找考場。
薑哲從告示牌上看到自己在第三考場。
藝術學院的美術學院招生不到300人。考場將近60個，按每考場40人計算，考生超過兩千人。
薑哲來到第三考場的考生隊伍後，負責第三考場的老師，拿著一摞報名表走過來。
“同學，看一下你的證件。”
薑哲拿出準考證和身份證。
老師核對完畢，囑咐道：“你是第16號，等一會兒按序號排隊。”
“謝謝老師。”薑哲等待的時候，環顧四周，打量其他考生。
他很肯定，前幾個考場都是報考繪畫係的考生。因為這幾個考場裏，往屆生比例更高。有幾個人麵相老成，和重生前的自己差不多。
偶爾還能看到熟悉的人，但距離太遠，考生太多，沒辦法打招呼。
等考場的人基本到齊，薑哲看到陳嫣來到小廣場。
陳嫣一眼看到薑哲，對他揮手。
薑哲揮手示意。
陳嫣報考的專業，排在最後的考場。
時間到，主考官開始宣布考試紀律和考試要求。
監考老師帶領考生們進入考場。
薑哲跟著第三考場的隊伍，進入南樓。他估算，報考繪畫係的考生約有三百人。其餘進入北樓的考生，應該是報考設計係的人。
他跟著隊伍來到三樓一間教室，原本的班牌已經被貼上考場的名字。
進入考場，監考老師分配座位。
薑哲看到考場中，已經擺好幾十個畫凳和兩個模特兒座位，估計今天是要寫生。
做到自己的位置，薑哲環顧四周。
這間教室或者說畫室，約有百平米。一些無法搬走的大畫架，被搬到角落堆放。角落裏還有大型的《拉奧孔》石膏像。
畫室雖然有些陳舊，但藝術氣息濃厚。在這裏學習和創作，應該是讓人愉悅的事情。
監考老師再次檢查考生們證件時，兩個年輕女子走進考場，坐到模特兒的位置，吸引了眾多考生的視線。
大多數人以為今天可能會考頭像寫生。
不過，薑哲注意到，兩位模特都穿長裙，就覺得考題不會是頭像。
老師發放考題。
薑哲看到考題要求：完成一副戴帽子的青年女子半身像素描。
尺寸：4開。
這個考題出乎大多數考生的意料，也讓考場的工作人員準備不足。
估計是剛剛打開密封的考題，兩位模特穿長裙，沒戴帽子。
薑哲隱隱聽到，有巡考人員正在安排，給幾個考場準備女士帽子。
老師發放畫紙，讓考生們填寫信息。
不久，有巡考的人員送來兩頂女士太陽帽。兩個的帽子款式不一樣。
幸運的是，薑哲麵對的模特，帽子與裙子的樣式，勉強能夠搭配起來，不會看著別扭。
薑哲把畫板豎起來，用雙膝夾住。左手拿橡皮扶住畫板，右手拿起鉛筆。等模特擺好動作，就開始觀察。
這位模特大概二十幾歲的年齡，紮著馬尾辮。臉型飽滿，額頭有幾顆青春痘，眉毛細，眼睛大，兩眼間距寬，鼻子也寬，整體來說，不算漂亮，但很有特點。
她穿淺色寬鬆呢絨上衣，搭配紮染花色的裙子，太陽帽有花紋裝飾。
總而言之，模特自身存在不少幹擾因素，如果處理不好，會讓畫麵顯得雜亂。
薑哲邊觀察邊思考。畫這位模特，必須抓住她的神態與形象特點，在原有的特點中尋找美感。為營造美感，所有的裝飾包括裙子衣服的紋路、褶皺，都要進行修改調整，形成統一的韻律。但這種修改是有限度的，不能改動太大，否則會達不到考題要求。
他想好腹稿，開始畫動態線，然後調整動作和比例。
按照他的設想，畫中人物的動作，要比模特更放鬆，身體略有扭轉傾向，一手扶在膝蓋上，凸顯出人物微妙動態和美感。
薑哲用簡略的線條概括出人物形象，然後對形象做修改和誇張。
此時，周圍鉛筆、炭筆劃過紙張的沙沙聲，已經越來越大。很多考生已經進入分明暗，鋪色調的階段。
薑哲沒有著急，堅持按照自己的習慣和節奏調整人物造型。有良好開端和環環相扣的步驟，後麵的創作會更順暢，更舒服。
門被緩緩的打開，一位禿頂的老人走進第三考場，還有幾位老師緊隨其後。
監考老師看到這幾位進來，立刻笑臉相迎，用笑容和口型打招呼。
幾位巡考的老師在考場走動，目光掃過一張張作品。看到不錯的作品，就會停步注目。
禿頂的老人注意到薑哲的作品，緩緩走到他身後，駐足觀看。
薑哲正在畫人物麵部的暗部。
