第388章 ，成功的一步，差距太大
重生大畫家，有係統就是任性 作者：齊東野老 投票推薦 加入書簽 留言反饋
薑哲拿著小號的圭筆，畫出人物左眼的上眼線，隨即調整筆上顏色，畫出內眼角。
他略微後仰，看看畫麵效果，緊接著畫出人物右眼的上眼線和內眼角。
因為位置不同，明暗有差異，所以幾乎畫幾筆，都需要調整顏色。
直接畫法的細膩程度，受到顏色層數的限製，在深入刻化過程中，一些形象需要盡可能一次完成。
這也是薑哲想要試驗的效果。
筆畫沒有辦法進一步細致，顏色層數又受限製的情況下，能否用筆畫的外沿線，也就是輪廓，以及內部顏色的變化，來形成特殊的寫實效果。
這種寫實效果，如果湊近觀看，就會發覺，並不是特別寫實，甚至和現實有一定的差異，當觀察距離遠一些，達到最適合的觀賞距離，就會形成逼真的視覺效果。
這種效果，與印象派的畫家用一塊塊兒的筆觸不同。
薑哲需要的是比罩染技法，和超寫實更逼真的效果，所以他需要實驗。
秦教授看了一會兒，發現薑哲畫畫速度變慢，技法與之前不同，明顯是在做驗證，就好奇的湊近一些。
薑哲注意到秦教授在看自己作畫，他也想請人幫自己找問題，所以，繼續作畫。
秦教授看著薑哲剛剛點在畫麵上的一丁點兒顏色。
筆觸外延和現實中的形象有差異。
外延線形成的弧線，與幾個銳角。從近處看，就像一塊兒不規則的顏色，內裏略有一點變化，但是稍微離遠一點觀察，就會形成很有趣的視覺效果，再離遠一點，這效果就會更柔和。
他越看越有興趣，甚至不斷變化位置觀察效果。
知道薑哲暫停作畫，開始休息時，他才問：“這就是你考慮的寫實技法？”
薑哲說：“我想把人物造型變得更有特點。再把筆觸外形與顏色內部的變化，盡可能的歸納，變成成畫筆能表現的形象。
雙管齊下，希望能做出更好的現實效果。”
秦教授說道：“不錯，這個辦法倒是很有意思，如果你能實驗出結果，也許真能闖出自己的道路。”
剛才，他看了薑哲作畫，他也受到啟發。暗自模擬，如果讓自己畫，能不能做到？
但是仔細回想，如果沒看薑哲的作畫過程，自己能不能想到這一點呢？
捫心自問，自己恐怕還真想不到。
薑哲休息片刻，繼續投入寫生，還有很多細節需要磨合。
油畫顏料本身的質地相對粘稠厚重。如果要畫細節，需要用稀釋劑或者調色油。
但大多數的調和劑，並不會讓顏色變得像水一樣流暢。
所以，調色劑需要改變，技法也要適應新的變化。
薑哲從係統獲得的技法中，選擇了一種方案，進行改良，讓顏料變得稀釋，流暢，這裏借用了部分古典油畫的技法。
不記得自己畫了多久，他聽到胡老師宣布下課，讓大家休息。
薑哲這才停筆，看看畫麵。一下午的時間過去，隻對頭發和人物麵部的一部分進行細致刻畫，畫麵還有很大一部分，需要刻畫。
看起來進度似乎是很慢，有了新思路並且實踐，過程再慢，也感覺很充實。
他仔細的清理好工具，提著工具箱，和同學們打了聲招呼，離開畫室。
有些同學留在畫室繼續作畫，還有人跑過來看薑哲的作品。
“薑哲的畫，好像和以前又不一樣了。”
“這次是從局部入手，一次性刻畫完成。”
“這樣畫，會不會搞亂整體的效果呢？”
“他的繪畫能力強，應該不會出現顧此失彼。”此時，天色漸暗，畫室裏的光線慢慢變暗。
班長打開了教室的燈光。
正在看薑哲作品的一位同學，發現開燈之後，薑哲作品中，經過細致刻畫的地方，一下子變得更加真實。
“班長，能不能先把燈關一下？”
“這麽暗，還能看得見嗎？”
“一會兒就，謝謝。”
“好吧。”班長重新把燈關掉。
幾個同學聽到對話，都開始注意觀察。
在略微昏暗的燈光下，畫麵上細致刻畫的效果，隻能算是寫實。
再次把燈教室的燈光打開，畫麵在燈光下，效果比剛才更強。被細致刻畫的部分，仿佛能從紙上浮現。
“這怎麽做的？”
燈光，會讓效果有這麽大的變化？
幾人你一言我一語的開始討論。
薑哲和陳嫣在小食堂吃晚飯。雖然經過一下午的創作，有些累，但是，自己的思考得到驗證，讓他心情愉快。
