第4章 神醫妖道4
據說我是早逝白月光［快穿］ 作者：嬴天塵 投票推薦 加入書簽 留言反饋
州牧府的日子平靜而愜意。
有著州牧常玉山發話，府中上至後宅女眷，下至丫鬟管事，生活上都對越殊照顧有加，無微不至，無有敢欺其年幼之人。
至於這州牧府的主人……
身為一家之主的常玉山掌管這偌大幽州，每日早出晚歸，時常數日不見影蹤。
其長子常以忠與次子常以信一從文一從武。前者每日隨常玉山出入府衙，協助其處理政事；後者年滿十六即從軍征戰，三年下來，已在軍中頗有勇名。
唯有常以周這個老來子，三歲時生過一場大病，若非清虛道人出手，早已一命嗚呼。常玉山對其無甚期望，隻將之拘在府中讀書明理，以免長成紈絝子弟就是了。終歸他不曾從這嬌生慣養的幼子身上看出什麽天賦。
越殊入府以來，唯一一個明晃晃對他表示出不友好的人，也就隻有年幼的常以周。
隻是，小孩的心思來得快去得也快，玩了一下午飛車，常以周心裏那點小疙瘩便煙消雲散，反倒開始處處以兄長自居起來。
摒棄偏見的他再看越殊時，看到的不再是學業上處處碾壓他的大魔王，而是自小沒了父母、唯一的師父又不在身邊、身懷痼疾、每日拿藥當飯吃，年齡上還比他小兩歲，方方麵麵來看都需要關照的小弟弟。
就連兩人的小名都取得如此相近，一為平安，一為長生，聽著就是一對嫡親兄弟嘛。
常以周不由湧起幾分大哥情懷。
若非越殊攔著，從話本中汲取豐富經驗的他興致上來，差點拉著越殊燒黃紙、斬雞頭、拜把子，結為同生共死的異姓兄弟。
如此深情厚誼，越殊無以為報。
——惟有督促小夥伴好好學習。
“不計前嫌”伸出友誼之手，反而換來“恩將仇報”的常以周：“？？？”
常以周一開始是很不情願的：同齡小夥伴來之前，他的生活隻有枯燥的學習，來之後還是如此，那這小夥伴不是白來了嗎？
沒過多久，常以周直呼真香。
原因是小夥伴的課外輔導竟然卓有成效。
在他看來，相較於說話難懂的先生，越殊說話好聽得多。同樣的知識，先生講來昏昏欲睡，小夥伴講來他卻總能聽進心裏。
“周者何解？忠信為周！”
譬如這一日，與常以周講解古文釋義時，恰好遇上其姓名中的“周”字，越殊便揣測起當初常玉山如此起名的由來，他“忽悠”起小朋友來眼都不眨。
“……州牧大人望子成材，長子冠之以忠，次子冠之以信，幼子冠以忠信雙全，對你的期待豈非更在二者之上？”
常以周聽著聽著，不覺昂首挺胸。
……萬萬沒想到，時不時一頓竹筍炒肉伺候他的阿父，心中竟對他寄予如此厚望！
他忍不住笑得見牙不見眼。
又聽得越殊一句“你難道不想超越兩位兄長，讓他們刮目相看”，年幼的常以周更是心潮澎湃，陷入幻想之中不可自拔。
父兄在小朋友心中的形象便是如此，令人想要追隨、想要超越，甚至反過來被他們依靠。他美滋滋點頭：“想，當然想！”
“那就從讀書識字開始。”
“讀就讀！區區讀書難不倒我！”
被忽悠上頭的常以周發出豪言壯語。
燃起來了，學習的勁頭燃起來了！
六歲的常以周奮不顧身投入學海，而推他一把的越殊則悟出幾分教育幼崽的心得。
越殊深知一時的“激情”很難維持長久，關鍵在於讓小朋友體會到學習有所收獲。
一如遊戲一般，打怪升級總有經驗掉落，形成正反饋，自然而然就能戰勝惰性。
他順理成章琢磨出寓教於樂的方式，給小朋友輔導功課的同時，順便溫故而知新。
如此不過一月，府上西席大受震撼。
