在聽到奶奶的建議之後,兩個孩子找來了一二年級的課本翻了翻,興趣大減……但經過譚靜的引導――你倆就把學校當成一個有很多人陪你們玩的遊樂場就行了。


    譚奶奶的目標相當的明確,就是讓田擇和童彤去學校結交朋友,磨練集體生活的能力,這個很重要。畢竟每一個孩子的童年成長經曆都需要小夥伴,能夠正常的和其他同齡人生活在一起,對他們未來的心理健康很重要。至於你們倆在課堂上做什麽,隻要不被老師抓住罰站,怎麽都可以……


    於是乎就連田擇也對譚靜描述的學校生活有了些向往――可以接觸更多的人,這對於2號相當具有吸引力;而喜歡熱鬧的童彤更不用說。


    為了避免再象幼兒園那樣因為童彤的腿部殘疾,被學校拒收,這次譚奶奶事先做足了功課。


    果然,當校長有些苦惱的提出童彤的問題後,譚奶奶理直氣壯的拿出了一份教育局關於“不能拒收智力正常的肢體殘疾兒童入普通學校”的文件,還有蓋著“鵬城市人民醫院”大紅章的童彤智商134的證明書。一副你敢拒收奶奶我就敢去告你的架勢,把校長後頭的大堆理由給堵了回去,校長隻好苦笑著給兩個孩子開具了入學通知書。


    童彤對於上學願望的達成非常開心;而田擇雖然表麵上看起來相當淡定,但2號在第一時間啟動設立了一個新的數據庫準備接受新的環境信息,已然表明了2號的積極態度。


    開學的前一天晚上,童彤興奮把新書包、文具盒之類的東西整了一遍一遍又一遍,而田擇則被譚奶奶單獨拉出去再次重申了要在學校好好保護妹妹的指示精神,田擇也絲毫沒有對譚奶奶不厭其煩的第n次指示表示抵觸,嚴肅的向譚奶奶作出了保證才讓譚奶奶心滿意足。


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    一家三口專門整飭一新,來迎接開學這個“大”日子。


    田擇推著童彤的輪椅,跟著譚靜向學校的方向走去。一路上童彤歡樂的象一隻小鳥,不停的和他說這說那,心裏也不覺生出一種溫暖的感覺。


    最近一段時間,2號似乎能夠經常監控到田擇的大腦休眠區時不時出現一些令它不明所以的“亂流”。對此,2號翻遍了自己的數據庫也找不到相對應的內容。


    作為田擇的監護電腦,它的最高職責就是確保田擇的狀態保持正常並滿足田擇的一切需求,因此2號對這個新情況非常重視。它專門新開了一個數據庫來記錄分析這些暫時不明所以的腦電波。綜合分析之下,2號認為這是否意味著田擇的大腦處於逐漸複蘇的狀態?


    今天,2號再次監控到一陣來自田擇大腦的腦電波,似乎腦電波數據庫裏的信息顯示,屬於一種類似於愉悅、舒服的感受。2號符合邏輯的認為,這種腦電波與人的情緒和行為緊密相關,它在自己的係統日誌上鄭重的記錄下了這一情況,開始分析自己的係統下一次進化的可行性。


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    開學當天其實並沒有具體的課程,無非是和老師同學見見麵,領一下課本,排一下座位,很簡單的流程。


    童彤今天顯得相當興奮,非常熱情的和每一個新同學打著招呼,都得到了很友善的回應,這讓她的心情更加燦爛。這和她心目中學校一個樣,很純粹,很歡樂。


    不過一聲很突兀的“瘸子妞兒”,讓童彤幾天來的所有好心情全部一掃而空,原本燦爛的笑容瞬間凝固在臉上,有些不知所措。而教室裏也一下子陷入一片寂靜。


    “嘿!那個誰,瘸子妞兒!你叫童彤是吧,輪椅坐著舒服不舒服?”說話的是一個小胖子,長的倒是蠻有喜感,兩眼閃著好奇的光芒。很難說他究竟是不是故意的,但是從他嘴裏冒出來的話對於一個殘疾小女孩兒來說真的相當殘忍。


    “你叫於文鵬是吧,你要向童彤道歉!”看著身邊漲紅著臉,泫然欲泣的童彤,田擇大腦最深處劃過一陣激烈的腦電波。如果不是還牢牢記著奶奶來之前說不要和新同學產生矛盾,更不能打架的要求,連2號都產生了一種想打架的衝動。


    小胖子似乎根本不認為自己有什麽錯誤,不過同時被三十多個同學一起盯著,還是讓他有些發怵。原本有些羞怒表情瞬間變成了一臉無辜,說道,“她就是瘸子啊,我沒說錯呀,你是誰啊?憑什麽讓我道歉?”


    “你這樣很不禮貌,道歉!”田擇的表情和剛才一樣沒有任何情緒,繼續一臉平淡的說。


    “道歉!”、“太沒有禮貌了!”“你是壞孩子!”畢竟絕大多數小孩子的世界還是很純淨的,許多同學也覺得小胖子這樣說話很傷人,而且又有田擇帶頭,紛紛跟著指責起於文鵬來。


    小胖子有點被眾口一詞的聲討嚇到了,不過他第一反應並不是低頭道歉,而是扭頭就向教室門跑去。


    2號的反應速度遠比他快,他甚至連第一步還沒邁出,就被田擇抓住了胳膊,“不許跑,道歉!”