陳嫣也看出薑哲情緒很好，就問道：“是不是創作很順利，或者，遇到喜事了？”
薑哲說了今天下午自己的發現。
雖然陳嫣也是通過藝考，進入了藝術學院。但是因為專業方向不同，她已經有一年半時間，沒有接觸繪畫，所以，聽薑哲所說的一些內容，自然聽不明白。不過，她的心情也受到薑哲的影響，變得愉悅。
……
飯後，胡老師拿著自己的素描作品，去找秦教授。
秦教授看過作品，指出了幾個問題。
胡老師問道：“老師，我在看薑哲作畫的時候，覺得他的新辦法不錯，我也回去試過，可是總感覺不太對。”
秦教授說：“把你的練習，拿來我看一看。”
胡老師有些不好意思，但最終還是拿來了習作。
習作很簡單，隻畫用顏料畫了人物麵部的一部分。
秦教授看完，就笑了。
畫上的人物，是按照素描稿，進行詳細刻畫，而且是模仿薑哲的技法。
雖然用了類似的辦法，但是，人物顯得非常的刻板，反而不如她以前的作品。
秦教授說道：“你不斷學習，是好事。薑哲的這個辦法，裏麵有幾個細節，你沒注意。
一些筆觸之間的過渡，有很微妙的變化。”
他指著兩個細微的筆觸，說道：“薑哲在畫的類似筆畫時候，用筆輕輕一掃，會形成一個自然的過渡。但有些筆觸之間沒有過度，就會形成線條。
兩個筆觸之間的接觸，會分出比較明顯的線，與柔和的轉折，種種豐富的變化，才會形成生動的形象。
因為他畫的一些變化太微妙，如果不仔細看就會被忽略掉。
另外，同樣的一個顏色，放在亮部，就是重色，放在暗部，又成了反光的顏色。你要仔細體會。”
胡老師又請教了幾個問題，才離開。
秦教授感歎，薑哲的成長太快了，不止超越了同齡人，現在就連一些老師，都已經與他有了差距。
薑哲回到畫室，翻看畫冊，同時琢磨今天的實踐。
創作過程中，有不少人來看他的作畫過程。
他並不介意。
看明白，以及看明白之後的模仿，需要基礎和天賦。
他這次的實踐，有一個很重要的思路，就是畫專業性更強的作品。
讓觀眾看到效果，卻不明白是怎麽畫出來的。
(本章完)
他略微後仰，看看畫麵效果，緊接著畫出人物右眼的上眼線和內眼角。
因為位置不同，明暗有差異，所以幾乎畫幾筆，都需要調整顏色。
直接畫法的細膩程度，受到顏色層數的限製，在深入刻化過程中，一些形象需要盡可能一次完成。
這也是薑哲想要試驗的效果。
筆畫沒有辦法進一步細致，顏色層數又受限製的情況下，能否用筆畫的外沿線，也就是輪廓，以及內部顏色的變化，來形成特殊的寫實效果。
這種寫實效果，如果湊近觀看，就會發覺，並不是特別寫實，甚至和現實有一定的差異，當觀察距離遠一些，達到最適合的觀賞距離，就會形成逼真的視覺效果。
這種效果，與印象派的畫家用一塊塊兒的筆觸不同。
薑哲需要的是比罩染技法，和超寫實更逼真的效果，所以他需要實驗。
秦教授看了一會兒，發現薑哲畫畫速度變慢，技法與之前不同，明顯是在做驗證，就好奇的湊近一些。
薑哲注意到秦教授在看自己作畫，他也想請人幫自己找問題，所以，繼續作畫。
秦教授看著薑哲剛剛點在畫麵上的一丁點兒顏色。
筆觸外延和現實中的形象有差異。
外延線形成的弧線，與幾個銳角。從近處看，就像一塊兒不規則的顏色，內裏略有一點變化，但是稍微離遠一點觀察，就會形成很有趣的視覺效果，再離遠一點，這效果就會更柔和。
他越看越有興趣，甚至不斷變化位置觀察效果。
知道薑哲暫停作畫，開始休息時，他才問：“這就是你考慮的寫實技法？”
薑哲說：“我想把人物造型變得更有特點。再把筆觸外形與顏色內部的變化，盡可能的歸納，變成成畫筆能表現的形象。
雙管齊下，希望能做出更好的現實效果。”
秦教授說道：“不錯，這個辦法倒是很有意思，如果你能實驗出結果，也許真能闖出自己的道路。”
剛才，他看了薑哲作畫，他也受到啟發。暗自模擬，如果讓自己畫，能不能做到？
但是仔細回想，如果沒看薑哲的作畫過程，自己能不能想到這一點呢？
