第162章 ，校內展覽，推薦，篩選
重生大畫家，有係統就是任性 作者：齊東野老 投票推薦 加入書簽 留言反饋
國畫專業的學生們，三三兩兩的圍繞著感興趣的作品，觀摩討論。
蘭馨看到薑哲過來，熱情的邀請他給自己的作品挑問題。經過上次寫生，兩人之間的隔閡已經消除。
相互幫忙給作品找問題，是同學之間很正向的觀摩學習。
薑哲說道：“你的作品有很大的改變。”
這幅作品描繪的依舊是袁曉晗的舞蹈動作，但畫中人物的衣服，換成正式的舞蹈服飾。
蘭馨沒有畫背景，隻表現人物，讓主體更加突出。
“……線描變化不大，設色比以前更細致。膚色和衣服層層渲染，把國畫色彩的優勢發揮出來了。畫麵效果很棒。”薑哲湊近掛軸，邊看邊說。
“我聽了你的建議，用工筆重彩的辦法渲染。”蘭馨說道。
“你能把人物的動態表現得很生動，如果能把線描和設色的風格融合，就會更好。”薑哲委婉的提出建議。
他能看出來，蘭馨真的是動腦筋了。為了讓作品能夠承受層層渲染，特意選用質量比較好的皮紙。
汪真也在欣賞蘭馨的作品。她等薑哲二人的聊天暫停，就示意薑哲給自己做介紹。
薑哲給二人相互介紹。
“蘭馨同學的畫，很有個人特色。”汪真清楚應該如何與學藝術的人打交道，邊說話邊把自己的名片交給蘭馨。
蘭馨明白汪真的意思，高興的答應。
薑哲看蘭馨隻顧的歡喜，不知道該怎麽應對，也很理解她的反應。對每個學畫的人來說，自己的作品能進入市場，都是值得高興的事。
他還發現，蘭馨用來裝裱繪畫的工藝，應該是最便宜的，足可見她的生活拮據，也想幫幫這位很努力的同學。
他見汪真對蘭馨的作品感興趣，就趁熱打鐵，建議蘭馨送幾幅作品去畫廊。
“濱海的書畫市場上，專攻人物畫的畫家不多，蘭馨同學有了好作品，可以拿到我們畫廊進行展示。”汪真當即同意。
她的畫廊不能模仿世界知名畫廊的做法，直接去拉攏已經成名的畫家，隻能從還沒有成名的這些學生中挖掘人才。
她和蘭馨聊了幾句，又拉著薑哲去看其他作品。
蘭馨在薑哲離開前，悄悄向他表示感謝。
薑哲和汪真在展廳裏看了一圈。
汪真給三位學生留下名片。
包括蘭馨在內的三個學生，都沒接觸過畫廊和書畫市場。按照以往的認知，學畫的人自己不主動，是很難找到機會的。如今遇到送上門的機會，自然十分高興，仿佛美好的未來在麵前展開。
薑哲已經有過賣畫的經曆，自然知道對大多數畫家來說，在畫廊展示作品，隻是第一步，接下來還會麵臨市場的考驗。
汪真看完展廳所有的作品，提出告辭。
薑哲送她回到車上。
汪真一邊係上安全帶，一邊詢問：“薑哲伱畫的舞者叫什麽名字？我給你宣傳作品的時候，一並寫進去，還能增加一點噱頭。”
薑哲說了袁曉晗的情況。
汪真思索片刻，說道：“既然她希望提高名氣，我就知道怎麽宣傳了。”
薑哲囑咐，一定正麵宣傳，避免麻煩。
汪真的車子離開，薑哲回到展廳，正好看到係主任和秦教授等一批老師來到展廳。
老師們集體巡視參展作品。
因為作品的裝裱時間無法統一，所以，他們要等作品送到展廳後，再次確認作品效果。
造型藝術係的梁主任和諸多專業教師，看過所有參展作品，開始商量如何排定次序。
展廳的位置有好有壞，重要位置要安排好作品。
梁主任指著右手邊的位置：“這裏的八個展位，是2樓展廳中最好的位置，大家說說，安排哪些作品？”
一位老師開口推薦兩位大三學生的水彩畫，和一位大四學生的油畫。
另一位老師表示反對：“學生作品不能按年齡論資排輩。”
被反駁的人也有自己的理由：“大一，大二的學生還有機會。大三，大四的學生參加展覽的機會越來越少。”
“還是按繪畫水準來評。”
“我推薦的作品也不差！”
梁主任擺手製止爭論。他知道這件看起來不太重要的事情，一但有人相互比較，就會引起爭搶。
