第170章 老六兒缺我假
你們現代人精神還好嗎？ 作者：逐漸偏激 投票推薦 加入書簽 留言反饋
【小學生投訴教育局隻放一天假】
“咦，剛剛仙幕不還是那兩個姑娘的景兒，怎麽現在看著又變成往常的那種視頻了？”
有人疑惑怎麽自己隻是一眨眼的功夫，仙幕就大變樣了，她還以為今天仙幕畫麵全是跟著這兩個姑娘走的呢。
有人應和：“就是說，比起這早早拍好的視頻，我還是更想跟著那兩個姑娘看看她們遊玩的地方。”
不過他們什麽想法都沒用，標題過後，仙幕視頻開始了。
【視頻上出現的是一段錄音播放界麵，一個女聲先出現，她語氣溫和禮貌地詢問：“您好，請問有什麽可以幫您？”
接著是一個年紀不大的男生，他略帶生氣地一字一句道：“為什麽五一不放假！隻放一天？再說了，五一是法定節假日，這個沒有、跟不放有什麽區別——”
尾音拉得老長，可以聽出他的哀怨了。】
【[五一調休兩個周六上課，最後周日放一天哈哈哈哈哈]
[本來調休就夠罵，現在五天連休還變成隻有一天假，連平時雙休都沒夠，這誰不生氣（怒)]
[小孩哥，你是我的神！我們一天都沒放（淚)]
[哈哈哈哈和果然還是現在的小孩兒勇啊，我妹妹也投訴這個來著]
[這個小孩兒做到了，我小時候一直想做的事！]】
一個小女孩不解小聲嘀咕：“上學不好嗎？哥哥你不是說上學堂可以學到好多有用的知識嗎，為什麽還會有人因為放假少就不高興呀？”
哥哥每天都去上學堂，不用做家裏的活計，回來家裏人也以他要完成課業為由，讓其他人不要去打擾他，也不會讓他再幹什麽活，她可是最羨慕可以上學堂的兄長了，怎麽還會有人不願意上學啊？
他哥今日難得學堂放假，但還是早早起來了坐在院子裏溫書，妹妹過來被他攬在懷裏教她認幾個字，然後仙幕就開始了。
此時離得這麽近自然聽到了妹妹的話，他想到平日裏學堂上那幾個想方設法逃課的同窗，為妹妹解惑：“每個人的想法都是不一樣的，咱們家境一般，全家人舉力供我讀書，我自然是不能懈怠辜負家人這番好意與付出的。
但也有些人家天生家境殷實、不愁吃喝，家中後代即使不學無術也不用憂心未來，讓他們與學業上有些吃力，這樣一來，在他們看來比起在學業上下苦，自然是不上學堂在外玩耍來的更輕鬆愉悅了。”
胡蝶聞言有些懵懂地點頭，兄長的話她倒是聽懂了，但她還是有些不能理解，就算家裏不愁吃喝，但是這和學習也沒有衝突吧？
她可是最愛聽兄長給她講書本上的小故事了，難道他們不覺得這很有意思嗎？
而且每次認識幾個新字後，她都能偷偷高興好一陣子呢，她覺得學習才沒有下地辛苦呢，那些人覺得苦或許是因為他們沒有下過地的原因？
……………………
朱元璋覺得有些荒謬，那個教育局聽著好似後是後世官方專門管學子這方麵的，那就都算是朝廷命官了。
而現在這個學子是在用千裏傳音給誰“投訴”朝廷命官？
找彈幕說的，就隻因為那個什麽“五一”該放五天假，結果隻放了一天？
“投訴”聽著像是自投狀訴告簡化而來。
這投訴狀告指向官府申冤報不平的。
但他從來沒有想到，自己有朝一日竟然還能聽到官員被平民學子向官府投訴，隻因假期太少之故。
朱元璋覺得這話後世朝廷果然樣樣寬鬆，瞧瞧這都給這些人慣成什麽樣了，隻是放假少，竟然就敢以下犯上投訴官員。
不對……他又轉過性來，這少年若真如他所想是平民，那對方能聯係上這個接收投訴的地方或許也有些說法？
比如，這種投訴官員的行為，是後世朝廷所支持的……
那難道就連放假天數後世都規定了不能少放？
這樣隻有自己就更不能理解了。
畢竟根據明史和朱元璋實錄的記載，他的工作量堪稱驚人，可是明朝最勤勞的皇帝，一年隻休假十八天。
而且最開始的時候，甚至都沒想過要有十八天的放假。
而是打算隻放三天——即春節一天、生日一天、冬至一天。
所幸後來他也覺得這麽做實在有些不近人情，這才改為十八天。
所以他無法理解這個聽著像是五月初一的“五一”，後世為何竟會規定連休五天假？
他準備再往下聽聽這另一邊怎麽說。
【女聲語氣不變，仍舊是溫和的問詢：“是哪一個學校的呢？”
男生壓抑著不爽：“蘭陵縣第三中學，蘭陵縣都沒有放假。”
最終還是沒有忍住泄露了情緒：“我真是服了這個教育局的老六兒！”
