“如果五分鍾後還是沒人，我們就去下一家。”犀川看著手表說。
嘴上說要等，卻計劃好隻等五分鍾，很像犀川的作風，萌繪心想。
“剛才我說的你覺得怎麽樣？老師有什麽想法呢？”
“有嗎？”犀川抽起煙，他把煙灰缸挪過來靠近自己。
“什麽都沒有嗎？我講的當然是針對密室殺人這一點啊。”萌繪氣呼呼地鼓起臉，犀川一定在裝傻，或許他想看到自己生氣的樣子，萌繪懷抱著希望想著，其實她在故做堅強，自我安慰。
“你的話才說了一半而已。”缺乏表情的犀川說，他看著窗外的山穀。
“是沒錯，所以才要在繼續說下去之前，請老師發表一下感想。”萌繪的語氣越來越婉轉，要是以前，她通常隻是做做表麵功夫，但現在的謙虛是貨真價實。
“感想啊……”犀川吐著煙。“你說的事情一向很有趣，敘述的方法有趣，而且，嗯，人物分明、恰到好處，但是你寫的文章為什麽老是支離破碎咧？”
“老師，你離題了。”萌繪瞪著犀川。“關於文章的缺點，那是因為我寫太快了，以後我會改進。”
“總之，很不錯的故事。”
萌繪微笑等著，但犀川沒再說下去。
“隻有這樣？”
“我說了感想啦。”
“那有哪裏是你特別在意（o ki tsu ki） 的地方嗎？”
“你說什麽？十一月？”
“十一月是fu mi tsu ki（文月）。”
“不對，是shi mo tsu ki（霜月）。”
“老師……”萌繪不由得笑出來。“那個……”
“嗯，為什麽要謊報成二十二歲呢？”
萌繪笑著。“嗯嗯，那是因為很多因素啦。”
“為什麽女人要隱瞞年紀？不就差了幾歲而已。”
“才不呢，差很多，例如二十一歲和二十三歲就是大人與小孩的差別耶。”
“你最近是不是也謊報自己是二十一歲呀？”
“唉呀，老師，你怎麽那麽了解我？討厭啦，怎麽辦，我覺得好開心。”
犀川聽了隻有苦笑。
“女人有時候想裝年輕，但也有想裝大人的時候。”萌繪笑容滿麵地解釋。“女人不想和男人一樣說幾歲就是幾歲，對我們來說，年齡也能很彈性吧。”
“不能。”
“某種程度上來說，也是。”
“我也想看看那條森林鐵路的遺跡。”犀川瞬間變換話題。“高中的時候，我和喜多去了好幾次木曾穀。”【木曾穀（kisotani），日本長野縣西南部、木曾川上遊溪穀一帶的總稱；自古有中山道（nakasendo，江戶時代重要的交通道路之一）通過，如今則有中央西線等鐵路在此交會，為交通樞紐】
“哇，跟喜多老師一起嗎？”
喜多和犀川同是n大教授，任教於土木工程學係，是犀川高中以來的好友，萌繪曾見過他一麵，不過犀川的話讓萌繪感到意外，她一點也是看不出來喜多竟是個鐵道迷。
“他比我還熱衷。”犀川看著萌繪。“我們那個年代蒸汽火車還到處可見，喜多常去把它們拍下來。”
“嗯，果然是男孩子的興趣。”萌繪被自己說的話惹笑了。“為什麽女生就不喜歡這些呢？”
“呃……生長環境不同吧，說不定跟你剛才說，女人不按部就班而是有彈性這點有關。”
“老師，關於密室……”萌繪回到原話題。“我其實還沒說到重點，等下才會提到，不過我就是想聽聽看你的想法。”
“也就是說資訊不足嘍？我認為光憑現在的內容無法解答。”
“那麽根據現在既有的信息，能有幾種考量呢？”
“現在想有意義嗎？那豈不是話都還沒講之前就有解答了？”
“所以我才……討厭啦老師，這是猜謎，構建假說的過程很有趣呀，就算信息不完整，你不覺得其中有許多想法源源不絕而來嗎？”
“那是你的興趣，不是我的。”
“你就不能配合一下嗎？”
“本來大部分經由觀察結果導出原因的理論，都是事後論。”
“事後論？”
“對，為了說服自己和他人而加以補充的理論。”犀川轉起手中的煙。“不過在思考與想法的道路上，這種理論早就已經存在，簡而言之理論這種東西，不過像鋪水泥或建築護欄一樣，為了之後的人好走所做的一種保護，即使構建理論的人是自己，也已經走了一段凹凸不平、而且沒有柵欄的路，再說最初的思考過程透過言語表達，還稱不上是具體的理論，此外也有人誤以為理論存在，那隻不過是個人腦中另一種和擁有最初想法的人格截然不同的觀點。”
“也就是說事後論是旁觀者的思考抄襲了最初的靈光一閃嘍？”
“算吧，但中心人格有時也會為了讓旁觀者的人格認同而創造理論。還真充滿服務精神啊。這是玩笑話。”
犀川微笑著，萌繪卻覺得不好笑。
“是這樣嗎？”話題出乎意料之外地偏離別處，萌繪趕緊動動腦筋。“難道不用言語，也可以思考複雜的事嗎？”
“語言或理論隻是傳遞想法的工具，語言會造成思考上的混亂，每個人心中都有一個以上的人格，交換各自的信息和意見並互相討論，或許也為了明天的自己才用語言思考事情吧。”
