雷建輝雖然工作很忙，但他有時候也會忙裏偷閑，經常抽時間到文雨晴家門口去坐坐。
還好，這段時間茹誌梅很平靜，也很平安，並沒有再出什麽意外，這讓雷建輝省心了不少。
文雨晴在學校裏是位出了名的熱情老好人，她的人緣非常好，老師們沒事的時候都喜歡到她家門前去坐坐，文雨晴對前來閑聊的老師們很熱情，不是燒水泡茶，就是搬桌子設牌局，偶爾還會從家裏炒來一盤熱氣騰騰的瓜子給大家嗑。
不過，雷建輝卻很少有時間到文雨晴家去，因為他是學校校長，不僅要上課，還要忙學習的工作，本想多陪陪茹誌梅的，可是，沒時間啊。
雷建輝的課比文雨晴的少，但上課時間大多和文雨晴重疊，他上課的時候，文雨晴沒有課，他沒課的時候，文雨晴卻在教室裏上課。
因此，每次雷建輝有時間去文雨晴家的時候，幾乎很少見到文雨晴。
有時候，雷建輝好不容易在文雨晴家見到了她，可是，文雨晴似乎沒把他當做校長，而是把他達成了一位普通老師看待。
在文雨晴家裏，雷建輝見到文雨晴的時候，這女人倒很坦然的麵對他。雷建輝知道，別看文雨晴表麵上對他很冷淡，但是，她的心裏其實想著自己呢。
隻是由於在文雨晴家門口有那麽多閑聊的老師，她不方便對雷建輝示好，如此而已。
很快到了期末督導檢查了，那天局裏來了幾位領導，領隊的是一位姓何的副局長，因為這位副局長剛剛從別的單位調過來不久，雷建輝跟她不熟。
何副局長是位三十多歲的美女局長，她跟雷建輝一見麵就微笑著說：“雷校長，你的大名我早就如雷貫……”
起初，雷建輝以為何副局長跟他說客套話，回來才知道，原來何副局長以前是在是人事科工作，那次雷建輝因為勇救落水兒童的事跡到各單位去巡回演講，何副局長見過他一次。
雷建輝沒想到何副局長記性那麽好，隻跟他見一次麵就記住了他，因此，雷建輝感到有點受寵若驚說：“何局長，謝謝你還還記得我這麽個小人物啊！”
何副局長聽了雷建輝的回答，立即哈哈笑著說：“雷校長，你這話說的可就有點欠妥喲，你想啊，那位大人物不都是從你這樣的小人物做起來的，何況你現在還這麽年輕就已經當了校長，，將來你的前途不顧估量啊！”
聽了何副局長的話，雷建輝頓時感到眼前一片光明，心裏開心極了。
於是，雷建輝馬上笑著感謝何副局長說：“謝謝領導的謬讚，我很年輕，缺乏應有的工作經驗，還請領導多多關照喲！”
“哈哈，雷校長你的工作能力大家是有目共睹的，你就不要謙虛了。”
何副局長馬上哈哈笑著說，“今天從我一走進你們學校，看到幹幹淨淨的校園，我就知道你雷校長的確是一位不平常的年輕人啊！”
領導的稱讚，無疑是給了雷建輝莫大的鼓舞和力量，他立即十分感激對何副局長說：“謝謝領導的誇獎，其實我的工作能力非常有限，還請領導多多給我們的工作提出寶貴的意見！”
聽了雷建輝的回答，何副局長感到非常滿意，就說：“雷校長，這次我們下來檢查，自然要對你門學校一些工作不足之處提出意見和建議，隻有這樣，才能促進你們學校工作再生一個新台階。”
經過一番寒暄之後，何副局長開始安排他們這次下來檢查工作了。
幾位領導負責看資料，何副局長這和局裏教科所的一位年輕領導一起到就是去聽課。
雷建輝一聽何副局長親隻要到教室聽課，心裏暗想，這以往每次檢查領隊的組長都坐在辦公室裏聽校長的匯報，這次何副局長竟然親自要到教室去聽課，不會是我們在那個地方得罪領導了吧？
雷建輝越想越覺得不是滋味，不過，為了能夠讓何副局長滿意，雷建輝趕緊打電話給文雨晴，讓她馬上準備一節課。
