第一節，語文課。
廣播聲音夾雜在上課鈴聲之中，所有人的臉上都表現得有些緊張。
易璿以及其他人都回到自己的座位，眼神死死盯著正大門。
“咚隆、咚隆”，教室外的腳步聲越來越近，踏在每一個的心尖。
黑板上的粉筆字自然消逝，隨後又再次浮現。
【語文課規則】
【1.這裏需要安靜】
【2.請聽清老師上課的一切內容】
眾人飛速轉頭望向黑板，暗自記住規則。
“嘎吱”，門開了。
一時間所有人都倒吸一口涼氣，心跳自發加速，一部分人臉部的肌肉有些抽搐。
眼前的那是什麽語文老師，分明是一個怪物！
走上講台的“老師”下半身身著旗袍，將腰部到大腿處遮緊，腳下穿著紅色高跟鞋，路徑上不斷有水滴在地麵，形成一條水線。
而她的上半身是驚悚的魚頭，從胸口到頭頂，完完全全是半條魚的外形，兩個突兀的眼球瞪得巨大，毫無生氣地看著台下的眾人。
她的嘴就像魚一樣呈現無法閉合的“o”形，看不見牙齒，似乎一直發出微弱的嘶鳴，還伴隨著黑色黏稠的“水”緩慢流出。
上半身參差不齊的魚鱗看著就瘮人，似肌膚又似鱗片，潰爛而真實，背部還有一道淺淺的魚鰭在不停上下扭動。
有不少人看著眼前的“老師”就已經開始感到生理不適，轉移視角，不願意繼續直視這個怪物。
“同學們......我們......開始上課”，魚人怪物發出類人的語音，她的語言是人類女性的聲音，但聽著讓人渾身難受，就像怪物鱗片摩擦的聲音在耳邊縈繞，每一句都激起一身雞皮疙瘩。
“我們翻開第一頁......”
魚人老師開始講課，吳狄立刻排除一切雜念，專心致誌地聽著台上怪物的每一句話。
原因就是規則裏：請聽清老師上課的一切內容。
這裏的“一切”就包含她從開始到結束的所有話，每一言每一字，本身這個怪物的聲音就含糊不清，又帶有聽著撓心的“精神威壓”，若不能全心投入聽講，很容易錯過她說的話。
沒錯，隻要錯過一句沒聽清，就破壞了規則。
吳狄收起思緒，立起耳朵認真聽課。
“小時不識月，呼作白玉盤......”
魚人老師首先講的是李白的《古朗月行》。
這讓吳狄放下心來，畢竟隻要知道後麵的內容，對語文老師之後的話有預判，就很容易聽清她說的話。
“蟾蜍蝕月影，大明夜已殘......”
“憂來其如何？淒愴摧心肝。”
因為吳狄知道這首詩，因此魚人老師在讀這幾句話時他可以邊聽課邊觀察四周。
周圍的大部分人和自己一樣表現得相對輕鬆，不少人更是完全不麵向黑板，閉眼養神聽課或是左右收集情況。
但個別像二狗那種估計沒怎麽讀書的人來說就有點頭疼，他們聚精會神，雙眼死死盯著黑板上魚人老師用粉筆寫下的幾個難讀的字，忍著視覺聽覺雙重打擊傾聽老師“朗誦”的《古朗月行》。
想必他們一輩子想不到自己最認真聽的一次課是在這裏。
魚人老師全身依然不停地流下黑色黏稠的“水”，像是某種濃液，因為沒有脖頸，她左右觀察時是扭動整個上半身，那雙快要掉出來的大眼珠毫無靈性，猙獰地望著眾人。
待《古朗月行》結束，休息半分後魚人老師繼續講課。
“豫章故郡，洪都新府。星分翼軫，地接衡廬......”
這是......王勃的《滕王閣序》！
周圍的其他人和吳狄同樣驟然一顫，臉上的驚恐和慌亂難以壓抑。
雖然吳狄對這首詞比較了解，但他並沒有完全背誦原文，想要聽清一切內容就得聯合自己的記憶一字一句地聽台上魚人老師的講解。
“都督閻公之雅望，棨戟遙臨；宇文新州之懿範，襜帷暫駐......”
