看似和奧斯星球一樣，隻不過楊海晨預算出的數據加點奧斯星球元素，楊海晨著急就把“奧斯星球”寫上了。沒有想到張濟民會誤會了。
楊海晨看他老師不知道為什麽怎麽還高興，他都不知道就一次誤筆就讓老師給誤會成這樣，楊海晨剛才寫的數據過程內容都不知道怎麽樣寫的。他和他老師說道：老師，你怎麽高興那？
啊！我看你的數據預算過程都已經寫的內容特別好。
楊海晨聽見老師說一種特殊方法特別好，他讓他老師把這種數據預算過程還給他，張濟民把這種數據交給楊海晨。
楊海晨把這個預算過程仔細一看上寫的“這組預算方法是奧斯星球和地球上”的方法。
楊海晨感覺這樣的想法好像是寫錯了。不應該這樣寫，因為他預算過程是有點奧斯星球的元素，但是根本就不像楊海晨給他老師寫的那樣。
楊海晨都不知道會寫成這樣，過程他老師讓他把劉琦明看不懂的預算數據，他不知道回事就糊裏糊塗的把那句話寫上了。楊海晨想八成就是沒有休息好，所以就是把那句給寫出來了。
楊海晨想到不管怎麽樣說也要把這件事告訴他老師，不然他要是按照這種預算數據那就壞了，楊海晨和張濟民說道：老師，我真的對不起您了。
把張濟民給說糊塗了，他不知道為什麽會這樣說那，師生有些說對不起的。海晨，你怎麽就對不起我呀？
楊海晨把寫預算過程和張濟民說了一遍。張濟民聽見楊海晨說把那個預算過程給寫錯了，張濟民和楊海晨說沒事，這是正常的。
但是這種預算數據的過程，還是有參考價值的，雖然是楊海晨著急寫錯誤了，但是好好研究一下。張濟民正在想的時候，楊海晨已經把新的預算數據過程給出來了。
老師，我又寫了一章預算過程，你要好看一看。楊海晨說完就把這組預算過程又交給他老師，這次楊海晨分析以後才的預算過程。
張濟民真的不知道他老師什麽時候寫的預算過程，張濟民把楊海晨重新寫的預算過程認真了看，這次張濟民對楊海晨寫的過程不太看好。這組預算過程不知道楊海晨用的是什麽樣的方法，他也沒有研究明白。
楊海晨預算過程全部都是按照地球上方法。劉琦明看楊海晨既然寫兩遍預算過程，他最後這張好像是出事了。難道張濟民看出不同來了，是不是就出現排異情況。
劉琦明讓張濟民把剛才楊海晨又重新預算的過程讓他一看，張濟民把楊海晨重新寫的預算過程交給了劉琦明。劉琦明接過來以後認真的看上麵的數據，他和張濟民一樣的看法。
這種預算過程是有點不太周全，這種預算過程有可能是導致排異的數據，也不好說，他把這種預算數據和“非5號電腦病毒”原始數據輸入電腦裏了，進行分析。
不知道怎麽回事他就是看不出和“非5號電腦病毒”會出現排異的情況，難道這組數據沒有什麽錯誤。
張濟民和劉琦明說道：老師，我沒有發現這組數據和“非5號電腦病毒”出現排異，如果要是有的話就會在電腦上顯示出來了，但是現在電腦上還是沒有。
劉琦明聽見張濟民說他沒有發現“非5號病毒”的原始數據和楊海晨預算的一組數據出現排異。他還不相信張濟民說的話，就因為楊海晨和歐陽琪欺騙他，所以現在除了他的女兒“劉小紅”以外別人現在根本就不會相信別人。
劉琦明在電腦果然像張濟民說的那電腦上根本就是沒有顯示出來了，這些數據都沒有出現排異的話，剛才發現排異是假的，這也不可能呀？劉琦明想到這裏就是開始做一些數據的試驗。
不管隻能樣做試驗都是一樣的，劉琦明想真的假象，可是電腦還是在欺騙他。這也不可能呀，隻有人能騙人，機械怎麽欺騙人那。
劉琦明怎麽也不相信，他又在電腦進行研究，不管劉琦明就是怎麽樣研究就是看不出來。他心想是“非5號電腦病毒”原始數據就是不符合結合，按照常理來說什麽樣數據都可能結合在一起為什麽就是“非5號電腦病毒”原始數據不符合結合那。
劉琦明對這種預算的數據是他和、紀山、還有他妻子一起研究和預算出來的，數據上的內容都是他妻子自己搞出來的。
