第233章 ，書法顯示，有董其昌的神韻
重生大畫家，有係統就是任性 作者：齊東野老 投票推薦 加入書簽 留言反饋
“宋老師，您先寫！”
“林老，您別客氣。”幾人你推我讓，個個謙虛謹慎。
薑哲站在一旁，看看這幾人，再看看其他的地方，已經有人開始寫。於是，不想再等。“幾位老師，我先寫？我寫的快。”
這話讓幾人愣了一下，怎麽還有人這麽直爽？
有人以為他開玩笑，就說道：“可以，可以。讓年輕朋友先寫。”
其中有一位見過薑哲，笑著問道：“薑哲，你怎麽不畫畫，跑到書法組來了？”
薑哲走到桌邊，一邊挑選毛筆，一邊說道：“沒時間畫水彩和油畫，就寫一幅字應付一下。算是為大家拋磚引玉。”
“太謙虛了。”
“我們以前看過你的畫，今天又能看到你的書法，算是開眼了。”有兩位原本在謙讓的人，看到薑哲真的準備寫字，覺得這年輕人未免太不懂得謙讓。
薑哲仿佛沒聽出他們的意思，隻客氣兩句，就專心做自己的事情。
他選出一支羊毫加料條幅筆。因為協會準備的都是新筆，所以，他把毛筆放在筆洗中，用清水潤開筆鋒，又打開一瓶鬆煙墨汁，把墨汁倒入墨盤子。
接著，根據準備書寫的內容，從不同宣紙中，挑出一張四尺對開的半生宣紙，裁剪到需要的尺寸。
鋪紙，固定，拿起條幅筆，輕輕擠幹淨毛筆的水份，然後用筆尖沾墨汁，在一張廢紙上試了試墨汁濃度，覺得合適，就開始調整呼吸和情緒。
周圍的人看到薑哲準備開始書寫，逐漸安靜下來，注意觀看。
薑哲看準位置，果斷落筆，一撇一捺，一個行楷的人字，出現在紙張的右上角。
他沒有停頓，繼續寫下一個字。
有了董其昌的書法技能，就要用最擅長的行楷書體進行展示。參加活動之前，他已經想好不同的內容，都是董其昌書寫過的王維五言絕句。
考慮到筆會場合與氣氛，他選擇書寫知名的詩歌——《鳥鳴澗》。董其昌有書寫詩歌的真跡傳世。但是不知什麽原因？董其昌居然把“人閑桂花落”改成了“山中桂花發”，其餘部分不變。
薑哲參考董其昌作品的章法布局，但是，因為要書寫正確內容，所以，第一句的章法略做調整。
他準備工具的時候，周圍有部分人已經在暗暗嘲笑。
有人覺得，薑哲擅長油畫書寫已經很不容易，在這個年紀，不可能精通很多藝術。
也有人對薑哲第一個展示書法的行為，瞧不起。這些人嘴上稱讚，但心裏覺得他不知道天高地厚，等著看熱鬧。
如果薑哲作品的水平不行，該怎麽評價？刻薄一點的人，已經琢磨怎麽明褒暗貶低。
薑哲屏蔽所有外界幹擾，把“人閑桂花落”五個字寫完。
其中有四個字是行楷書，花字是行草書，五個字一氣嗬成，氣韻流暢。
他寫到落字最後一筆時，筆尖墨已經接近枯竭，用筆尖略略停頓，然後慢慢收起，提按使轉的精妙，在五個字中都有體現。
周圍一些準備看笑話的人，看到薑哲寫出的五個字，原本嬉笑的表情漸漸收起。
雖然他們的水平，擅長的書體不同，但都看過很多名家的作品。
這五個字，真的很像董其昌的字。
他們從薑哲書寫的狀態判斷，不是早有準備，更像臨時起意，再考慮他的年齡，這就很嚇人了。
薑哲接著寫出夜靜兩個字，然後另起一列，開始寫春山……直到“鳴”字。期間又蘸墨一次。
第三列，隻寫春澗中三個字。
寫到“中”字最後一筆，薑哲有意把豎畫拉長，向下行筆的過程中偶爾有頓挫，在這一筆力量將盡時，緩緩收筆。
這一筆，提按的力量恰到好處。
薑哲審視作品的章法和筆墨，覺得滿意，就在紙張左下角落款：臨董其昌書，薑哲。
“好！”
“好，寫的好！”
“與董其昌的原作，有八九分像。”周圍的人紛紛讚歎，其中有真心也有假意。但是，大多數看到作品的人，都對薑哲的書法水平暗暗佩服，對薑哲有了新的認識。
薑哲自己評判，與原作相比，部分地方有改變，有發揮，但董其昌書法的神韻沒有變。
“你們過來看看。”
“能學董其昌，學到這個程度，不容易。”
有些人招呼自己的朋友，來觀摩薑哲的作品。
“薑哲，什麽時候開始學書法的？”
