“你怎麽知道？”江水源更加好奇。要知道中考有將近十萬份考卷，而且都是密封裝訂的，朱老師居然清楚記得自己寫了什麽題目的作文。在江水源看來，這已經不是人力所能及，完全就是鬼神之技！
江水源自然不知道閱卷時發生的事情，還以為麵前這位朱老師另有秘法。而他隨口這一問，自然也證實了他便是《水哉水哉》的作者。朱清嘉緩緩坐了下來，再次打量江水源幾眼，然後問道：“你平時都讀過哪些書？國學方麵的。”
江水源遲疑地答道：“《四書章句集注》和《古文觀止》算麽？”
“當然算！”朱清嘉非常肯定地答道，“《四書章句集注》是南宋以來最重要的理學經典，也是朱子最具代表性的著述之一；《古文觀止》雖是前清康熙年間選編供學塾童生所用的啟蒙讀本，但現在作為國學入門教材毫不過時。用這兩本書作為學習國學的敲門磚可謂堂堂正正，極得前人遺法！隻是不知江水源同學師從何人？”
“沒有師從何人啊，就是自己胡亂看的。”江水源如實答道。
“什麽？自學的？”這個答案和朱清嘉想象的結果差距太大，讓他一時間有些不敢相信。
“是啊！”江水源點點頭，“學校不是有《中小學生推薦閱讀書目》麽？裏麵就有這兩本書。平時無聊我就照著書目亂看一氣，談不上自學，就是消磨時間而已。”
朱清嘉定定神接著問道：“那你對這兩本掌握程度如何？”
這問題倒讓江水源有些躊躇了，要說文字內容自己倒是全記得，可記得等於掌握麽？顯然不能！尤其第一本《四書章句集注》，基本上是豬八戒吃人參果——全不知滋味。所以他猶豫片刻才含含糊糊答道：“勉強知道一點點吧？”
朱清嘉很想知道江水源所說的“一點點”究竟是多少，便就自己最近剛剛溫習的《四書章句集注》隨便提了幾個問題，結果發現他對文字內衛可謂滾瓜爛熟，隨便提個開頭就能輕鬆背出後麵一大段，但對其中的含義卻不甚了了，這也證明了他確實沒有老師指點，全憑自己自學。
見江水源麵有羞赧之色，朱清嘉寬慰道：“別看這兩本書是國學入門讀物，但內容豐富、意蘊深遠，特別是《四書章句集注》，值得一輩子去琢磨體悟。像北宋初年宰相趙普，號稱‘半部《論語》治天下’，而《論語》不過是四書中的一種。元明清很多理學學者都是從四書中拈取一鱗半爪立論，然後便可以卓然名家，比如心學宗師王陽明的‘良知’出自《孟子》、明末大儒劉宗周的‘慎獨’出自《大學》。你現在這個年齡就是要把它們熟記於心，理解倒不用著急，因為有些道理受年齡、閱曆所限，即便是現在跟你講述了，你也很難領會，倒不如自己慢慢領會參悟來得深刻透徹！”
江水源聞言若有所感。
朱清嘉又問道：“你這兩本書看完了，準備接著看什麽書？”
接下來看什麽書？江水源有些發蒙。對他來說書分為兩類，一種是教材教輔，屬於學校安排好的，他按照課表一本本讀下去就可以；另一種是課外讀物，看多了可以延長壽命。江水源對後一種圖書屬於來者不拒，隻要是書架上有的都信手拿來翻看，甚至連老爸的《化學教學設計與案例研討》、老媽的《家常菜做法三百種》都在劫難逃，但他從來還沒想過自己接下來準備要看什麽書！當下他囁嚅地說道：“這……還沒有想好！”
瞬間“好為人師”與“得天下之英才而教育之”兩種光芒在朱清嘉身上閃現，他有些自得地說道：“老師因為天資所囿，雖然在學術上一無所成，但這麽多年來耳濡目染，對於讀書還是有些真知灼見的，尤其膺服曾文正公對於讀書的幾條心得，不妨說出來與你分享一二。首先是要‘學有根柢’，也就是在青少年時期必須吃透一兩本書，這種書最好是古往今來經過千錘百煉的經典之作，融會貫通，爛熟於心，成為自己以後治學的根本。
“這就好比行軍打仗，必須得有堅實的後方、忠誠的部屬，然後出兵對敵才不會擔心打敗仗。曾文正公所說的‘紮硬寨，打死仗’，其實何嚐不是讀書做學問的方法？如果你沒有一兩本經典著述作為底子，看到什麽書好、什麽書流行就翻幾頁，不求甚解，朝三暮四，最終隻會浮學無根、一事無成。你現在能把《四書章句集注》、《古文觀止》大段背誦，說明你在‘學有根柢’上還是做得很紮實的！”
江水源微微有些得意。