所以說劉琦明不能兩種數據結合，他和紀山說道：紀山，你師母是設計什麽程序阻止兩種數據吧？
紀山不知道老師為什麽會問這樣問題。剛才的過程紀山全部都看過了，他不知道為什麽會出現排異的情況。真的像老師說的這樣，可是師母不管什麽程序都是和他商量過才能設計。
紀山想到就和劉琦明說道：老師，我們設計的所有的事情，不都是咱們研究出來的嗎，這種排異不一定是咱們這，也可能它們都不符合結合在一起。其實出現排異的話就不一定在設計過程中出現。
劉琦明聽見紀山說不一定在設計過程中特意加上這種數據，劉琦明感覺紀山說的對，在說這種“非5號電腦病毒”原始數據就是不一樣。
兩種數據出現排異就是正常的，但是這種排異和普通的排異不一樣。因為這種排異就可能出現了嚴重網絡問題，最終導致“**型木馬病毒”。
按照現在怎麽樣搞，還不知道什麽時候才能把這種這種數據預算出來。如果楊海晨真的把“防止電腦病毒變異軟件”設計出來的胡，最有可能防止變異以後形成了“**型木馬病毒”。
劉琦明現在沒有什麽好辦法了，劉琦明又一次決定不想搞兩種數據結合了。劉琦明本想不放棄這兩種數據進行結合，可是就是楊海晨寫的不懂數據就不可能結合了，所以劉琦明又放棄兩種數據結合試驗。
但是劉琦明瞅電腦發愁，因為劉琦明真的不想把“非5號電腦病毒”原始數據和楊海晨的數據結合在一起。但是現在又不能結合不了，如果要是不用讓人家看不懂那組數據。
劉琦明一下子又新的的想法了，他把這個想法和楊海晨說了。海晨，你說如果你預算的把這組數據給扣掉不行嗎？
楊海晨還真的沒有過件事，因為這種數據畢竟不是搞出來的，他沒法說行還是不行。不管什麽都要做試驗，楊海晨同意他老叔的意見。
都說楊海晨是答應可以做下試驗，這種試驗怎麽做，誰也不知道做這種試驗，雖然他們幾個都非常了解這種數據了，可是要做少一組數據的試驗就沒有那麽簡單了。
劉琦明現在自己還真的不知道怎麽樣做這種試驗，他把這件事和張濟民說了。張濟民同意劉琦明的想法，可是這種試驗在“張濟民研究室”是不能做的，必須在“奧斯軟件開發大學”的試驗裏搞這種試驗。
劉琦明早就早知道“張濟民研究室“是做不了大型試驗的，這種試驗可不是一般的試驗，所以要去“奧斯軟件開發大學”的試驗，做這種試驗。可是現在“奧斯軟件開發大學”都已經出現了嚴重的網絡問題，怎麽做這種試驗那？
濟民，現在“奧斯軟件開發大學”不是出現嚴重的“網絡問題”怎麽做這種試驗那？
張濟民也知道現在“奧斯軟件開發大學”已經出現嚴重的網絡問題，現在在這所大學裏隻有兩個地方網絡還行，第一個就是“張濟民研究室”、另外就是試驗室，別的地方都不行了。
現在張濟民不知道好使還是不好使，他讓他老師和他一起過了。他們倆很快就來“奧斯軟件開發大學”的試驗室，張濟民把這個試驗室裏的電腦全部都打開了。
劉琦明坐在“試驗電腦上”前，他先把“楊海晨那個數據”輸入電腦裏，完事他又把“非5號電腦病毒”原始數據輸入電腦裏。劉琦明開始做結合試驗，讓他沒有想到是很快就結合在一起了。
可把他給樂壞了，這也證明程序”排異“的就是他們沒有看明白那組數據。雖然劉琦明是把這兩組數據結合試驗給成功了，但是結合要重新預算新的數據。現在劉琦明還不知道怎麽樣預算那。
劉琦明在試驗電腦上的把“結合完”的數據，給複製出來了。劉琦明複製完以後就把複製輸入他的qq上了，劉琦明又把這些程序退出了。
張濟民看老師站起來了他和他老師說道：老師，您已經把需要的數據“給複製出來了？
是啊，我把把兩種數據結合一起的數據，給複製出來了。對了，剛才進行分析了，我已經發現導致”排異“情況的數據，就是咱們沒有看懂那組數據。
張濟民聽見他老師說他已經發現剛才他做兩種數據試驗的時候發現“排異”的數據，那就他們沒有看懂數據。?