雷建輝知道，在他們沙子嶺中心小學四十位老師中，文雨晴上課的水平是最好的，他的課不僅上得好，最重要的是在課堂上文雨晴那種談笑風生的表情讓人喜歡。
現在雷建輝聽到何副局長說要親自聽課，他首先想到了的上課人選就是文雨晴。
因為雷建輝知道，這上課的任務隻有交給文雨晴，他心裏才感到放心。
文雨晴一接到雷建輝的電話通知，二話沒說就愉快的答應了。
準備了一節課，第二節課，雷建輝親自陪著何副局長和另一位領導去聽文雨晴上課。
那天，文雨晴上的是《月光曲》。
文雨晴是個教學經驗比較豐富的語文老師，她先用課件播貝多芬的樂曲《月光曲》，那寧靜，悠揚，卻又暗含著不平情緒的曲子，在教室裏輕輕的回蕩，很快將學生們帶入到一個非常幽靜的夜晚，抓住了學生的學習注意力。
然後，文雨晴就讓學生們閉目凝神，用心聆聽仔細體會月光曲的豐富韻味。
一曲終了，雷建輝掃視一眼教室，她看到在很多同學的臉上流露出一種很喜悅的表情，她馬上不由自主地露出了滿意的微笑。
雖然，文雨晴知道，這些小學生他未必聽得懂《月光曲》，但是，他們肯定受到了感染，這事不容置疑的事實。
聽完曲子，文雨晴問大家有何感想，同學們紛紛都說，很優雅，很愉悅，很寧靜。
於是，文雨晴就在黑板上板書這節課課題：月光曲。
按照常理，這時候文雨晴該教學課文了，可是，文雨晴卻沒有馬上教學課文。
隻見重新播放了《月光曲》，並且叫上一個女同學朗讀《月光曲》課文。
《月光曲》很柔和，優美，小女孩朗讀聲音很洪亮，很有感情，馬上把大家帶入一種令人陶醉的境地。
在小女孩讀課文的時候，文雨晴讓其餘的同學閉上眼睛，一邊聽著優美的音樂，一邊聆聽女同學的朗讀——
還好，這段時間茹誌梅很平靜，也很平安，並沒有再出什麽意外，這讓雷建輝省心了不少。
文雨晴在學校裏是位出了名的熱情老好人，她的人緣非常好，老師們沒事的時候都喜歡到她家門前去坐坐，文雨晴對前來閑聊的老師們很熱情，不是燒水泡茶，就是搬桌子設牌局，偶爾還會從家裏炒來一盤熱氣騰騰的瓜子給大家嗑。
不過，雷建輝卻很少有時間到文雨晴家去，因為他是學校校長，不僅要上課，還要忙學習的工作，本想多陪陪茹誌梅的，可是，沒時間啊。
雷建輝的課比文雨晴的少，但上課時間大多和文雨晴重疊，他上課的時候，文雨晴沒有課，他沒課的時候，文雨晴卻在教室裏上課。
因此，每次雷建輝有時間去文雨晴家的時候，幾乎很少見到文雨晴。
有時候，雷建輝好不容易在文雨晴家見到了她，可是，文雨晴似乎沒把他當做校長，而是把他達成了一位普通老師看待。
在文雨晴家裏，雷建輝見到文雨晴的時候，這女人倒很坦然的麵對他。雷建輝知道，別看文雨晴表麵上對他很冷淡，但是，她的心裏其實想著自己呢。
隻是由於在文雨晴家門口有那麽多閑聊的老師，她不方便對雷建輝示好，如此而已。
很快到了期末督導檢查了，那天局裏來了幾位領導，領隊的是一位姓何的副局長，因為這位副局長剛剛從別的單位調過來不久，雷建輝跟她不熟。
何副局長是位三十多歲的美女局長，她跟雷建輝一見麵就微笑著說：“雷校長，你的大名我早就如雷貫……”
起初，雷建輝以為何副局長跟他說客套話，回來才知道，原來何副局長以前是在是人事科工作，那次雷建輝因為勇救落水兒童的事跡到各單位去巡回演講，何副局長見過他一次。
