但亞曆山大覺得他沒有能力向岡比西斯解釋義務教育從長遠來看如何使他們受益，除了說：“相信我，兄弟！
而岡比西斯則在看到亞曆山大後，不再打擾他，讓他做自己的事情。
她知道亞曆山大很少做理智的事情，所以耐心地等待結果顯現出來。
就這樣，第1所完全由領主資助的免費公立學校就這樣建立了，這1壯舉可能是全世界第1所。
l形的單層木結構建築位於西部住宅區，亞曆山大最初隻有1千（1,000）名年齡在8至十歲之間的學生。
1,000這個數字可能看起來很多，但請記住，這是1個超過200,000的城市，擁有數萬名兒童，而亞曆山大隻為幸運的1,000人提供免費教育。
這主要是因為亞曆山大認為他目前沒有老師或基礎設施能力來處理更多的事情。
他後來會擴張。
因此，就目前而言，他從在亞曆山大的各個作坊工作的家庭中挑選了大多數男孩，而其他1些男孩則來自商人和農民等背景。
是的，現在隻有男孩，因為讓女孩上教室並接受教育的想法太可恥了，至少現在是這樣，盡管亞曆山大計劃慢慢嚐試改變這1點。
但就目前而言，這1名男孩被分成兩組，早班和白班，每周4天上學。
1組從早上6點開始，到10點結束，而另1組從中午開始，到4點結束。
他們倆都會有相同的例行公事，即以半小時的高強度體育鍛煉開始上課，然後是1頓豐盛的飯菜，然後被教導3個小時，時間平均分配給3個科目：數學、語言和曆史。
此外，由於顯而易見的原因，每周將有1小時的蓋亞信仰研究，由聖殿的牧師進行。
是的，那頓飯，無論是早餐還是午餐，取決於他們參加的班次，當然會由亞曆山大提供。
最重要的是，年輕的領主甚至不得不用食物賄賂孩子們來吸引他們來上學。
他甚至讓菜單上的菜品開胃，確保每天都有某種類型的肉、蛋或魚，配上時令水果，最後是1杯甜果汁，特別受孩子們的歡迎。
每班的5百名學生被分成2十組，每組2十5人，學校共聘請了3十名教師和十名工作人員作為警衛、助手和維護人員，來教他們，
這些老師中的每1個人都隻教1門科目，這與通常1個人教所有東西的做法有很大不同，但亞曆山大是分工的真正信徒，他希望有1個大師來教學生，而不是1個萬事通。
他不認為1個什麽都教的人可以有效地教給學生任何東西。
因此，每位教師每天有4個小時的教學時間，上午兩節課，下午兩節課。
教室的布局是標準的，4麵都有大窗戶照亮內部，前麵是老師的長凳，但沒有1排排的長凳供學生坐下。
亞曆山大起初曾考慮使用長凳，甚至將它們分層，以便坐在後麵的人更容易看到前麵。
但後來他找到了更好的方法。
學生們沒有坐在長凳上，而是坐在鋪在地上的地毯上，他們麵前有1條沙帶將他們與同學隔開。
這些沙子被用作他們的剪貼簿，用來練習他們的作品。
亞曆山大想到了這1點，當時他正試圖找到1種廉價的替代方案，而不是給1千個孩子中的每1個人提供昂貴的筆記本，隻是為了讓他們練習他們的工作。
紙張仍然相當昂貴，羽毛筆和墨水也是如此，如果亞曆山大在存在如此便宜、免費的替代品的情況下提供如此免費的商品，他將真正成為1個偉大的廢品。
但是，盡管亞曆山大使用這些替代方案節省了很多錢，但在教師設施方麵，他並沒有吝嗇。
他本可以讓老師們也用沙子來教學生，這在當時是常態，甚至在貴族導師中也是如此。
因為請記住，羊皮紙和紙莎草紙是昂貴的東西。
因此，為了他的學校，亞曆山大發明了黑板，它隻是1塊大木板，隻是簡單地塗成啞光黑色，他們可以用粉筆寫字。
亞曆山大知道，即使是貴族的家庭教師也把這片土地當作1塊廉價而容易的黑板，因為用紙莎草紙、安定紙或羊皮紙之類的東西讓小孩子在上麵蹣跚學步和練習太浪費了。
雖然這種類型的教學方式與黑板非常相似，黑板上的文字也會定期被擦掉，但最容易識別的問題是，在地上寫字限製了能看到它的人數。