倒不是震撼於越殊這個“旁聽生”的聰慧，這點早在越殊入學之初他就發現了，而是震撼於常以周這個“正經學生”的變化。
……從前不可雕的朽木竟然學會舉一反三了！莫非這就是傳說中的“近朱者赤”嗎？
西席大喜過望，直呼少公子總算有救了。終於不用擔心他的教學生涯留下抹不去的汙點。
殊不知另一邊的常以周已經在他爹麵前告起了“刁狀”：“唉！方先生他沒救了！”
“方先生講的課我聽不懂，長生講的我卻一聽就懂，我看長生比方先生厲害多了。”常以周振振有詞，說著便突發奇想，“不如讓長生給我當先生好了！”
說話的他全然忘了自己一開始還曾吃過越殊的醋，不忿於方先生的“差別對待”。
常玉山訝異過後，哭笑不得。
他本以為幼子是在說笑，沒想到檢查一番竟發現其功課大有長進，頓時震驚不已。
他仔細打量常以周，隻覺不可思議。
——這還是他那個文盲兒子嗎？
常以周任他打量，驕傲地一拍胸脯，道：“阿父你放心，我不會辜負你期望的。”
常玉山：“？？？”
……期望？什麽期望？
……不長成紈絝子弟的期望嗎？
“哼哼，阿父你沒想到吧？長生早就告訴過我了……”常以周將他那套超越兄長的理論拿出來，一通叭叭，越說越是自信。
常玉山眼底從訝異，到好笑，到沉思。最後，他鄭重點頭，擺出一副居然被發現了的表情：“不錯，為父對你寄予厚望。三兄弟中，你資質最佳，萬萬不可懈怠。”
不管從前怎麽想，反正以後就是如此了。常玉山麵不改色地承認了不存在的期望。
見常以周非但不曾被厚望壓垮，反而因此鬥誌昂揚，他在心中對越殊暗讚一聲。
……小道長竟有如此“化腐朽為神奇”的能力！還說要回報清虛道長的恩情呢，如今看來，非但沒能還清，反而又欠上了！
常以周的變化令越殊在州牧府的地位再攀高峰。從別人家的孩子升級為良師益友。有他與常以周作伴，府中人再放心不過。
偶爾州牧常玉山得空路過，撞見兩個小家夥湊在一起玩耍時，都是笑得欣慰不已。
如此表現可謂驚呆了常以周。
從前他這般“不務正業”時，何曾見過阿父如此和顏悅色？不揪著他盤問一番功課才是怪事，一旦回答不上就是竹筍炒肉。如今多了一個越殊，待遇竟是天差地別？
他拉著越殊一道玩耍時愈發理直氣壯，宛如得了“免死金牌”的犯人，膽大包天。
就算偶爾不小心謔謔了府中花花草草，一旦越殊主動頂鍋，常玉山往往一笑而過。不知不覺這已成了他們心照不宣的默契。
越殊與常以周身為幼崽的小日子就這麽快快活活過了下來。前者督促後者讀書學習，後者則在閑暇時拉著前者四處撒歡。
寄宿州牧府的越殊隻是不願白吃白喝，又看小朋友順眼，才督促常以周學習聊以回報……
卻不料他自己也在與之接觸的過程中少了許多煩惱，心態亦漸漸染上幾分活潑。
似有一層籠在靈魂上的霧霾散去了。
前世在病床上等待宣判的絕望、進手術室奮起一搏的不甘，今生在繈褓中忍饑挨餓的苦痛、天災人禍生離死別的無力……許許多多附著在靈魂中的沉重情緒，似乎就在這看似普通的日常中被點滴消磨幹淨。
越殊仿佛一名輕裝上陣的旅人，卸掉了所有的包袱，隻管帶著一顆年輕的心上路。
“長生，長生……”
耳邊的聲音喚回了遊神的越殊。
他側過身，就與身旁高出他大半個頭的常以周對上了視線。
“你居然還有走神的時候？”
常以周驚奇不已，小聲嘀咕道：“還好方先生不曾發現，不然你可得挨板子了。”
這般說著，他下意識縮了縮自己的左手。仿佛還能感受到戒尺敲在手心的幻痛。
常以周愈發放輕了聲音。
