林嫵的學校挺漂亮的，既現代，又有古典的感覺，看她跑進去了，葉唐隨後也跟了上去。去裏邊參觀參觀吧，這裏的學校建築，比他那個世界見過地都要漂亮多了。
林嫵學校也有大門的，而且還有兩個看門的大爺，不過那倆大爺並沒有阻攔葉唐，葉唐一看就是個學生模樣，不像是幹壞事的人，誰會阻攔他呀。
而且進進出出的全是學生和老師，大爺記姓再好也不可能記住所有人的。
恩，林嫵她們是沒有校服的，隻有個學生牌牌掛在胸前，葉唐注意了一下，故意胸口視線躲開了兩位門神，否則，估計被看到應該還是會被盤問一下的。
混入了學校裏邊，葉唐就追上了林嫵，林嫵看到他還有些奇怪，這個家夥怎麽也跟進來了？
葉唐看出她的疑惑，笑道：“還沒到教室呢，不算完成任務。”
厚臉皮，林嫵皺了皺小巧的鼻子，有些哭笑不得。
不過他要跟就跟吧，隨他了，等會兒看他怎麽出去。
林嫵隻看了他一眼，抬腿就走，葉唐嘿嘿笑著緊緊跟在她身後，這學校挺大的，學生也不少，別跟丟了才好。
林嫵是初三一班的學生，把她送進教室之後，葉唐也跟著走了進去，對她們的教室還是挺好奇的，不知道裏邊是不是也裝修的跟整個學校風格一樣，古風與現代相結合。
“林嫵，你來啦，我有一首詩要念給你聽，人生若隻如初見，何……”
剛進教室還沒來得及打量環境呢，一個聲音就響了起來，一個小男生蹬蹬幾步跑到林嫵麵前，就開始念起了詩。
我曰啊，葉唐哭笑不得了，這個小毛孩子，不僅想泡他的小仙女，居然念的還是他的詩，這還有沒有天理了。
那小子長的倒是眉清目秀，葉唐沒好氣的瞪了他一眼，小屁孩兒，毛都還沒長齊就想學人家念詩泡妞了，能不能別坑你爹了，趕緊好好學習，天天向上去。
林嫵也是有些發愣，不過很快就臉色正了起來，眼睛盯著那男生，表情冷淡，目光清澈，半天眼睛都不眨一下。
那男生本來是在念詩的，一下就被林嫵看的敗退了，‘何’字後麵的詞兒全卡在了喉嚨了，潸潸的退了下去。
原來不是他一個人會被林嫵的眼神弄敗退啊！
葉唐心裏快笑死了。
小仙女就是小仙女，在學校也是這麽強悍地。
葉唐發現，林嫵進來後很多男生都在看她，而且是偷偷的看，沒有誰敢與她的目光對視。
小寶貝兒，哥哥真想親你一口呢。
葉唐心裏樂開了花。
把那男生用目光逼退，林嫵隨即又眼睛盯到葉唐臉上來了，目光同樣澄澈，不帶一絲波瀾與親近之意。
呃，她這意思是要趕人了？
葉唐也敗退了，不過不能就這麽認輸，朝她眨眨眼之後，葉唐才跑出了教室。
還是走吧，別打擾人家上課學習了。
出了教室後，上課鈴聲很快就響了，葉唐蹬蹬走下樓，並沒有急著往學校門口跑，說了要參觀一下的，就不能剛進來就出去。
林嫵的學校是雲州大學一所附屬中學，分為初中和高中部，整所學校就像是個大花園一樣，到處是一排排綠樹和鮮花，空氣中全是樹葉的清香和花草的芬芳。
不僅是花草樹木繁多，校園區還有綠水環繞，彎彎曲曲的就跟九曲十八彎的黃河似的，相當有創意。
高中部在另一頭，葉唐沒去高中部，而是就在這邊初中部晃悠了一會兒，對這個世界的教學還是挺有興趣的，聽聽他們上的什麽課吧。
在初中部一樓一間教室門口停下，這是初一年級的一間教室，後門是開著的，葉唐一過來眼睛就瞄了進去，教室裏邊有一個戴眼睛五十來歲的老頭子，正在給學生們上國文課。
“子曰：泰伯，其可謂至德也已矣。三以天下讓，民無得而稱焉。哪位同學來說說孔子這句話是什麽意思？“
老頭兒抱著一本書，第一句話就是念了一段《論語》提問。
一個學生舉手站了起來，道：“老師，孔子這句話的意思是：泰伯可以說是品德最高尚的人了，幾次把王位讓給季曆，老百姓都找不到合適的詞句來稱讚他。”