捫心自問，自己恐怕還真想不到。
薑哲休息片刻，繼續投入寫生，還有很多細節需要磨合。
油畫顏料本身的質地相對粘稠厚重。如果要畫細節，需要用稀釋劑或者調色油。
但大多數的調和劑，並不會讓顏色變得像水一樣流暢。
所以，調色劑需要改變，技法也要適應新的變化。
薑哲從係統獲得的技法中，選擇了一種方案，進行改良，讓顏料變得稀釋，流暢，這裏借用了部分古典油畫的技法。
不記得自己畫了多久，他聽到胡老師宣布下課，讓大家休息。
薑哲這才停筆，看看畫麵。一下午的時間過去，隻對頭發和人物麵部的一部分進行細致刻畫，畫麵還有很大一部分，需要刻畫。
看起來進度似乎是很慢，有了新思路並且實踐，過程再慢，也感覺很充實。
他仔細的清理好工具，提著工具箱，和同學們打了聲招呼，離開畫室。
有些同學留在畫室繼續作畫，還有人跑過來看薑哲的作品。
“薑哲的畫，好像和以前又不一樣了。”
“這次是從局部入手，一次性刻畫完成。”
“這樣畫，會不會搞亂整體的效果呢？”
“他的繪畫能力強，應該不會出現顧此失彼。”此時，天色漸暗，畫室裏的光線慢慢變暗。
班長打開了教室的燈光。
正在看薑哲作品的一位同學，發現開燈之後，薑哲作品中，經過細致刻畫的地方，一下子變得更加真實。
“班長，能不能先把燈關一下？”
“這麽暗，還能看得見嗎？”
“一會兒就，謝謝。”
“好吧。”班長重新把燈關掉。
幾個同學聽到對話，都開始注意觀察。
在略微昏暗的燈光下，畫麵上細致刻畫的效果，隻能算是寫實。
再次把燈教室的燈光打開，畫麵在燈光下，效果比剛才更強。被細致刻畫的部分，仿佛能從紙上浮現。
“這怎麽做的？”
燈光，會讓效果有這麽大的變化？
幾人你一言我一語的開始討論。
薑哲和陳嫣在小食堂吃晚飯。雖然經過一下午的創作，有些累，但是，自己的思考得到驗證，讓他心情愉快。
陳嫣也看出薑哲情緒很好，就問道：“是不是創作很順利，或者，遇到喜事了？”
薑哲說了今天下午自己的發現。
雖然陳嫣也是通過藝考，進入了藝術學院。但是因為專業方向不同，她已經有一年半時間，沒有接觸繪畫，所以，聽薑哲所說的一些內容，自然聽不明白。不過，她的心情也受到薑哲的影響，變得愉悅。
……
飯後，胡老師拿著自己的素描作品，去找秦教授。
秦教授看過作品，指出了幾個問題。
胡老師問道：“老師，我在看薑哲作畫的時候，覺得他的新辦法不錯，我也回去試過，可是總感覺不太對。”
秦教授說：“把你的練習，拿來我看一看。”
胡老師有些不好意思，但最終還是拿來了習作。
習作很簡單，隻畫用顏料畫了人物麵部的一部分。
秦教授看完，就笑了。
畫上的人物，是按照素描稿，進行詳細刻畫，而且是模仿薑哲的技法。
雖然用了類似的辦法，但是，人物顯得非常的刻板，反而不如她以前的作品。
秦教授說道：“你不斷學習，是好事。薑哲的這個辦法，裏麵有幾個細節，你沒注意。
一些筆觸之間的過渡，有很微妙的變化。”
他指著兩個細微的筆觸，說道：“薑哲在畫的類似筆畫時候，用筆輕輕一掃，會形成一個自然的過渡。但有些筆觸之間沒有過度，就會形成線條。
兩個筆觸之間的接觸，會分出比較明顯的線，與柔和的轉折，種種豐富的變化，才會形成生動的形象。
因為他畫的一些變化太微妙，如果不仔細看就會被忽略掉。
另外，同樣的一個顏色，放在亮部，就是重色，放在暗部，又成了反光的顏色。你要仔細體會。”
胡老師又請教了幾個問題，才離開。
秦教授感歎，薑哲的成長太快了，不止超越了同齡人，現在就連一些老師，都已經與他有了差距。
薑哲回到畫室，翻看畫冊，同時琢磨今天的實踐。
創作過程中，有不少人來看他的作畫過程。
他並不介意。
看明白，以及看明白之後的模仿，需要基礎和天賦。
他這次的實踐，有一個很重要的思路，就是畫專業性更強的作品。
讓觀眾看到效果，卻不明白是怎麽畫出來的。
(本章完)