第247章 ，作品被美術館收藏，新技法
重生大畫家，有係統就是任性 作者：齊東野老 投票推薦 加入書簽 留言反饋
薑哲一邊聽汪真的介紹，一邊翻看這家美術館的資料。
史密森美術館最早由私人建立，後來轉交給基金會運作。從規模和知名度的排名來看，在米國排不進前20，但能排進前40名，有一定知名度。
薑哲看著資料，已經明白，這必然是係統所說的特殊機遇，否則，自己的作品想被這個級別的美術館收藏，可能還需要很長一段時間。
想到自己的作品，能與那些大師的作品，一起被珍藏、展覽，他已經動心。
按照汪真所說價格，的確不高，但是，這個機會非常難得。
“我同意你的意見。作品被美術館收藏，是好事。”
汪真聽到薑哲同意，也很高興：“我馬上聯係對方。以後，你可以在自己履曆上寫明，作品被史密森美術館收藏。”
談好事情，薑哲和幾位同學回到學校。
薑哲打開係統，看到任務頁麵顯示，特殊機遇的獎勵已經收到。
他越發期待這件事的結果。
周四，油畫專業大一班的學生，再次聚集到班級畫室。
課前，胡老師隻是簡單說了課程內容，沒說如何準備材料，隻能等主講老師上課後，才能知道。
大家隻是帶來了聽課的筆記本，也不用做課前準備，都在聊天打發等待時間。
“知道主講老師的情況嗎？”有的同學打聽。
有喜歡打聽的人，就有消息靈通的人。
“聽說，這位路老師擅長色彩教學，繪畫意識很現代。”
“路老師畫的也好，但是，聽高年級學生說，她的課有時讓人聽不懂。”
聽到老師擅長色彩，很多學生對課程有了更多期待。
色彩課比其他課程更有趣味兒。
因為色彩的知識和運用非常豐富，很多學生即便是通過藝考進入高校，對色彩的理解，依舊是一知半解。
一位打扮很樸素，留著短發的中年女老師，走進畫室。
薑哲仔細打量，這位路老師，鼻梁高挺，眼睛有神，缺點是略有點胖。
路老師自我介紹，她最擅長的是綜合材料繪畫。
介紹完畢，她很快進入正題。
“本節色彩課程，要求大家在寫生和練習、創作中，推進色彩訓練，大跨度色調的變調演繹。”
她從如何在周圍環境中去發現、提取並進行色調、色塊的組織，開始講起，一直講到色彩的借鑒，以及處理好形色結合關係。
“大家對於色彩的認識應用要加強，另外，也要認識、掌握多種材料。”路老師邊講邊打開投影，展示第一幅作品。
“這副畫，大家熟悉吧？”
老師看向學生們。
學生們都點頭。
薑哲看過這幅畫，凡·艾克的《阿爾諾芬尼夫婦像》畫麵左側，是帶黑色帽子，穿深色衣服的男人，男子牽著他的妻子的手。
路老師說道：“這是凡·艾克在1434年創作的肖像，屬於世界名畫，尺寸是81.8厘米x57.9厘米。
畫麵的美感，咱們先不談，我想請大家看一個細節。注意這幅畫的中心線？”
切換幻燈片。
此時展示的是畫麵的局部。畫麵上半部分，有一個多燈頭的吊燈，吊燈下方的牆壁上鑲嵌著一麵鏡子，鏡子中能倒映出這對夫婦的背影以及室內的景象，非常有趣，這也是西方畫家經常使用的一種手法。
薑哲在馬奈的畫上，也看到過這種手法。
路老師指著吊燈和鏡子中間的位置，說道：“這是一排簽字。”
因為投影質量的原因，畫上簽名並不清楚。
路老師換了一張局部圖片。
學生終於看清楚，牆壁上的簽名。
這種流暢的線條，大家覺得，用的是什麽材料。”
老師耐心等待，讓學生們思考。
等了片刻，她繼續說道：“你們回想一下，在創作油畫的時候，能不能用你們的油畫筆和油畫顏料寫出這麽流暢，邊緣犀利整齊的簽名。”
很多學生想起自己用油畫顏料時的狀態，紛紛搖頭。
“對了，我用油畫顏料，哪怕是用鬆節油進行稀釋，也很難做到這個狀態。