老頭兒念的是《論語泰伯》篇裏的句子，這學生解釋的一點沒錯，點了點頭讓他坐下，老頭兒又道：“子曰：恭而無禮則勞，慎而無禮則葸，勇而無禮則亂，直而無禮則絞。君子篤於親，則民興於仁，故舊不遺，則民不偷。誰來解釋一下這段話說的是什麽？”
繼續在提問，一個十二三歲的女同學舉手站起道：“老師，孔子這段話說的是：隻是恭敬而不以禮來指導，就會徒勞無功；隻是謹慎而不以禮來指導，就會畏縮拘謹；隻是勇猛而不以禮來指導，就會說話尖刻。在上位的人如果厚待自己的親屬，老百姓當中就會興起仁的風氣；君子如果不遺棄老朋友，老百姓就不會對人冷漠無情了。”
這位女同學解釋的也相當恰當，葉唐聽著都讚了一聲好，學國文，就是要從古文開始學起才對嘛。
那個世界也是在初中夾雜學習古文的，不過似乎效果比較一般。
“曾子有疾，孟敬子問之，曾子言曰：鳥之將死，其鳴也哀；人之將死，其言也善。君子所貴乎道者三：動容貌，斯遠暴慢矣；正顏色，斯近信矣；出辭氣，斯遠鄙倍矣。籩豆之事，則有司存。”
老頭兒又念了一段，一個學生先舉手，得到示意後起身解釋道：“曾子有病，孟敬子去看望他。曾子對他說：“鳥快死了，它的叫聲是悲哀的；人快死了，他說的話是善意的。君子所應當重視的道有三個方麵：使自己的容貌莊重嚴肅，這樣可以避免粗暴、放肆；使自己的臉色一本正經，這樣就接近於誠信；使自己說話的言辭和語氣謹慎小心，這樣就可以避免粗野和背理。至於祭祀和禮節儀式，自有主管這些事務的官吏來負責。”
這學生解釋了一大通，不過意思全都正確，老頭兒衝他笑笑，點頭讓他坐下了，之後，老頭兒又念了好幾段《論語泰伯》裏的句子讓學生們翻譯，基本上解釋的都差不多，十分正確。
葉唐有點驚歎了，這要是在他那個世界，估計這麽大的孩子都沒有他們解釋的那麽清楚的，看來在國文教育方麵，這個世界也是走在那個世界前麵的啊！
葉唐都想要翹大拇指了。
“子曰：興於詩，立於禮，成於樂。子曰：民可使由之，不可使知之。誰來解釋一下這兩句話是什麽意思？“
老頭還在繼續提問，一個學生站了起來，道：“老師，孔子這兩句話的意思是人的修養，開始於學《詩》，自立於學禮，完成於學樂，對於老百姓，隻能使他們按照我們的意誌去做，不能使他們懂得為什麽要這樣做。”
這學生解釋完就坐了下去，老頭兒滿意地點了點頭，道：“解釋的不錯，看來大家都用心學習了，不過‘民可使由之，不可使知之’其實還有兩個意思，不知道誰能來再解釋一下？”
老頭兒笑眯眯的看著麵前這幫孩子，‘民可使由之，不可使知之’他琢磨了好久，終於在昨天靈光一現想出還有另外的解釋，就是不知道這些學生能不能想出來。
老師突然又提出這樣一個問題，一幫學生全都大眼瞪小眼，麵麵相覷起來，好半天不作聲，難道孔子這句話還有別的解釋麽？
一個兩個低下頭苦思冥想起來。
“都想不出來嗎？好吧，那老師就給你們解釋一下，其實‘民可使由之，不可使知之’這句話還可以這樣斷句的，‘民可，使由之，不可，使知之’‘民可使，由之，不可使，知之’，同學們，古人的文章可是沒有標點符號的，大家要開動腦筋，仔細體會，不能人雲亦雲，別人怎麽說你們也怎麽說。”
老頭責備了一句，他這樣一斷句，意思可就完全變了，而且更符合聖人的‘仁‘之道，應該可以寫篇論文出來探討探討的，估計會把一幫研究《論語》的學者都炸暈吧。
老頭兒心道。
“老先生說的好，不過‘民可使由之，不可使知之’不能斷句成你那樣的。”
老頭兒心裏正得意呢，冷不丁突然就從教室後邊冒出個聲音，眼睛一眯，臉色就冷了下來。
這是誰啊？居然敢質疑他說的不對。
老頭兒有點生氣了。
