……


    大唐,武德年間。


    長安,萬年縣,祝家村。


    在村西頭,有一所四周用籬笆牆圍住的獨立小院。


    小院內的空地上,錯落有致地擺放著許多竹架,簸箕中晾曬著各種草藥。


    一道矮小瘦弱的身影,身穿灰色麻布衣,腳下是一雙草鞋,在烈日之下,不斷翻動著草藥,讓其晾曬得更均勻。


    每當他用小手抓起一種草藥抖動翻個時,嘴中還會輕聲地念叨這種草藥的名稱和功效:


    “金銀花,清熱解毒;蒲公英,消腫散結……”


    “車前草,利尿通淋;艾葉,溫經散寒……”


    他叫吳文,原本是21世紀的一名良好青年。


    可半個月前,也不知道什麽原因,就莫名其妙穿來到這裏,還變成一個快餓死的少年。


    幸好被祝家村中的老村醫祝九爺救下。


    九爺見他聰明伶俐,還識得一些字,便收留他做一名藥童。


    這時。


    一個身形有些佝僂,走路一瘸一拐的老人從屋中緩緩走出,他正是救助吳文的老村醫祝九爺。


    “九爺!”吳文恭敬地打招呼。


    “嗯!”


    祝九爺微微頷首回應,走上前來,開口問道:“我給你的藥書看得怎麽樣了?”


    “九爺,我都背下來了。”


    吳文麵帶微笑,自信地回答道。


    “哦?是嗎?”


    聞言,祝九爺臉上閃過一絲詫異。


    這大半個月來,他見吳文一直表現不錯,勤懇還好學,於是四天前決定傳授他一些醫術,便將一本自己親手記錄書寫的藥材圖鑒交給他,上麵詳細記載了各種藥材的圖畫、名稱和藥效,讓他熟記。


    沒想到僅僅四天時間,吳文竟說他已經全部背下來了。


    “那好,我考考你。”


    祝九爺望著院中晾曬的草藥,隨手從一個簸箕中拈起一根,放在吳文麵前,讓他辨識。


    “這是什麽?”


    吳文看了一眼,稍作思考便回答道:“這是萱草根,性涼有毒,具有清熱利尿、消腫的功效……”


    “嗯,很好,那這又是什麽?”


    祝九爺將萱草根放下,又隨機從其他簸箕中拿出一種草藥讓他辨識。


    吳文依舊回答上來。


    “這是……”


    一連七八種草藥,他全都準確無誤地回答出來,祝九爺欣慰地點了點頭。


    自打來到這個世界,吳文就發現自己的記憶力特別好,堪稱過目不忘。


    祝九爺給他的那本藥材圖鑒,他僅僅翻閱了一遍,便全都記下了。


    “既然你將藥書全都背下來了,那你除了整理藥材外,也可以幫我做些其他事情。”


    說著,祝九爺領著吳文走進藥房。


    屋內的牆壁處有一個碩大的木製藥櫃,上麵密密麻麻地分布著至少有四五十個小抽屜,每個抽屜上都貼有標簽,標注著裏麵存放的藥材名稱。


    祝九爺轉頭對吳文說道:“你把晾曬好、整理妥當的藥材放進這些藥櫃裏,要牢記它們的位置,千萬別搞混了。以後抓藥的事情,我就交給你來做。”


    “好的,九爺!”


    吳文認真地點頭答應道。


    咳~


    祝九爺輕咳一聲,繼續說道:“你別看這歸置藥材的事情好像很簡單,其實這其中很有講究。”


    “首先,藥材要按功效分類擺放,方便快速找到。


    其次,要考慮藥材形態和體積,輕的放上層,重的放下層。


    再者,常用藥材如甘草、當歸等應放在顯眼位置。


    還有,避免混淆,外觀相似或藥名相近但功效不同的藥材要分開存放。


    最後,一些特殊的藥材,例如有毒的藥材要專櫃收藏好……”


    祝九爺給吳文講了很多關於藥材儲存的關鍵點,他都微微點頭牢牢記下。


    講完後,九爺留下吳文,讓他對著藥櫃好好學習,轉身離開。


    “當歸……甘草……狗寶……”


    從第一排第一列開始,默默地記憶著藥材的名字和它們的位置。


    當將所有藥材都記下後,吳文目光再次掃過眼前複雜的藥櫃,心中不禁沉思起來,不由自主地摸了摸下巴。


    擁有九年義務教育的他深知,學習不能死記硬背,要懂得靈活變通。


    要知其然,知其所以然。


    否則,題目隻是稍微變化一下就不會了,那還得了?


    而且,藥櫃中藥材種類繁多,即便他全都記下了,但在要尋找某種藥材時,還得一點點回憶。


    這樣效率比較低。


    他得想個辦法,提高思考速度。


    否則,隨著記憶內容增多,他在回想信息的時候,會變得更慢。


    吳文想起以前上學時老師的教導過,背誦課文時需要講究方法。


    不能一遇到題目要求寫出某句的上下句時,就從頭開始背誦,那太愚蠢。


    可以采用理解記憶法,先深入理解詩詞文章內容與思想,把握層次大意和內在邏輯。


    或采用關鍵詞記憶法,抓住詩詞中的關鍵詞語進行記憶。


    亦可嚐試情景想象法,將詩詞中的景色或人物在腦海中再現。


    分段記憶,將詩詞分成若幹段,逐段記憶。


    製作筆記,將詩詞重點內容整理成筆記,運用圖表、歸納等方法,使複雜內容變得簡單直觀。


    突然。


    吳文腦海中迸發出曾在網絡上看過的,有關於‘記憶宮殿’的內容。


    記憶宮殿記憶法,亦稱“心智宮殿”或“記憶宮殿技術”,是一種既高效又富有創造性的記憶方法。


    該方法利用人類大腦對空間和圖像的卓越記憶能力,構建一個虛擬且有序的空間環境“記憶宮殿”,以更好地組織和存儲信息。


    是新時代很多記憶大師極力推薦的記憶法。


    人的記憶大致分為三種:


    一是機械記憶,通過反複讀背來形成長期記憶。


    二是邏輯記憶,通過尋找和編製信息與事物之間的邏輯關聯,達到不記而記的效果。


    三是圖像記憶,將記憶的信息轉化為圖像,然後儲存在腦海中。


    而記憶宮殿法,則是機械記憶、邏輯記憶與圖像記憶三者的完美融合。


    “幻想、聯想,邏輯串聯……”


    吳文心想,或許可以嚐試這種方法。


    在腦海中,通過空間構架想象出一間藥房。將需要記憶的信息轉化為具體的物品形象,放置其中。


    如此,他的腦海便如同安裝了一個搜索引擎。


    每當想要回憶某段記憶,他隻需幻想自己走進這間藥房,找到對應的物品。


    這就像搜索關鍵詞,能迅速喚起相關記憶,對應的信息隨即湧上心頭。


    “阿文。”


    “來了。”


    門外傳來九爺的呼喚聲,吳文聽後立刻從沉思中回過神來,一邊應聲,一邊小跑出去。


    ……

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