這個種材料既不是水彩，也不是油畫，而是一種被稱為丹培拉的技法畫。”
路老師看向學生，慢悠悠的說道：“有的同學聽過這個名字。
丹培拉繪畫，是用蛋液加亞麻油或其他調和油，再加水，製作成的一種調色劑。”
路老師看學生們記得很認真。就說道：“很多書上，把丹培拉繪畫，稱為蛋彩畫，是不對的。丹培拉的製作材料，並不是隻有蛋液一種。
類似這樣，把多種材料混用的繪畫技法，稱為混合計劃。咱們再看一幅。”
這幅範畫，依舊是學生熟悉的作品。荷爾拜因，在1536年創作的女子肖像。
“大家看，女子的帽子有複雜的花紋。衣服有花邊和服飾紋樣，
畫中還有一些細節問題——這些內容，很難用油畫材料完成的。
這些畫家都是擅長用自己獨特的顏料技法，來完成這些看起來非常細膩的作品。”
看完荷爾拜因的作品，接著看丟勒的作品——男子肖像。
“男子精致的胡須和發絲，隻有用水質的丹培拉顏料，才能畫出。
今天我們說起油畫，很多同學都知道往畫框上繃畫布。除此之外，還有一種油畫載體，被稱為木板油畫。木板表麵，仍舊會有一層畫布。”接下來，路老師和學生們，一起觀摩意得利畫家，喬凡尼貝裏尼的男子肖像，和波提切利的《維納斯的誕生》。
“今天我們在學習繪畫的時候，除了欣賞，還要知道古代畫家們是如何做的。
他們在學徒階段，就嫻熟的掌握了各種材料的製備和挑選使用方法。
有了這些基礎，他們的創作也會更靈活。”
路老師講課，並不像傳說的那樣難懂。
同學們聚精會神的聽講。
薑哲聽到一些有趣的新知識，生出一些感慨。
雖然有係統幫助，他有信心成為知名畫家。但是，學院的課程，是集合了眾多老師的智慧，也非常重要。老師們各施所長，學生們就能接觸更多的好作品和理念。
考入藝術學院，的確是明智的選擇。
“這是我們本學期的色彩課，要介紹的第一種材料——丹培拉材料。”路老師進行了總結：“這種方法有效的彌補了油畫材料自身的缺陷。”
(本章完)
史密森美術館最早由私人建立，後來轉交給基金會運作。從規模和知名度的排名來看，在米國排不進前20，但能排進前40名，有一定知名度。
薑哲看著資料，已經明白，這必然是係統所說的特殊機遇，否則，自己的作品想被這個級別的美術館收藏，可能還需要很長一段時間。
想到自己的作品，能與那些大師的作品，一起被珍藏、展覽，他已經動心。
按照汪真所說價格，的確不高，但是，這個機會非常難得。
“我同意你的意見。作品被美術館收藏，是好事。”
汪真聽到薑哲同意，也很高興：“我馬上聯係對方。以後，你可以在自己履曆上寫明，作品被史密森美術館收藏。”
談好事情，薑哲和幾位同學回到學校。
薑哲打開係統，看到任務頁麵顯示，特殊機遇的獎勵已經收到。
他越發期待這件事的結果。
周四，油畫專業大一班的學生，再次聚集到班級畫室。
課前，胡老師隻是簡單說了課程內容，沒說如何準備材料，隻能等主講老師上課後，才能知道。
大家隻是帶來了聽課的筆記本，也不用做課前準備，都在聊天打發等待時間。
“知道主講老師的情況嗎？”有的同學打聽。
有喜歡打聽的人，就有消息靈通的人。
“聽說，這位路老師擅長色彩教學，繪畫意識很現代。”
“路老師畫的也好，但是，聽高年級學生說，她的課有時讓人聽不懂。”
聽到老師擅長色彩，很多學生對課程有了更多期待。
色彩課比其他課程更有趣味兒。
因為色彩的知識和運用非常豐富，很多學生即便是通過藝考進入高校，對色彩的理解，依舊是一知半解。
一位打扮很樸素，留著短發的中年女老師，走進畫室。
薑哲仔細打量，這位路老師，鼻梁高挺，眼睛有神，缺點是略有點胖。
路老師自我介紹，她最擅長的是綜合材料繪畫。