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林嫵學校也有大門的，而且還有兩個看門的大爺，不過那倆大爺並沒有阻攔葉唐，葉唐一看就是個學生模樣，不像是幹壞事的人，誰會阻攔他呀。
而且進進出出的全是學生和老師，大爺記姓再好也不可能記住所有人的。
恩，林嫵她們是沒有校服的，隻有個學生牌牌掛在胸前，葉唐注意了一下，故意胸口視線躲開了兩位門神，否則，估計被看到應該還是會被盤問一下的。
混入了學校裏邊，葉唐就追上了林嫵，林嫵看到他還有些奇怪，這個家夥怎麽也跟進來了？
葉唐看出她的疑惑，笑道：“還沒到教室呢，不算完成任務。”
厚臉皮，林嫵皺了皺小巧的鼻子，有些哭笑不得。
不過他要跟就跟吧，隨他了，等會兒看他怎麽出去。
林嫵隻看了他一眼，抬腿就走，葉唐嘿嘿笑著緊緊跟在她身後，這學校挺大的，學生也不少，別跟丟了才好。
林嫵是初三一班的學生，把她送進教室之後，葉唐也跟著走了進去，對她們的教室還是挺好奇的，不知道裏邊是不是也裝修的跟整個學校風格一樣，古風與現代相結合。
“林嫵，你來啦，我有一首詩要念給你聽，人生若隻如初見，何……”
剛進教室還沒來得及打量環境呢，一個聲音就響了起來，一個小男生蹬蹬幾步跑到林嫵麵前，就開始念起了詩。
我曰啊，葉唐哭笑不得了，這個小毛孩子，不僅想泡他的小仙女，居然念的還是他的詩，這還有沒有天理了。
那小子長的倒是眉清目秀，葉唐沒好氣的瞪了他一眼，小屁孩兒，毛都還沒長齊就想學人家念詩泡妞了，能不能別坑你爹了，趕緊好好學習，天天向上去。
林嫵也是有些發愣，不過很快就臉色正了起來，眼睛盯著那男生，表情冷淡，目光清澈，半天眼睛都不眨一下。
那男生本來是在念詩的，一下就被林嫵看的敗退了，‘何’字後麵的詞兒全卡在了喉嚨了，潸潸的退了下去。
原來不是他一個人會被林嫵的眼神弄敗退啊！
葉唐心裏快笑死了。
小仙女就是小仙女，在學校也是這麽強悍地。
葉唐發現，林嫵進來後很多男生都在看她，而且是偷偷的看，沒有誰敢與她的目光對視。
小寶貝兒，哥哥真想親你一口呢。
葉唐心裏樂開了花。
把那男生用目光逼退，林嫵隨即又眼睛盯到葉唐臉上來了，目光同樣澄澈，不帶一絲波瀾與親近之意。
呃，她這意思是要趕人了？
葉唐也敗退了，不過不能就這麽認輸，朝她眨眨眼之後，葉唐才跑出了教室。
還是走吧，別打擾人家上課學習了。
出了教室後，上課鈴聲很快就響了，葉唐蹬蹬走下樓，並沒有急著往學校門口跑，說了要參觀一下的，就不能剛進來就出去。
林嫵的學校是雲州大學一所附屬中學，分為初中和高中部，整所學校就像是個大花園一樣，到處是一排排綠樹和鮮花，空氣中全是樹葉的清香和花草的芬芳。
不僅是花草樹木繁多，校園區還有綠水環繞，彎彎曲曲的就跟九曲十八彎的黃河似的，相當有創意。
高中部在另一頭，葉唐沒去高中部，而是就在這邊初中部晃悠了一會兒，對這個世界的教學還是挺有興趣的，聽聽他們上的什麽課吧。
在初中部一樓一間教室門口停下，這是初一年級的一間教室，後門是開著的，葉唐一過來眼睛就瞄了進去，教室裏邊有一個戴眼睛五十來歲的老頭子，正在給學生們上國文課。
“子曰：泰伯，其可謂至德也已矣。三以天下讓，民無得而稱焉。哪位同學來說說孔子這句話是什麽意思？“
老頭兒抱著一本書，第一句話就是念了一段《論語》提問。
一個學生舉手站了起來，道：“老師，孔子這句話的意思是：泰伯可以說是品德最高尚的人了，幾次把王位讓給季曆，老百姓都找不到合適的詞句來稱讚他。”