“挑出八幅最好的作品，不考慮年齡和專業。每個人可以推薦作品。咱們把推薦的作品擺到一起，大家評一評。”
因為剛才看過所有作品，誰的作品好，老師們心中都有自己的判斷。
不同專業的老師，分別推薦自己專業的學生作品。
秦教授推薦薑哲和另一位學生的作品。
因為大家推薦作品的數量，遠遠超過展位。梁主任無奈的決定，從推薦作品中，隨機選十幅作品，暫時擺到展位上，進行比較。
秦教授和本專業的老師商議。
他想把薑哲的作品擺到展位上去，其他幾位老師都覺得，應該先給大三、大四學生一個機會。
秦教授考慮片刻，覺得薑哲的作品更好，即便沒能第一批擺上去，後麵也有機會。
他同意把大三和大四的兩個學生的作品擺上去。
國畫，油畫，版畫，水彩，書法五個專業，選出十幅作品，勉強擺到八個展位上。
老師們在選拔作品的事情，很快傳開。所有參展學生，都在展廳等待結果。
油畫專業的學生們，聚集在一個區域內。
胡老師，薑哲，付敏還有班長四個人，看到本專業高年級的兩幅作品，被送去最好的展位，心中想法各異。
付敏看到別人的作品入選，心中滋味很不好受。
其他好勝心強的學生，也是如此。
薑哲已經參加過多次展覽，對這次校內展覽的次序並不看重。
不過，讓他感到意外的是，那個名叫歐晉的家夥，居然也可以把作品送去最好的展位。
胡老師等了一會兒，有些著急，就對薑哲幾人說道：“你們在這兒等著，我過去看看。”
她很想看看，究竟是誰的作品被放到最好的位置。
等待消息的學生們，遠遠的看到，有人把自己的作品送去最好的展位，也有人把自己的作品搬回原位。
看著別人進進出出，等待的人越發著急。
不久，薑哲幾人看到胡老師腳步輕快的回來。
“薑哲，把你的畫搬過去。”
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謝謝大家的訂閱和支持。
感謝書友20230507224915531的打賞。
(本章完)
蘭馨看到薑哲過來，熱情的邀請他給自己的作品挑問題。經過上次寫生，兩人之間的隔閡已經消除。
相互幫忙給作品找問題，是同學之間很正向的觀摩學習。
薑哲說道：“你的作品有很大的改變。”
這幅作品描繪的依舊是袁曉晗的舞蹈動作，但畫中人物的衣服，換成正式的舞蹈服飾。
蘭馨沒有畫背景，隻表現人物，讓主體更加突出。
“……線描變化不大，設色比以前更細致。膚色和衣服層層渲染，把國畫色彩的優勢發揮出來了。畫麵效果很棒。”薑哲湊近掛軸，邊看邊說。
“我聽了你的建議，用工筆重彩的辦法渲染。”蘭馨說道。
“你能把人物的動態表現得很生動，如果能把線描和設色的風格融合，就會更好。”薑哲委婉的提出建議。
他能看出來，蘭馨真的是動腦筋了。為了讓作品能夠承受層層渲染，特意選用質量比較好的皮紙。
汪真也在欣賞蘭馨的作品。她等薑哲二人的聊天暫停，就示意薑哲給自己做介紹。
薑哲給二人相互介紹。
“蘭馨同學的畫，很有個人特色。”汪真清楚應該如何與學藝術的人打交道，邊說話邊把自己的名片交給蘭馨。
蘭馨明白汪真的意思，高興的答應。
薑哲看蘭馨隻顧的歡喜，不知道該怎麽應對，也很理解她的反應。對每個學畫的人來說，自己的作品能進入市場，都是值得高興的事。
他還發現，蘭馨用來裝裱繪畫的工藝，應該是最便宜的，足可見她的生活拮據，也想幫幫這位很努力的同學。
他見汪真對蘭馨的作品感興趣，就趁熱打鐵，建議蘭馨送幾幅作品去畫廊。
“濱海的書畫市場上，專攻人物畫的畫家不多，蘭馨同學有了好作品，可以拿到我們畫廊進行展示。”汪真當即同意。
她的畫廊不能模仿世界知名畫廊的做法，直接去拉攏已經成名的畫家，隻能從還沒有成名的這些學生中挖掘人才。