“明天的自己？”
嘴上說要等，卻計劃好隻等五分鍾，很像犀川的作風，萌繪心想。
“剛才我說的你覺得怎麽樣？老師有什麽想法呢？”
“有嗎？”犀川抽起煙，他把煙灰缸挪過來靠近自己。
“什麽都沒有嗎？我講的當然是針對密室殺人這一點啊。”萌繪氣呼呼地鼓起臉，犀川一定在裝傻，或許他想看到自己生氣的樣子，萌繪懷抱著希望想著，其實她在故做堅強，自我安慰。
“你的話才說了一半而已。”缺乏表情的犀川說，他看著窗外的山穀。
“是沒錯，所以才要在繼續說下去之前，請老師發表一下感想。”萌繪的語氣越來越婉轉，要是以前，她通常隻是做做表麵功夫，但現在的謙虛是貨真價實。
“感想啊……”犀川吐著煙。“你說的事情一向很有趣，敘述的方法有趣，而且，嗯，人物分明、恰到好處，但是你寫的文章為什麽老是支離破碎咧？”
“老師，你離題了。”萌繪瞪著犀川。“關於文章的缺點，那是因為我寫太快了，以後我會改進。”
“總之，很不錯的故事。”
萌繪微笑等著，但犀川沒再說下去。
“隻有這樣？”
“我說了感想啦。”
“那有哪裏是你特別在意（o ki tsu ki） 的地方嗎？”
“你說什麽？十一月？”
“十一月是fu mi tsu ki（文月）。”
“不對，是shi mo tsu ki（霜月）。”
“老師……”萌繪不由得笑出來。“那個……”
“嗯，為什麽要謊報成二十二歲呢？”
萌繪笑著。“嗯嗯，那是因為很多因素啦。”
“為什麽女人要隱瞞年紀？不就差了幾歲而已。”
“才不呢，差很多，例如二十一歲和二十三歲就是大人與小孩的差別耶。”
“你最近是不是也謊報自己是二十一歲呀？”
“唉呀，老師，你怎麽那麽了解我？討厭啦，怎麽辦，我覺得好開心。”
犀川聽了隻有苦笑。
“女人有時候想裝年輕，但也有想裝大人的時候。”萌繪笑容滿麵地解釋。“女人不想和男人一樣說幾歲就是幾歲，對我們來說，年齡也能很彈性吧。”
“不能。”
“某種程度上來說，也是。”
“我也想看看那條森林鐵路的遺跡。”犀川瞬間變換話題。“高中的時候，我和喜多去了好幾次木曾穀。”【木曾穀（kisotani），日本長野縣西南部、木曾川上遊溪穀一帶的總稱；自古有中山道（nakasendo，江戶時代重要的交通道路之一）通過，如今則有中央西線等鐵路在此交會，為交通樞紐】
“哇，跟喜多老師一起嗎？”
喜多和犀川同是n大教授，任教於土木工程學係，是犀川高中以來的好友，萌繪曾見過他一麵，不過犀川的話讓萌繪感到意外，她一點也是看不出來喜多竟是個鐵道迷。
“他比我還熱衷。”犀川看著萌繪。“我們那個年代蒸汽火車還到處可見，喜多常去把它們拍下來。”
“嗯，果然是男孩子的興趣。”萌繪被自己說的話惹笑了。“為什麽女生就不喜歡這些呢？”
“呃……生長環境不同吧，說不定跟你剛才說，女人不按部就班而是有彈性這點有關。”
“老師，關於密室……”萌繪回到原話題。“我其實還沒說到重點，等下才會提到，不過我就是想聽聽看你的想法。”
“也就是說資訊不足嘍？我認為光憑現在的內容無法解答。”
“那麽根據現在既有的信息，能有幾種考量呢？”
“現在想有意義嗎？那豈不是話都還沒講之前就有解答了？”
“所以我才……討厭啦老師，這是猜謎，構建假說的過程很有趣呀，就算信息不完整，你不覺得其中有許多想法源源不絕而來嗎？”
“那是你的興趣，不是我的。”
“你就不能配合一下嗎？”
“本來大部分經由觀察結果導出原因的理論，都是事後論。”
“事後論？”
“對，為了說服自己和他人而加以補充的理論。”犀川轉起手中的煙。“不過在思考與想法的道路上，這種理論早就已經存在，簡而言之理論這種東西，不過像鋪水泥或建築護欄一樣，為了之後的人好走所做的一種保護，即使構建理論的人是自己，也已經走了一段凹凸不平、而且沒有柵欄的路，再說最初的思考過程透過言語表達，還稱不上是具體的理論，此外也有人誤以為理論存在，那隻不過是個人腦中另一種和擁有最初想法的人格截然不同的觀點。”
“也就是說事後論是旁觀者的思考抄襲了最初的靈光一閃嘍？”
“算吧，但中心人格有時也會為了讓旁觀者的人格認同而創造理論。還真充滿服務精神啊。這是玩笑話。”
犀川微笑著，萌繪卻覺得不好笑。
“是這樣嗎？”話題出乎意料之外地偏離別處，萌繪趕緊動動腦筋。“難道不用言語，也可以思考複雜的事嗎？”
“語言或理論隻是傳遞想法的工具，語言會造成思考上的混亂，每個人心中都有一個以上的人格，交換各自的信息和意見並互相討論，或許也為了明天的自己才用語言思考事情吧。”
“明天的自己？”