薑哲牽著小卡,在海邊木質棧道上漫步。


    小卡帶著鈴鐺,一會兒在左,一會兒又趨右,跑的歡暢,留下一串清脆的聲音。


    九月,是濱海旅遊的旺季。


    薑哲避開熱鬧的景點,在遊客比較少的海岸散步,尋找靈感。


    他邊走邊看,特別留意不太被人注意的細節,或者從另一個角度去觀察被人們熟知的景色。


    看到了有趣的物像,就用相機拍下來。


    他關注的景象中,往往都有一些2001年的特殊印記。這些印記經常被人們熟視無睹。


    比如不同年齡的人,喜歡什麽服飾,戴什麽,拿什麽;大街上的常見車輛,招牌,老款的自行車,街上的小攤位,零食小吃等等。這些時代的印記,在未來會逐漸改變,有些甚至會消失。


    薑哲有未來的意識,知道哪些東西在未來會被淡忘,甚至想找資料都找不到,所以,把這些東西記下來,畫出來,也會是一件有意思的事。


    薑哲走累了,就坐在供路人休息的椅子上,查看相機內存。不知不覺,兩個小時,已經積累了百餘張照片。


    他覺得今天的收獲已經不少,便帶著小卡,趕回畫室,繼續準備創作。


    接下來的幾天,薑哲白天上課,利用晚上的時間,把自己構思的稿子,變成色彩稿。每天畫幾張,逐漸積累了十幾張創作稿。


    這些稿子有的偏寫實,有的隻是朦朧的景色。


    可惜,他積累的稿子,在係統那裏多數被評價為普品,隻有幾張被評價為佳作。


    在係統這裏得不到高的評價,薑哲覺得,即便參加展覽,恐怕也不會獲得太好的成結果。


    創作沒有進展,不過,值得高興的是,隨著他對米開朗基羅素描的臨摹學習,素描課的創作漸入佳境。


    周五下午,賈老師來到畫室,指導學生創作。


    他走到薑哲的作品前,凝神觀察。


    薑哲的作品上,沒有用大量明暗去渲染背景,而是利用線條結合明暗,充分表現雕塑的結構、動勢、空間、體量、通過營造這幾個方麵的效果,來烘托雕塑的力量感和整體美感。


    賈老師很喜歡薑哲作畫時不急不躁的態度,但又擔心表揚太過,讓其驕傲。所以,考慮好說辭,對薑哲指出其作品的優點,是對雕塑動勢和美感的把握,然後,建議他學習大師技巧後,要靈活運用,要形成自己的表現語言。


    薑哲順勢提出臨摹時的一些疑問。


    賈老師和薑哲聊過臨摹方法後,又去看其他人的作品。


    等他看過所有人的作品,就開始集中講評。“薑哲,付敏,牟星的作品各有特點,大家可以看看。很多同學的畫上出現了無用的明暗,那些畫的太快,太浮躁的同學要注意了……”


    賈老師直接點出學生們作品中出現的問題,要求學生改掉藝考時養成的作畫習慣。


    “我對專業課作業的要求是很嚴的,如果有不合格的作業,就要重做。”


    賈老師對懈怠的學生嚇唬一番,就離開畫室。


    一些學生開始考慮,要不要重畫。還有人跑去觀摩作品。


    薑哲已經習慣了這種狀態,不受影響的繼續作畫。


    傍晚,他再次審視自己的作品。


    原本有規律的排線與線條,有一部分逐漸融入結構。


    畫麵中的光影因素被減弱,通過突出結構的美來打動觀眾。因為塑造技巧的原因,雕像隱隱還有點大理石的分量和質感。


    至此,塑造工作已經完成大半,剩下的兩天專業課時間,可以收拾調整畫麵。


    薑哲離開畫室前,觀摩付敏和牟星的畫。這兩人都在有意識的改變自己的創作意識,一些畫的不錯的同學,也在努力修改畫麵。


    他理解同學之間相互比較相互促進的作用。同學們的改變,也讓他有壓力,不敢放鬆。


    薑哲帶著挎包,和同學們打過招呼,離開畫室,去小食堂吃飯。


    陳嫣已經在小食堂等待。


    見麵後,她異常熱情拉著薑哲噓寒問暖:“累了嗎?今天想吃什麽?我請客。”


    薑哲被她拉著走進小食堂。“先說清楚,今天這是什麽局?”


    陳嫣討好的說道:“哎呀~我想請你吃飯了,不行嗎?”


    “不對!”薑哲不走了。“看你的模樣,就知道有事兒。說不說,不說我走了。”


    陳嫣拉住薑哲:“一邊吃一邊說,可以吧?”


    “好。”薑哲點了一份番茄雞蛋麵,看到今天有陶碗裝的粉蒸肉出售,就點了一份兒。


    兩人在就餐區坐下。薑哲也不說話,低頭吃飯。


    麵條質量一般,粉蒸肉很好吃。


    陳嫣看著薑哲吃飯,問道:“能不能麻煩你一點事兒?”


    薑哲用筷子抄麵:“先說什麽事?”