雷建輝沒想到何副局長記性那麽好，隻跟他見一次麵就記住了他，因此，雷建輝感到有點受寵若驚說：“何局長，謝謝你還還記得我這麽個小人物啊！”
何副局長聽了雷建輝的回答，立即哈哈笑著說：“雷校長，你這話說的可就有點欠妥喲，你想啊，那位大人物不都是從你這樣的小人物做起來的，何況你現在還這麽年輕就已經當了校長，，將來你的前途不顧估量啊！”
聽了何副局長的話，雷建輝頓時感到眼前一片光明，心裏開心極了。
於是，雷建輝馬上笑著感謝何副局長說：“謝謝領導的謬讚，我很年輕，缺乏應有的工作經驗，還請領導多多關照喲！”
“哈哈，雷校長你的工作能力大家是有目共睹的，你就不要謙虛了。”
何副局長馬上哈哈笑著說，“今天從我一走進你們學校，看到幹幹淨淨的校園，我就知道你雷校長的確是一位不平常的年輕人啊！”
領導的稱讚，無疑是給了雷建輝莫大的鼓舞和力量，他立即十分感激對何副局長說：“謝謝領導的誇獎，其實我的工作能力非常有限，還請領導多多給我們的工作提出寶貴的意見！”
聽了雷建輝的回答，何副局長感到非常滿意，就說：“雷校長，這次我們下來檢查，自然要對你門學校一些工作不足之處提出意見和建議，隻有這樣，才能促進你們學校工作再生一個新台階。”
經過一番寒暄之後，何副局長開始安排他們這次下來檢查工作了。
幾位領導負責看資料，何副局長這和局裏教科所的一位年輕領導一起到就是去聽課。
雷建輝一聽何副局長親隻要到教室聽課，心裏暗想，這以往每次檢查領隊的組長都坐在辦公室裏聽校長的匯報，這次何副局長竟然親自要到教室去聽課，不會是我們在那個地方得罪領導了吧？
雷建輝越想越覺得不是滋味，不過，為了能夠讓何副局長滿意，雷建輝趕緊打電話給文雨晴，讓她馬上準備一節課。
雷建輝知道，在他們沙子嶺中心小學四十位老師中，文雨晴上課的水平是最好的，他的課不僅上得好，最重要的是在課堂上文雨晴那種談笑風生的表情讓人喜歡。
現在雷建輝聽到何副局長說要親自聽課，他首先想到了的上課人選就是文雨晴。
因為雷建輝知道，這上課的任務隻有交給文雨晴，他心裏才感到放心。
文雨晴一接到雷建輝的電話通知，二話沒說就愉快的答應了。
準備了一節課，第二節課，雷建輝親自陪著何副局長和另一位領導去聽文雨晴上課。
那天，文雨晴上的是《月光曲》。
文雨晴是個教學經驗比較豐富的語文老師，她先用課件播貝多芬的樂曲《月光曲》，那寧靜，悠揚，卻又暗含著不平情緒的曲子，在教室裏輕輕的回蕩，很快將學生們帶入到一個非常幽靜的夜晚，抓住了學生的學習注意力。
然後，文雨晴就讓學生們閉目凝神，用心聆聽仔細體會月光曲的豐富韻味。
一曲終了，雷建輝掃視一眼教室，她看到在很多同學的臉上流露出一種很喜悅的表情，她馬上不由自主地露出了滿意的微笑。
雖然，文雨晴知道，這些小學生他未必聽得懂《月光曲》，但是，他們肯定受到了感染，這事不容置疑的事實。
聽完曲子，文雨晴問大家有何感想，同學們紛紛都說，很優雅，很愉悅，很寧靜。
於是，文雨晴就在黑板上板書這節課課題：月光曲。
按照常理，這時候文雨晴該教學課文了，可是，文雨晴卻沒有馬上教學課文。
隻見重新播放了《月光曲》，並且叫上一個女同學朗讀《月光曲》課文。
《月光曲》很柔和，優美，小女孩朗讀聲音很洪亮，很有感情，馬上把大家帶入一種令人陶醉的境地。
在小女孩讀課文的時候，文雨晴讓其餘的同學閉上眼睛，一邊聽著優美的音樂，一邊聆聽女同學的朗讀——