統考的第二場考試在下午,中午有充足的休息時間,薑哲選擇回畫室吃飯。


    剛打開房門,小狗已經竄過來迎接。


    母親從廚房出來:“回來了?”


    “考的怎麽樣?”父親薑益幾乎同時開口詢問。


    因為薑哲的畫室距離考點不遠,所以夫妻二人一起過來等待消息。


    薑哲向父母描述上午的考試過程。


    父母二人有些擔心。


    “省內統考就一次機會,如果這裏的成績不好,就等於浪費一個報名的誌願。”


    當下,藝術考生高考可以報省內省外兩個誌願。


    薑哲安慰父母:“考題難,大家都難。如果出題太簡單,反而無法拉開成績差距。”


    “行吧,趕快吃飯。”吃完午飯,薑哲略做休息,趕回考場。


    薑哲對下午的色彩考試,做過充分的準備。他依稀記得,藝術學院考題好像是默寫風景。


    下午的入場流程與上午完全一致。


    考生們很快進入狀態。


    監考老師給考生發放的是一張四開的水粉紙,讓學生在畫麵一角的信息欄填信息,然後將信息欄封閉,接著發放考題。


    薑哲看著考題,心中竊喜。


    自己的記憶沒錯,考題果然是默寫風景。


    考題要求,在畫麵中具備道路,草坪,樹林,建築以及人物等元素。


    薑哲自行過模擬過類似題目的訓練。


    考試中遇到默寫的考題,如果毫無準備,需要重新構思,很難保持穩定發揮。


    他很快決定創作一副已經畫過多次的風景畫。這處景物采用冷色調,平視構圖,有大片的草坪,樹林以及被樹林遮掩的建築,還有人行道、馬路以及行人。


    他用馬毛排筆蘸生褐色,開始起稿,然後用水彩畫的技法,快速鋪透明色彩,分出遠,中,近景的層次。在塑造畫近景的草坪道路,中景的樹林建築時,開始增加水粉畫的技法。遠景的街道和天空,保留部分最初的透明色。


    通過幾場考試得來的經驗,他發現有很多技巧比較高的考生,擅長使用大塊麵的概括筆觸和厚重色彩。所以,為了區別於其他考生,他的預設的畫麵,要兼具透明色和有覆蓋力的強烈色彩。


    想要達到這種效果,對技巧的要求更高。


    薑哲創作的過程中,梁主任等人再次來到考場。他們看到很多考生的創作,就明白,這些人對於色彩風景準備不足,甚至沒有怎麽進行訓練,導致畫麵效果類似兒童畫。


    一些考卷,已經不能用個性或抽象來掩飾,隻能解釋為幼稚。


    梁主任走到薑哲的背後,看到他的畫麵,眼前一亮。


    薑哲開始鋪設陰影的色彩,體現出不同物像之間的關係。


    秦老師也走過來看薑哲的創作,一邊看一邊頻頻點頭。在很多學生的色彩考卷,會出現顏色太火,或者色彩混合過多,導致畫麵灰和暗沉。


    但薑哲的畫麵上,不同層次的色彩,起到相應的作用,即使是對樹林暗部,也用色彩的銜接變化來表現,保持透氣爽朗的感覺。這樣就讓整體色調提升一個層次。


    恰好,他畫的景物,正好體現出濱海四季當中最美麗的時節,讓其他幾個圍觀的老師也產生共鳴。


    秦老師和梁主任一對視,點頭示意。


    幾位老師繼續巡考。


    剛才,老秦的眼神裏所包含的意思,梁主任已經明白。


    老秦真的想讓薑哲去他們專業。不過,這事兒還真是很麻煩。


    之前自己認為薑哲應該是繪畫係的學生,即便有人說什麽也無法改變結果。可是,中午的時候,他見到了院長。


    談話中,隱隱聽出院長的意思。


    設計係近兩年在上級部門的考核中都能通過,但是能拿的出手的作品和成績寥寥無幾。


    院長不得不考慮學院整體的發展。


    雖然沒有明說,但試探著問能否將幾個學生調劑給設計專業。


    梁主任不願意放任類似薑哲的好苗子,去其他專業,所以,巧妙的給以回應。


    薑哲不知道藝術學院內部發生的事情。


    他的創作狀態越來越好。


    畫麵上,樹林的受光部分與陰影自然的銜接,冷暖的對比,讓畫麵色彩更加豐富。色調變化更微妙。


    創作的最後,他在路麵點綴上一些行人。人物所占比例很小,卻能很好的增加畫麵的生機。


    他審視畫麵,覺得滿意。色彩考試比上午的考試,發揮的更好。


    考試結束,陳嫣依舊在等他。


    “明天考試結束,下午你想幹什麽?”


