日子就像潺潺流淌的溪水，平靜而舒緩地一天天過去。傑兒依舊在那彌漫著淡淡煙火氣的火柴廠辛勤勞作著。
平兒這時已經分家出去單獨過了。他與翠兒帶著羽兒過著屬於他們自己的小日子。現在老房子裏就剩下小鳳和傑兒一起生活。
不過小鳳家的飯桌從來都是熱鬧非凡。每到飯點，三個小孫女就端著自家的飯來到奶奶家蹭菜，在她們心裏，媽媽做的菜就是沒奶奶做的香。
濤濤也是一到周末就往外婆家跑。自從懂事起，休息日他就不願在家待著，因為老是看到媽媽為了護著他和爸爸爭吵。這個暑假，剛中考完的濤濤成績不太理想。爸爸想讓他出去找個事情做，多少可以掙回來一點工錢，媽媽卻覺得他還小，應該去讀職高，兩人為此又吵起來了。濤濤沒心思管，反正一直以來都是媽媽安排他的事。他現在滿心盼著能在外婆家躲開這些煩惱，他覺得隻要自己不在家，爸爸媽媽就不會再為自己的事爭吵了。每次一到外婆家，那就是他最放鬆的時候，幾個舅舅都特別喜歡他。
尤其是小舅舅傑兒，和他年齡相差還不到5歲呢。他倆從小一起上學，一起玩耍，那感情好得就像一對親兄弟似的。現在隻要兩人湊到一塊兒，那話匣子就打開了，嘰嘰喳喳有說不完的話。那些藏在心底的小秘密、有趣的校園軼事都在他們的分享中變得更加生動。
濤濤一來到外婆家，就像一塊巨大的磁石，把表妹秋菊和幸兒牢牢地吸引住了。這兩個小丫頭呀，一整天都像小尾巴似的跟著濤濤哥哥。哪怕濤濤哥哥老是變著法兒地捉弄她們，一會兒把她們舉起來老高嚇唬她們，一會兒又指使他們去幹這幹那，可這絲毫不會減少她們對哥哥的喜愛。
在秋菊和幸兒的眼中，濤濤哥哥就像一個神奇的魔法師。他那雙巧手能創造出無數好玩的東西。就拿廢棄的燈泡來說吧，濤濤哥哥會小心翼翼地用針在燈泡上紮出一個小眼兒，就像開啟了一個神秘的通道，讓裏麵的氣體緩緩地跑出來。接著，他像是在進行一場精細的手術，慢慢地把燈泡取下來，再往裏麵裝入清澈的水。哇！一個漂亮的玻璃球就誕生了。那玻璃球就像一個奇幻的小世界，能倒映出他們的模樣，不過那模樣在玻璃球的折射下變得奇形怪狀，一會兒鼻子拉得老長，一會兒眼睛大得像銅鈴，滑稽極了，每次都把他們逗得捧腹大笑。
濤濤哥哥可有一身使不完的勁兒呢！他輕輕鬆鬆就能把秋菊和幸兒一塊兒背起來，那倆小丫頭就跟兩個輕飄飄的小包袱似的。他背著她們在院子裏撒歡兒跑，秋菊和幸兒在哥哥背上晃晃悠悠，東倒西歪的，看著就像馬上要掉下來啦。可即便這樣，這倆小娃娃還是緊緊抓著哥哥的衣領或脖子，死活都不下來。他們的笑聲就像銀鈴一樣，在院子裏不停地回蕩，那快樂仿佛要傳遍院子的每一個角落呢。
快樂的暑假時光就像手中的細沙，不經意間就從指縫間溜走了，快得讓人有些猝不及防。在晴兒和向老師關於濤濤學業的爭論中，晴兒最終占據了上風。向老師雖然還是會嘴裏嘟囔著，一臉憤憤不平的樣子，但沒辦法，多數事情還是晴兒拍板決定。於是，在秋季開學的時候，濤濤就被送到了市裏的一所職業中學讀書。
而秋天的腳步一到，秋菊也升入了小學三年級。這孩子在學習上好像一直沒找到竅門，就說一年級的拚音吧，她怎麽學都沒搞明白。這也不能全怪她，她們的語文老師太不負責任了，經常在上課的時候跑出去打牌，把學生們留在教室裏上自習。就這樣，秋菊稀裏糊塗地度過了兩年。
三年級剛開學不久，學校可能是察覺到了這個老師的問題，對三年級三班進行了調整，把班裏的學生分到了其他兩個班級，秋菊被分到了二班。這二班的班主任是個年輕漂亮的姑娘，工作起來更是認真負責。這次秋菊可算是遇到了一個認真負責的班主任了。不過自己之前落下的功課太多了，想要好好學也無能為力啊。
一次偶然的機會，秀玲老師得知了秋菊竟是口碑載道的陳醫生的侄女。從那以後，秀玲老師的目光總會不自覺地投向教室角落裏那個瘦小的身影。
