福利院裏有一個放滿了書的小角落,算是一個小圖書館,裏麵有福利院統一采購的書本,也有社會上捐贈的舊書,種類廣泛,以童話書、插畫本等兒童讀本為主。


    回到福利院的第二天,紀評在早教課程完成後的課間來到了這裏。現在孩子們大都在玩耍,小圖書館裏幾乎沒有人,隻有一個坐在前方櫃台後的管理員,約四五十歲,姓李。


    他托著搪瓷杯喝茶,看見有孩子進來,愣了一下:“……評評?怎麽了?是早上的繪本拿少了?”


    他隻能想到這個原因。今天早上上課的是田老師,因課程需要而取走的繪本會在中午返還回來,現在會有學生過來……除了拿少了要來補拿外他想不到其他理由。


    但紀評輕輕搖了搖頭。


    孩子在櫃台前麵踮起腳尖,與他對視,幼嫩的麵容上彎出一個乖巧的微笑:“李叔。我是自己想來借本書看。我之前和他們去博物館的時候,聽他們說,福利院裏也有記載曆史的書。”


    這其實不合規矩,孩子想看書的話,應該先和照顧他們的工作人員說,再由工作人員來拿書。


    李叔已經想好了措辭,他要說他這裏現在有點忙,然後讓紀評先回去,說晚一點夏涼會給他帶過去,再誇幾句紀評真好學……


    但他聽見自己說:“好。”


    搪瓷杯裏漂浮著茶葉,泛黃的茶湯倒映著小圖書館的天花板,那裏像是在無規則的塌陷,又像是在反複重組,抖動的邊沿被模糊的黑影遮蓋住,隻需要喝茶的人稍稍低頭,就能輕鬆察覺到這異於認知的現象——


    但李叔隻是在想。


    紀評很可憐,課間時間那麽短暫,他肯定是很想看書才會跑過來結束,自己怎麽能,不滿足一個孩子的心願呢?


    獲得準予的紀評小步跑過去找書。


    表麵幹淨整潔的是他經常會看到的、上課要用的繪本之類,而有些堆著灰的,多是些社會捐贈的,適合大孩子閱讀的東西。


    他踮起腳尖,從邊緣的位置努力拉出一本書,雙手拖下來抱住。那是一本世界通史,厚約兩千多頁,比紀評腦袋還大,抱在手裏重若千鈞。


    “李老師,你有看到紀評嗎?剛剛孩子們說他……我猜他可能會在你這裏……”


    “是在,剛剛才進去……害,孩子想看書,孩子好學就讓他去看嘛……”


    前麵傳來交談聲。


    其實這小圖書館並不大,僅幾列書架,一眼望過去幾乎不會有死角,隻有書架的背麵被擋著,能容得下一個還沒長大的孩子。


    腳步聲漸近,紀評坐在地上,翻開世界通史的目錄。


    粗略掃完一眼,夏涼的聲音響起來:“阿評?我們回去看書,好不好?這裏地麵涼,光線也不好,沒想到你現在會喜歡看曆史。”


    紀評搖了搖頭。


    “不喜歡,”他說,“隻是好奇。”


    跟著夏老師走的時候,他沒有帶上那本世界通史。從室內走到室外,他在陽光下眯了眯眼。


    “夏老師。”


    他小聲地叫了一句,夏涼應聲看他:“怎麽了?”


    “其實……我覺得曆史很枯燥。”他說。


    所以,夏老師,你一定一定,不要好奇曆史。

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