鄭學政府邸內，一場關於教育改革的研討會正如火如荼地進行著。寬敞的大廳裏坐滿了來自良渚各地飽學之士，他們或低聲討論，或奮筆疾書，氣氛熱烈而莊重。
陶婉與滕逸並肩坐在主位旁，傾聽著學者們各抒己見。自從教育改革推行以來，良渚的社會風氣煥然一新，孩子們的眼中充滿了求知的光芒，這令陶婉感到由衷的欣慰。
“女子讀書識字，成何體統？”一位身著古樸長袍、須發皆白的老者用力地將拐杖杵在地上，發出“咚”的一聲悶響，打斷了眾人的討論。
老者名叫孔夫子，是良渚有名的大學者，也是堅定的傳統文化的扞衛者。他麵色嚴肅，語氣中帶著明顯的質疑和不滿，“自古以來，女子無才便是德，相夫教子才是正道。如今讓女子與男子一同讀書識字，學習那些奇技淫巧，簡直是荒謬至極！”
孔夫子的話語，引起了在場一些舊派學者的共鳴，他們紛紛點頭附和，認為陶婉提出的教育改革是離經叛道，是對傳統文化的褻瀆。
麵對質疑，陶婉麵色平靜，她緩緩站起身，目光掃過眾人，語氣堅定而自信：“諸位，我並非要全盤否定傳統，而是希望能夠將現代教育方法與良渚的傳統文化相結合，取其精華，去其糟粕，創造出更適合良渚未來發展的教育模式。”
“哦？你所謂的‘現代教育方法’究竟是什麽？又如何與我良渚的傳統文化相結合？”孔夫子捋著胡須，眼神銳利地盯著陶婉，仿佛要將她看穿一般。
陶婉微微一笑，胸有成竹地說道：“我提倡的教育理念，是……”她頓了頓，環視四周，目光最終落在了滕逸身上，眼神堅定地說：“是……”陶婉微微一笑，胸有成竹地說道：“我提倡的教育理念，是‘有教無類，因材施教’。每個人都有學習的權利，無論男女，無論出身。而每個人的天賦和興趣也各不相同，我們應該根據他們的特點，提供不同的教育方式，幫助他們充分發揮自己的潛能。”
她頓了頓，接著說道：“就拿紡織來說，女子心思細膩，更擅長掌握複雜的圖案和技巧。如果我們能教會她們識字算數，學習更先進的紡織技術，豈不是能織出更精美、更複雜的布匹，創造更大的價值嗎？”
陶婉的話語，讓在場的一些學者陷入了沉思。他們並非頑固不化之輩，隻是長期以來受傳統觀念的束縛，從未想過還可以這樣去思考問題。
看到眾人有所鬆動，陶婉趁熱打鐵，繼續說道：“我這段時間走訪了良渚多地，發現很多孩子因為家境貧寒，無法接受教育。我希望能建立更多免費的學堂，讓所有孩子都有機會讀書識字，改變自己的命運。”
“這……”孔夫子眉頭緊鎖，他雖然反對女子讀書，但也明白教育的重要性。隻是建立學堂需要大量的資金，僅憑個人力量恐怕難以實現。
仿佛看出了他的顧慮，一直沉默不語的滕逸開口了：“資金的問題，我來解決。”他環視四周，語氣堅定地說道：“我將捐出全部身家，支持教育改革！”
滕逸的話語，如同巨石投入平靜的湖麵，激起了千層浪。眾人紛紛交頭接耳，對他的慷慨解囊表示欽佩。
有了滕逸的資金支持，教育改革的推行變得更加順利。越來越多的免費學堂在良渚各地建立起來，越來越多的孩子走進了學堂，接受教育。
然而，挑戰依然存在。在一個雷雨交加的夜晚，滕逸書房的燈火徹夜通明。他眉頭緊鎖，看著桌麵上堆積如山的賬簿，陷入了沉思……
陶婉與滕逸並肩坐在主位旁，傾聽著學者們各抒己見。自從教育改革推行以來，良渚的社會風氣煥然一新，孩子們的眼中充滿了求知的光芒，這令陶婉感到由衷的欣慰。
“女子讀書識字，成何體統？”一位身著古樸長袍、須發皆白的老者用力地將拐杖杵在地上，發出“咚”的一聲悶響，打斷了眾人的討論。
老者名叫孔夫子，是良渚有名的大學者，也是堅定的傳統文化的扞衛者。他麵色嚴肅，語氣中帶著明顯的質疑和不滿，“自古以來，女子無才便是德，相夫教子才是正道。如今讓女子與男子一同讀書識字，學習那些奇技淫巧，簡直是荒謬至極！”
孔夫子的話語，引起了在場一些舊派學者的共鳴，他們紛紛點頭附和，認為陶婉提出的教育改革是離經叛道，是對傳統文化的褻瀆。
麵對質疑，陶婉麵色平靜，她緩緩站起身，目光掃過眾人，語氣堅定而自信：“諸位，我並非要全盤否定傳統，而是希望能夠將現代教育方法與良渚的傳統文化相結合，取其精華，去其糟粕，創造出更適合良渚未來發展的教育模式。”
“哦？你所謂的‘現代教育方法’究竟是什麽？又如何與我良渚的傳統文化相結合？”孔夫子捋著胡須，眼神銳利地盯著陶婉，仿佛要將她看穿一般。
陶婉微微一笑，胸有成竹地說道：“我提倡的教育理念，是……”她頓了頓，環視四周，目光最終落在了滕逸身上，眼神堅定地說：“是……”陶婉微微一笑，胸有成竹地說道：“我提倡的教育理念，是‘有教無類，因材施教’。每個人都有學習的權利，無論男女，無論出身。而每個人的天賦和興趣也各不相同，我們應該根據他們的特點，提供不同的教育方式，幫助他們充分發揮自己的潛能。”
她頓了頓，接著說道：“就拿紡織來說，女子心思細膩，更擅長掌握複雜的圖案和技巧。如果我們能教會她們識字算數，學習更先進的紡織技術，豈不是能織出更精美、更複雜的布匹，創造更大的價值嗎？”
陶婉的話語，讓在場的一些學者陷入了沉思。他們並非頑固不化之輩，隻是長期以來受傳統觀念的束縛，從未想過還可以這樣去思考問題。
看到眾人有所鬆動，陶婉趁熱打鐵，繼續說道：“我這段時間走訪了良渚多地，發現很多孩子因為家境貧寒，無法接受教育。我希望能建立更多免費的學堂，讓所有孩子都有機會讀書識字，改變自己的命運。”
“這……”孔夫子眉頭緊鎖，他雖然反對女子讀書，但也明白教育的重要性。隻是建立學堂需要大量的資金，僅憑個人力量恐怕難以實現。
仿佛看出了他的顧慮，一直沉默不語的滕逸開口了：“資金的問題，我來解決。”他環視四周，語氣堅定地說道：“我將捐出全部身家，支持教育改革！”
滕逸的話語，如同巨石投入平靜的湖麵，激起了千層浪。眾人紛紛交頭接耳，對他的慷慨解囊表示欽佩。
有了滕逸的資金支持，教育改革的推行變得更加順利。越來越多的免費學堂在良渚各地建立起來，越來越多的孩子走進了學堂，接受教育。
然而，挑戰依然存在。在一個雷雨交加的夜晚，滕逸書房的燈火徹夜通明。他眉頭緊鎖，看著桌麵上堆積如山的賬簿，陷入了沉思……