基本上，隻有第1排才能清楚地看到它。
當隻有兩3個孩子時，這可能奏效，但對於2十5人的班級來說就行不通了。
因此，亞曆山大決定在黑板和消耗性粉筆上揮霍。
雖然這並不是真正的揮霍，因為黑板隻是1塊便宜的木板，粉筆是用石膏製成的，石膏已經被大量開采用於水泥產品。
因此，與它們在那裏的使用相比，它在寫作中的使用甚至不是4舍5入錯誤。
而且這些東西使用起來非常方便，隻需擦拭即可輕鬆取下，或者最壞的情況是使用濕布。
說到費用，亞曆山大確實對學校的運營成本進行了數學計算，發現它們確實令人瞠目結舌。
30名教師（300名）月薪為10羅帕爾，十（200）名工作人員為132羅帕爾，每年淨賺000,羅帕爾。
每周每4天向學生提供食物的年費用為每年350,000羅帕爾。
然後是荒謬的成本，亞曆山大不得不每周向孩子的父母支付每個孩子8羅帕爾，隻是為了說服他們送孩子上學。
這也是每年大約350,000個羅帕爾。
然後是設置成本，即建造學校的成本、地毯、黑板等家具，以及學校所在土地的價值。
最後，還有運行成本，例如維護，提供粉筆，登記冊等文具，以及為孩子們提供免費書籍。
亞曆山大將所有成本加起來，發現他每年花費大約850,000到900,000羅帕爾，或者每個學生每年平均花費約900羅帕爾。
舉個例子來說明這有多貴，好吧。塔魯克德（子爵）每年賺取約1百萬羅帕爾。
有了這筆錢，你隻能得到1千個受過教育的人。
此外，必須記住，這隻是第1批學生，這意味著亞曆山大的費用將在第2年翻1番，然後在後年翻3倍。
也正因為如此，而不是現代標準的16年學習課程，
亞曆山大計劃有1個更易於管理的4年任期，就像大學的任期1樣，或者如果情況允許，最多可以延長到5年。
坦率地說，亞曆山大既沒有錢，也沒有時間做更多的事情。
這是考慮到亞曆山大最大的開支，教科書，很便宜，實際上像水1樣便宜。
因為與手工生產它們的成本相比，通過發明印刷機並以機械方式生產它們，成本下降了幾百倍。
這是1個相當簡單的設備，線索就在它的名字中，“印刷”和“印刷”。
它的發明對亞曆山大來說要容易得多，因為他可以從已經存在的郵票中汲取靈感，當這些郵票上墨並壓在紙上時，會在上麵留下特定的圖案。
因此，製造印刷機的基本技巧是製作整頁的“印章”，然後如果可以為1本書的所有頁麵製作1個印章，瞧，你就得到了1種機械地寫整本書的方式。
嗯，這是基本的想法，盡管實際上有許多小細節需要解決，然後才能獲得工作產品。
正如他們所說，細節決定成敗。
正是由於這些細節，需要大量的時間來整理細節，這就是為什麽亞曆山大需要將近3年的時間才能得到1台好的、可以工作的印刷機。
為了讓它發揮作用，亞曆山大首先用所有字母、數字和符號製作了金屬模具。
然後發明了1種金屬床，他可以按照適當的順序插入和排列這些模具，以拚出他想說的話。
通過這種方式，亞曆山大可以“製造”1個頁麵，或者1個頁麵的模板。
這種方法還避免了需要為亞曆山大想要打印的每1頁鑄造單獨模具的問題。
他可以簡單地使用基本字母隨心所欲地製作1個，然後在完成後將其拆卸。
而且由於他隻是放置字母而不是寫字母，因此複製頁麵要快得多。
也正因為如此，來自加利奧索斯的新鐵匠開始工作，用同樣的幾個符號製作許多模具，因為僅僅為了“寫”1頁，就需要很多重複的字母。
模板製作完成後，然後上墨，在上麵放1頁，然後使用木製壓榨機，例如用於壓榨葡萄釀造葡萄酒的壓榨機，將頁麵壓在模板上，使墨水轉移到頁麵上，就是這樣，打印1頁。
正是因為這種壓製機製被用來生產頁麵，所以這個裝置被稱為印刷機，也就是說，印刷實際上是由印刷機完成的。
現在，這是對機製的非常簡單的概述，而實際上有很多微小的小問題。
