在許蔓蔓怒氣衝衝找孫笑笑的時候，錢依依作為旁觀者隻是冷眼觀看，沒有任何解釋，更不會“拉架”，即便起因在她。看了一會兒熱鬧，錢依依離開班級，像個沒事人一樣回了家。
她是三人中最早拿到手機的人，自然沒漏看群消息裏的每一個字，眼見事情越鬧越大，錢依依開始害怕了：萬一牽扯到我怎麽辦，這件事和我沒什麽關係啊，是許蔓蔓自己去找孫笑笑的，不是我教唆她的，萬一其他同學誤會我怎麽辦？
錢依依不想坐以待斃，她帶著這份想法給許蔓蔓發了消息：“蔓蔓，其實沒什麽，你讓大家別罵孫笑笑了，這樣多不好啊。”
許蔓蔓本就在氣頭上，錢依依的消息更是火上澆油，她推斷，是孫笑笑威脅錢依依，讓錢依依說出這些話。想到這裏，許蔓蔓下定決心，一定要替錢依依打抱不平：“依依，你放心，我一定幫你主持公道。”
“真不用了，蔓蔓，你已經為我做很多了，足夠了，不用再麻煩了。”
“那怎麽行，我不能讓你受欺負啊，憑什麽因為你的性格好就要被別人欺負，我不同意！”
“孫笑笑也不是故意的，別怪她了。”
“她欺負你，你還替她說話，你也太傻了吧。”在許蔓蔓心裏，錢依依坐實了可憐又處處受人欺負的角色。作為朋友，許蔓蔓更加堅定自己做法的正確性。很快，許蔓蔓發了一則“說說”，配圖是她和錢依依的聊天內容，她還補上一句話：“大家看看啊，錢依依還在替孫笑笑說好話，而孫笑笑一句話也不敢說。”
發完“說說”，許蔓蔓又把聊天內容發到群裏，避免有人漏看。
這下孫笑笑的罪名坐實，許蔓蔓開始組織班級裏的人疏遠孫笑笑，並且要求群主將孫笑笑從群中踢出。
等許蔓蔓的一係列操作完成後，孫笑笑才寫完作業，打開qq讀消息。
原本顯示99＋的qq卻隻剩下十幾條消息，孫笑笑覺得奇怪，卻也沒想到自己被踢出群聊的事，她如往常一樣打開消息，映入眼簾的是許蔓蔓的指控，她不願理會，畢竟清者自清。這時孫笑笑才發現自己找不到班級群了。
“咦，群去哪裏了？”孫笑笑自言自語道。她多次打開群聊項目欄，一遍遍查看，也沒有班級群蹤跡，她懷疑自己手機出了問題，於是將手機關機重啟，等到再次打開qq的時候，她還是沒看到那個群。
無奈的孫笑笑打算發個“說說”吐槽一下，卻在吐槽前先看見了許蔓蔓的指控——空間裏“許蔓蔓的一條說說”占據醒目位置，“說說”下方留下無數指責與謾罵。
孫笑笑不明白許蔓蔓為什麽要故意傷害她，她看完了許蔓蔓和錢依依的聊天內容，帶著憤怒找到錢依依的手機號碼，直接撥了過去。
錢依依不敢接，無論孫笑笑打來多少電話，她都視而不見。
孫笑笑有氣發不出，又去找許蔓蔓，可是許蔓蔓也不搭理她，畢竟放學時許蔓蔓找過她，是孫笑笑先“放棄”了機會，那就沒有解釋的餘地了。
孫笑笑找到其他同學，詢問自己是不是被踢出了群，對方也不搭理她。不過從對方的沉默中，孫笑笑得知答案。
可是知道這些有什麽用，她就像一個不能發聲的人，被迫承擔別人的指控，自己什麽也不能說，什麽也做不了。孫笑笑不知所措，她躲進房間大哭，現在陪伴她的也隻有哭聲了。
眼淚不能解決問題，卻帶走了一些痛苦，等狀態調整些許後，孫笑笑下定決心，明天一定要去學校和同學們說清楚。
第二天一早，孫笑笑連早飯也沒來得及吃就跑到學校，走進班級，孫笑笑看見了一個靠窗的同學。
孫笑笑走了過去，對方有意躲避將頭轉向窗台。
同學的動作讓孫笑笑很不舒服，但她沒有退縮，她要說清楚。就這樣，孫笑笑走到對方身旁：“我想澄清一下......”