“你的書法老師是誰？”幾個有心人詢問。
薑哲說道：“讓老師們見笑了。沒拜師，自學了兩年。”
“不用謙虛，學的好。”
“很多人學董其昌，隻是學的形似。”
“薑哲，怎麽不蓋印。”協會的一位理事看到薑哲的作品，開口提醒。
薑哲不想賣字，也不想白送，就說道“今天走的急，忘帶印章了。”
越來越多的人過來觀賞評論作品。薑哲覺得差不多，就開始騰出位置：“各位老師，我寫完了。”
此時，已經有會員開始把自己的作品掛到牆壁上。
牆壁上有絲線，可以用夾子固定懸掛作品。
顧倩看到薑哲寫完作品，過來幫忙懸掛作品。
薑哲說了一聲謝謝，然後說道：“這算完成任務了？”
顧倩小聲說道：“等一會，有領導過來。”
薑哲點頭。他後退幾步，審視自己的作品。
“寫的好，沒想到，你寫字也這麽棒。”
薑哲回頭，看到是汪真來到自己身後。
“什麽時候來的？”
汪真說道：“每次有這樣的活動，我們都爭取參加。”
她小聲說道：“我的畫廊也有書法作品，雖然數量不多，但是我覺得，你的水平比他們好，可以賣字。”
薑哲搖頭：“沒想過賣字。”
此時，老馬引著幾位老書法家過來，給薑哲介紹。
這幾位都是協會書法組的老資格。
“這幅字，筆畫圓勁秀逸，平淡古樸。用筆精到。”
“在章法上，字與字、行與行之間，分行布局，疏朗勻稱，力追古法。”
“用墨也講究，枯濕濃淡變化自然。”幾位書法家給對薑哲的作品給予很好的評價。
薑哲對幾位書法家的指點，表示感謝。
牆壁上懸掛的作品越來越多。很多書畫家相互評論，也請這些老資格的書畫家過去指點。
薑哲以為這件事就結束了，但沒想到，過了一會兒，老馬又悄悄的回來，小聲告訴薑哲，有人讓他代為詢問，薑哲願不願意拜師學習書法。
薑哲一時沒反應過來。
老馬提醒，國內的書畫行業，也有師承方麵的講究，有一位人脈廣的老師，對以後的發展很有好處。
薑哲聽明白了，但是，自己需要這個嗎？有係統的幫助，不需要這種提攜。在自己顯示書法技能之前，可沒人問自己願不願意拜師。
他委婉的表示拒絕。
(本章完)
“林老，您別客氣。”幾人你推我讓，個個謙虛謹慎。
薑哲站在一旁，看看這幾人，再看看其他的地方，已經有人開始寫。於是，不想再等。“幾位老師，我先寫？我寫的快。”
這話讓幾人愣了一下，怎麽還有人這麽直爽？
有人以為他開玩笑，就說道：“可以，可以。讓年輕朋友先寫。”
其中有一位見過薑哲，笑著問道：“薑哲，你怎麽不畫畫，跑到書法組來了？”
薑哲走到桌邊，一邊挑選毛筆，一邊說道：“沒時間畫水彩和油畫，就寫一幅字應付一下。算是為大家拋磚引玉。”
“太謙虛了。”
“我們以前看過你的畫，今天又能看到你的書法，算是開眼了。”有兩位原本在謙讓的人，看到薑哲真的準備寫字，覺得這年輕人未免太不懂得謙讓。
薑哲仿佛沒聽出他們的意思，隻客氣兩句，就專心做自己的事情。
他選出一支羊毫加料條幅筆。因為協會準備的都是新筆，所以，他把毛筆放在筆洗中，用清水潤開筆鋒，又打開一瓶鬆煙墨汁，把墨汁倒入墨盤子。
接著，根據準備書寫的內容，從不同宣紙中，挑出一張四尺對開的半生宣紙，裁剪到需要的尺寸。
鋪紙，固定，拿起條幅筆，輕輕擠幹淨毛筆的水份，然後用筆尖沾墨汁，在一張廢紙上試了試墨汁濃度，覺得合適，就開始調整呼吸和情緒。
周圍的人看到薑哲準備開始書寫，逐漸安靜下來，注意觀看。
薑哲看準位置，果斷落筆，一撇一捺，一個行楷的人字，出現在紙張的右上角。
他沒有停頓，繼續寫下一個字。
有了董其昌的書法技能，就要用最擅長的行楷書體進行展示。參加活動之前，他已經想好不同的內容，都是董其昌書寫過的王維五言絕句。
考慮到筆會場合與氣氛，他選擇書寫知名的詩歌——《鳥鳴澗》。董其昌有書寫詩歌的真跡傳世。但是不知什麽原因？董其昌居然把“人閑桂花落”改成了“山中桂花發”，其餘部分不變。
薑哲參考董其昌作品的章法布局，但是，因為要書寫正確內容，所以，第一句的章法略做調整。
