第348章 ，故事與現實，與知名畫家比較
重生大畫家，有係統就是任性 作者：齊東野老 投票推薦 加入書簽 留言反饋
薑哲的畫室內，播放著舒緩的音樂。
他坐在工作台前，拿著削筆刀，正在有節奏的削著鉛筆。去掉一圈木質外皮，把筆芯留出1.5～2厘米長，再削尖，削好一支，又拿起一支……把所有工具準備好，檢查一遍，裝進工具包。
他洗漱一番，回到客廳，視線落在桌上的佳士得拍賣圖錄上。
從汪真的畫廊回來，他一直在考慮想兩人的對話。她的無意中提到，起飛的機會，對他有所觸動。盡管不願意去想這個話題，但是，這個問題總是在心裏縈繞。
不能否認的是，他一直在期待這麽一個機會。之前無論是獲獎，賣畫，拍賣作品，都是在一步一步的提升知名度。但是，這種提升就像抓在手中的流沙，很實在，但時間一過，似乎隨時在流散。
他看看鍾表，還沒到固定的休息時間，就坐到桌旁，重新翻看圖錄，試圖從這些同行的作品中，尋找到答案或者慰藉。
這本圖錄上，有兩個拍賣專場的內容，一個專場是當代畫家的作品，另一個專場，是從19世紀20世紀的畫家作品，也包括一些名家的習作。
總體來說，估價相差極大。有幾千美刀，也有幾十萬，上百萬美刀。
薑哲注意到一幅歐仁布丹的油畫習作。尺寸不大，畫的是花園土路，估價是5萬～12萬美刀。
這個價格，有些對不起這位畫家。他可是莫奈的老師，也是一位很優秀畫家，他的作品即便比不上莫奈，動輒創造記錄，也不應該是這個價格。
薑哲仔細看了介紹，才明白，這幅習作在畫家活著的時候，應該是不會拿出來賣的練習。
隨著時間推移，好作品都被大機構收藏，其次被收藏家收藏，剩下的，能拿出來賣的畫，也就是這些習作甚至是贗品了。
薑哲從這個例子開始，對比一些當代畫家的作品。發現圖錄中的一些文案，讓人叫絕。
畫廊或者拍賣行，正在努力向市場推薦這些當代的畫家作品。既是營銷作品，也是營銷畫家本人。就像汪真所說，在這方麵人家是積累了一二百年的經驗。
薑哲翻到自己作品所在一頁。按照佳士得拍賣行的預估價，2.5萬~4萬美刀，再多算一點兒，自己把兩個月的學習積累獎金堆積上去，應該能到5萬，甚至6萬美刀？
他猜測數字，進而想起了曾經聽過的一個故事。
那是上高中時期，某位專業課老師講起，國內有位知名畫家的一幅作品被人看中。客戶打電話想買，可惜，這位畫家堅決不賣，甚至摔了電話。薑哲記得這件事，是因為，專業課老師所說的故事中，有一個在當時看來非常顯眼的數字，5萬美刀。
按照當時的匯率，大概是40萬人民幣，這個故事本想說明畫家不為名利所動。但是，震驚學生的，卻是這個數字。
因為這位畫家非常有名，甚至引出了關於國畫筆墨的論戰，所以，薑哲記得，這位畫家的作品價格越來越高，甚至過億。
隻不過，隨著時間推移，在畫家去世之後，一些事情被披露出來，才得知他的背後，是有大集團的幫忙運作。
從2000年初之後的二十幾年裏，價格從幾十萬上升到上億，不得不感慨，藝術市場的變化之大。
之所以稱作故事，薑哲猜測，其中應該有不實之處。盡管如此，現在，自己的作品拍賣價格，是不是也可以和這位畫家比一比。
得意之餘，他還想到，自己的實力，能不能撐得住這個價？
想來想去，似乎自己能做的，或者說能想到的，就是不斷積累，借用係統，提高自己。無論市場怎麽變化，自己需要一些應對變化的底氣。
薑哲放下圖錄，準備休息。
明天是素描課程，自己要在一幅幅的練習，積攢底氣。
周一清晨，薑哲駕車開到了學校的停車場，打開車門，一股涼意從車門縫隙進來。
他拿著工具包下車，把衣服緊了緊。
進入秋季，一天比一天冷。
來到小食堂，看到陳嫣正在排隊。
看人數，就知道今天小食堂的供應的早餐，質量應該不錯。
他走到陳嫣身旁。
陳嫣說道：“來了，今天有香菇醬肉的包子，還有紅豆沙年糕，你想吃什麽？”
薑哲掃了一眼，選了春卷、發糕和茶葉蛋。