第1個問題是金屬模具。
鑄造時，它們必須由凝固時不會收縮太多的金屬製成。
這是為了確保所有模具的尺寸相同，高度更關鍵，這對於確保墨水均勻地粘在所有字母上非常重要。
如果它們不均勻，則較高的墨水過多，而較矮的墨水則很小，甚至缺失，當操作員使用專門的皮革工具塗覆它們時。
這就是為什麽亞曆山大不能使用鐵的原因，因為液態鐵會根據其鑄件形狀縮小不同的體積，
因此，代表字母a的模具會以不同的方式收縮到類似大小的字母b模具。
因此，亞曆山大不能簡單地假設所有的模具都會同樣收縮，而最終結果仍然是1樣的。
因此，亞曆山大決定使用主要由鉛和錫組成的合金以及少量鐵。
這導致的收縮非常小，在可容忍的範圍內。
這也是他前世花了500年時間才從郵票到古滕堡印刷機的原因之1。
這位德國發明家最偉大的創新之1是發明了1種錫、鉛和銻的合金來解決收縮問題。
亞曆山大找不到任何銻，所以用鐵代替了它。
他認為這是合理的，因為銻的主要目的是賦予模具強度。
鉛和錫都是軟金屬，所以如果隻用這兩種來製造模具，那些在反複壓力下可能會斷裂。
因此，亞曆山大希望鐵雖然不完美，因為它不像銻那樣收縮，但可以做類似的工作。
令他欣慰的是，亞曆山大確實發現結果是可以接受的。
雖然沒有他所希望的那樣完美無瑕，但亞曆山大可以在這裏和那裏處理1些缺失的字母。
再說了，他也不是永遠都找不到銻。
他可以很容易地切換它們。
或者，如果他的運氣真的很差，將來問題變得太大了，那麽他可以改用木模。
他最初沒有使用這些模具，因為與在1小塊木頭上手工雕刻模具相比，使用金屬鑄造它們更快、更便宜。
此外，木頭比較軟，所以如果他這樣做的話。模具需要更頻繁地更換。
但這些未來的擔憂，就目前而言，亞曆山大確實解決了他最大的問題之1。
然後出現了另1個問題——論文。
發現目前生產的油性太強，通過這種壓製方法不能特別好地粘在油墨上，導致其不能正確壓印和塗抹。
因此，亞曆山大起初嚐試了羊皮紙和紙莎草紙，但這些塗抹得更多。
最後。亞曆山大花了相當多的嚐試才發現，隻需用少量水稍微潤濕紙張即可解決問題。
他問題的最後1個令人驚訝的轉折是字母的排列。
亞曆山大發現，當字母正常排列時，紙上的字母會顛倒過來。
這當然是很自然的，因為請記住，它的設計方式是紙張的模板的反向印記。
因此，亞曆山大不得不翻轉模具才能在打印紙上獲得正確的方向。
但隨著所有這些問題的解決，亞曆山大終於可以印刷他的書了。
亞曆山大花了將近3年的時間，其中1年是亞曆山大真正專注於解決所有這些初期問題的時候，印刷機終於可以在今年夏天投入使用。
亞曆山大終於能夠製造這台機器，並雇用足夠的人來使整個機器最終投入使用，從而最終能夠印刷書籍。
亞曆山大目前經營著十台這樣的印刷機，並計劃在未來達到2十台。
那裏的大多數工人都參與了每本書頁麵的模板製作，這意味著他們花了大半天時間查看書頁，並使用金屬模具將其精心複製到特殊的金屬床上。
1旦製作了1頁，他們就會運行測試運行以檢查是否有任何拚寫錯誤，然後進行調整。
1旦他們完成了該頁麵的模板，他們要麽立即開始打印，要麽使用書名和頁碼正確標記它，然後再將其存儲在檔案中以備將來打印。
現在，亞曆山大不僅限於印刷信件。
他甚至可以打印圖片，盡管價格更高，因為必須首先製作定製的木製或金屬模具。
正如人們可以猜想的那樣，所有這些工作都需要有學問的人，由於亞曆山大隻需要30名教師，帕夏·法爾紮派來的幾百名教師中的其餘幾百人都被要求在印刷廠工作，每周4天，每人每月250羅帕爾。
在他們的幫助下，如果所有十台印刷機都滿負荷運轉，亞曆山大每天將能夠生產30,000到35,000頁！
這可能需要1萬名抄寫員才能手工完成。
