“你是我的小呀小蘋果。”
突兀的歌曲回旋在安靜的校園裏，就像是用一把刀子把美女毀容，就像是拎了一桶紅色的油漆潑在那些幸福的圖畫上。
幸福的老人們擺弄著堅硬的身姿，互相傳送著已經泛黃的秋波，幸福的表情難以言表。這樣幸福的畫麵也經常出現在城市的每一個角落。
這就是有退休工資人的生活，在同樣的年齡裏，門三奇的爺爺奶奶，還在下地幹活。曾經也有機會拿一些低保，但是懂得都懂，任何的編製，都不是能隨便拿到的。
隨著音響聲音的擴大，又有一群時髦的老頭老太太加入，跳舞人數已經達到了40多人。
40人，已經達到了這個小籃球場能夠容納的最大人數。
那些帶孩子的家長早已經把孩子抱在了懷裏。老人們自我陶醉的舞蹈，在家長的眼裏，就是一顆顆滾動的炸彈，生怕給自己稚嫩的孩子帶來傷害。
蹣跚學步的孩子受不了這樣的約束，這麽大的天地，自己的媽媽為什麽不讓自己跑？為什麽不讓自己追樹葉？為什麽不讓自己去看螞蟻？孩子越是掙紮，父母抱得越緊，最後小孩們隻能妥協，安靜地待在父母的懷裏，看著老爺爺老奶奶翩翩起舞。
這個世界真亂，在道德和法律之間的事情誰來管？
門三奇收回目光，發現老師已經踱步到他跟前。
老師眉頭依然緊蹙，收著性子，堅持要上完這節課。
如果沒有猜錯，音響老頭嘴裏的書呆子，說的就是老師吧。
一位滿腹經綸的老師被人稱為書呆子，一位十年寒窗的教育者被人鄙視，一位受人尊敬的老師被人狠狠地按在地上摩擦，在黑暗的年代裏被人稱為臭老九，在新的年代裏居然被人稱為書呆子。
一個書呆子帶著一群小呆子。
老師看門三奇沒有認真學習，道：“門三奇，你的大名我早有耳聞，我知道你的專業知識很厲害，但是抓緊時間認真學習還是需要的。社會上需要的是有用的人才，以後無論你要做什麽，有紮實的一技之長，就是安身立命的本錢。”
“老師，您說的對。”
“那就好好學習吧，不要被外麵的動靜幹擾了，越是不被外麵的世界幹擾，一個人的意誌才越堅定。有的時候，我們改變不了別人，隻能改變自己。”
老師說完就繼續踱步，查看每個學生的情況。在高校裏，這樣認真的老師已經不多了。
“老師，您等一等。”
“怎麽了三奇？有什麽問題？”
門三奇問老師道：“老師，下麵那群老頭老太太昨天是不是罵你了？”
老師遲疑半秒，坦然道：“是的，被老人們罵了一頓，而且罵的很難聽。你表示很高興？”
“老師，我請求出戰。”
老師和藹一笑，道：“被狗咬了，我們還要去咬狗嗎？更何況是時代生產的瘋狗。你可以說老師是孔乙己，但是你年紀稍長些就會發現，老婆可能會綠你，朋友可能會算計你，親戚可能會因你開破車鄙視你，但你還是你，人生一世，糊塗些，寬廣些，準沒錯。”
“老師，我請求出戰！”
老師看著這個學生，露出今天難得的笑容，道：“你倒是說說你的計劃，你準備怎麽出戰？去和他們打嘴戰、動手就算了。”
門三奇道：“老師他們的音響是不是用電？”
“是的。”
“我們玩的是電腦，在我們的地盤上，還能被他們給欺負了？”
“那你準備怎麽做？”
“把器材實驗室的鑰匙給我！”
門三奇拿到了器材實驗室的鑰匙，在裏麵鼓搗了十分鍾之後，門三奇拿著一個線路複雜、奇形怪狀的東西回到教室。
老師問：“三奇，你這個東西叫什麽名字？”
門三奇想想，隨口道：“就叫它和平精英吧。”
門三奇和老師說話的時候聲音不大，但是同學們的耳朵尖呀。隨時知道老師的動向，特別是今天點不點名，查不查作業，是每一個人的必備技能。門三奇和老師的說話自以為隻有自己知道，其實全班同學都知道。