此時，二人正並排坐在兩張書席前。屋內亮堂堂一片，擠滿了無處可躲的陽光。
越殊搖搖頭，輕聲道：“我是人，當然有走神的時候。隻怪這春風熏人欲醉……”
至於方先生究竟有沒有發現？
越殊的目光不動聲色地瞟了瞟上首閉目養神的方先生。屋子隻有這麽大，學生隻有兩位，縱使方先生想要不發現都很難吧？
隻是好學生總有一二分特權就是了……
“咳！”伴隨一聲輕咳，一襲青衫的方先生悠悠睜開眼睛，目光輕飄飄在兩名學生麵上掃過，常以周立刻下意識坐得筆直。
經過這些日子的不懈努力，他終於結束了蒙學課程，正式擺脫“文盲”的身份，即將與越殊一般，隨方先生學習經學入門。
“為學先立誌。”方先生不急著講課，他也知道自己這兩名學生與常人不同，一者為方外之士，一者為州牧之子，不見得追求著書立傳、入仕為官，授其學問不如授其道理，故而不緊不慢地問，“有誌不在年高。爾等年歲雖小，可曾立下誌向？”
越殊與常以周齊齊一怔。
換做從前的文盲常以周，這個問題定然答不出來。連誌向是什麽意思他都未必懂。
而今他卻是不假思索地脫口而出：“這個簡單。我早就想好了，我要做大將軍！”
身處邊關，聽多了英雄豪傑保家衛國的戲文，兄長更是年僅十六便從軍。耳濡目染之下，常以周最憧憬的便是古之名將。
他揮舞著肉乎乎的拳頭，大聲宣布：“將來我要把突厥人統統趕去喝西北風！”
“長生，你呢？”
說罷，他目光轉向越殊，興衝衝道：“我要是當了大將軍，一定找你當軍師，咱們兄弟並肩子上，打得突厥人找不著北！”
越殊下意識掃了一眼至今不曾改變的壽數上限。他緩緩開口道：“我？我想習醫、強身，活得長久，去看一看這個天下。”
瞥見常以周麵上失望的神色，他又微微一笑：“有機會的話，當個軍師也不賴。”
有著州牧常玉山發話，府中上至後宅女眷，下至丫鬟管事，生活上都對越殊照顧有加，無微不至，無有敢欺其年幼之人。
至於這州牧府的主人……
身為一家之主的常玉山掌管這偌大幽州，每日早出晚歸，時常數日不見影蹤。
其長子常以忠與次子常以信一從文一從武。前者每日隨常玉山出入府衙，協助其處理政事；後者年滿十六即從軍征戰，三年下來，已在軍中頗有勇名。
唯有常以周這個老來子，三歲時生過一場大病，若非清虛道人出手，早已一命嗚呼。常玉山對其無甚期望，隻將之拘在府中讀書明理，以免長成紈絝子弟就是了。終歸他不曾從這嬌生慣養的幼子身上看出什麽天賦。
越殊入府以來，唯一一個明晃晃對他表示出不友好的人，也就隻有年幼的常以周。
隻是，小孩的心思來得快去得也快，玩了一下午飛車，常以周心裏那點小疙瘩便煙消雲散，反倒開始處處以兄長自居起來。
摒棄偏見的他再看越殊時，看到的不再是學業上處處碾壓他的大魔王，而是自小沒了父母、唯一的師父又不在身邊、身懷痼疾、每日拿藥當飯吃，年齡上還比他小兩歲，方方麵麵來看都需要關照的小弟弟。
就連兩人的小名都取得如此相近，一為平安，一為長生，聽著就是一對嫡親兄弟嘛。
常以周不由湧起幾分大哥情懷。
若非越殊攔著，從話本中汲取豐富經驗的他興致上來，差點拉著越殊燒黃紙、斬雞頭、拜把子，結為同生共死的異姓兄弟。
如此深情厚誼，越殊無以為報。
——惟有督促小夥伴好好學習。
“不計前嫌”伸出友誼之手，反而換來“恩將仇報”的常以周：“？？？”
常以周一開始是很不情願的：同齡小夥伴來之前，他的生活隻有枯燥的學習，來之後還是如此，那這小夥伴不是白來了嗎？