禿頂老人回頭，看向一個梳著背頭，頭發花白的男子。
兩人目光一碰，禿頂老者指了指薑哲。
頭發花白的老師，走過來觀看薑哲作品。半晌之後，他對禿頂老人點頭，又湊近一些，看薑哲的準考證和身份證，又看薑哲的側麵。
薑哲發現有人看自己的作品，禮貌的回應後，繼續作畫。
其他幾位老師陸續過來查看，然後繼續巡視。
他們把北樓考場全部走過一遍。禿頂老者對頭發花白的同事詢問：“老秦，你看這個薑哲的畫，怎麽樣？”
頭發花白的老秦說道：“不錯，基礎好，對美感非常敏銳。雖然剛剛開始畫，但畫麵的形式和韻律美，已經表現出來。”
其他幾位老師也先後點評。
“這個學生不錯。”
“聽過他獲得設計大獎的獎項，沒想到，他的素描和色彩也很好。”
“如果能招進來，會是個不錯的苗子。”
幾個人邊走邊聊，非常放鬆。
這時，曾經找過薑哲的金老師，快步走向禿頂老人。
“梁主任，秦老師……”她依次和幾位老師打招呼。梁主任是繪畫係主任，是她的上司，另外幾位是負責專業的骨幹教師，所以，她的言語中透著尊敬。
“梁主任，我打聽到，薑哲不是隻有獲獎經曆。他的作品有被收藏的記錄，畫的價格不低。”她拿著一份資料給梁主任。
梁主任快速翻看後，把資料遞給頭發花白的秦老師。“老秦，伱看看。這個學生還沒考上大學，繪畫的價格，超過咱們一些老師。”
秦老師邊看邊說：“你說的太委婉了。這幾幅水彩畫很好，可惜，沒看過原作，等下午考色彩的時候，要仔細看看。如果可以，讓他直接到我們油畫專業吧。大家看怎麽樣？”
另一個老師說道：“秦老師，您先別著急，咱們學校一直想成立水彩畫專業。我看這個薑哲的水彩畫很好。”
秦老師說：“水彩畫，現在隻有工作室。今年是來不及了，等以後再說。”
金老師說道：“秦老師，這學生是不是咱們係的人，還不一定。設計係的老師向院長反應，薑哲的設計作品拿過獎，應該調劑到他們係，不管是平麵設計，還是產品設計都可以。”
一位老師說道：“他們可真行。這種事也能硬要？直接撿成績？”
梁主任並不擔心：“學生報名，報的可是咱們繪畫係。
隻要他的成績合格，咱們不會讓出去。至於他去哪個專業，到時候再說吧。”
“主任說的對，畢竟還有兩場，萬一他成績太差，也不能錄取。”
“還記得嗎，以前有過這樣的例子，那個連續考五年的學生？”
“記得。”
……
考場。
薑哲已經開始刻畫細節。
他瞄過其他人的作品，水平參差不齊。
敢來報名的學生中有高手，但是也有水平不夠的人。
自己想拿到好名次，必須在美感方麵下功夫。
他用心調整光影和人物結構的平衡，協調的服飾與人物的關係。
不知不覺，考試結束。
薑哲順利結束創作，噴定化液。
考生們畫完素描，接著完成一張人物速寫。
薑哲借著老師收試卷的機會，看了其他人的素描卷。他有自信，在第三考場上，自己的素描絕對能脫穎而出。
他離開教學樓，走到小廣場，就看到陳嫣在遠處對自己招手。
薑哲走過去，問道：“你考的怎麽樣？”
陳嫣搖頭：“不知道，嗯，敢去考模特專業的人，身高是沒問題。但是……”她突然笑出聲：“都沒有我好看。”
薑哲也笑了：“嗯嗯，就你最好看。”
“你怎麽樣？”陳嫣問道。
薑哲描述考題。
“這麽難？”陳嫣驚訝：“繪畫係果然難考。半身像已經很難畫，更別說還有這麽多要求。
難怪好多人都愁眉苦臉，你沒問題吧？”
薑哲很自信：“應該沒問題。”
感謝書友讀者的推薦票與月票。
謝謝大家的支持。
求追讀。
(本章完)
今天是省藝術統考的第一天。當下的統考與許多年後的統考不同，隻涉及本省招收藝術類考生的學校。統考成績與其外省學校無關。
從畫室出發到考點的途中，薑哲不想冒險坐車。從2000年起，濱海已經有嚴重堵車的現象。考試這一天，考點前必然堵車。步行雖慢，可以保證到達時間。現在，在考點附近租房子的考生是少數。
薑哲走在人行道上，距離藝術學院大約還有將近1千米，南北向六車道的馬路，已經開始堵車。