課堂上，每當老師提出問題，秋菊就像一隻受驚的小鹿，把頭埋得低低的，那模樣仿佛恨不得能鑽到桌子底下去，她特別害怕老師會抽到她。可秀玲老師卻像是有一雙能洞察一切的眼睛，總是有意無意地忽略掉那些高高舉起手、迫不及待搶著回答問題的孩子們，反而把角落裏緊張兮兮的秋菊給抽起來回答。剛開始的時候，秋菊小臉憋得通紅，緊張得一個字都說不出來，可秀玲老師從來沒有批評過她。老師總是帶著和藹的笑容，溫柔地鼓勵她要認真聽講，還告訴她要是有不會的問題，下課可以來找自己補習。
一開始，秋菊對秀玲老師的課充滿了恐懼，每到這堂課就提心吊膽，生怕被抽問。然而，隨著被抽問的次數增多，她漸漸發現，回答問題似乎也沒有那麽可怕。而且，有些問題她居然能回答上來了，每當這時，秀玲老師那讚許的目光和溫暖的鼓勵就像冬日裏的暖陽，灑在她的身上。老師會誇獎她聰明、努力，這些話語就像神奇的魔法，讓秋菊在學習上有了更足的勁頭。下課之後，她不再像以前那樣躲在角落裏，而是會主動拿著書本去找老師問問題。放學以後，她也會迫不及待地纏著曾經品學兼優的小叔叔傑兒問問題，那股好學的勁兒就像燃燒的小火苗，越來越旺。
在這樣的努力下，秋菊的語文成績開始突飛猛進，尤其是作文。她本就是個心細如發的孩子，善於觀察生活中的點點滴滴。她會留意清晨花朵上晶瑩的露珠，會注意到街邊老樹上新築的鳥巢，會看到夕陽下老人那滿是褶皺卻溫暖的笑容。這些細微的瞬間都被她捕捉進了作文裏。再加上小叔叔傑兒的悉心指導，她的作文水平就像插上了翅膀，寫得越來越好。她寫的每一篇作文都像是一顆璀璨的明珠，被秀玲老師當成範文，在學校裏朗讀。當老師念出她作文裏那些優美的語句時，秋菊感覺自己仿佛站在了世界的中心，那自豪的感覺如同洶湧的潮水，一波一波地衝擊著她的心房，讓她整個人都沉浸在喜悅之中。
有了語文學習帶來的自信和學習熱情，秋菊在數學上也下足了功夫。她認真做每一道習題，遇到難題就反複鑽研，不懂就問。她的數學成績如同火箭般直線上升。
平兒這時已經分家出去單獨過了。他與翠兒帶著羽兒過著屬於他們自己的小日子。現在老房子裏就剩下小鳳和傑兒一起生活。
不過小鳳家的飯桌從來都是熱鬧非凡。每到飯點，三個小孫女就端著自家的飯來到奶奶家蹭菜，在她們心裏，媽媽做的菜就是沒奶奶做的香。
濤濤也是一到周末就往外婆家跑。自從懂事起，休息日他就不願在家待著，因為老是看到媽媽為了護著他和爸爸爭吵。這個暑假，剛中考完的濤濤成績不太理想。爸爸想讓他出去找個事情做，多少可以掙回來一點工錢，媽媽卻覺得他還小，應該去讀職高，兩人為此又吵起來了。濤濤沒心思管，反正一直以來都是媽媽安排他的事。他現在滿心盼著能在外婆家躲開這些煩惱，他覺得隻要自己不在家，爸爸媽媽就不會再為自己的事爭吵了。每次一到外婆家，那就是他最放鬆的時候，幾個舅舅都特別喜歡他。
尤其是小舅舅傑兒，和他年齡相差還不到5歲呢。他倆從小一起上學，一起玩耍，那感情好得就像一對親兄弟似的。現在隻要兩人湊到一塊兒，那話匣子就打開了，嘰嘰喳喳有說不完的話。那些藏在心底的小秘密、有趣的校園軼事都在他們的分享中變得更加生動。
濤濤一來到外婆家，就像一塊巨大的磁石，把表妹秋菊和幸兒牢牢地吸引住了。這兩個小丫頭呀，一整天都像小尾巴似的跟著濤濤哥哥。哪怕濤濤哥哥老是變著法兒地捉弄她們，一會兒把她們舉起來老高嚇唬她們，一會兒又指使他們去幹這幹那，可這絲毫不會減少她們對哥哥的喜愛。
在秋菊和幸兒的眼中，濤濤哥哥就像一個神奇的魔法師。他那雙巧手能創造出無數好玩的東西。就拿廢棄的燈泡來說吧，濤濤哥哥會小心翼翼地用針在燈泡上紮出一個小眼兒，就像開啟了一個神秘的通道，讓裏麵的氣體緩緩地跑出來。接著，他像是在進行一場精細的手術，慢慢地把燈泡取下來，再往裏麵裝入清澈的水。哇！一個漂亮的玻璃球就誕生了。那玻璃球就像一個奇幻的小世界，能倒映出他們的模樣，不過那模樣在玻璃球的折射下變得奇形怪狀，一會兒鼻子拉得老長，一會兒眼睛大得像銅鈴，滑稽極了，每次都把他們逗得捧腹大笑。