在選飲料或粥的時候，他發現今天有銀耳湯供應。熱騰騰的銀耳湯裏，還飄著一粒粒紅色的枸杞，顏色搭配的極好，關鍵是——
薑哲掃了一眼排隊的學生，這是怕大學生晚上太累了，補一補？
“銀耳湯一份。”
兩人找位置坐下，陳嫣沒選銀耳湯，但有點好奇，就嚐了一口。”甜兮兮的。”
薑哲也喝了一口：“還不錯。又滑又潤。”
早飯過後，薑哲來到班級畫室。果然，還是那幾位勤奮的同學，已經在等待上課。幾位同學把早飯帶進畫室，其中有一位同學買了三鮮餡兒油餅。
這餡餅吃起來香，可是，裏麵有韭菜，旁人可就遭罪了。
薑哲聞到這個味道時，已經有一個女生開口說話：“褚晨，我讓你熏的頭疼，你能不能吃完飯再過來？”大家都是同學，說話也沒什麽顧忌的。
被說的男生也不在意，笑嗬嗬的站起來：“抱歉抱歉，我去走廊。”
女生把窗戶全打開，味道逐漸散去。
盡管有些小插曲，但是當模特們來到畫室，學生們還是很快開始創作。
薑哲盯著自己的作品。
此刻，畫麵上的兩個人物形象已經比較完備。
兩位男子穿汗衫長褲和老式膠鞋，以放鬆的姿態，一站一坐。
坐著的人，翹起二郎腿。
站著的人，彎腰駝背，一腿鬆弛，一腿作為支撐，手裏拄著木棍，隨時可以調整重心。
薑哲已經把這瞬間的動靜變化，表現出來，所考慮的就是一些細節，比如眼神。
給長期訓練做模特兒的人，會讓自己走神，去想點別的事情，想讓自己高興的事兒或者感興趣的事情，以分散注意力，這樣，時間會不知不覺過去。
這兩位模特不知道在想什麽事情，眼神都有些呆滯。
這種狀態，如果單純的畫下來，會顯得很呆板。
薑哲對他們的眼神做了一些改變。讓呆滯的眼神中，讓看起來更像是在回憶某些事情。至於是回憶少年時期的快樂，還是回憶時青年時期的奮鬥，亦或是人生中的得意與挫折，就讓觀眾見仁見智吧。
薑哲畫好人物眼神，開始描繪其他細節。
衣服上的破洞，有的是被蟲蛀，有的是在洗滌中搓破，形狀不同。
褲子上的褶皺，磨損，有的部位還有油汙。這一切細節，要配合形態、質感，表達畫麵主題。
薑哲在人物背景空間中，增加一些物品和綠植。
其中一些雜物，是他虛構，都是為了襯托畫麵主題。
他在描繪好一處細節之後，用可塑性橡皮，對部分線條進行提亮。
提亮不能直接提白，要畫出淺灰，所以，他非常小心的進行模擬，考慮好了，就果斷下手。
畫完這一部分，他後仰觀察效果，覺得很滿意。
無論是造型，還是配飾細節，都能夠展示真實的美感。這種真實，並不是和現實中一模一樣，而是通過這種點線麵的細節，模擬真實細節。
薑哲看到蘇老師過來，就站起來，讓出位置，請老師給自己看畫。
蘇老師說道：“我剛才遠遠的看了一會，整體效果不錯，照你的這個想法，繼續畫。你為什麽在背景中加一盆兒花。”
薑哲說：“這種花，在濱海被稱為牆頭菊，不需要人工培養，有點兒土，有點兒陽光，就能活下來。每年冬天枯萎，第二年又會開始生長。我想比喻，人能堅強的活著。”
蘇老師說道：“那就算是象征主義了。很好。”
休息時間，有同學請薑哲幫忙看畫，薑哲盡量少說，特別事蘇老師在場的時候，以避免讓老師覺得不舒服。
薑哲按照自己的創作意圖，對畫麵進行整體調整。這種調整，有增有減。
周五下午4點。
薑哲正在斟酌某處畫麵細節的時候，聽到蘇老師的說道：“大家先停一停，咱們做一個總結。”
學生們看向蘇老師。
薑哲把手中的鉛筆放下。
蘇老師的總結點評很簡單，對於同學們出現的問題，一一指明，同時也鼓勵大家堅持學習素描。
“剩下的時間，大家可以把畫麵收拾一下，咱們準備一個小型的作品匯報展，你們給作品噴好定化液，就擺到教學樓小展廳。”
蘇老師說完，找班長安排事宜。
薑哲看向自己的畫，這幅作品似乎還可以繼續畫，但是，想要表達的內容基本呈現，可以隨時停止。
如果以後有時間，或者有了新的想法，也許還可以繼續創作。
想到這裏，他開始向畫麵噴定化液。
“薑哲，你不改了？”旁邊有同學詢問。