正是生產力的巨大提高，使亞曆山大能夠將學童的書籍價格降低數百倍。
由於人類的大腦無法輕易地想象出如此巨大的差異，這相當於1棟房子的成本高達幾百美元。
盡管即使降價如此之大，亞曆山大仍然需要在教育上花費如此多的錢，這1事實繼續表明了這項努力固有的代價。
然而，還應該指出的是，亞曆山大預計，1旦教育的成果向公眾顯現，這些費用將急劇下降。
他預計，1旦關於免費食物的謠言傳出去，很多人會蜂擁而至，可能會讓亞曆山大不再每周向父母支付8個羅帕爾，甚至可能開始收取1些錢。
盡管他懷疑這是否足以完全收回成本。
但是，亞曆山大仍然期待著心態的改變，盡管現在，亞曆山大知道他必須繼續甩錢。
在花了這麽多錢之後，亞曆山大希望學生們在畢業後能夠做什麽？
嗯，第1年，關於數學這門學科，基本上是初級水平的東西。
畢竟，他們才剛剛起步。
因此，在最初的6個月裏，給他們的書會教他們基本的數字識別，使他們能夠用文字書寫，理解偶數和奇數的概念，按升序和降序排列數字，以及其他簡單的東西。
而下半年，重點將是學習加法、減法和乘法。
亞曆山大沒有在課程計劃中添加分區，因為他認為這對第1年來說可能太高級了。
畢竟，即使是成年人，記住如何做長除法也很難。
因此，亞曆山大選擇把這個留到第2年，那時學生會變得更加成熟。
從上下文中可以看出，亞曆山大親自編寫了數學課程教科書，因為他在帕夏·法爾紮和伊納亞夫人送來的教科書中找不到任何合適的教科書，甚至懷疑是否存在適合兒童的教科書。
於是他製作了自己的1個，1個不僅有死氣沉沉的數字填充它們，而且還有許多練習來測試他們的知識，例如用單詞寫數字，反之亦然，從它的描述中找出數字，比如找到最大的4位偶數，把奇數圈出來，以及其他各種問題。
在學習這3個操作時，需要練習許多關於它們的例子問題，所有這些都是亞曆山大手工製作的。
亞曆山大寫的數學教科書長達50頁，目前發行量為1,000冊，
而岡比西斯則在看到亞曆山大後，不再打擾他，讓他做自己的事情。
她知道亞曆山大很少做理智的事情，所以耐心地等待結果顯現出來。
就這樣，第1所完全由領主資助的免費公立學校就這樣建立了，這1壯舉可能是全世界第1所。
l形的單層木結構建築位於西部住宅區，亞曆山大最初隻有1千（1,000）名年齡在8至十歲之間的學生。
1,000這個數字可能看起來很多，但請記住，這是1個超過200,000的城市，擁有數萬名兒童，而亞曆山大隻為幸運的1,000人提供免費教育。
這主要是因為亞曆山大認為他目前沒有老師或基礎設施能力來處理更多的事情。
他後來會擴張。
因此，就目前而言，他從在亞曆山大的各個作坊工作的家庭中挑選了大多數男孩，而其他1些男孩則來自商人和農民等背景。
是的，現在隻有男孩，因為讓女孩上教室並接受教育的想法太可恥了，至少現在是這樣，盡管亞曆山大計劃慢慢嚐試改變這1點。
但就目前而言，這1名男孩被分成兩組，早班和白班，每周4天上學。
1組從早上6點開始，到10點結束，而另1組從中午開始，到4點結束。
他們倆都會有相同的例行公事，即以半小時的高強度體育鍛煉開始上課，然後是1頓豐盛的飯菜，然後被教導3個小時，時間平均分配給3個科目：數學、語言和曆史。
此外，由於顯而易見的原因，每周將有1小時的蓋亞信仰研究，由聖殿的牧師進行。
是的，那頓飯，無論是早餐還是午餐，取決於他們參加的班次，當然會由亞曆山大提供。
最重要的是，年輕的領主甚至不得不用食物賄賂孩子們來吸引他們來上學。
他甚至讓菜單上的菜品開胃，確保每天都有某種類型的肉、蛋或魚，配上時令水果，最後是1杯甜果汁，特別受孩子們的歡迎。
每班的5百名學生被分成2十組，每組2十5人，學校共聘請了3十名教師和十名工作人員作為警衛、助手和維護人員，來教他們，
