接了才知道,這班學生雖不多,但水平參差不齊,分化大。幾位好同學學得認真,有帶動作用,可幾個差生,一竅不通,滿不在乎,上課不好好聽,原有的地圖填圖冊等等,都是幹幹淨淨,沒留一點痕跡。


    鼠人從第一節課開始,就出奇招,打感情牌,用詩一般的語言,介紹自己在農村十餘年,喜歡看地圖,掌握地理知識,助力自己恢複高考一舉考上大學,如今時過四年,還能走上講台,帶領大家一起複習地理。隻要認真跟著老師走,也一定能在中考取勝,實現自己理想的目標。


    這樣的開場白果然有效,同學們學習的熱情調動起來了。特別是毛永菁、陳燕清等幾位女生,學習基礎好,作業認真,用心進腦,令人心悅;少數同學在課堂上違紀擾亂,也讓鼠人煩惱生氣。不過,課後找他們談話教育,動之以情,曉之以理,他們也在慢慢改變。


    課堂秩序穩定下來,鼠人在教學重點提煉、難點突破上也下功夫。他當年高考地理知識得益於看地圖,今中考第一年考地理,時間又這麽急促,考試要點也不外乎一些自然地理的基本知識。高原、平原、河流、湖泊、山脈等等。他在教學掛圖上、填圖冊上以醒目色筆標記,反複再現、曆練,常看常新,務使學生印象深刻。對於物產氣候等較抽象的難點,則花氣力講明說透,結合填圖冊相關圖表強化記憶。學生們感到這樣學,看得見,摸得著,很有效,很喜歡這門課了。


    中間,語文老師兼班主任葉大玉,讓學生做作文,寫《我最喜歡的老師》,毛永菁竟然寫鼠人了。她再現了鼠人剛上她們地理課時的情形,講“身居茅屋”,通過地圖“放眼全球,心懷天下”,“我的心靈在碧綠的原野上馳騁,我的神思在深藍的海洋上遨遊;我看到了中國的長城,埃及的金字塔,日本的富士山,台灣的日月潭;麵對巴黎,我感受到起義民眾攻占巴士底獄潮水般洶湧向前的氣勢,環顧好望角,我似乎聽到船員遭遇滅頂之災時絕望的呼號……”她們被鼠人的講解深深吸引了。又寫他在課堂上,學生認真聽講,回答問題正確流暢時的開心,麵對調皮學生生氣的樣子,也覺得挺可愛。葉老師把這篇文章在辦公室讀了,大家都開心地笑了。鼠人也覺得這學生把自己寫成這樣,也是挺可愛的。


    中考時天挺熱,鼠人第一次到合肥五中為學生送考。考時他心忐忑;考完後,學生感覺不錯,心裏寬慰一點。成績出來,毛永菁、陳燕清等都達一中分數線了,地理成績還挺給力的,也沒拖後腿,不禁心中竊喜。放暑假,鼠人回故鄉,到開學回校,得一隻紫色磨砂鐵殼水瓶,說是教學獎。原來這屆學生考試成績、綜合評價在hf市還名列前茅,獲獎了。他問,何故給水瓶?教務主任老程淡淡笑道:獎你水瓶,說明你有水平吧!


    原來如此啊,鼠人不禁大喜:沒想到,短短一個學期,自己就是有水平的人了,並有了天天拎在手上,到食堂去吃飯、打開水的這個憑證,幸甚,幸甚!

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