吳狄飛速地調動自己曾經讀過書的記憶，並配合對古詩詞的理解快速接受“老師”傳達的信息，相當勉強地跟上節奏。
但二狗就沒有這麽幸運了，他臉上寫滿痛苦，盡管已經竭盡全力克服如骨刀刻肉般的聲音，他依然難以完全聽懂魚人老師在台上說的一字一句。
魚人老師很快就發現沒有“聽清”的二狗，猛地轉過身軀，直勾勾盯著二狗。
“嗖！”眨眼間，糜爛的魚鱗幾乎貼近二狗，二狗害怕得劇烈顫抖，書桌抖動震得“哐當”作響，他全身被嚇出的汗水仿佛就和魚人身上的水一樣不停滴落到地上，把腳下的地麵浸濕。
魚人老師兩顆眼珠子沾滿整個眼窩，黑色的眼眸擠破掉她所有的眼白，就像死魚眼睛一樣瞪著二狗，一刻不轉。
二狗牙齒止不住打顫，他完全被嚇傻了，連呼吸都變得困難。
“請認真聽課......聽清我的話......”魚人老師看著二狗，接著突然一口咬向他的手肘！
“啊！”二狗發出慘叫，但立刻被起身靠近的易璿捂住嘴巴。
撕心的疼痛讓二狗瘋狂擺動身體，強製按壓的易璿差點都被撞翻在地。
“不聽課的同學就要被‘批評’。”
魚人老師咬斷二狗的左手臂，嘴裏流出猩紅的鮮血與黏稠的黑水混合物，如濃烈的口水從她口中拉絲一樣流淌在地下。
看著露出森森白骨的左手臂，二狗痛苦的流淚打濕他的麵龐，幸好在易璿的強壓下他沒有發出巨大聲音。
身旁的受邀者見狀不自覺地咽下口水，慶幸被開刀的不是自己，可能是想到課堂的艱難和對批評的恐懼，又立刻扭過頭回憶《滕王閣序》。
“批評”完二狗之後，魚人老師又一個閃爍站到講台前，一路上再次留下一條黏稠惡心的液體。
隨後課程繼續。
“老當益壯，寧移白首之心；窮且益堅，不墜青雲之誌......”
“閣中帝子今何在？檻外長江空自流。”
終於魚人老師講完了這首“震撼人心”的著名詞賦。
這中途除二狗外還有十幾名學生受到了“批評”，他們都是被咬斷一條手臂。
每一次易璿都離開座位捂住被“批評”同學的嘴，防止他再次破壞【規則1：這裏需要安靜】。
但這也恰好側麵說明了，語文課可以移動，甚至是離開座位。
吳狄拿出手機，離上課時間已經過去二十多分鍾，不知道這裏的一節課會是多少時間，但看情況應該快下課了。
又是半分鍾的休息，隨後魚人老師再次拿起濕漉漉的課本開始講課。
“項籍者，下相人也，字羽。初起時，年二十四......”
這？！
史記十二本紀——項羽本紀！
周圍不少人聽後一臉死相，都露出絕望的表情，他們第一次後悔沒有認真讀書。
可這次二狗卻露出驚喜的表情，他的兩眼放光，像是得到聖主的救贖，連手肘潺潺流動的血液也完全無視。
他閉上雙眼，嘴裏無聲嘀咕，“項籍者，下相人也，字羽。初起時，年二十四。其季父項梁，梁父即楚將項燕，為秦將王翦所戮者也。項氏世世為楚將，封於項，故姓項氏。”
他會背！會一字不差地背！
從小二狗就想成為項羽一樣威風霸氣的“西楚霸王”，可因為走錯了路，逐步流落到街頭混混。
雖然早早輟學，很多知識他都沒有學習，但二狗把記載項羽的“項羽本紀”翻了一遍又一遍，直到那幾頁被翻爛，他又手抄一份新的，裏麵的話他已經爛熟於心。
相反吳狄可沒有背誦這一文章，他隻是曾經翻閱過一次，並沒有刻意記憶，想要頂著魚人老師折磨人的聲音聽清整篇文章難於登天。
“其季父項梁，梁父即楚將項燕，為秦將王翦所戮者也......”