這些老師中的每1個人都隻教1門科目，這與通常1個人教所有東西的做法有很大不同，但亞曆山大是分工的真正信徒，他希望有1個大師來教學生，而不是1個萬事通。
他不認為1個什麽都教的人可以有效地教給學生任何東西。
因此，每位教師每天有4個小時的教學時間，上午兩節課，下午兩節課。
教室的布局是標準的，4麵都有大窗戶照亮內部，前麵是老師的長凳，但沒有1排排的長凳供學生坐下。
亞曆山大起初曾考慮使用長凳，甚至將它們分層，以便坐在後麵的人更容易看到前麵。
但後來他找到了更好的方法。
學生們沒有坐在長凳上，而是坐在鋪在地上的地毯上，他們麵前有1條沙帶將他們與同學隔開。
這些沙子被用作他們的剪貼簿，用來練習他們的作品。
亞曆山大想到了這1點，當時他正試圖找到1種廉價的替代方案，而不是給1千個孩子中的每1個人提供昂貴的筆記本，隻是為了讓他們練習他們的工作。
紙張仍然相當昂貴，羽毛筆和墨水也是如此，如果亞曆山大在存在如此便宜、免費的替代品的情況下提供如此免費的商品，他將真正成為1個偉大的廢品。
但是，盡管亞曆山大使用這些替代方案節省了很多錢，但在教師設施方麵，他並沒有吝嗇。
他本可以讓老師們也用沙子來教學生，這在當時是常態，甚至在貴族導師中也是如此。
因為請記住，羊皮紙和紙莎草紙是昂貴的東西。
因此，為了他的學校，亞曆山大發明了黑板，它隻是1塊大木板，隻是簡單地塗成啞光黑色，他們可以用粉筆寫字。
亞曆山大知道，即使是貴族的家庭教師也把這片土地當作1塊廉價而容易的黑板，因為用紙莎草紙、安定紙或羊皮紙之類的東西讓小孩子在上麵蹣跚學步和練習太浪費了。
雖然這種類型的教學方式與黑板非常相似，黑板上的文字也會定期被擦掉，但最容易識別的問題是，在地上寫字限製了能看到它的人數。
基本上，隻有第1排才能清楚地看到它。
當隻有兩3個孩子時，這可能奏效，但對於2十5人的班級來說就行不通了。
因此，亞曆山大決定在黑板和消耗性粉筆上揮霍。
雖然這並不是真正的揮霍，因為黑板隻是1塊便宜的木板，粉筆是用石膏製成的，石膏已經被大量開采用於水泥產品。
因此，與它們在那裏的使用相比，它在寫作中的使用甚至不是4舍5入錯誤。
而且這些東西使用起來非常方便，隻需擦拭即可輕鬆取下，或者最壞的情況是使用濕布。
說到費用，亞曆山大確實對學校的運營成本進行了數學計算，發現它們確實令人瞠目結舌。
30名教師（300名）月薪為10羅帕爾，十（200）名工作人員為132羅帕爾，每年淨賺000,羅帕爾。
每周每4天向學生提供食物的年費用為每年350,000羅帕爾。
然後是荒謬的成本，亞曆山大不得不每周向孩子的父母支付每個孩子8羅帕爾，隻是為了說服他們送孩子上學。
這也是每年大約350,000個羅帕爾。
然後是設置成本，即建造學校的成本、地毯、黑板等家具，以及學校所在土地的價值。
最後，還有運行成本，例如維護，提供粉筆，登記冊等文具，以及為孩子們提供免費書籍。
亞曆山大將所有成本加起來，發現他每年花費大約850,000到900,000羅帕爾，或者每個學生每年平均花費約900羅帕爾。
舉個例子來說明這有多貴，好吧。塔魯克德（子爵）每年賺取約1百萬羅帕爾。
有了這筆錢，你隻能得到1千個受過教育的人。
此外，必須記住，這隻是第1批學生，這意味著亞曆山大的費用將在第2年翻1番，然後在後年翻3倍。
也正因為如此，而不是現代標準的16年學習課程，
亞曆山大計劃有1個更易於管理的4年任期，就像大學的任期1樣，或者如果情況允許，最多可以延長到5年。
坦率地說，亞曆山大既沒有錢，也沒有時間做更多的事情。
這是考慮到亞曆山大最大的開支，教科書，很便宜，實際上像水1樣便宜。
