本書最新免費章節請訪問。楊一民心裏一下子緊張起來這太突然了他沒有作聲謝局長繼續說道：“等一會我讓向紅梅給你打電話具體說明情況你可以趁機會好好考慮一下明天一到你就得麵對學生和學生家長”
見楊一民一直沒說話謝局長問：“小楊你在聽嗎”
“謝局我我在聽這事太突然了”
“是啊小楊這件事你得好好想想現在教育局哪能出亂子有些事你是清楚的”
楊一民很清楚如果事情鬧大了將會產生極壞的影響李興輝看似一定升職的希望和謝局長升為一把手的希望就會受到挑戰或許一切就會變成一場空此時派自己去不過是讓自己去救火
這救火雖然代表著對自己的信任但卻是一次最大的考驗因為這類事情同時也存在一種可能就是讓自己去當替罪羊所有的責任讓自己承擔為領導開脫責任
最後的結果或許自己臨時校長的位置仍然會被撤銷而成為一個遠離仕途的普通教師雖然可以得到領導的關照但仕途之路幾年內是肯定沒有希望了
不過楊一民要想從石門到城裏這或許是最好的一個機會
最壞也不過如此楊一民依然可以回一中或者城裏某個學校教書而這一大圈讓自己收獲不小有了和李豔的愛情有了和教育局上層的良好關係還有石門中學老師的感情想來也值了
“謝局這事定了嗎”
“定了文件已在我手上了明天李局長親自找你談話”
“好謝謝李局謝局看重我我好好想想那石門中學這邊咋辦”
“你暫時指定一個人負責馬上學校要合並了所以不再考慮任命”
“謝局指定誰你看是不是由你們宣布”楊一民可不想成為馬永明和任成發兩人的矛盾導火線
“這樣吧你考慮由誰負責我來通知”
“謝局從學校合並的長遠考慮來看我認為由馬永明負責較好我馬上通知他們到學校到時我打電話請你給他們說明你看好不好”
“情況急也隻得這樣了向紅梅馬上會給你打電話你認真做記錄他們到了你讓馬永明打電話給我”
楊一民馬上通知馬永明和任成發然後請他們通知可以到學校的行政馬上趕到校長辦公室
葉雯雯是跟著楊一民到校長辦公室的楊一民出寢室的時候敲門讓她起床到校長辦公室結果她讓楊一民等她楊一民邊打電話邊站在門口等此時兩人一起進了校長辦公室
楊一民放下電話手機電量也不多了他打開筆記本電腦將usb組連接上爭取充點電他對葉雯雯說道：“雯雯你幫忙燒點開水等會行政都要過來”
“這麽晚了事情很急嗎”
楊一民來不及回答電話鈴聲就響了楊一民一看是向紅梅的他說道：“向校長麻煩你把詳細情況給我講一下”楊一民怕漏掉其中的內容將手機錄音功能也打開
葉雯雯見楊一民不空聯係的人卻是其他學校的校長雖然詫異但卻不敢插話而楊一民也拿出筆記本和筆開始邊聽邊記錄
城郊中學是縣城裏教學質量較差的一所一貫製學校小學每個年級達三個班初中每個年級也有四個班規模比石門中學大得多
縣城的初中共有三所一所是實驗初中也是全縣的重點初中義務教育後它通過改製利用原有校產、師資改製成為所謂股份製學校每年擁有在全縣招生的權利要讀書還得進行水平考試成績合格的才能就讀而且還要收取幾千元的學費但學生仍然一個勁地往學校裏鑽所有的家長為了孩子能享受優良的教育資源不得不掏錢
第二所學校就是城關初中是一所有幾十年曆史的學校在城內因為生源質量比不上實驗初中教學質量相對要差一些但整體水平仍然高於其他學校他的招生範圍主要集中在城市中心的片區
最差的一所學校就是城郊中學了這所學校是隨著城市發展在九十年代中期修的學校建於城市外圍靠近陽明市方向學校占地要大條件也要好一些但因為師資力量是從當初實驗初中和城關初中分離過來的後來又從區鄉調了一些老師過來所招的學生基本上是到城裏打工的和城郊農村的孩子教學質量差後來小學生源迅速增加所以學校開始招收小學學生
這起突然的踩踏事件發生很偶然開始一切處理還算順利而且家長的激動情結得到一定程度的控製引起群體性鬧事卻是因為一件更偶然的事件
根當事學生透露當晚初中二年級開始增加一節輔導學生從教學樓三樓到二樓陸續下樓當晚教學樓三樓到二樓之間的走道燈不亮學生走到這裏的時候突然發生湧動大家開始快速向下跑導致沒反應過來的學生被撞倒在地部分學校被踩踏導致受傷
在學生的大喊聲中值班的老師迅速趕到大家組織人員開始對受傷的學生進行處理但當晚的政教處主任在場他害怕這一事件造成影響沒有及時打120進行急救導致受傷較重的學生傷情加重後一名上課教師見情況不妙自己打120縣醫院派車才將學生送到醫院
受傷的學生有十多個其中有四個傷情較重但都沒有生命危險四名較重的學生也是骨折家長到了學校後曾一度情結很激動後經學生班主任和教師反複勸告一度緩和下來