“有什麽你就跟錢依依說吧。”對方打斷了她。
“錢依依不是還沒到嗎，我現在也沒辦法找她啊。”
“你跟我說有什麽用？”
對方態度冷漠，不過說的內容得到孫笑笑的認同。是啊，難不成要一個人一個人地解釋嗎？
於是孫笑笑回到座位上等待，班級裏同學越來越多，課代表們開始收作業，他們刻意避開孫笑笑，沒人去收孫笑笑桌子上的作業。
孫笑笑什麽也沒說，她端著自己的作業，走到每一個課代表的桌前，放下。最後收到孫笑笑作業的是物理課代表，他直接將孫笑笑的練習冊扔在地上，還不忘說一句：“什麽髒東西也放在我的桌子上！”
一直壓抑情緒的孫笑笑被這根導火線引爆了：“什麽叫髒東西，你會不會說話啊！”
“怎麽，你不僅要霸淩錢依依，還要霸淩我嗎？”物理課代表惡狠狠地盯著孫笑笑。
孫笑笑沒有畏懼：“我霸淩誰了，不知道真相不要亂說。”
“你做了什麽你心裏清楚。”
“有本事拿出證據，是錢依依親口說的嗎，說我欺負她了？”
“你和我討論沒有任何意義，你去找她啊。”物理課代表向黑板方向看了一眼。
孫笑笑朝著他的目光看去，看到錢依依的身影，孫笑笑直接走過去，錢依依卻故意繞開她，放下書包，去洗手間了。
孫笑笑準備跟上去，可惜被許蔓蔓攔了下來：“她不想理你，還不明白嗎？”
“她為什麽不想理我啊，她是做賊心虛。”
“她做賊心虛，我看是你賊喊捉賊吧！”
“我都不明白她為什麽到處宣揚我欺負她的事，我根本就......”
“你看，你也承認欺負她了吧，你現在連裝也不願意裝了。”
“不是，我......”
“你別說了，好像誰喜歡聽你說話一樣。”許蔓蔓再次打斷孫笑笑。
“我也不想和你說話。”孫笑笑想從另一個方向去找錢依依，可惜又被許蔓蔓攔下。
二人僵持良久，一直到上課鈴響。
她是三人中最早拿到手機的人，自然沒漏看群消息裏的每一個字，眼見事情越鬧越大，錢依依開始害怕了：萬一牽扯到我怎麽辦，這件事和我沒什麽關係啊，是許蔓蔓自己去找孫笑笑的，不是我教唆她的，萬一其他同學誤會我怎麽辦？
錢依依不想坐以待斃，她帶著這份想法給許蔓蔓發了消息：“蔓蔓，其實沒什麽，你讓大家別罵孫笑笑了，這樣多不好啊。”
許蔓蔓本就在氣頭上，錢依依的消息更是火上澆油，她推斷，是孫笑笑威脅錢依依，讓錢依依說出這些話。想到這裏，許蔓蔓下定決心，一定要替錢依依打抱不平：“依依，你放心，我一定幫你主持公道。”
“真不用了，蔓蔓，你已經為我做很多了，足夠了，不用再麻煩了。”
“那怎麽行，我不能讓你受欺負啊，憑什麽因為你的性格好就要被別人欺負，我不同意！”
“孫笑笑也不是故意的，別怪她了。”
“她欺負你，你還替她說話，你也太傻了吧。”在許蔓蔓心裏，錢依依坐實了可憐又處處受人欺負的角色。作為朋友，許蔓蔓更加堅定自己做法的正確性。很快，許蔓蔓發了一則“說說”，配圖是她和錢依依的聊天內容，她還補上一句話：“大家看看啊，錢依依還在替孫笑笑說好話，而孫笑笑一句話也不敢說。”
發完“說說”，許蔓蔓又把聊天內容發到群裏，避免有人漏看。
這下孫笑笑的罪名坐實，許蔓蔓開始組織班級裏的人疏遠孫笑笑，並且要求群主將孫笑笑從群中踢出。
等許蔓蔓的一係列操作完成後，孫笑笑才寫完作業，打開qq讀消息。
原本顯示99＋的qq卻隻剩下十幾條消息，孫笑笑覺得奇怪，卻也沒想到自己被踢出群聊的事，她如往常一樣打開消息，映入眼簾的是許蔓蔓的指控，她不願理會，畢竟清者自清。這時孫笑笑才發現自己找不到班級群了。