但朱清嘉接下來便話鋒一轉：“然而曾文正公還有一句話叫‘少年讀書如略地，但求其速，勿求其精’，聽起來貌似與‘學有根柢’頗有衝突。這又如何理解呢？他的意思是，凡是讀書肯定會有不懂的地方，不僅初學者如此，連博學碩儒也難以做到全書字字句句毫無罣礙。所以在吃透一兩本書作為根柢後不要求全責備，而是要趁著年輕氣盛大肆博覽群書，豐富自己的學養，加深自己對學問根柢的理解。這時候讀書要速讀、廣讀，除了極個別重要的書籍外不必精讀，否則終其一生也讀不了幾本書籍。
“但博覽群書究竟要博覽哪些書呢？這就是曾文正公所言的‘看書不可不知所擇’，即讀書要根據自己的愛好旨趣、治學方向挑選要看的書籍，否則古今中外各種書籍浩如煙海，就算你不眠不休，百年光陰又能讀完多少？而且確定方向之後你還是要接著挑選哪些書該先讀、精讀，哪些書要略讀、速讀。在選書過程中既要憑借自己眼力，更要借助前人智慧。
“就拿國學方麵來說，挑選書籍就可以借助《四庫全書總目提要》或張文襄公（張之洞）的《書目答問》。老師以前在大學的時候，聽說舊時江南子弟開始讀書，父母師長都會讓他們先讀《四庫全書總目提要》。這部書有兩百卷，其目錄之下有各部書的簡介。讀它就可知乾隆以前世上有哪些學問，可知經史子集這四大類書裏麵又有哪些細類的書，可知有哪些學術流派，可知這些學術流派的大致的發展演變......如此便對舊時的學問有個大致的了解，心中有個梗概，知道有哪些書，知道如何找書，如何找資料，對於將來讀書治學都大有裨益。”
江水源默默記下了《四庫全書總目提要》和《書目答問》的書名。
朱清嘉又道：“而且曾文正公對於讀書方法也有高見，那就是‘讀書不二’，即一本書沒讀完，決不看第二本，否則東翻西閱，沒有一本書能從頭到尾讀完的，對於書中觀點見解全都是管中窺豹支離破碎，隻能供茶餘飯後聊天說笑使用，根本無法拿來治學。再者，即便讀同一本書，也要給自己設定一個進度，比如每天讀一卷、兩卷還是三十頁、五十頁，不能三天打魚兩天曬網。曾文正公當年公務繁忙，每天還要讀《廿三史》十頁呢！”
江水源問道：“那依朱老師之見，我接下來該讀什麽書呢？”
朱清嘉沉吟片刻：“最好當然是先讀《四庫全書總目提要》，不過那套書卷帙太大，而且高中學業壓力那麽大，恐怕你沒耐心看完。所以你可以把《四庫全書總目提要》放到大學讀，再看幾本打根基的書，文學類的比如《詩經》、《唐詩三百首》，史學類的比如《左傳》、《史記》，哲學類的比如《老子》、《莊子》。這些隻是我給你的建議，具體挑哪本書還需要你根據自己興趣愛好來決斷。”
“謝謝老師指點，我會認真考慮、認真挑選的。”江水源朝朱清嘉深鞠一躬，“如果沒有什麽事情的話，那我就先去上課了！”
朱清嘉正沉浸在指點後進的快慰之中，此時順口答道：“好，那你回去吧！”等江水源走到門口他才反應過來：“回來！你個小混蛋，差點把我忽悠過去，咱們正事還沒談完呢！走什麽走？”
江水源不好意思地轉過身，嘿嘿傻笑幾聲：“我都忘了那茬兒事了，老師你也忘了吧！”
“少廢話，趕緊過來！”朱清嘉笑罵道：“老師免費給你傳授那麽多課外知識，難道你就不能報答老師一下？何況這個班長還是臨時的？而且你不當這個班長，其他人誰敢擔此重任？豈不是成為其他同學的笑柄？”
“怎麽就變成笑柄了？”
“比如撿江水源同學剩下不要的啦、比如成績不好也敢當班長啦，諸如此類！所以你為了老師，而為了其他同學，就勉為其難擔任幾天吧！”
“就幾天？”
“就幾天，頂多不超過一個月！”
“那好吧！”江水源隻好勉為其難地點點頭。
江水源自然不知道閱卷時發生的事情，還以為麵前這位朱老師另有秘法。而他隨口這一問，自然也證實了他便是《水哉水哉》的作者。朱清嘉緩緩坐了下來，再次打量江水源幾眼，然後問道：“你平時都讀過哪些書？國學方麵的。”
江水源遲疑地答道：“《四書章句集注》和《古文觀止》算麽？”
“當然算！”朱清嘉非常肯定地答道，“《四書章句集注》是南宋以來最重要的理學經典，也是朱子最具代表性的著述之一；《古文觀止》雖是前清康熙年間選編供學塾童生所用的啟蒙讀本，但現在作為國學入門教材毫不過時。用這兩本書作為學習國學的敲門磚可謂堂堂正正，極得前人遺法！隻是不知江水源同學師從何人？”
“沒有師從何人啊，就是自己胡亂看的。”江水源如實答道。
“什麽？自學的？”這個答案和朱清嘉想象的結果差距太大，讓他一時間有些不敢相信。
“是啊！”江水源點點頭，“學校不是有《中小學生推薦閱讀書目》麽？裏麵就有這兩本書。平時無聊我就照著書目亂看一氣，談不上自學，就是消磨時間而已。”