她和蘭馨聊了幾句，又拉著薑哲去看其他作品。
蘭馨在薑哲離開前，悄悄向他表示感謝。
薑哲和汪真在展廳裏看了一圈。
汪真給三位學生留下名片。
包括蘭馨在內的三個學生，都沒接觸過畫廊和書畫市場。按照以往的認知，學畫的人自己不主動，是很難找到機會的。如今遇到送上門的機會，自然十分高興，仿佛美好的未來在麵前展開。
薑哲已經有過賣畫的經曆，自然知道對大多數畫家來說，在畫廊展示作品，隻是第一步，接下來還會麵臨市場的考驗。
汪真看完展廳所有的作品，提出告辭。
薑哲送她回到車上。
汪真一邊係上安全帶，一邊詢問：“薑哲伱畫的舞者叫什麽名字？我給你宣傳作品的時候，一並寫進去，還能增加一點噱頭。”
薑哲說了袁曉晗的情況。
汪真思索片刻，說道：“既然她希望提高名氣，我就知道怎麽宣傳了。”
薑哲囑咐，一定正麵宣傳，避免麻煩。
汪真的車子離開，薑哲回到展廳，正好看到係主任和秦教授等一批老師來到展廳。
老師們集體巡視參展作品。
因為作品的裝裱時間無法統一，所以，他們要等作品送到展廳後，再次確認作品效果。
造型藝術係的梁主任和諸多專業教師，看過所有參展作品，開始商量如何排定次序。
展廳的位置有好有壞，重要位置要安排好作品。
梁主任指著右手邊的位置：“這裏的八個展位，是2樓展廳中最好的位置，大家說說，安排哪些作品？”
一位老師開口推薦兩位大三學生的水彩畫，和一位大四學生的油畫。
另一位老師表示反對：“學生作品不能按年齡論資排輩。”
被反駁的人也有自己的理由：“大一，大二的學生還有機會。大三，大四的學生參加展覽的機會越來越少。”
“還是按繪畫水準來評。”
“我推薦的作品也不差！”
梁主任擺手製止爭論。他知道這件看起來不太重要的事情，一但有人相互比較，就會引起爭搶。
“挑出八幅最好的作品，不考慮年齡和專業。每個人可以推薦作品。咱們把推薦的作品擺到一起，大家評一評。”
因為剛才看過所有作品，誰的作品好，老師們心中都有自己的判斷。
不同專業的老師，分別推薦自己專業的學生作品。
秦教授推薦薑哲和另一位學生的作品。
因為大家推薦作品的數量，遠遠超過展位。梁主任無奈的決定，從推薦作品中，隨機選十幅作品，暫時擺到展位上，進行比較。
秦教授和本專業的老師商議。
他想把薑哲的作品擺到展位上去，其他幾位老師都覺得，應該先給大三、大四學生一個機會。
秦教授考慮片刻，覺得薑哲的作品更好，即便沒能第一批擺上去，後麵也有機會。
他同意把大三和大四的兩個學生的作品擺上去。
國畫，油畫，版畫，水彩，書法五個專業，選出十幅作品，勉強擺到八個展位上。
老師們在選拔作品的事情，很快傳開。所有參展學生，都在展廳等待結果。
油畫專業的學生們，聚集在一個區域內。
胡老師，薑哲，付敏還有班長四個人，看到本專業高年級的兩幅作品，被送去最好的展位，心中想法各異。
付敏看到別人的作品入選，心中滋味很不好受。
其他好勝心強的學生，也是如此。
薑哲已經參加過多次展覽，對這次校內展覽的次序並不看重。
不過，讓他感到意外的是，那個名叫歐晉的家夥，居然也可以把作品送去最好的展位。
胡老師等了一會兒，有些著急，就對薑哲幾人說道：“你們在這兒等著，我過去看看。”
她很想看看，究竟是誰的作品被放到最好的位置。
等待消息的學生們，遠遠的看到，有人把自己的作品送去最好的展位，也有人把自己的作品搬回原位。
看著別人進進出出，等待的人越發著急。
不久，薑哲幾人看到胡老師腳步輕快的回來。
“薑哲，把你的畫搬過去。”
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