老頭兒念的是《論語泰伯》篇裏的句子，這學生解釋的一點沒錯，點了點頭讓他坐下，老頭兒又道：“子曰：恭而無禮則勞，慎而無禮則葸，勇而無禮則亂，直而無禮則絞。君子篤於親，則民興於仁，故舊不遺，則民不偷。誰來解釋一下這段話說的是什麽？”
繼續在提問，一個十二三歲的女同學舉手站起道：“老師，孔子這段話說的是：隻是恭敬而不以禮來指導，就會徒勞無功；隻是謹慎而不以禮來指導，就會畏縮拘謹；隻是勇猛而不以禮來指導，就會說話尖刻。在上位的人如果厚待自己的親屬，老百姓當中就會興起仁的風氣；君子如果不遺棄老朋友，老百姓就不會對人冷漠無情了。”
這位女同學解釋的也相當恰當，葉唐聽著都讚了一聲好，學國文，就是要從古文開始學起才對嘛。
那個世界也是在初中夾雜學習古文的，不過似乎效果比較一般。
“曾子有疾，孟敬子問之，曾子言曰：鳥之將死，其鳴也哀；人之將死，其言也善。君子所貴乎道者三：動容貌，斯遠暴慢矣；正顏色，斯近信矣；出辭氣，斯遠鄙倍矣。籩豆之事，則有司存。”
老頭兒又念了一段，一個學生先舉手，得到示意後起身解釋道：“曾子有病，孟敬子去看望他。曾子對他說：“鳥快死了，它的叫聲是悲哀的；人快死了，他說的話是善意的。君子所應當重視的道有三個方麵：使自己的容貌莊重嚴肅，這樣可以避免粗暴、放肆；使自己的臉色一本正經，這樣就接近於誠信；使自己說話的言辭和語氣謹慎小心，這樣就可以避免粗野和背理。至於祭祀和禮節儀式，自有主管這些事務的官吏來負責。”
這學生解釋了一大通，不過意思全都正確，老頭兒衝他笑笑，點頭讓他坐下了，之後，老頭兒又念了好幾段《論語泰伯》裏的句子讓學生們翻譯，基本上解釋的都差不多，十分正確。
葉唐有點驚歎了，這要是在他那個世界，估計這麽大的孩子都沒有他們解釋的那麽清楚的，看來在國文教育方麵，這個世界也是走在那個世界前麵的啊！
葉唐都想要翹大拇指了。
“子曰：興於詩，立於禮，成於樂。子曰：民可使由之，不可使知之。誰來解釋一下這兩句話是什麽意思？“
老頭還在繼續提問，一個學生站了起來，道：“老師，孔子這兩句話的意思是人的修養，開始於學《詩》，自立於學禮，完成於學樂，對於老百姓，隻能使他們按照我們的意誌去做，不能使他們懂得為什麽要這樣做。”
這學生解釋完就坐了下去，老頭兒滿意地點了點頭，道：“解釋的不錯，看來大家都用心學習了，不過‘民可使由之，不可使知之’其實還有兩個意思，不知道誰能來再解釋一下？”
老頭兒笑眯眯的看著麵前這幫孩子，‘民可使由之，不可使知之’他琢磨了好久，終於在昨天靈光一現想出還有另外的解釋，就是不知道這些學生能不能想出來。
老師突然又提出這樣一個問題，一幫學生全都大眼瞪小眼，麵麵相覷起來，好半天不作聲，難道孔子這句話還有別的解釋麽？
一個兩個低下頭苦思冥想起來。
“都想不出來嗎？好吧，那老師就給你們解釋一下，其實‘民可使由之，不可使知之’這句話還可以這樣斷句的，‘民可，使由之，不可，使知之’‘民可使，由之，不可使，知之’，同學們，古人的文章可是沒有標點符號的，大家要開動腦筋，仔細體會，不能人雲亦雲，別人怎麽說你們也怎麽說。”
老頭責備了一句，他這樣一斷句，意思可就完全變了，而且更符合聖人的‘仁‘之道，應該可以寫篇論文出來探討探討的，估計會把一幫研究《論語》的學者都炸暈吧。
老頭兒心道。
“老先生說的好，不過‘民可使由之，不可使知之’不能斷句成你那樣的。”
老頭兒心裏正得意呢，冷不丁突然就從教室後邊冒出個聲音，眼睛一眯，臉色就冷了下來。
這是誰啊？居然敢質疑他說的不對。
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