因為與手工生產它們的成本相比，通過發明印刷機並以機械方式生產它們，成本下降了幾百倍。
這是1個相當簡單的設備，線索就在它的名字中，“印刷”和“印刷”。
它的發明對亞曆山大來說要容易得多，因為他可以從已經存在的郵票中汲取靈感，當這些郵票上墨並壓在紙上時，會在上麵留下特定的圖案。
因此，製造印刷機的基本技巧是製作整頁的“印章”，然後如果可以為1本書的所有頁麵製作1個印章，瞧，你就得到了1種機械地寫整本書的方式。
嗯，這是基本的想法，盡管實際上有許多小細節需要解決，然後才能獲得工作產品。
正如他們所說，細節決定成敗。
正是由於這些細節，需要大量的時間來整理細節，這就是為什麽亞曆山大需要將近3年的時間才能得到1台好的、可以工作的印刷機。
為了讓它發揮作用，亞曆山大首先用所有字母、數字和符號製作了金屬模具。
然後發明了1種金屬床，他可以按照適當的順序插入和排列這些模具，以拚出他想說的話。
通過這種方式，亞曆山大可以“製造”1個頁麵，或者1個頁麵的模板。
這種方法還避免了需要為亞曆山大想要打印的每1頁鑄造單獨模具的問題。
他可以簡單地使用基本字母隨心所欲地製作1個，然後在完成後將其拆卸。
而且由於他隻是放置字母而不是寫字母，因此複製頁麵要快得多。
也正因為如此，來自加利奧索斯的新鐵匠開始工作，用同樣的幾個符號製作許多模具，因為僅僅為了“寫”1頁，就需要很多重複的字母。
模板製作完成後，然後上墨，在上麵放1頁，然後使用木製壓榨機，例如用於壓榨葡萄釀造葡萄酒的壓榨機，將頁麵壓在模板上，使墨水轉移到頁麵上，就是這樣，打印1頁。
正是因為這種壓製機製被用來生產頁麵，所以這個裝置被稱為印刷機，也就是說，印刷實際上是由印刷機完成的。
現在，這是對機製的非常簡單的概述，而實際上有很多微小的小問題。
第1個問題是金屬模具。
鑄造時，它們必須由凝固時不會收縮太多的金屬製成。
這是為了確保所有模具的尺寸相同，高度更關鍵，這對於確保墨水均勻地粘在所有字母上非常重要。
如果它們不均勻，則較高的墨水過多，而較矮的墨水則很小，甚至缺失，當操作員使用專門的皮革工具塗覆它們時。
這就是為什麽亞曆山大不能使用鐵的原因，因為液態鐵會根據其鑄件形狀縮小不同的體積，
因此，代表字母a的模具會以不同的方式收縮到類似大小的字母b模具。
因此，亞曆山大不能簡單地假設所有的模具都會同樣收縮，而最終結果仍然是1樣的。
因此，亞曆山大決定使用主要由鉛和錫組成的合金以及少量鐵。
這導致的收縮非常小，在可容忍的範圍內。
這也是他前世花了500年時間才從郵票到古滕堡印刷機的原因之1。
這位德國發明家最偉大的創新之1是發明了1種錫、鉛和銻的合金來解決收縮問題。
亞曆山大找不到任何銻，所以用鐵代替了它。
他認為這是合理的，因為銻的主要目的是賦予模具強度。
鉛和錫都是軟金屬，所以如果隻用這兩種來製造模具，那些在反複壓力下可能會斷裂。
因此，亞曆山大希望鐵雖然不完美，因為它不像銻那樣收縮，但可以做類似的工作。
令他欣慰的是，亞曆山大確實發現結果是可以接受的。
雖然沒有他所希望的那樣完美無瑕，但亞曆山大可以在這裏和那裏處理1些缺失的字母。
再說了，他也不是永遠都找不到銻。
他可以很容易地切換它們。
或者，如果他的運氣真的很差，將來問題變得太大了，那麽他可以改用木模。
他最初沒有使用這些模具，因為與在1小塊木頭上手工雕刻模具相比，使用金屬鑄造它們更快、更便宜。
此外，木頭比較軟，所以如果他這樣做的話。模具需要更頻繁地更換。
但這些未來的擔憂，就目前而言，亞曆山大確實解決了他最大的問題之1。
然後出現了另1個問題——論文。
發現目前生產的油性太強，通過這種壓製方法不能特別好地粘在油墨上，導致其不能正確壓印和塗抹。