女聲不因對麵的話改變態度，隻禮貌道：“好的，您所反映的這個問題，其他市民也已經來電反映過了，我這邊再給您督促一下，可以嗎？”】
“咦，剛剛仙幕不還是那兩個姑娘的景兒，怎麽現在看著又變成往常的那種視頻了？”
有人疑惑怎麽自己隻是一眨眼的功夫，仙幕就大變樣了，她還以為今天仙幕畫麵全是跟著這兩個姑娘走的呢。
有人應和：“就是說，比起這早早拍好的視頻，我還是更想跟著那兩個姑娘看看她們遊玩的地方。”
不過他們什麽想法都沒用，標題過後，仙幕視頻開始了。
【視頻上出現的是一段錄音播放界麵，一個女聲先出現，她語氣溫和禮貌地詢問：“您好，請問有什麽可以幫您？”
接著是一個年紀不大的男生，他略帶生氣地一字一句道：“為什麽五一不放假！隻放一天？再說了，五一是法定節假日，這個沒有、跟不放有什麽區別——”
尾音拉得老長，可以聽出他的哀怨了。】
【[五一調休兩個周六上課，最後周日放一天哈哈哈哈哈]
[本來調休就夠罵，現在五天連休還變成隻有一天假，連平時雙休都沒夠，這誰不生氣（怒)]
[小孩哥，你是我的神！我們一天都沒放（淚)]
[哈哈哈哈和果然還是現在的小孩兒勇啊，我妹妹也投訴這個來著]
[這個小孩兒做到了，我小時候一直想做的事！]】
一個小女孩不解小聲嘀咕：“上學不好嗎？哥哥你不是說上學堂可以學到好多有用的知識嗎，為什麽還會有人因為放假少就不高興呀？”
哥哥每天都去上學堂，不用做家裏的活計，回來家裏人也以他要完成課業為由，讓其他人不要去打擾他，也不會讓他再幹什麽活，她可是最羨慕可以上學堂的兄長了，怎麽還會有人不願意上學啊？
他哥今日難得學堂放假，但還是早早起來了坐在院子裏溫書，妹妹過來被他攬在懷裏教她認幾個字，然後仙幕就開始了。
此時離得這麽近自然聽到了妹妹的話，他想到平日裏學堂上那幾個想方設法逃課的同窗，為妹妹解惑：“每個人的想法都是不一樣的，咱們家境一般，全家人舉力供我讀書，我自然是不能懈怠辜負家人這番好意與付出的。
但也有些人家天生家境殷實、不愁吃喝，家中後代即使不學無術也不用憂心未來，讓他們與學業上有些吃力，這樣一來，在他們看來比起在學業上下苦，自然是不上學堂在外玩耍來的更輕鬆愉悅了。”
胡蝶聞言有些懵懂地點頭，兄長的話她倒是聽懂了，但她還是有些不能理解，就算家裏不愁吃喝，但是這和學習也沒有衝突吧？
她可是最愛聽兄長給她講書本上的小故事了，難道他們不覺得這很有意思嗎？
而且每次認識幾個新字後，她都能偷偷高興好一陣子呢，她覺得學習才沒有下地辛苦呢，那些人覺得苦或許是因為他們沒有下過地的原因？
……………………
朱元璋覺得有些荒謬，那個教育局聽著好似後是後世官方專門管學子這方麵的，那就都算是朝廷命官了。
而現在這個學子是在用千裏傳音給誰“投訴”朝廷命官？
找彈幕說的，就隻因為那個什麽“五一”該放五天假，結果隻放了一天？
“投訴”聽著像是自投狀訴告簡化而來。
這投訴狀告指向官府申冤報不平的。
但他從來沒有想到，自己有朝一日竟然還能聽到官員被平民學子向官府投訴，隻因假期太少之故。
朱元璋覺得這話後世朝廷果然樣樣寬鬆，瞧瞧這都給這些人慣成什麽樣了，隻是放假少，竟然就敢以下犯上投訴官員。
不對……他又轉過性來，這少年若真如他所想是平民，那對方能聯係上這個接收投訴的地方或許也有些說法？
比如，這種投訴官員的行為，是後世朝廷所支持的……
那難道就連放假天數後世都規定了不能少放？
這樣隻有自己就更不能理解了。
畢竟根據明史和朱元璋實錄的記載，他的工作量堪稱驚人，可是明朝最勤勞的皇帝，一年隻休假十八天。
而且最開始的時候，甚至都沒想過要有十八天的放假。
而是打算隻放三天——即春節一天、生日一天、冬至一天。
所幸後來他也覺得這麽做實在有些不近人情，這才改為十八天。
所以他無法理解這個聽著像是五月初一的“五一”，後世為何竟會規定連休五天假？
他準備再往下聽聽這另一邊怎麽說。
【女聲語氣不變，仍舊是溫和的問詢：“是哪一個學校的呢？”
男生壓抑著不爽：“蘭陵縣第三中學，蘭陵縣都沒有放假。”
最終還是沒有忍住泄露了情緒：“我真是服了這個教育局的老六兒！”
女聲不因對麵的話改變態度，隻禮貌道：“好的，您所反映的這個問題，其他市民也已經來電反映過了，我這邊再給您督促一下，可以嗎？”】