薑哲說：“不改了，就這樣停下，再畫下去，有可能畫蛇添足。”
(本章完)
他坐在工作台前，拿著削筆刀，正在有節奏的削著鉛筆。去掉一圈木質外皮，把筆芯留出1.5～2厘米長，再削尖，削好一支，又拿起一支……把所有工具準備好，檢查一遍，裝進工具包。
他洗漱一番，回到客廳，視線落在桌上的佳士得拍賣圖錄上。
從汪真的畫廊回來，他一直在考慮想兩人的對話。她的無意中提到，起飛的機會，對他有所觸動。盡管不願意去想這個話題，但是，這個問題總是在心裏縈繞。
不能否認的是，他一直在期待這麽一個機會。之前無論是獲獎，賣畫，拍賣作品，都是在一步一步的提升知名度。但是，這種提升就像抓在手中的流沙，很實在，但時間一過，似乎隨時在流散。
他看看鍾表，還沒到固定的休息時間，就坐到桌旁，重新翻看圖錄，試圖從這些同行的作品中，尋找到答案或者慰藉。
這本圖錄上，有兩個拍賣專場的內容，一個專場是當代畫家的作品，另一個專場，是從19世紀20世紀的畫家作品，也包括一些名家的習作。
總體來說，估價相差極大。有幾千美刀，也有幾十萬，上百萬美刀。
薑哲注意到一幅歐仁布丹的油畫習作。尺寸不大，畫的是花園土路，估價是5萬～12萬美刀。
這個價格，有些對不起這位畫家。他可是莫奈的老師，也是一位很優秀畫家，他的作品即便比不上莫奈，動輒創造記錄，也不應該是這個價格。
薑哲仔細看了介紹，才明白，這幅習作在畫家活著的時候，應該是不會拿出來賣的練習。
隨著時間推移，好作品都被大機構收藏，其次被收藏家收藏，剩下的，能拿出來賣的畫，也就是這些習作甚至是贗品了。
薑哲從這個例子開始，對比一些當代畫家的作品。發現圖錄中的一些文案，讓人叫絕。
畫廊或者拍賣行，正在努力向市場推薦這些當代的畫家作品。既是營銷作品，也是營銷畫家本人。就像汪真所說，在這方麵人家是積累了一二百年的經驗。
薑哲翻到自己作品所在一頁。按照佳士得拍賣行的預估價，2.5萬~4萬美刀，再多算一點兒，自己把兩個月的學習積累獎金堆積上去，應該能到5萬，甚至6萬美刀？
他猜測數字，進而想起了曾經聽過的一個故事。
那是上高中時期，某位專業課老師講起，國內有位知名畫家的一幅作品被人看中。客戶打電話想買，可惜，這位畫家堅決不賣，甚至摔了電話。薑哲記得這件事，是因為，專業課老師所說的故事中，有一個在當時看來非常顯眼的數字，5萬美刀。
按照當時的匯率，大概是40萬人民幣，這個故事本想說明畫家不為名利所動。但是，震驚學生的，卻是這個數字。
因為這位畫家非常有名，甚至引出了關於國畫筆墨的論戰，所以，薑哲記得，這位畫家的作品價格越來越高，甚至過億。
隻不過，隨著時間推移，在畫家去世之後，一些事情被披露出來，才得知他的背後，是有大集團的幫忙運作。
從2000年初之後的二十幾年裏，價格從幾十萬上升到上億，不得不感慨，藝術市場的變化之大。
之所以稱作故事，薑哲猜測，其中應該有不實之處。盡管如此，現在，自己的作品拍賣價格，是不是也可以和這位畫家比一比。
得意之餘，他還想到，自己的實力，能不能撐得住這個價？
想來想去，似乎自己能做的，或者說能想到的，就是不斷積累，借用係統，提高自己。無論市場怎麽變化，自己需要一些應對變化的底氣。
薑哲放下圖錄，準備休息。
明天是素描課程，自己要在一幅幅的練習，積攢底氣。
周一清晨，薑哲駕車開到了學校的停車場，打開車門，一股涼意從車門縫隙進來。
他拿著工具包下車，把衣服緊了緊。
進入秋季，一天比一天冷。
來到小食堂，看到陳嫣正在排隊。
看人數，就知道今天小食堂的供應的早餐，質量應該不錯。
他走到陳嫣身旁。
陳嫣說道：“來了，今天有香菇醬肉的包子，還有紅豆沙年糕，你想吃什麽？”
薑哲掃了一眼，選了春卷、發糕和茶葉蛋。
在選飲料或粥的時候，他發現今天有銀耳湯供應。熱騰騰的銀耳湯裏，還飄著一粒粒紅色的枸杞，顏色搭配的極好，關鍵是——