有的同學道：“給自己的東西起名字，還要和諧嗎？不行不行，我抗議，應該叫做刺激戰場。”
“應該叫做殺戮現場，這樣才夠爽。否則我就不過了。不和你們打配合了。”
“誰稀罕你，你那種水平，閉著眼睛都能打出來。”
在嘈雜的議論聲中，門三奇衝老師擠個眼：“老師，我請求出戰？”
門三奇再次說出戰鬥申請。
“幹！”
在所有同學的注視下，門三奇給設備通電、調試、啟動，簡易的天線發出看不見強大磁場。
門三奇的設備和樓下的音響連起來，遲鈍而又奇怪的電音從喇叭裏傳出來。
“跳舞跳離婚，跳舞跳出軌。”
哄，學生們哄堂大笑。
老頭弄來其他的音響，門三奇如法炮製，樓下的音響再也沒有想起。
“啪！”清脆的聲音從講台上傳來。
老師在通過拍手吸引大家的注意。
老師滿麵笑容，雙手合拍在胸前，道：“今天的事情你們也看到了，我們的同學用自己的知識打敗了生活中的不和諧，正義戰勝了邪惡，你們多虧了有我這樣一位好，老，師。”
“哄！”學生們歡快地笑著。
老師問同學們：“老師們你們，你們覺得老師教你們的知識有用嗎？”
“有。”
“你們以後還通宵玩遊戲嗎？”
“不玩了，我們要好好學習。”
一切聽起來都那麽美好，就是不知道能不能經得住遊戲之魔的誘惑。任何的說教也隻能做到字麵上的說和教 ，至於能領悟到什麽程度，看個人造化了。
老師繼續上課。在抑揚頓挫的聲音中，遞歸知識再次緩緩流淌出來。
遞歸就是過程或函數調用自身。
其實說起遞歸，我想每個人都不陌生，應為我們每個人從小都聽過一個故事，山上有座廟，廟裏有個老和尚，老和尚給小和尚講故事……
學生們接起話：“山上有座廟，廟裏有個老和尚，老和尚給小和尚講故事……”
“啊呀，殺人了，學生殺人了。”
樓下想起刺耳的聲音。
門三奇記得這聲音，這是音箱老頭。
突兀的歌曲回旋在安靜的校園裏，就像是用一把刀子把美女毀容，就像是拎了一桶紅色的油漆潑在那些幸福的圖畫上。
幸福的老人們擺弄著堅硬的身姿，互相傳送著已經泛黃的秋波，幸福的表情難以言表。這樣幸福的畫麵也經常出現在城市的每一個角落。
這就是有退休工資人的生活，在同樣的年齡裏，門三奇的爺爺奶奶，還在下地幹活。曾經也有機會拿一些低保，但是懂得都懂，任何的編製，都不是能隨便拿到的。
隨著音響聲音的擴大，又有一群時髦的老頭老太太加入，跳舞人數已經達到了40多人。
40人，已經達到了這個小籃球場能夠容納的最大人數。
那些帶孩子的家長早已經把孩子抱在了懷裏。老人們自我陶醉的舞蹈，在家長的眼裏，就是一顆顆滾動的炸彈，生怕給自己稚嫩的孩子帶來傷害。
蹣跚學步的孩子受不了這樣的約束，這麽大的天地，自己的媽媽為什麽不讓自己跑？為什麽不讓自己追樹葉？為什麽不讓自己去看螞蟻？孩子越是掙紮，父母抱得越緊，最後小孩們隻能妥協，安靜地待在父母的懷裏，看著老爺爺老奶奶翩翩起舞。
這個世界真亂，在道德和法律之間的事情誰來管？
門三奇收回目光，發現老師已經踱步到他跟前。
老師眉頭依然緊蹙，收著性子，堅持要上完這節課。
如果沒有猜錯，音響老頭嘴裏的書呆子，說的就是老師吧。
一位滿腹經綸的老師被人稱為書呆子，一位十年寒窗的教育者被人鄙視，一位受人尊敬的老師被人狠狠地按在地上摩擦，在黑暗的年代裏被人稱為臭老九，在新的年代裏居然被人稱為書呆子。
一個書呆子帶著一群小呆子。
老師看門三奇沒有認真學習，道：“門三奇，你的大名我早有耳聞，我知道你的專業知識很厲害，但是抓緊時間認真學習還是需要的。社會上需要的是有用的人才，以後無論你要做什麽，有紮實的一技之長，就是安身立命的本錢。”