魚人老師的聲音按著二狗的嘀咕一字不差地進行著。
前一段吳狄比較熟悉，還能依靠口齒不清的講課跟上節奏，而已經有學生因破壞“聽清內容”的規則受到“批評”被咬斷手臂。
但吳狄心裏清楚，繼續這樣下去很快自己也會受到“批評”。
他表情沉重，左右四顧，極少部分學生像二狗一樣胸有成竹，表情泰然自若，大部分都是神色慌亂，因害怕“批評”被嚇得臉色蒼白。
吳狄不自覺咽下口水，他必須在不違反規則的前提下“聽清老師上課內容”。
此時的他拿出手機，伴隨著他腦海裏最後記得的幾句話，開始在手機上打字。
廣播聲音夾雜在上課鈴聲之中，所有人的臉上都表現得有些緊張。
易璿以及其他人都回到自己的座位，眼神死死盯著正大門。
“咚隆、咚隆”，教室外的腳步聲越來越近，踏在每一個的心尖。
黑板上的粉筆字自然消逝，隨後又再次浮現。
【語文課規則】
【1.這裏需要安靜】
【2.請聽清老師上課的一切內容】
眾人飛速轉頭望向黑板，暗自記住規則。
“嘎吱”，門開了。
一時間所有人都倒吸一口涼氣，心跳自發加速，一部分人臉部的肌肉有些抽搐。
眼前的那是什麽語文老師，分明是一個怪物！
走上講台的“老師”下半身身著旗袍，將腰部到大腿處遮緊，腳下穿著紅色高跟鞋，路徑上不斷有水滴在地麵，形成一條水線。
而她的上半身是驚悚的魚頭，從胸口到頭頂，完完全全是半條魚的外形，兩個突兀的眼球瞪得巨大，毫無生氣地看著台下的眾人。
她的嘴就像魚一樣呈現無法閉合的“o”形，看不見牙齒，似乎一直發出微弱的嘶鳴，還伴隨著黑色黏稠的“水”緩慢流出。
上半身參差不齊的魚鱗看著就瘮人，似肌膚又似鱗片，潰爛而真實，背部還有一道淺淺的魚鰭在不停上下扭動。
有不少人看著眼前的“老師”就已經開始感到生理不適，轉移視角，不願意繼續直視這個怪物。
“同學們......我們......開始上課”，魚人怪物發出類人的語音，她的語言是人類女性的聲音，但聽著讓人渾身難受，就像怪物鱗片摩擦的聲音在耳邊縈繞，每一句都激起一身雞皮疙瘩。
“我們翻開第一頁......”
魚人老師開始講課，吳狄立刻排除一切雜念，專心致誌地聽著台上怪物的每一句話。
原因就是規則裏：請聽清老師上課的一切內容。
這裏的“一切”就包含她從開始到結束的所有話，每一言每一字，本身這個怪物的聲音就含糊不清，又帶有聽著撓心的“精神威壓”，若不能全心投入聽講，很容易錯過她說的話。
沒錯，隻要錯過一句沒聽清，就破壞了規則。
吳狄收起思緒，立起耳朵認真聽課。
“小時不識月，呼作白玉盤......”
魚人老師首先講的是李白的《古朗月行》。
這讓吳狄放下心來，畢竟隻要知道後麵的內容，對語文老師之後的話有預判，就很容易聽清她說的話。
“蟾蜍蝕月影，大明夜已殘......”
“憂來其如何？淒愴摧心肝。”
因為吳狄知道這首詩，因此魚人老師在讀這幾句話時他可以邊聽課邊觀察四周。
周圍的大部分人和自己一樣表現得相對輕鬆，不少人更是完全不麵向黑板，閉眼養神聽課或是左右收集情況。
但個別像二狗那種估計沒怎麽讀書的人來說就有點頭疼，他們聚精會神，雙眼死死盯著黑板上魚人老師用粉筆寫下的幾個難讀的字，忍著視覺聽覺雙重打擊傾聽老師“朗誦”的《古朗月行》。
想必他們一輩子想不到自己最認真聽的一次課是在這裏。
魚人老師全身依然不停地流下黑色黏稠的“水”，像是某種濃液，因為沒有脖頸，她左右觀察時是扭動整個上半身，那雙快要掉出來的大眼珠毫無靈性，猙獰地望著眾人。
待《古朗月行》結束，休息半分後魚人老師繼續講課。
“豫章故郡，洪都新府。星分翼軫，地接衡廬......”
這是......王勃的《滕王閣序》！
周圍的其他人和吳狄同樣驟然一顫，臉上的驚恐和慌亂難以壓抑。
雖然吳狄對這首詞比較了解，但他並沒有完全背誦原文，想要聽清一切內容就得聯合自己的記憶一字一句地聽台上魚人老師的講解。
“都督閻公之雅望，棨戟遙臨；宇文新州之懿範，襜帷暫駐......”