楊海晨看他老師不知道為什麽怎麽還高興，他都不知道就一次誤筆就讓老師給誤會成這樣，楊海晨剛才寫的數據過程內容都不知道怎麽樣寫的。他和他老師說道：老師，你怎麽高興那？
啊！我看你的數據預算過程都已經寫的內容特別好。
楊海晨聽見老師說一種特殊方法特別好，他讓他老師把這種數據預算過程還給他，張濟民把這種數據交給楊海晨。
楊海晨把這個預算過程仔細一看上寫的“這組預算方法是奧斯星球和地球上”的方法。
楊海晨感覺這樣的想法好像是寫錯了。不應該這樣寫，因為他預算過程是有點奧斯星球的元素，但是根本就不像楊海晨給他老師寫的那樣。
楊海晨都不知道會寫成這樣，過程他老師讓他把劉琦明看不懂的預算數據，他不知道回事就糊裏糊塗的把那句話寫上了。楊海晨想八成就是沒有休息好，所以就是把那句給寫出來了。
楊海晨想到不管怎麽樣說也要把這件事告訴他老師，不然他要是按照這種預算數據那就壞了，楊海晨和張濟民說道：老師，我真的對不起您了。
把張濟民給說糊塗了，他不知道為什麽會這樣說那，師生有些說對不起的。海晨，你怎麽就對不起我呀？
楊海晨把寫預算過程和張濟民說了一遍。張濟民聽見楊海晨說把那個預算過程給寫錯了，張濟民和楊海晨說沒事，這是正常的。
但是這種預算數據的過程，還是有參考價值的，雖然是楊海晨著急寫錯誤了，但是好好研究一下。張濟民正在想的時候，楊海晨已經把新的預算數據過程給出來了。
老師，我又寫了一章預算過程，你要好看一看。楊海晨說完就把這組預算過程又交給他老師，這次楊海晨分析以後才的預算過程。
張濟民真的不知道他老師什麽時候寫的預算過程，張濟民把楊海晨重新寫的預算過程認真了看，這次張濟民對楊海晨寫的過程不太看好。這組預算過程不知道楊海晨用的是什麽樣的方法，他也沒有研究明白。
楊海晨預算過程全部都是按照地球上方法。劉琦明看楊海晨既然寫兩遍預算過程，他最後這張好像是出事了。難道張濟民看出不同來了，是不是就出現排異情況。
劉琦明讓張濟民把剛才楊海晨又重新預算的過程讓他一看，張濟民把楊海晨重新寫的預算過程交給了劉琦明。劉琦明接過來以後認真的看上麵的數據，他和張濟民一樣的看法。
這種預算過程是有點不太周全，這種預算過程有可能是導致排異的數據，也不好說，他把這種預算數據和“非5號電腦病毒”原始數據輸入電腦裏了，進行分析。
不知道怎麽回事他就是看不出和“非5號電腦病毒”會出現排異的情況，難道這組數據沒有什麽錯誤。
張濟民和劉琦明說道：老師，我沒有發現這組數據和“非5號電腦病毒”出現排異，如果要是有的話就會在電腦上顯示出來了，但是現在電腦上還是沒有。
劉琦明聽見張濟民說他沒有發現“非5號病毒”的原始數據和楊海晨預算的一組數據出現排異。他還不相信張濟民說的話，就因為楊海晨和歐陽琪欺騙他，所以現在除了他的女兒“劉小紅”以外別人現在根本就不會相信別人。
劉琦明在電腦果然像張濟民說的那電腦上根本就是沒有顯示出來了，這些數據都沒有出現排異的話，剛才發現排異是假的，這也不可能呀？劉琦明想到這裏就是開始做一些數據的試驗。
不管隻能樣做試驗都是一樣的，劉琦明想真的假象，可是電腦還是在欺騙他。這也不可能呀，隻有人能騙人，機械怎麽欺騙人那。
劉琦明怎麽也不相信，他又在電腦進行研究，不管劉琦明就是怎麽樣研究就是看不出來。他心想是“非5號電腦病毒”原始數據就是不符合結合，按照常理來說什麽樣數據都可能結合在一起為什麽就是“非5號電腦病毒”原始數據不符合結合那。
劉琦明對這種預算的數據是他和、紀山、還有他妻子一起研究和預算出來的，數據上的內容都是他妻子自己搞出來的。
所以說劉琦明不能兩種數據結合，他和紀山說道：紀山，你師母是設計什麽程序阻止兩種數據吧？