因此，亞曆山大起初嚐試了羊皮紙和紙莎草紙，但這些塗抹得更多。
最後。亞曆山大花了相當多的嚐試才發現，隻需用少量水稍微潤濕紙張即可解決問題。
他問題的最後1個令人驚訝的轉折是字母的排列。
亞曆山大發現，當字母正常排列時，紙上的字母會顛倒過來。
這當然是很自然的，因為請記住，它的設計方式是紙張的模板的反向印記。
因此，亞曆山大不得不翻轉模具才能在打印紙上獲得正確的方向。
但隨著所有這些問題的解決，亞曆山大終於可以印刷他的書了。
亞曆山大花了將近3年的時間，其中1年是亞曆山大真正專注於解決所有這些初期問題的時候，印刷機終於可以在今年夏天投入使用。
亞曆山大終於能夠製造這台機器，並雇用足夠的人來使整個機器最終投入使用，從而最終能夠印刷書籍。
亞曆山大目前經營著十台這樣的印刷機，並計劃在未來達到2十台。
那裏的大多數工人都參與了每本書頁麵的模板製作，這意味著他們花了大半天時間查看書頁，並使用金屬模具將其精心複製到特殊的金屬床上。
1旦製作了1頁，他們就會運行測試運行以檢查是否有任何拚寫錯誤，然後進行調整。
1旦他們完成了該頁麵的模板，他們要麽立即開始打印，要麽使用書名和頁碼正確標記它，然後再將其存儲在檔案中以備將來打印。
現在，亞曆山大不僅限於印刷信件。
他甚至可以打印圖片，盡管價格更高，因為必須首先製作定製的木製或金屬模具。
正如人們可以猜想的那樣，所有這些工作都需要有學問的人，由於亞曆山大隻需要30名教師，帕夏·法爾紮派來的幾百名教師中的其餘幾百人都被要求在印刷廠工作，每周4天，每人每月250羅帕爾。
在他們的幫助下，如果所有十台印刷機都滿負荷運轉，亞曆山大每天將能夠生產30,000到35,000頁！
這可能需要1萬名抄寫員才能手工完成。
正是生產力的巨大提高，使亞曆山大能夠將學童的書籍價格降低數百倍。
由於人類的大腦無法輕易地想象出如此巨大的差異，這相當於1棟房子的成本高達幾百美元。
盡管即使降價如此之大，亞曆山大仍然需要在教育上花費如此多的錢，這1事實繼續表明了這項努力固有的代價。
然而，還應該指出的是，亞曆山大預計，1旦教育的成果向公眾顯現，這些費用將急劇下降。
他預計，1旦關於免費食物的謠言傳出去，很多人會蜂擁而至，可能會讓亞曆山大不再每周向父母支付8個羅帕爾，甚至可能開始收取1些錢。
盡管他懷疑這是否足以完全收回成本。
但是，亞曆山大仍然期待著心態的改變，盡管現在，亞曆山大知道他必須繼續甩錢。
在花了這麽多錢之後，亞曆山大希望學生們在畢業後能夠做什麽？
嗯，第1年，關於數學這門學科，基本上是初級水平的東西。
畢竟，他們才剛剛起步。
因此，在最初的6個月裏，給他們的書會教他們基本的數字識別，使他們能夠用文字書寫，理解偶數和奇數的概念，按升序和降序排列數字，以及其他簡單的東西。
而下半年，重點將是學習加法、減法和乘法。
亞曆山大沒有在課程計劃中添加分區，因為他認為這對第1年來說可能太高級了。
畢竟，即使是成年人，記住如何做長除法也很難。
因此，亞曆山大選擇把這個留到第2年，那時學生會變得更加成熟。
從上下文中可以看出，亞曆山大親自編寫了數學課程教科書，因為他在帕夏·法爾紮和伊納亞夫人送來的教科書中找不到任何合適的教科書，甚至懷疑是否存在適合兒童的教科書。
於是他製作了自己的1個，1個不僅有死氣沉沉的數字填充它們，而且還有許多練習來測試他們的知識，例如用單詞寫數字，反之亦然，從它的描述中找出數字，比如找到最大的4位偶數，把奇數圈出來，以及其他各種問題。
在學習這3個操作時，需要練習許多關於它們的例子問題，所有這些都是亞曆山大手工製作的。
亞曆山大寫的數學教科書長達50頁，目前發行量為1,000冊，