第9章 重新評估自己思考和學習的水平

    與優秀的思考者一樣，優秀的學習者根據有關標準來持續評估自身的學習程度。對學習充滿熱忱、優秀的學習者喜歡那些可以提高他們學習水平的衡量標準。優秀的學習者不依賴導師的評價，他們自己擁有可以評價學習所有維度的標準。如果局限於導師的評價，並缺乏評價的獨立自主性，學習者將無法進行批判性的思考。優秀的學習者不會過分依賴於老師，他們需要尋求發展獨立、嚴謹的思維方式。


    學習中的每一步，例如批判性思維的過程都是相互聯係的自我反思、自我評估的過程。作為一個優秀的學習者，你不僅僅要簡單地擁有學習的目標，而且要清楚自己的目標是什麽。你的主要目標應該是在學科的邏輯範圍內進行思考，就如同科學家、心理學家、藝術家那樣去思考。


    優秀的學習者要了解進入每一門學科的基礎知識，並且運用這些基礎知識去理解學科的其他內容。他們要理解學科內最基礎的問題；他們要掌握學科專家使用的最基本信息和學科內使用的最基本概念，奠定學科的最基本設想以及定義學科的最基本觀點。


    優秀的學習者不會去關注對那些隨機的、片段信息的記憶，他們的學習是以問題為基礎的。但是他們不會簡單地隨意提出一個問題，他們會評估問題的準確性。他們不會簡單地收集信息，他們會根據信息的相關性和重要性來收集、檢測信息。他們不會簡單地做出解釋，他們會考察解釋的依據，並且會鑒別依據是否正確。