介紹完畢，她很快進入正題。
“本節色彩課程，要求大家在寫生和練習、創作中，推進色彩訓練，大跨度色調的變調演繹。”
她從如何在周圍環境中去發現、提取並進行色調、色塊的組織，開始講起，一直講到色彩的借鑒，以及處理好形色結合關係。
“大家對於色彩的認識應用要加強，另外，也要認識、掌握多種材料。”路老師邊講邊打開投影，展示第一幅作品。
“這副畫，大家熟悉吧？”
老師看向學生們。
學生們都點頭。
薑哲看過這幅畫，凡·艾克的《阿爾諾芬尼夫婦像》畫麵左側，是帶黑色帽子，穿深色衣服的男人，男子牽著他的妻子的手。
路老師說道：“這是凡·艾克在1434年創作的肖像，屬於世界名畫，尺寸是81.8厘米x57.9厘米。
畫麵的美感，咱們先不談，我想請大家看一個細節。注意這幅畫的中心線？”
切換幻燈片。
此時展示的是畫麵的局部。畫麵上半部分，有一個多燈頭的吊燈，吊燈下方的牆壁上鑲嵌著一麵鏡子，鏡子中能倒映出這對夫婦的背影以及室內的景象，非常有趣，這也是西方畫家經常使用的一種手法。
薑哲在馬奈的畫上，也看到過這種手法。
路老師指著吊燈和鏡子中間的位置，說道：“這是一排簽字。”
因為投影質量的原因，畫上簽名並不清楚。
路老師換了一張局部圖片。
學生終於看清楚，牆壁上的簽名。
這種流暢的線條，大家覺得，用的是什麽材料。”
老師耐心等待，讓學生們思考。
等了片刻，她繼續說道：“你們回想一下，在創作油畫的時候，能不能用你們的油畫筆和油畫顏料寫出這麽流暢，邊緣犀利整齊的簽名。”
很多學生想起自己用油畫顏料時的狀態，紛紛搖頭。
“對了，我用油畫顏料，哪怕是用鬆節油進行稀釋，也很難做到這個狀態。
這個種材料既不是水彩，也不是油畫，而是一種被稱為丹培拉的技法畫。”
路老師看向學生，慢悠悠的說道：“有的同學聽過這個名字。
丹培拉繪畫，是用蛋液加亞麻油或其他調和油，再加水，製作成的一種調色劑。”
路老師看學生們記得很認真。就說道：“很多書上，把丹培拉繪畫，稱為蛋彩畫，是不對的。丹培拉的製作材料，並不是隻有蛋液一種。
類似這樣，把多種材料混用的繪畫技法，稱為混合計劃。咱們再看一幅。”
這幅範畫，依舊是學生熟悉的作品。荷爾拜因，在1536年創作的女子肖像。
“大家看，女子的帽子有複雜的花紋。衣服有花邊和服飾紋樣，
畫中還有一些細節問題——這些內容，很難用油畫材料完成的。
這些畫家都是擅長用自己獨特的顏料技法，來完成這些看起來非常細膩的作品。”
看完荷爾拜因的作品，接著看丟勒的作品——男子肖像。
“男子精致的胡須和發絲，隻有用水質的丹培拉顏料，才能畫出。
今天我們說起油畫，很多同學都知道往畫框上繃畫布。除此之外，還有一種油畫載體，被稱為木板油畫。木板表麵，仍舊會有一層畫布。”接下來，路老師和學生們，一起觀摩意得利畫家，喬凡尼貝裏尼的男子肖像，和波提切利的《維納斯的誕生》。
“今天我們在學習繪畫的時候，除了欣賞，還要知道古代畫家們是如何做的。
他們在學徒階段，就嫻熟的掌握了各種材料的製備和挑選使用方法。
有了這些基礎，他們的創作也會更靈活。”
路老師講課，並不像傳說的那樣難懂。
同學們聚精會神的聽講。
薑哲聽到一些有趣的新知識，生出一些感慨。
雖然有係統幫助，他有信心成為知名畫家。但是，學院的課程，是集合了眾多老師的智慧，也非常重要。老師們各施所長，學生們就能接觸更多的好作品和理念。
考入藝術學院，的確是明智的選擇。
“這是我們本學期的色彩課，要介紹的第一種材料——丹培拉材料。”路老師進行了總結：“這種方法有效的彌補了油畫材料自身的缺陷。”
(本章完)