    “我們要畫幾張服裝設計效果圖。伱能不能幫忙上色,你的水彩畫比我畫的好。”


    薑哲把麵條吸溜到嘴裏,嚼了幾口,咽下去後,問道:“幾張?”


    陳嫣說道:“四張,以你的水平,很快就畫好了。”


    薑哲又問:“真的畫好鉛筆稿了嗎?”


    陳嫣嗬嗬一笑:“畫了個大概。”


    薑哲無奈:“第二節專業課,就開始偷懶了,是吧?”


    陳嫣說道:“我們學模特,又不是設計師。我班裏很多同學請男朋友幫忙的,你不出麵,我很丟人的。”


    她看薑哲無動於衷,湊到他耳邊,嗲嗲的說道:“求你了,**。”


    薑哲覺得耳朵癢:“去哪裏畫?”


    “去我們教室。”


    “被你們同學看到了,會不會有人去告狀?”


    “幾個同學都這麽幹的。”


    ……


    兩個人吃過晚飯,走到模特班的教室所在的教學樓。


    這棟樓裏容納了很多專業的教室。


    陳嫣推開教室門,引著薑哲進門。


    薑哲看到,教室裏有兩對男女。


    他們看向薑哲的眼神中,算是八卦。


    陳嫣和幾個人打招呼。


    薑哲發現,陳嫣班裏的兩個女生果然是找外援幫忙。


    陳嫣搬來了一塊畫板。


    薑哲一看,好家夥,畫板上裝裱了四張服裝設計圖。


    鉛筆稿的設計圖特別簡單,一些細節比如領口,袖口,裙邊,口袋等體現設計的位置,畫的很模糊。


    薑哲看了陳嫣一眼:“這就是設計圖?”


    陳嫣笑著說道:“你覺得哪裏不好,幫我改改。”


    薑哲不懂服裝設計,問過設計要求之後,就用水彩和鋼筆淡彩的辦法畫效果圖。


    他為了避免服裝效果雷同,在一張效果圖上,用色粉表現毛料的材質。


    陳嫣一邊說著自己的想法,一邊看薑哲作畫。


    她對薑哲行雲流水般的作畫辦法,讚不絕口。


    薑哲在畫的過程中,發現陳嫣對服裝很敏感,而且很有想法。隻是她有點懶,又不太願意花時間去訓練,導致草稿和創意嚴重偏離。


    等他畫完四張,陳嫣告訴他,還有四張小幅的設計效果圖等著他。


    薑哲說道:“我就知道,這事兒沒這麽簡單吧。你等著,我先去衛生間,你自己把鉛筆稿準備好。”


    陳嫣說出廁所的位置,然後笑嘻嘻的囑咐薑哲:“廁所比較黑,有水,你注意別滑倒,別踩到惡心的東西。”


    薑哲按照陳嫣的說法,找到廁所。


    廁所的三個燈壞了兩個,果然比較黑。不知道哪裏漏水,地麵濕乎乎的,還能聽到滴水的聲音。


    薑哲小心的看著腳下道路,找到位置,嘩啦嘩啦的放水。


    然後,踩著濕乎乎的地麵,往回走。


    剛走兩步,忽然察覺啪嗒啪嗒的腳步聲中,似乎還有別的聲音。


    薑哲仔細分辨,那聲音,像是像是嘁嘁喳喳的低語,也像什麽東西在刻意壓製呼吸。


    當他發覺,聲音好像是從男衛對麵的女衛傳來時,頓時打了一個冷顫,背後仿佛刮起陰風。


    不知道是不是心理作用,原本就昏暗的燈火,一下子變得慘慘悠悠。


    對麵隱隱綽綽的,似乎隱藏著東西。


    盡管他是個十八九歲的小夥子,但經曆了重生,又處在這樣的環境裏,怎麽可能不怕?


    他緊握手機,努力邁步,告訴自己,沒事的,別自己嚇唬自己。


    就在薑哲要走出男衛門口的時候,對麵女衛中突然閃出兩個黑影,發出哈的一聲


    薑哲驚懼之下,猛的大吼一聲。


    對麵的兩個黑影被薑哲的吼聲嚇得向後倒退,衛生間大門外也傳來一聲驚呼。


    薑哲聽到黑影發出的聲音,頓時不怕了,惱怒之下,口吐芬芳:“你*有病,跑這裏嚇唬你*!”


    對麵的黑影也開始罵人:“你神經*病吧!”


    “誰嚇唬你了?”是兩個女子的聲音。


    這時,從衛生間外邊進來一個女生,對薑連說誤會,並且解釋女衛裏的兩個人,是她同學,不是有意嚇唬他。


    衛生間的動靜,驚動了還在自習的人。


    很多人在教室門口探頭探腦,往衛生間方向看來。


    陳嫣聽到薑哲的聲音,跑過來幫忙:“怎麽了?怎麽罵起來了?”


    薑哲說道:“兩個女生,躲廁所裏嚇唬我。”


    又有幾個學生過來詢問原因。


    躲在女衛裏的兩個女生已經走出來。一個人埋怨薑哲粗魯,另一個女生正在用紙巾擦拭褲子。


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    感謝書友公元1的打賞。


    (本章完)

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