薑哲掃了一眼排隊的學生，這是怕大學生晚上太累了，補一補？
“銀耳湯一份。”
兩人找位置坐下，陳嫣沒選銀耳湯，但有點好奇，就嚐了一口。”甜兮兮的。”
薑哲也喝了一口：“還不錯。又滑又潤。”
早飯過後，薑哲來到班級畫室。果然，還是那幾位勤奮的同學，已經在等待上課。幾位同學把早飯帶進畫室，其中有一位同學買了三鮮餡兒油餅。
這餡餅吃起來香，可是，裏麵有韭菜，旁人可就遭罪了。
薑哲聞到這個味道時，已經有一個女生開口說話：“褚晨，我讓你熏的頭疼，你能不能吃完飯再過來？”大家都是同學，說話也沒什麽顧忌的。
被說的男生也不在意，笑嗬嗬的站起來：“抱歉抱歉，我去走廊。”
女生把窗戶全打開，味道逐漸散去。
盡管有些小插曲，但是當模特們來到畫室，學生們還是很快開始創作。
薑哲盯著自己的作品。
此刻，畫麵上的兩個人物形象已經比較完備。
兩位男子穿汗衫長褲和老式膠鞋，以放鬆的姿態，一站一坐。
坐著的人，翹起二郎腿。
站著的人，彎腰駝背，一腿鬆弛，一腿作為支撐，手裏拄著木棍，隨時可以調整重心。
薑哲已經把這瞬間的動靜變化，表現出來，所考慮的就是一些細節，比如眼神。
給長期訓練做模特兒的人，會讓自己走神，去想點別的事情，想讓自己高興的事兒或者感興趣的事情，以分散注意力，這樣，時間會不知不覺過去。
這兩位模特不知道在想什麽事情，眼神都有些呆滯。
這種狀態，如果單純的畫下來，會顯得很呆板。
薑哲對他們的眼神做了一些改變。讓呆滯的眼神中，讓看起來更像是在回憶某些事情。至於是回憶少年時期的快樂，還是回憶時青年時期的奮鬥，亦或是人生中的得意與挫折，就讓觀眾見仁見智吧。
薑哲畫好人物眼神，開始描繪其他細節。
衣服上的破洞，有的是被蟲蛀，有的是在洗滌中搓破，形狀不同。
褲子上的褶皺，磨損，有的部位還有油汙。這一切細節，要配合形態、質感，表達畫麵主題。
薑哲在人物背景空間中，增加一些物品和綠植。
其中一些雜物，是他虛構，都是為了襯托畫麵主題。
他在描繪好一處細節之後，用可塑性橡皮，對部分線條進行提亮。
提亮不能直接提白，要畫出淺灰，所以，他非常小心的進行模擬，考慮好了，就果斷下手。
畫完這一部分，他後仰觀察效果，覺得很滿意。
無論是造型，還是配飾細節，都能夠展示真實的美感。這種真實，並不是和現實中一模一樣，而是通過這種點線麵的細節，模擬真實細節。
薑哲看到蘇老師過來，就站起來，讓出位置，請老師給自己看畫。
蘇老師說道：“我剛才遠遠的看了一會，整體效果不錯，照你的這個想法，繼續畫。你為什麽在背景中加一盆兒花。”
薑哲說：“這種花，在濱海被稱為牆頭菊，不需要人工培養，有點兒土，有點兒陽光，就能活下來。每年冬天枯萎，第二年又會開始生長。我想比喻，人能堅強的活著。”
蘇老師說道：“那就算是象征主義了。很好。”
休息時間，有同學請薑哲幫忙看畫，薑哲盡量少說，特別事蘇老師在場的時候，以避免讓老師覺得不舒服。
薑哲按照自己的創作意圖，對畫麵進行整體調整。這種調整，有增有減。
周五下午4點。
薑哲正在斟酌某處畫麵細節的時候，聽到蘇老師的說道：“大家先停一停，咱們做一個總結。”
學生們看向蘇老師。
薑哲把手中的鉛筆放下。
蘇老師的總結點評很簡單，對於同學們出現的問題，一一指明，同時也鼓勵大家堅持學習素描。
“剩下的時間，大家可以把畫麵收拾一下，咱們準備一個小型的作品匯報展，你們給作品噴好定化液，就擺到教學樓小展廳。”
蘇老師說完，找班長安排事宜。
薑哲看向自己的畫，這幅作品似乎還可以繼續畫，但是，想要表達的內容基本呈現，可以隨時停止。
如果以後有時間，或者有了新的想法，也許還可以繼續創作。
想到這裏，他開始向畫麵噴定化液。
“薑哲，你不改了？”旁邊有同學詢問。
薑哲說：“不改了，就這樣停下，再畫下去，有可能畫蛇添足。”
(本章完)