    “哇……”小胖子在田擇一成不變的語氣和全教室同學的聲討下崩潰了,這種陣仗還真不是一個六歲孩子所能承受的了的。


    此時,去領課本的班主任正好回來,看見這種情況,一陣頭大,馬上衝上來進行調解。這還得了,開學第一天就有人被打哭了,她對於自己第一次擔任班主任的前景感覺到相當悲觀。


    還沒等她開口問,一屋子的小孩子就開始嘰嘰喳喳的投訴起那個哭的稀裏嘩啦的小胖子了,但卻沒有一個人說占據主動的田擇有什麽不對。她努力的在一群小鴨子的聒噪聲中辨別明白了事情的真相,也對這個胖子瞬間失去好感,連帶著對他的父母也產生了怨念,家教實在成問題啊!


    年輕班主任畢竟不想在第一天,就把一個剛進校門的小學生批評到產生心理陰影,所以口氣還是相當平和,“於文鵬同學,你那樣說話是不對的,我認為同學們讓你給童彤同學道歉是應該的。”


    在剛進校門的小孩子眼裏,老師的權威還是相當重的,小胖子終於屈服了,委委屈屈的小聲說,“童彤同學,我不是故意的,對不起!”


    看看問題似乎已經解決了,老師蹲在她的輪椅旁邊,看著童彤撇著嘴,強忍著不讓眼淚掉下來的可憐模樣,也覺得有點心疼,對小胖子怨念更重了一層,不過該和的稀泥還是要和,她可不希望開學第一天就把她第一個月的績效獎金弄飛了。


    她輕輕摸了摸童彤的蘑菇頭,“童彤同學,於文鵬已經道歉了,以後再也不會這個樣子和童彤說話了,童彤原諒他好嗎?來,拉個手,以後做個好朋友。”


    童彤依然很委屈,但是老師都說了,她也隻好作罷。小聲說了句謝謝老師,然後伸出小手和於文鵬的手碰了碰。不過對於學校的期望值還是瞬間降到了冰點。


    童彤的道謝讓班主任楞了一下,對童彤的好感度瞬間從90升到100,忍不住又抱了抱童彤,多乖巧的小女孩兒啊,真的好可愛!這個小胖子再敢有下次,哼!罰站、罰抄課文、罰掃地、請家長……老師十大酷刑要讓這個胖子享受個夠……


    不過童彤的好心情已經沒有了,剩下的時間總是蔫蔫的,彎著背,總是把頭埋在胸前。田擇總感覺沒能履行保護好妹妹的責任,這讓田擇感覺到很不舒服,2號發現了這個來自於潛意識的腦電波,但它把田擇各個器官檢測了一圈,沒找到哪裏不對,隻好再次把這種情形記錄進數據庫,等待以後出現相同波形的腦電波再進行情緒比對……


    發完課本以後就算放學了。班主任老師還專門等在教室門口,再次抱了抱童彤,讓她開心一點,這時童彤才感覺好了些。


    正當田擇推著輪椅向校門外走去的時候,一個高大的身影突然擋住了去路。田擇和童彤同時抬起頭,看見班上的小胖子和一個高高大大的胖子一起擋在了輪椅麵前。田擇馬上閃身把輪椅護在身後,警惕的看著兩個胖子。


    小胖子興奮的指著田擇對大胖子說,“哥,就是他,拉著我非要讓我道歉!”


    大胖子身高超過了1米5,站在剛剛1米出頭的田擇麵前就是一個龐然大物,他眯起眼睛對田擇說道,“就是你讓我弟弟道歉?”


    “是我。”


    大胖子顯然認為田擇麵無表情的簡潔回答是看不起自己,立刻把聲音提高了一個音階,“你妹妹本來就是瘸子,憑什麽不讓別人說?”


    “……”,田擇一臉平靜的看著大胖子因為發怒而漲紅的臉,他沒有對付這種質問的任何經驗,對此直接無視。


    “既然是瘸子,就別怕別人說,怕比人說就最好在家呆著。tmd,以後你小子小心點,我見一次打一次”,大胖子顯然是把田擇的沉默當作最自己的蔑視,口沫紛飛的繼續叫囂,讓旁邊放學的同學紛紛側目,但都敢怒不敢言。


    “罵人不對,請你道歉!”田擇麵無表情的說了一句,事實上這對胖子兄弟對於田擇(2號)來講是一次分析行為和情緒反應的一次突破,之前田擇從沒有遇到過這種流氓範兒十足的人物,對此2號隻能采取最普通的應對方式,不過在外人看來就顯得很無力了。


    田擇居然敢讓他道歉,這對於學校六年級的一霸於文澤來講,不啻為最大的挑釁,“tmd,孫子,你再說一句?老子打不死你!”話音未落,直接一腳就衝著田擇身後露出一半的童彤的輪椅踢了過去。


    不得不說,大胖子的打架經驗還是相當豐富的。如果他直接踢田擇,田擇躲開並不難,但是他去踢童彤的輪椅,田擇隻能選擇保護童彤,而去硬接這一腳。


    田擇正如胖子所預料,毫不猶豫的擋在了輪椅前麵,雙手擋在胸前硬接了一腳。此時,遠處傳來了一聲“住手!”田擇很明顯的楞了一下,順勢收住了反擊的動作,可是大胖子卻對警告聲置若罔聞,接著一腳正正的跺在了正在發愣的田擇的胸口,由於距離正好,發力相當充分。周圍一圈人同時聽見了“啪”的一聲輕響,田擇小小的身子被跺的飛了起來,在童彤的尖叫聲中,後腦正正的撞在身後的輪椅扶手上,將童彤的輪椅也帶了個側翻……

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