吳狄飛速地調動自己曾經讀過書的記憶，並配合對古詩詞的理解快速接受“老師”傳達的信息，相當勉強地跟上節奏。
但二狗就沒有這麽幸運了，他臉上寫滿痛苦，盡管已經竭盡全力克服如骨刀刻肉般的聲音，他依然難以完全聽懂魚人老師在台上說的一字一句。
魚人老師很快就發現沒有“聽清”的二狗，猛地轉過身軀，直勾勾盯著二狗。
“嗖！”眨眼間，糜爛的魚鱗幾乎貼近二狗，二狗害怕得劇烈顫抖，書桌抖動震得“哐當”作響，他全身被嚇出的汗水仿佛就和魚人身上的水一樣不停滴落到地上，把腳下的地麵浸濕。
魚人老師兩顆眼珠子沾滿整個眼窩，黑色的眼眸擠破掉她所有的眼白，就像死魚眼睛一樣瞪著二狗，一刻不轉。
二狗牙齒止不住打顫，他完全被嚇傻了，連呼吸都變得困難。
“請認真聽課......聽清我的話......”魚人老師看著二狗，接著突然一口咬向他的手肘！
“啊！”二狗發出慘叫，但立刻被起身靠近的易璿捂住嘴巴。
撕心的疼痛讓二狗瘋狂擺動身體，強製按壓的易璿差點都被撞翻在地。
“不聽課的同學就要被‘批評’。”
魚人老師咬斷二狗的左手臂，嘴裏流出猩紅的鮮血與黏稠的黑水混合物，如濃烈的口水從她口中拉絲一樣流淌在地下。
看著露出森森白骨的左手臂，二狗痛苦的流淚打濕他的麵龐，幸好在易璿的強壓下他沒有發出巨大聲音。
身旁的受邀者見狀不自覺地咽下口水，慶幸被開刀的不是自己，可能是想到課堂的艱難和對批評的恐懼，又立刻扭過頭回憶《滕王閣序》。
“批評”完二狗之後，魚人老師又一個閃爍站到講台前，一路上再次留下一條黏稠惡心的液體。
隨後課程繼續。
“老當益壯，寧移白首之心；窮且益堅，不墜青雲之誌......”
“閣中帝子今何在？檻外長江空自流。”
終於魚人老師講完了這首“震撼人心”的著名詞賦。
這中途除二狗外還有十幾名學生受到了“批評”，他們都是被咬斷一條手臂。
每一次易璿都離開座位捂住被“批評”同學的嘴，防止他再次破壞【規則1：這裏需要安靜】。
但這也恰好側麵說明了，語文課可以移動，甚至是離開座位。
吳狄拿出手機，離上課時間已經過去二十多分鍾，不知道這裏的一節課會是多少時間，但看情況應該快下課了。
又是半分鍾的休息，隨後魚人老師再次拿起濕漉漉的課本開始講課。
“項籍者，下相人也，字羽。初起時，年二十四......”
這？！
史記十二本紀——項羽本紀！
周圍不少人聽後一臉死相，都露出絕望的表情，他們第一次後悔沒有認真讀書。
可這次二狗卻露出驚喜的表情，他的兩眼放光，像是得到聖主的救贖，連手肘潺潺流動的血液也完全無視。
他閉上雙眼，嘴裏無聲嘀咕，“項籍者，下相人也，字羽。初起時，年二十四。其季父項梁，梁父即楚將項燕，為秦將王翦所戮者也。項氏世世為楚將，封於項，故姓項氏。”
他會背！會一字不差地背！
從小二狗就想成為項羽一樣威風霸氣的“西楚霸王”，可因為走錯了路，逐步流落到街頭混混。
雖然早早輟學，很多知識他都沒有學習，但二狗把記載項羽的“項羽本紀”翻了一遍又一遍，直到那幾頁被翻爛，他又手抄一份新的，裏麵的話他已經爛熟於心。
相反吳狄可沒有背誦這一文章，他隻是曾經翻閱過一次，並沒有刻意記憶，想要頂著魚人老師折磨人的聲音聽清整篇文章難於登天。
“其季父項梁，梁父即楚將項燕，為秦將王翦所戮者也......”
魚人老師的聲音按著二狗的嘀咕一字不差地進行著。
前一段吳狄比較熟悉，還能依靠口齒不清的講課跟上節奏，而已經有學生因破壞“聽清內容”的規則受到“批評”被咬斷手臂。
但吳狄心裏清楚，繼續這樣下去很快自己也會受到“批評”。
他表情沉重，左右四顧，極少部分學生像二狗一樣胸有成竹，表情泰然自若，大部分都是神色慌亂，因害怕“批評”被嚇得臉色蒼白。
吳狄不自覺咽下口水，他必須在不違反規則的前提下“聽清老師上課內容”。
此時的他拿出手機，伴隨著他腦海裏最後記得的幾句話，開始在手機上打字。