他準備工具的時候，周圍有部分人已經在暗暗嘲笑。
有人覺得，薑哲擅長油畫書寫已經很不容易，在這個年紀，不可能精通很多藝術。
也有人對薑哲第一個展示書法的行為，瞧不起。這些人嘴上稱讚，但心裏覺得他不知道天高地厚，等著看熱鬧。
如果薑哲作品的水平不行，該怎麽評價？刻薄一點的人，已經琢磨怎麽明褒暗貶低。
薑哲屏蔽所有外界幹擾，把“人閑桂花落”五個字寫完。
其中有四個字是行楷書，花字是行草書，五個字一氣嗬成，氣韻流暢。
他寫到落字最後一筆時，筆尖墨已經接近枯竭，用筆尖略略停頓，然後慢慢收起，提按使轉的精妙，在五個字中都有體現。
周圍一些準備看笑話的人，看到薑哲寫出的五個字，原本嬉笑的表情漸漸收起。
雖然他們的水平，擅長的書體不同，但都看過很多名家的作品。
這五個字，真的很像董其昌的字。
他們從薑哲書寫的狀態判斷，不是早有準備，更像臨時起意，再考慮他的年齡，這就很嚇人了。
薑哲接著寫出夜靜兩個字，然後另起一列，開始寫春山……直到“鳴”字。期間又蘸墨一次。
第三列，隻寫春澗中三個字。
寫到“中”字最後一筆，薑哲有意把豎畫拉長，向下行筆的過程中偶爾有頓挫，在這一筆力量將盡時，緩緩收筆。
這一筆，提按的力量恰到好處。
薑哲審視作品的章法和筆墨，覺得滿意，就在紙張左下角落款：臨董其昌書，薑哲。
“好！”
“好，寫的好！”
“與董其昌的原作，有八九分像。”周圍的人紛紛讚歎，其中有真心也有假意。但是，大多數看到作品的人，都對薑哲的書法水平暗暗佩服，對薑哲有了新的認識。
薑哲自己評判，與原作相比，部分地方有改變，有發揮，但董其昌書法的神韻沒有變。
“你們過來看看。”
“能學董其昌，學到這個程度，不容易。”
有些人招呼自己的朋友，來觀摩薑哲的作品。
“薑哲，什麽時候開始學書法的？”
“你的書法老師是誰？”幾個有心人詢問。
薑哲說道：“讓老師們見笑了。沒拜師，自學了兩年。”
“不用謙虛，學的好。”
“很多人學董其昌，隻是學的形似。”
“薑哲，怎麽不蓋印。”協會的一位理事看到薑哲的作品，開口提醒。
薑哲不想賣字，也不想白送，就說道“今天走的急，忘帶印章了。”
越來越多的人過來觀賞評論作品。薑哲覺得差不多，就開始騰出位置：“各位老師，我寫完了。”
此時，已經有會員開始把自己的作品掛到牆壁上。
牆壁上有絲線，可以用夾子固定懸掛作品。
顧倩看到薑哲寫完作品，過來幫忙懸掛作品。
薑哲說了一聲謝謝，然後說道：“這算完成任務了？”
顧倩小聲說道：“等一會，有領導過來。”
薑哲點頭。他後退幾步，審視自己的作品。
“寫的好，沒想到，你寫字也這麽棒。”
薑哲回頭，看到是汪真來到自己身後。
“什麽時候來的？”
汪真說道：“每次有這樣的活動，我們都爭取參加。”
她小聲說道：“我的畫廊也有書法作品，雖然數量不多，但是我覺得，你的水平比他們好，可以賣字。”
薑哲搖頭：“沒想過賣字。”
此時，老馬引著幾位老書法家過來，給薑哲介紹。
這幾位都是協會書法組的老資格。
“這幅字，筆畫圓勁秀逸，平淡古樸。用筆精到。”
“在章法上，字與字、行與行之間，分行布局，疏朗勻稱，力追古法。”
“用墨也講究，枯濕濃淡變化自然。”幾位書法家給對薑哲的作品給予很好的評價。
薑哲對幾位書法家的指點，表示感謝。
牆壁上懸掛的作品越來越多。很多書畫家相互評論，也請這些老資格的書畫家過去指點。
薑哲以為這件事就結束了，但沒想到，過了一會兒，老馬又悄悄的回來，小聲告訴薑哲，有人讓他代為詢問，薑哲願不願意拜師學習書法。
薑哲一時沒反應過來。
老馬提醒，國內的書畫行業，也有師承方麵的講究，有一位人脈廣的老師，對以後的發展很有好處。
薑哲聽明白了，但是，自己需要這個嗎？有係統的幫助，不需要這種提攜。在自己顯示書法技能之前，可沒人問自己願不願意拜師。
他委婉的表示拒絕。
(本章完)