沒過多久，常以周直呼真香。
原因是小夥伴的課外輔導竟然卓有成效。
在他看來，相較於說話難懂的先生，越殊說話好聽得多。同樣的知識，先生講來昏昏欲睡，小夥伴講來他卻總能聽進心裏。
“周者何解？忠信為周！”
譬如這一日，與常以周講解古文釋義時，恰好遇上其姓名中的“周”字，越殊便揣測起當初常玉山如此起名的由來，他“忽悠”起小朋友來眼都不眨。
“……州牧大人望子成材，長子冠之以忠，次子冠之以信，幼子冠以忠信雙全，對你的期待豈非更在二者之上？”
常以周聽著聽著，不覺昂首挺胸。
……萬萬沒想到，時不時一頓竹筍炒肉伺候他的阿父，心中竟對他寄予如此厚望！
他忍不住笑得見牙不見眼。
又聽得越殊一句“你難道不想超越兩位兄長，讓他們刮目相看”，年幼的常以周更是心潮澎湃，陷入幻想之中不可自拔。
父兄在小朋友心中的形象便是如此，令人想要追隨、想要超越，甚至反過來被他們依靠。他美滋滋點頭：“想，當然想！”
“那就從讀書識字開始。”
“讀就讀！區區讀書難不倒我！”
被忽悠上頭的常以周發出豪言壯語。
燃起來了，學習的勁頭燃起來了！
六歲的常以周奮不顧身投入學海，而推他一把的越殊則悟出幾分教育幼崽的心得。
越殊深知一時的“激情”很難維持長久，關鍵在於讓小朋友體會到學習有所收獲。
一如遊戲一般，打怪升級總有經驗掉落，形成正反饋，自然而然就能戰勝惰性。
他順理成章琢磨出寓教於樂的方式，給小朋友輔導功課的同時，順便溫故而知新。
如此不過一月，府上西席大受震撼。
倒不是震撼於越殊這個“旁聽生”的聰慧，這點早在越殊入學之初他就發現了，而是震撼於常以周這個“正經學生”的變化。
……從前不可雕的朽木竟然學會舉一反三了！莫非這就是傳說中的“近朱者赤”嗎？
西席大喜過望，直呼少公子總算有救了。終於不用擔心他的教學生涯留下抹不去的汙點。
殊不知另一邊的常以周已經在他爹麵前告起了“刁狀”：“唉！方先生他沒救了！”
“方先生講的課我聽不懂，長生講的我卻一聽就懂，我看長生比方先生厲害多了。”常以周振振有詞，說著便突發奇想，“不如讓長生給我當先生好了！”
說話的他全然忘了自己一開始還曾吃過越殊的醋，不忿於方先生的“差別對待”。
常玉山訝異過後，哭笑不得。
他本以為幼子是在說笑，沒想到檢查一番竟發現其功課大有長進，頓時震驚不已。
他仔細打量常以周，隻覺不可思議。
——這還是他那個文盲兒子嗎？
常以周任他打量，驕傲地一拍胸脯，道：“阿父你放心，我不會辜負你期望的。”
常玉山：“？？？”
……期望？什麽期望？
……不長成紈絝子弟的期望嗎？
“哼哼，阿父你沒想到吧？長生早就告訴過我了……”常以周將他那套超越兄長的理論拿出來，一通叭叭，越說越是自信。
常玉山眼底從訝異，到好笑，到沉思。最後，他鄭重點頭，擺出一副居然被發現了的表情：“不錯，為父對你寄予厚望。三兄弟中，你資質最佳，萬萬不可懈怠。”
不管從前怎麽想，反正以後就是如此了。常玉山麵不改色地承認了不存在的期望。
見常以周非但不曾被厚望壓垮，反而因此鬥誌昂揚，他在心中對越殊暗讚一聲。
……小道長竟有如此“化腐朽為神奇”的能力！還說要回報清虛道長的恩情呢，如今看來，非但沒能還清，反而又欠上了！
常以周的變化令越殊在州牧府的地位再攀高峰。從別人家的孩子升級為良師益友。有他與常以周作伴，府中人再放心不過。