    薑哲說:“明天下午,我在畫室休息。”


    “那~我去找你玩。”


    薑哲想了想,答應下來。


    ……


    薑哲回家,和父母一起吃飯。


    吃完飯,父母囑咐他好好準備接下來的考試。


    薑哲帶著小狗回畫室,準備明天的創作課。


    考試須知上特別指明,考生要準備好色彩工具,說明創作課要用到水粉或水彩。


    一般來說創作,都是現實題材。通常不會允許畫太抽象,太古怪的繪畫。


    這時候,針對創作的訓練課程很少,對大多數考生來說,創作都是一個難題。


    薑哲盡力的看名作,並進行相關的練習。


    統考的第二天,薑哲在考場上領到考題。


    以集市為主題,創作一幅水粉作品。


    薑哲開動腦筋,這是現實主義題材,而且要求明確,屬於群像。


    他在準備創作的時候,畫過校園、車站、街景等一些題材。


    所以,他選擇把集市設定為熟悉的街景。


    他先在畫紙一角,勾勒一幅草稿。


    在他的構想中,選取市場中花卉攤位作為主題。


    攤主和正在挑選鮮花的三個人物,是重點刻畫目標,其他人和街景作為背景,鮮花以及其他器皿作為點綴。


    這些設定,最大發揮自己的長處。


    畫完小稿,為了謹慎起見,他用鉛筆起稿,然後才用水粉刻畫。


    與單人肖像不同,攤主和兩個挑選花卉的人,在整體在畫麵中所占麵積小,必須要用簡練的筆畫去概括動態、麵貌等要素。


    為了讓畫麵的色彩明快,他把遮陽棚和鮮花設定為最鮮豔的顏色。遮陽棚下的攤主麵貌要模糊一些,但是還能看得清他的動作。


    薑哲快速鋪設色調的時候,秦老師獨自來到考場巡視一番。站在薑哲身後看了半晌才離開。


    考試快結束的時候,梁主任陪著一個穿西裝的男子,走進考場。


    兩個人走到薑哲背後,停下腳步。


    此時,薑哲的畫麵已經完成。


    畫麵中,道路和街道兩旁的建築向遠處延伸,作為主要場景的花鮮攤位,有紅色的遮陽棚,兩個人正在挑選花卉,遮陽棚下的攤主正在介紹。


    因為兩旁街道的建築高度不一,陽光在地麵形成錯落有致的陰影和受光部。集市中,有的地方處於陰影中,有的地方則在陽光下。


    作為畫麵主體的鮮花攤位,恰好處於陽光下,明暗變化,更加襯托出主題。


    薑哲刻意把背景處理的模糊一些,更好的襯托集市的熱鬧,煙火氣躍然紙上。


    穿著西裝的男子轉頭看向梁主任,點了點頭,沒說什麽。


    兩人離開考場。


    薑哲在考試結束時,重新審視畫麵,雖然這幅畫不能算自己最滿意的作品,但是通過考試,應該沒有問題。


    統考的最後一場考完,心情也放鬆下來。


    他背著工具離開,腳步也變得更從容。


    考生們陸續離開考場,匯集到小廣場。


    薑哲看到一位高中班裏的同學。


    這同學名叫李路。以前關係平平,不過在周圍都是陌生人的情況下,遇到同班同學,李路主動打招呼。


    兩個人聊起各自的考題。


    李路報考設計專業。設計專業第三場的考題是色彩構成。將一幅靜物畫,變成色彩構成。


    這是一個非常靈活性的考題,考驗人的思維和創造意識。


    薑哲回到畫室,父母在等自己的消息。


    薑益夫婦確定兒子考試順利,才回家休息。臨走之前,囑咐薑哲不要放鬆。


    薑哲滿口答應。


    下午兩點,薑哲接到陳嫣的電話。


    陳嫣確定薑哲在家,很快敲響畫室的大門。


    薑哲開門,小狗也跑出來迎接。


    陳嫣和薑哲打聲招呼,然後把小狗抱起來。


    她走進畫室坐下,把小狗放在膝蓋上,同時詢問薑哲的情況。


    兩人聊完考試的話題,陳嫣舊事重提:“薑哲,達芬奇有一幅名作——抱銀貂的女子。你給我和卡爾也畫一張吧。”


    薑哲答應一聲,開始準備工具。


    陳嫣擺好動作,這習慣性的踢掉鞋子。


    薑哲皺起眉頭:“伱中午幹什麽了?”


    陳嫣說道:“上午補課,中午也沒休息時間。”


    薑哲看看她的襪子,白襪子沒什麽異樣。“要不要我給你打盆熱水,你洗洗腳?”


    陳嫣一瞪眼:“什麽意思?嫌我腳臭?哪裏臭?”抬起一隻腳,湊向薑哲。


    薑哲默默的後退半步。多好看的女孩,這也會有這個問題。


    陳嫣故作生氣的樣子:“我為了來找你,才多走了幾步路。你居然還嫌棄?!


    你看看人家的卡爾,鼻子那麽靈敏,都不嫌棄我。”


    她把穿著白襪的腳往薑哲麵前送:“讓你嫌棄。”


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    求追讀。


    (本章完)

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