公交車，私家車，出租車擠滿路麵，緩緩挪動。很多司機正在拚命的摁喇叭。
薑哲遠遠的看到，濱海藝術學院門口的東西向道路也在堵車。
他慶幸自己選擇正確。與此同時，一些背畫板的考生，陸續從各種車輛中出來，加入行人隊伍。
薑哲走到學校門口，排隊通過檢查，順著指引牌的指示，來到美術學院的小廣場。
小廣場在兩棟教學樓之間。高年級學生舉著考場牌，排成一行。已經抵達的考生去看告示牌，尋找考場。
薑哲從告示牌上看到自己在第三考場。
藝術學院的美術學院招生不到300人。考場將近60個，按每考場40人計算，考生超過兩千人。
薑哲來到第三考場的考生隊伍後，負責第三考場的老師，拿著一摞報名表走過來。
“同學，看一下你的證件。”
薑哲拿出準考證和身份證。
老師核對完畢，囑咐道：“你是第16號，等一會兒按序號排隊。”
“謝謝老師。”薑哲等待的時候，環顧四周，打量其他考生。
他很肯定，前幾個考場都是報考繪畫係的考生。因為這幾個考場裏，往屆生比例更高。有幾個人麵相老成，和重生前的自己差不多。
偶爾還能看到熟悉的人，但距離太遠，考生太多，沒辦法打招呼。
等考場的人基本到齊，薑哲看到陳嫣來到小廣場。
陳嫣一眼看到薑哲，對他揮手。
薑哲揮手示意。
陳嫣報考的專業，排在最後的考場。
時間到，主考官開始宣布考試紀律和考試要求。
監考老師帶領考生們進入考場。
薑哲跟著第三考場的隊伍，進入南樓。他估算，報考繪畫係的考生約有三百人。其餘進入北樓的考生，應該是報考設計係的人。
他跟著隊伍來到三樓一間教室，原本的班牌已經被貼上考場的名字。
進入考場，監考老師分配座位。
薑哲看到考場中，已經擺好幾十個畫凳和兩個模特兒座位，估計今天是要寫生。
做到自己的位置，薑哲環顧四周。
這間教室或者說畫室，約有百平米。一些無法搬走的大畫架，被搬到角落堆放。角落裏還有大型的《拉奧孔》石膏像。
畫室雖然有些陳舊，但藝術氣息濃厚。在這裏學習和創作，應該是讓人愉悅的事情。
監考老師再次檢查考生們證件時，兩個年輕女子走進考場，坐到模特兒的位置，吸引了眾多考生的視線。
大多數人以為今天可能會考頭像寫生。
不過，薑哲注意到，兩位模特都穿長裙，就覺得考題不會是頭像。
老師發放考題。
薑哲看到考題要求：完成一副戴帽子的青年女子半身像素描。
尺寸：4開。
這個考題出乎大多數考生的意料，也讓考場的工作人員準備不足。
估計是剛剛打開密封的考題，兩位模特穿長裙，沒戴帽子。
薑哲隱隱聽到，有巡考人員正在安排，給幾個考場準備女士帽子。
老師發放畫紙，讓考生們填寫信息。
不久，有巡考的人員送來兩頂女士太陽帽。兩個的帽子款式不一樣。
幸運的是，薑哲麵對的模特，帽子與裙子的樣式，勉強能夠搭配起來，不會看著別扭。
薑哲把畫板豎起來，用雙膝夾住。左手拿橡皮扶住畫板，右手拿起鉛筆。等模特擺好動作，就開始觀察。
這位模特大概二十幾歲的年齡，紮著馬尾辮。臉型飽滿，額頭有幾顆青春痘，眉毛細，眼睛大，兩眼間距寬，鼻子也寬，整體來說，不算漂亮，但很有特點。
她穿淺色寬鬆呢絨上衣，搭配紮染花色的裙子，太陽帽有花紋裝飾。
總而言之，模特自身存在不少幹擾因素，如果處理不好，會讓畫麵顯得雜亂。
薑哲邊觀察邊思考。畫這位模特，必須抓住她的神態與形象特點，在原有的特點中尋找美感。為營造美感，所有的裝飾包括裙子衣服的紋路、褶皺，都要進行修改調整，形成統一的韻律。但這種修改是有限度的，不能改動太大，否則會達不到考題要求。
他想好腹稿，開始畫動態線，然後調整動作和比例。
按照他的設想，畫中人物的動作，要比模特更放鬆，身體略有扭轉傾向，一手扶在膝蓋上，凸顯出人物微妙動態和美感。
薑哲用簡略的線條概括出人物形象，然後對形象做修改和誇張。
此時，周圍鉛筆、炭筆劃過紙張的沙沙聲，已經越來越大。很多考生已經進入分明暗，鋪色調的階段。