偶爾州牧常玉山得空路過，撞見兩個小家夥湊在一起玩耍時，都是笑得欣慰不已。
如此表現可謂驚呆了常以周。
從前他這般“不務正業”時，何曾見過阿父如此和顏悅色？不揪著他盤問一番功課才是怪事，一旦回答不上就是竹筍炒肉。如今多了一個越殊，待遇竟是天差地別？
他拉著越殊一道玩耍時愈發理直氣壯，宛如得了“免死金牌”的犯人，膽大包天。
就算偶爾不小心謔謔了府中花花草草，一旦越殊主動頂鍋，常玉山往往一笑而過。不知不覺這已成了他們心照不宣的默契。
越殊與常以周身為幼崽的小日子就這麽快快活活過了下來。前者督促後者讀書學習，後者則在閑暇時拉著前者四處撒歡。
寄宿州牧府的越殊隻是不願白吃白喝，又看小朋友順眼，才督促常以周學習聊以回報……
卻不料他自己也在與之接觸的過程中少了許多煩惱，心態亦漸漸染上幾分活潑。
似有一層籠在靈魂上的霧霾散去了。
前世在病床上等待宣判的絕望、進手術室奮起一搏的不甘，今生在繈褓中忍饑挨餓的苦痛、天災人禍生離死別的無力……許許多多附著在靈魂中的沉重情緒，似乎就在這看似普通的日常中被點滴消磨幹淨。
越殊仿佛一名輕裝上陣的旅人，卸掉了所有的包袱，隻管帶著一顆年輕的心上路。
“長生，長生……”
耳邊的聲音喚回了遊神的越殊。
他側過身，就與身旁高出他大半個頭的常以周對上了視線。
“你居然還有走神的時候？”
常以周驚奇不已，小聲嘀咕道：“還好方先生不曾發現，不然你可得挨板子了。”
這般說著，他下意識縮了縮自己的左手。仿佛還能感受到戒尺敲在手心的幻痛。
常以周愈發放輕了聲音。
此時，二人正並排坐在兩張書席前。屋內亮堂堂一片，擠滿了無處可躲的陽光。
越殊搖搖頭，輕聲道：“我是人，當然有走神的時候。隻怪這春風熏人欲醉……”
至於方先生究竟有沒有發現？
越殊的目光不動聲色地瞟了瞟上首閉目養神的方先生。屋子隻有這麽大，學生隻有兩位，縱使方先生想要不發現都很難吧？
隻是好學生總有一二分特權就是了……
“咳！”伴隨一聲輕咳，一襲青衫的方先生悠悠睜開眼睛，目光輕飄飄在兩名學生麵上掃過，常以周立刻下意識坐得筆直。
經過這些日子的不懈努力，他終於結束了蒙學課程，正式擺脫“文盲”的身份，即將與越殊一般，隨方先生學習經學入門。
“為學先立誌。”方先生不急著講課，他也知道自己這兩名學生與常人不同，一者為方外之士，一者為州牧之子，不見得追求著書立傳、入仕為官，授其學問不如授其道理，故而不緊不慢地問，“有誌不在年高。爾等年歲雖小，可曾立下誌向？”
越殊與常以周齊齊一怔。
換做從前的文盲常以周，這個問題定然答不出來。連誌向是什麽意思他都未必懂。
而今他卻是不假思索地脫口而出：“這個簡單。我早就想好了，我要做大將軍！”
身處邊關，聽多了英雄豪傑保家衛國的戲文，兄長更是年僅十六便從軍。耳濡目染之下，常以周最憧憬的便是古之名將。
他揮舞著肉乎乎的拳頭，大聲宣布：“將來我要把突厥人統統趕去喝西北風！”
“長生，你呢？”
說罷，他目光轉向越殊，興衝衝道：“我要是當了大將軍，一定找你當軍師，咱們兄弟並肩子上，打得突厥人找不著北！”
越殊下意識掃了一眼至今不曾改變的壽數上限。他緩緩開口道：“我？我想習醫、強身，活得長久，去看一看這個天下。”
瞥見常以周麵上失望的神色，他又微微一笑：“有機會的話，當個軍師也不賴。”