事情的轉折是在昨天下午一名重傷學生的母親到醫院守護學生一眼認出了前來查看學生狀況的縣教育局紀委呂書記和學校校長因為學生出事的當天晚上這位母親正在給校長做保健按摩同室的還有呂書記
見楊一民一直沒說話謝局長問：“小楊你在聽嗎”
“謝局我我在聽這事太突然了”
“是啊小楊這件事你得好好想想現在教育局哪能出亂子有些事你是清楚的”
楊一民很清楚如果事情鬧大了將會產生極壞的影響李興輝看似一定升職的希望和謝局長升為一把手的希望就會受到挑戰或許一切就會變成一場空此時派自己去不過是讓自己去救火
這救火雖然代表著對自己的信任但卻是一次最大的考驗因為這類事情同時也存在一種可能就是讓自己去當替罪羊所有的責任讓自己承擔為領導開脫責任
最後的結果或許自己臨時校長的位置仍然會被撤銷而成為一個遠離仕途的普通教師雖然可以得到領導的關照但仕途之路幾年內是肯定沒有希望了
不過楊一民要想從石門到城裏這或許是最好的一個機會
最壞也不過如此楊一民依然可以回一中或者城裏某個學校教書而這一大圈讓自己收獲不小有了和李豔的愛情有了和教育局上層的良好關係還有石門中學老師的感情想來也值了
“謝局這事定了嗎”
“定了文件已在我手上了明天李局長親自找你談話”
“好謝謝李局謝局看重我我好好想想那石門中學這邊咋辦”
“你暫時指定一個人負責馬上學校要合並了所以不再考慮任命”
“謝局指定誰你看是不是由你們宣布”楊一民可不想成為馬永明和任成發兩人的矛盾導火線
“這樣吧你考慮由誰負責我來通知”
“謝局從學校合並的長遠考慮來看我認為由馬永明負責較好我馬上通知他們到學校到時我打電話請你給他們說明你看好不好”
“情況急也隻得這樣了向紅梅馬上會給你打電話你認真做記錄他們到了你讓馬永明打電話給我”
楊一民馬上通知馬永明和任成發然後請他們通知可以到學校的行政馬上趕到校長辦公室
葉雯雯是跟著楊一民到校長辦公室的楊一民出寢室的時候敲門讓她起床到校長辦公室結果她讓楊一民等她楊一民邊打電話邊站在門口等此時兩人一起進了校長辦公室
楊一民放下電話手機電量也不多了他打開筆記本電腦將usb組連接上爭取充點電他對葉雯雯說道：“雯雯你幫忙燒點開水等會行政都要過來”
“這麽晚了事情很急嗎”
楊一民來不及回答電話鈴聲就響了楊一民一看是向紅梅的他說道：“向校長麻煩你把詳細情況給我講一下”楊一民怕漏掉其中的內容將手機錄音功能也打開
葉雯雯見楊一民不空聯係的人卻是其他學校的校長雖然詫異但卻不敢插話而楊一民也拿出筆記本和筆開始邊聽邊記錄
城郊中學是縣城裏教學質量較差的一所一貫製學校小學每個年級達三個班初中每個年級也有四個班規模比石門中學大得多
縣城的初中共有三所一所是實驗初中也是全縣的重點初中義務教育後它通過改製利用原有校產、師資改製成為所謂股份製學校每年擁有在全縣招生的權利要讀書還得進行水平考試成績合格的才能就讀而且還要收取幾千元的學費但學生仍然一個勁地往學校裏鑽所有的家長為了孩子能享受優良的教育資源不得不掏錢
第二所學校就是城關初中是一所有幾十年曆史的學校在城內因為生源質量比不上實驗初中教學質量相對要差一些但整體水平仍然高於其他學校他的招生範圍主要集中在城市中心的片區
最差的一所學校就是城郊中學了這所學校是隨著城市發展在九十年代中期修的學校建於城市外圍靠近陽明市方向學校占地要大條件也要好一些但因為師資力量是從當初實驗初中和城關初中分離過來的後來又從區鄉調了一些老師過來所招的學生基本上是到城裏打工的和城郊農村的孩子教學質量差後來小學生源迅速增加所以學校開始招收小學學生
這起突然的踩踏事件發生很偶然開始一切處理還算順利而且家長的激動情結得到一定程度的控製引起群體性鬧事卻是因為一件更偶然的事件
根當事學生透露當晚初中二年級開始增加一節輔導學生從教學樓三樓到二樓陸續下樓當晚教學樓三樓到二樓之間的走道燈不亮學生走到這裏的時候突然發生湧動大家開始快速向下跑導致沒反應過來的學生被撞倒在地部分學校被踩踏導致受傷
在學生的大喊聲中值班的老師迅速趕到大家組織人員開始對受傷的學生進行處理但當晚的政教處主任在場他害怕這一事件造成影響沒有及時打120進行急救導致受傷較重的學生傷情加重後一名上課教師見情況不妙自己打120縣醫院派車才將學生送到醫院
受傷的學生有十多個其中有四個傷情較重但都沒有生命危險四名較重的學生也是骨折家長到了學校後曾一度情結很激動後經學生班主任和教師反複勸告一度緩和下來
事情的轉折是在昨天下午一名重傷學生的母親到醫院守護學生一眼認出了前來查看學生狀況的縣教育局紀委呂書記和學校校長因為學生出事的當天晚上這位母親正在給校長做保健按摩同室的還有呂書記