第7章 讀氣象書籍

    歲月是風吹落的葉子，


    歲月也是風吹綠的葉子


    葉子在飄落和萌芽中讓樹漸漸長大


    風是孕育者，也是毀滅者


    如同水，既能讓人活著，也能讓人死去


    劉保華也在漸漸長大


    也將長成俊郎的少年


    他心中依然有許多疑惑


    但不會再去拿身體去體驗雨的磅礴


    而是去小學校長的家裏


    他家裏有許多有關氣象的書


    也許是他知道劉保華喜歡觀察氣象


    也就從他的大城市圖書館帶了這些書來


    聽說他是首都畢業的大學生


    為了建設自己的家鄉來到龍青


    他的父親就是這裏少數的原住民


    他在勃湖邊養鴨子


    劉保華常去他家，因此總拿著書看


    走路被絆倒或者摔水坑裏是常有的事


    後來，小學校長知道了


    就告訴他，必須坐在校長家或者自家看


    不允許路上看，否則，不借書


    劉保華也隻得乖乖聽話


    隨著日積月累


    劉保華也明白了雨形成的要素


    風雪冰雹形成的原因


    什麽是積雨雲，什麽是雨層雲，


    什麽是碎雨雲，什麽是鉤卷雲


    他也明白了晴天是什麽雲


    什麽是卷雲，什麽是積雲


    ……！


    以前他看到這些雲，知道他們的形狀


    也知道它們出現預示著是下雨還是天晴


    但不知道叫什麽，隻是看著看著


    看著看著


    就突然起風下起了雨


    看著看著


    天空就隨即放了晴


    隻有看到校長給的書他才明白


    有這些雲下雨的原理是什麽


    天晴的原理是什麽


    在書上各種天氣的雲圖片都很清楚


    讓他看得廢寢忘食，有時作業也忘了寫


    同齡小夥伴愛看的電視劇他也不看了


    慢慢地他也懂了螞蟻搬家為啥會下雨


    也漸漸懂了怎樣是預測天氣


    既要測風速，也要測濕度，還要測溫度


    還測氣壓，測臭氧，測風向，測含水量


    還有當地的水分增發量


    參考衛星雲圖，參考地貌地形


    預判它們的運行軌跡和速度


    根據多重因素綜合分析判斷


    劉保華對氣象書籍過分癡迷


    引起他的父母擔心


    就問他上次成績出來沒有


    劉保華說：“出來了，語文八十七，


    數學七十八！看著一般，也不算差


    他爸媽也就沒再說話


    本來他是可以考更好的成績


    就怕他跟兩個哥哥一樣


    過多的被父母關注，期望值過高


    讓自己少了自由支配的時間


    不能讓自己做自己喜歡做的事


    它兩個哥哥成績很好，


    在全校也有二三十名


    幸好這幾年田裏收成好，


    地裏農作物蔬菜長得好


    除了溫飽，也有些許餘糧


    再加上桃樹，李樹已經開花結果


    買得的錢也能保障家庭開支


    如今樹已經三年了


    再過兩年，楊梅樹板栗樹也能結果了


    明天還有野雞和兔子吃


    是被其他獵戶打傷死後沒發現


    在這裏，還沒有完全禁止狩獵


    個別村民還有土製獵槍


    或者用夾子捕獵


    野豬，獾子，兔子，野雞等常常遇到


    有的關係好會送，或者換菜換水果吃


    劉保華現在就像是武癡一樣


    一樣癡迷氣象書籍


    以前打的沒章法


    現在有自己的路數


    為了不影響他的學習


    校長減少了借給他氣象書籍的頻率


    並跟他約法三章：


    成績兩科沒到八十分以上不許看


    坐姿不好，疲勞看書不許看


    家裏力所能及的家務活不幫忙不許看