薑哲沒有著急，堅持按照自己的習慣和節奏調整人物造型。有良好開端和環環相扣的步驟，後麵的創作會更順暢，更舒服。
門被緩緩的打開，一位禿頂的老人走進第三考場，還有幾位老師緊隨其後。
監考老師看到這幾位進來，立刻笑臉相迎，用笑容和口型打招呼。
幾位巡考的老師在考場走動，目光掃過一張張作品。看到不錯的作品，就會停步注目。
禿頂的老人注意到薑哲的作品，緩緩走到他身後，駐足觀看。
薑哲正在畫人物麵部的暗部。
禿頂老人回頭，看向一個梳著背頭，頭發花白的男子。
兩人目光一碰，禿頂老者指了指薑哲。
頭發花白的老師，走過來觀看薑哲作品。半晌之後，他對禿頂老人點頭，又湊近一些，看薑哲的準考證和身份證，又看薑哲的側麵。
薑哲發現有人看自己的作品，禮貌的回應後，繼續作畫。
其他幾位老師陸續過來查看，然後繼續巡視。
他們把北樓考場全部走過一遍。禿頂老者對頭發花白的同事詢問：“老秦，你看這個薑哲的畫，怎麽樣？”
頭發花白的老秦說道：“不錯，基礎好，對美感非常敏銳。雖然剛剛開始畫，但畫麵的形式和韻律美，已經表現出來。”
其他幾位老師也先後點評。
“這個學生不錯。”
“聽過他獲得設計大獎的獎項，沒想到，他的素描和色彩也很好。”
“如果能招進來，會是個不錯的苗子。”
幾個人邊走邊聊，非常放鬆。
這時，曾經找過薑哲的金老師，快步走向禿頂老人。
“梁主任，秦老師……”她依次和幾位老師打招呼。梁主任是繪畫係主任，是她的上司，另外幾位是負責專業的骨幹教師，所以，她的言語中透著尊敬。
“梁主任，我打聽到，薑哲不是隻有獲獎經曆。他的作品有被收藏的記錄，畫的價格不低。”她拿著一份資料給梁主任。
梁主任快速翻看後，把資料遞給頭發花白的秦老師。“老秦，伱看看。這個學生還沒考上大學，繪畫的價格，超過咱們一些老師。”
秦老師邊看邊說：“你說的太委婉了。這幾幅水彩畫很好，可惜，沒看過原作，等下午考色彩的時候，要仔細看看。如果可以，讓他直接到我們油畫專業吧。大家看怎麽樣？”
另一個老師說道：“秦老師，您先別著急，咱們學校一直想成立水彩畫專業。我看這個薑哲的水彩畫很好。”
秦老師說：“水彩畫，現在隻有工作室。今年是來不及了，等以後再說。”
金老師說道：“秦老師，這學生是不是咱們係的人，還不一定。設計係的老師向院長反應，薑哲的設計作品拿過獎，應該調劑到他們係，不管是平麵設計，還是產品設計都可以。”
一位老師說道：“他們可真行。這種事也能硬要？直接撿成績？”
梁主任並不擔心：“學生報名，報的可是咱們繪畫係。
隻要他的成績合格，咱們不會讓出去。至於他去哪個專業，到時候再說吧。”
“主任說的對，畢竟還有兩場，萬一他成績太差，也不能錄取。”
“還記得嗎，以前有過這樣的例子，那個連續考五年的學生？”
“記得。”
……
考場。
薑哲已經開始刻畫細節。
他瞄過其他人的作品，水平參差不齊。
敢來報名的學生中有高手，但是也有水平不夠的人。
自己想拿到好名次，必須在美感方麵下功夫。
他用心調整光影和人物結構的平衡，協調的服飾與人物的關係。
不知不覺，考試結束。
薑哲順利結束創作，噴定化液。
考生們畫完素描，接著完成一張人物速寫。
薑哲借著老師收試卷的機會，看了其他人的素描卷。他有自信，在第三考場上，自己的素描絕對能脫穎而出。
他離開教學樓，走到小廣場，就看到陳嫣在遠處對自己招手。
薑哲走過去，問道：“你考的怎麽樣？”
陳嫣搖頭：“不知道，嗯，敢去考模特專業的人，身高是沒問題。但是……”她突然笑出聲：“都沒有我好看。”
薑哲也笑了：“嗯嗯，就你最好看。”
“你怎麽樣？”陳嫣問道。
薑哲描述考題。
“這麽難？”陳嫣驚訝：“繪畫係果然難考。半身像已經很難畫，更別說還有這麽多要求。
難怪好多人都愁眉苦臉，你沒問題吧？”
薑哲很自信：“應該沒問題。”
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