“老師，您說的對。”
“那就好好學習吧，不要被外麵的動靜幹擾了，越是不被外麵的世界幹擾，一個人的意誌才越堅定。有的時候，我們改變不了別人，隻能改變自己。”
老師說完就繼續踱步，查看每個學生的情況。在高校裏，這樣認真的老師已經不多了。
“老師，您等一等。”
“怎麽了三奇？有什麽問題？”
門三奇問老師道：“老師，下麵那群老頭老太太昨天是不是罵你了？”
老師遲疑半秒，坦然道：“是的，被老人們罵了一頓，而且罵的很難聽。你表示很高興？”
“老師，我請求出戰。”
老師和藹一笑，道：“被狗咬了，我們還要去咬狗嗎？更何況是時代生產的瘋狗。你可以說老師是孔乙己，但是你年紀稍長些就會發現，老婆可能會綠你，朋友可能會算計你，親戚可能會因你開破車鄙視你，但你還是你，人生一世，糊塗些，寬廣些，準沒錯。”
“老師，我請求出戰！”
老師看著這個學生，露出今天難得的笑容，道：“你倒是說說你的計劃，你準備怎麽出戰？去和他們打嘴戰、動手就算了。”
門三奇道：“老師他們的音響是不是用電？”
“是的。”
“我們玩的是電腦，在我們的地盤上，還能被他們給欺負了？”
“那你準備怎麽做？”
“把器材實驗室的鑰匙給我！”
門三奇拿到了器材實驗室的鑰匙，在裏麵鼓搗了十分鍾之後，門三奇拿著一個線路複雜、奇形怪狀的東西回到教室。
老師問：“三奇，你這個東西叫什麽名字？”
門三奇想想，隨口道：“就叫它和平精英吧。”
門三奇和老師說話的時候聲音不大，但是同學們的耳朵尖呀。隨時知道老師的動向，特別是今天點不點名，查不查作業，是每一個人的必備技能。門三奇和老師的說話自以為隻有自己知道，其實全班同學都知道。
有的同學道：“給自己的東西起名字，還要和諧嗎？不行不行，我抗議，應該叫做刺激戰場。”
“應該叫做殺戮現場，這樣才夠爽。否則我就不過了。不和你們打配合了。”
“誰稀罕你，你那種水平，閉著眼睛都能打出來。”
在嘈雜的議論聲中，門三奇衝老師擠個眼：“老師，我請求出戰？”
門三奇再次說出戰鬥申請。
“幹！”
在所有同學的注視下，門三奇給設備通電、調試、啟動，簡易的天線發出看不見強大磁場。
門三奇的設備和樓下的音響連起來，遲鈍而又奇怪的電音從喇叭裏傳出來。
“跳舞跳離婚，跳舞跳出軌。”
哄，學生們哄堂大笑。
老頭弄來其他的音響，門三奇如法炮製，樓下的音響再也沒有想起。
“啪！”清脆的聲音從講台上傳來。
老師在通過拍手吸引大家的注意。
老師滿麵笑容，雙手合拍在胸前，道：“今天的事情你們也看到了，我們的同學用自己的知識打敗了生活中的不和諧，正義戰勝了邪惡，你們多虧了有我這樣一位好，老，師。”
“哄！”學生們歡快地笑著。
老師問同學們：“老師們你們，你們覺得老師教你們的知識有用嗎？”
“有。”
“你們以後還通宵玩遊戲嗎？”
“不玩了，我們要好好學習。”
一切聽起來都那麽美好，就是不知道能不能經得住遊戲之魔的誘惑。任何的說教也隻能做到字麵上的說和教 ，至於能領悟到什麽程度，看個人造化了。
老師繼續上課。在抑揚頓挫的聲音中，遞歸知識再次緩緩流淌出來。
遞歸就是過程或函數調用自身。
其實說起遞歸，我想每個人都不陌生，應為我們每個人從小都聽過一個故事，山上有座廟，廟裏有個老和尚，老和尚給小和尚講故事……
學生們接起話：“山上有座廟，廟裏有個老和尚，老和尚給小和尚講故事……”
“啊呀，殺人了，學生殺人了。”
樓下想起刺耳的聲音。
門三奇記得這聲音，這是音箱老頭。