“咦，群去哪裏了？”孫笑笑自言自語道。她多次打開群聊項目欄，一遍遍查看，也沒有班級群蹤跡，她懷疑自己手機出了問題，於是將手機關機重啟，等到再次打開qq的時候，她還是沒看到那個群。
無奈的孫笑笑打算發個“說說”吐槽一下，卻在吐槽前先看見了許蔓蔓的指控——空間裏“許蔓蔓的一條說說”占據醒目位置，“說說”下方留下無數指責與謾罵。
孫笑笑不明白許蔓蔓為什麽要故意傷害她，她看完了許蔓蔓和錢依依的聊天內容，帶著憤怒找到錢依依的手機號碼，直接撥了過去。
錢依依不敢接，無論孫笑笑打來多少電話，她都視而不見。
孫笑笑有氣發不出，又去找許蔓蔓，可是許蔓蔓也不搭理她，畢竟放學時許蔓蔓找過她，是孫笑笑先“放棄”了機會，那就沒有解釋的餘地了。
孫笑笑找到其他同學，詢問自己是不是被踢出了群，對方也不搭理她。不過從對方的沉默中，孫笑笑得知答案。
可是知道這些有什麽用，她就像一個不能發聲的人，被迫承擔別人的指控，自己什麽也不能說，什麽也做不了。孫笑笑不知所措，她躲進房間大哭，現在陪伴她的也隻有哭聲了。
眼淚不能解決問題，卻帶走了一些痛苦，等狀態調整些許後，孫笑笑下定決心，明天一定要去學校和同學們說清楚。
第二天一早，孫笑笑連早飯也沒來得及吃就跑到學校，走進班級，孫笑笑看見了一個靠窗的同學。
孫笑笑走了過去，對方有意躲避將頭轉向窗台。
同學的動作讓孫笑笑很不舒服，但她沒有退縮，她要說清楚。就這樣，孫笑笑走到對方身旁：“我想澄清一下......”
“有什麽你就跟錢依依說吧。”對方打斷了她。
“錢依依不是還沒到嗎，我現在也沒辦法找她啊。”
“你跟我說有什麽用？”
對方態度冷漠，不過說的內容得到孫笑笑的認同。是啊，難不成要一個人一個人地解釋嗎？
於是孫笑笑回到座位上等待，班級裏同學越來越多，課代表們開始收作業，他們刻意避開孫笑笑，沒人去收孫笑笑桌子上的作業。
孫笑笑什麽也沒說，她端著自己的作業，走到每一個課代表的桌前，放下。最後收到孫笑笑作業的是物理課代表，他直接將孫笑笑的練習冊扔在地上，還不忘說一句：“什麽髒東西也放在我的桌子上！”
一直壓抑情緒的孫笑笑被這根導火線引爆了：“什麽叫髒東西，你會不會說話啊！”
“怎麽，你不僅要霸淩錢依依，還要霸淩我嗎？”物理課代表惡狠狠地盯著孫笑笑。
孫笑笑沒有畏懼：“我霸淩誰了，不知道真相不要亂說。”
“你做了什麽你心裏清楚。”
“有本事拿出證據，是錢依依親口說的嗎，說我欺負她了？”
“你和我討論沒有任何意義，你去找她啊。”物理課代表向黑板方向看了一眼。
孫笑笑朝著他的目光看去，看到錢依依的身影，孫笑笑直接走過去，錢依依卻故意繞開她，放下書包，去洗手間了。
孫笑笑準備跟上去，可惜被許蔓蔓攔了下來：“她不想理你，還不明白嗎？”
“她為什麽不想理我啊，她是做賊心虛。”
“她做賊心虛，我看是你賊喊捉賊吧！”
“我都不明白她為什麽到處宣揚我欺負她的事，我根本就......”
“你看，你也承認欺負她了吧，你現在連裝也不願意裝了。”
“不是，我......”
“你別說了，好像誰喜歡聽你說話一樣。”許蔓蔓再次打斷孫笑笑。
“我也不想和你說話。”孫笑笑想從另一個方向去找錢依依，可惜又被許蔓蔓攔下。
二人僵持良久，一直到上課鈴響。