紀山不知道老師為什麽會問這樣問題。剛才的過程紀山全部都看過了，他不知道為什麽會出現排異的情況。真的像老師說的這樣，可是師母不管什麽程序都是和他商量過才能設計。
紀山想到就和劉琦明說道：老師，我們設計的所有的事情，不都是咱們研究出來的嗎，這種排異不一定是咱們這，也可能它們都不符合結合在一起。其實出現排異的話就不一定在設計過程中出現。
劉琦明聽見紀山說不一定在設計過程中特意加上這種數據，劉琦明感覺紀山說的對，在說這種“非5號電腦病毒”原始數據就是不一樣。
兩種數據出現排異就是正常的，但是這種排異和普通的排異不一樣。因為這種排異就可能出現了嚴重網絡問題，最終導致“**型木馬病毒”。
按照現在怎麽樣搞，還不知道什麽時候才能把這種這種數據預算出來。如果楊海晨真的把“防止電腦病毒變異軟件”設計出來的胡，最有可能防止變異以後形成了“**型木馬病毒”。
劉琦明現在沒有什麽好辦法了，劉琦明又一次決定不想搞兩種數據結合了。劉琦明本想不放棄這兩種數據進行結合，可是就是楊海晨寫的不懂數據就不可能結合了，所以劉琦明又放棄兩種數據結合試驗。
但是劉琦明瞅電腦發愁，因為劉琦明真的不想把“非5號電腦病毒”原始數據和楊海晨的數據結合在一起。但是現在又不能結合不了，如果要是不用讓人家看不懂那組數據。
劉琦明一下子又新的的想法了，他把這個想法和楊海晨說了。海晨，你說如果你預算的把這組數據給扣掉不行嗎？
楊海晨還真的沒有過件事，因為這種數據畢竟不是搞出來的，他沒法說行還是不行。不管什麽都要做試驗，楊海晨同意他老叔的意見。
都說楊海晨是答應可以做下試驗，這種試驗怎麽做，誰也不知道做這種試驗，雖然他們幾個都非常了解這種數據了，可是要做少一組數據的試驗就沒有那麽簡單了。
劉琦明現在自己還真的不知道怎麽樣做這種試驗，他把這件事和張濟民說了。張濟民同意劉琦明的想法，可是這種試驗在“張濟民研究室”是不能做的，必須在“奧斯軟件開發大學”的試驗裏搞這種試驗。
劉琦明早就早知道“張濟民研究室“是做不了大型試驗的，這種試驗可不是一般的試驗，所以要去“奧斯軟件開發大學”的試驗，做這種試驗。可是現在“奧斯軟件開發大學”都已經出現了嚴重的網絡問題，怎麽做這種試驗那？
濟民，現在“奧斯軟件開發大學”不是出現嚴重的“網絡問題”怎麽做這種試驗那？
張濟民也知道現在“奧斯軟件開發大學”已經出現嚴重的網絡問題，現在在這所大學裏隻有兩個地方網絡還行，第一個就是“張濟民研究室”、另外就是試驗室，別的地方都不行了。
現在張濟民不知道好使還是不好使，他讓他老師和他一起過了。他們倆很快就來“奧斯軟件開發大學”的試驗室，張濟民把這個試驗室裏的電腦全部都打開了。
劉琦明坐在“試驗電腦上”前，他先把“楊海晨那個數據”輸入電腦裏，完事他又把“非5號電腦病毒”原始數據輸入電腦裏。劉琦明開始做結合試驗，讓他沒有想到是很快就結合在一起了。
可把他給樂壞了，這也證明程序”排異“的就是他們沒有看明白那組數據。雖然劉琦明是把這兩組數據結合試驗給成功了，但是結合要重新預算新的數據。現在劉琦明還不知道怎麽樣預算那。
劉琦明在試驗電腦上的把“結合完”的數據，給複製出來了。劉琦明複製完以後就把複製輸入他的qq上了，劉琦明又把這些程序退出了。
張濟民看老師站起來了他和他老師說道：老師，您已經把需要的數據“給複製出來了？
是啊，我把把兩種數據結合一起的數據，給複製出來了。對了，剛才進行分析了，我已經發現導致”排異“情況的數據，就是咱們沒有看懂那組數據。
張濟民聽見他老師說他已經發現剛才他做兩種數據試驗的時候發現“排異”的數據，那就他們沒有看懂數據。?