濤濤哥哥可有一身使不完的勁兒呢！他輕輕鬆鬆就能把秋菊和幸兒一塊兒背起來，那倆小丫頭就跟兩個輕飄飄的小包袱似的。他背著她們在院子裏撒歡兒跑，秋菊和幸兒在哥哥背上晃晃悠悠，東倒西歪的，看著就像馬上要掉下來啦。可即便這樣，這倆小娃娃還是緊緊抓著哥哥的衣領或脖子，死活都不下來。他們的笑聲就像銀鈴一樣，在院子裏不停地回蕩，那快樂仿佛要傳遍院子的每一個角落呢。
快樂的暑假時光就像手中的細沙，不經意間就從指縫間溜走了，快得讓人有些猝不及防。在晴兒和向老師關於濤濤學業的爭論中，晴兒最終占據了上風。向老師雖然還是會嘴裏嘟囔著，一臉憤憤不平的樣子，但沒辦法，多數事情還是晴兒拍板決定。於是，在秋季開學的時候，濤濤就被送到了市裏的一所職業中學讀書。
而秋天的腳步一到，秋菊也升入了小學三年級。這孩子在學習上好像一直沒找到竅門，就說一年級的拚音吧，她怎麽學都沒搞明白。這也不能全怪她，她們的語文老師太不負責任了，經常在上課的時候跑出去打牌，把學生們留在教室裏上自習。就這樣，秋菊稀裏糊塗地度過了兩年。
三年級剛開學不久，學校可能是察覺到了這個老師的問題，對三年級三班進行了調整，把班裏的學生分到了其他兩個班級，秋菊被分到了二班。這二班的班主任是個年輕漂亮的姑娘，工作起來更是認真負責。這次秋菊可算是遇到了一個認真負責的班主任了。不過自己之前落下的功課太多了，想要好好學也無能為力啊。
一次偶然的機會，秀玲老師得知了秋菊竟是口碑載道的陳醫生的侄女。從那以後，秀玲老師的目光總會不自覺地投向教室角落裏那個瘦小的身影。
課堂上，每當老師提出問題，秋菊就像一隻受驚的小鹿，把頭埋得低低的，那模樣仿佛恨不得能鑽到桌子底下去，她特別害怕老師會抽到她。可秀玲老師卻像是有一雙能洞察一切的眼睛，總是有意無意地忽略掉那些高高舉起手、迫不及待搶著回答問題的孩子們，反而把角落裏緊張兮兮的秋菊給抽起來回答。剛開始的時候，秋菊小臉憋得通紅，緊張得一個字都說不出來，可秀玲老師從來沒有批評過她。老師總是帶著和藹的笑容，溫柔地鼓勵她要認真聽講，還告訴她要是有不會的問題，下課可以來找自己補習。
一開始，秋菊對秀玲老師的課充滿了恐懼，每到這堂課就提心吊膽，生怕被抽問。然而，隨著被抽問的次數增多，她漸漸發現，回答問題似乎也沒有那麽可怕。而且，有些問題她居然能回答上來了，每當這時，秀玲老師那讚許的目光和溫暖的鼓勵就像冬日裏的暖陽，灑在她的身上。老師會誇獎她聰明、努力，這些話語就像神奇的魔法，讓秋菊在學習上有了更足的勁頭。下課之後，她不再像以前那樣躲在角落裏，而是會主動拿著書本去找老師問問題。放學以後，她也會迫不及待地纏著曾經品學兼優的小叔叔傑兒問問題，那股好學的勁兒就像燃燒的小火苗，越來越旺。
在這樣的努力下，秋菊的語文成績開始突飛猛進，尤其是作文。她本就是個心細如發的孩子，善於觀察生活中的點點滴滴。她會留意清晨花朵上晶瑩的露珠，會注意到街邊老樹上新築的鳥巢，會看到夕陽下老人那滿是褶皺卻溫暖的笑容。這些細微的瞬間都被她捕捉進了作文裏。再加上小叔叔傑兒的悉心指導，她的作文水平就像插上了翅膀，寫得越來越好。她寫的每一篇作文都像是一顆璀璨的明珠，被秀玲老師當成範文，在學校裏朗讀。當老師念出她作文裏那些優美的語句時，秋菊感覺自己仿佛站在了世界的中心，那自豪的感覺如同洶湧的潮水，一波一波地衝擊著她的心房，讓她整個人都沉浸在喜悅之中。
有了語文學習帶來的自信和學習熱情，秋菊在數學上也下足了功夫。她認真做每一道習題，遇到難題就反複鑽研，不懂就問。她的數學成績如同火箭般直線上升。