朱清嘉定定神接著問道：“那你對這兩本掌握程度如何？”
這問題倒讓江水源有些躊躇了，要說文字內容自己倒是全記得，可記得等於掌握麽？顯然不能！尤其第一本《四書章句集注》，基本上是豬八戒吃人參果——全不知滋味。所以他猶豫片刻才含含糊糊答道：“勉強知道一點點吧？”
朱清嘉很想知道江水源所說的“一點點”究竟是多少，便就自己最近剛剛溫習的《四書章句集注》隨便提了幾個問題，結果發現他對文字內衛可謂滾瓜爛熟，隨便提個開頭就能輕鬆背出後麵一大段，但對其中的含義卻不甚了了，這也證明了他確實沒有老師指點，全憑自己自學。
見江水源麵有羞赧之色，朱清嘉寬慰道：“別看這兩本書是國學入門讀物，但內容豐富、意蘊深遠，特別是《四書章句集注》，值得一輩子去琢磨體悟。像北宋初年宰相趙普，號稱‘半部《論語》治天下’，而《論語》不過是四書中的一種。元明清很多理學學者都是從四書中拈取一鱗半爪立論，然後便可以卓然名家，比如心學宗師王陽明的‘良知’出自《孟子》、明末大儒劉宗周的‘慎獨’出自《大學》。你現在這個年齡就是要把它們熟記於心，理解倒不用著急，因為有些道理受年齡、閱曆所限，即便是現在跟你講述了，你也很難領會，倒不如自己慢慢領會參悟來得深刻透徹！”
江水源聞言若有所感。
朱清嘉又問道：“你這兩本書看完了，準備接著看什麽書？”
接下來看什麽書？江水源有些發蒙。對他來說書分為兩類，一種是教材教輔，屬於學校安排好的，他按照課表一本本讀下去就可以；另一種是課外讀物，看多了可以延長壽命。江水源對後一種圖書屬於來者不拒，隻要是書架上有的都信手拿來翻看，甚至連老爸的《化學教學設計與案例研討》、老媽的《家常菜做法三百種》都在劫難逃，但他從來還沒想過自己接下來準備要看什麽書！當下他囁嚅地說道：“這……還沒有想好！”
瞬間“好為人師”與“得天下之英才而教育之”兩種光芒在朱清嘉身上閃現，他有些自得地說道：“老師因為天資所囿，雖然在學術上一無所成，但這麽多年來耳濡目染，對於讀書還是有些真知灼見的，尤其膺服曾文正公對於讀書的幾條心得，不妨說出來與你分享一二。首先是要‘學有根柢’，也就是在青少年時期必須吃透一兩本書，這種書最好是古往今來經過千錘百煉的經典之作，融會貫通，爛熟於心，成為自己以後治學的根本。
“這就好比行軍打仗，必須得有堅實的後方、忠誠的部屬，然後出兵對敵才不會擔心打敗仗。曾文正公所說的‘紮硬寨，打死仗’，其實何嚐不是讀書做學問的方法？如果你沒有一兩本經典著述作為底子，看到什麽書好、什麽書流行就翻幾頁，不求甚解，朝三暮四，最終隻會浮學無根、一事無成。你現在能把《四書章句集注》、《古文觀止》大段背誦，說明你在‘學有根柢’上還是做得很紮實的！”
江水源微微有些得意。
但朱清嘉接下來便話鋒一轉：“然而曾文正公還有一句話叫‘少年讀書如略地，但求其速，勿求其精’，聽起來貌似與‘學有根柢’頗有衝突。這又如何理解呢？他的意思是，凡是讀書肯定會有不懂的地方，不僅初學者如此，連博學碩儒也難以做到全書字字句句毫無罣礙。所以在吃透一兩本書作為根柢後不要求全責備，而是要趁著年輕氣盛大肆博覽群書，豐富自己的學養，加深自己對學問根柢的理解。這時候讀書要速讀、廣讀，除了極個別重要的書籍外不必精讀，否則終其一生也讀不了幾本書籍。
“但博覽群書究竟要博覽哪些書呢？這就是曾文正公所言的‘看書不可不知所擇’，即讀書要根據自己的愛好旨趣、治學方向挑選要看的書籍，否則古今中外各種書籍浩如煙海，就算你不眠不休，百年光陰又能讀完多少？而且確定方向之後你還是要接著挑選哪些書該先讀、精讀，哪些書要略讀、速讀。在選書過程中既要憑借自己眼力，更要借助前人智慧。
“就拿國學方麵來說，挑選書籍就可以借助《四庫全書總目提要》或張文襄公（張之洞）的《書目答問》。老師以前在大學的時候，聽說舊時江南子弟開始讀書，父母師長都會讓他們先讀《四庫全書總目提要》。這部書有兩百卷，其目錄之下有各部書的簡介。讀它就可知乾隆以前世上有哪些學問，可知經史子集這四大類書裏麵又有哪些細類的書，可知有哪些學術流派，可知這些學術流派的大致的發展演變......如此便對舊時的學問有個大致的了解，心中有個梗概，知道有哪些書，知道如何找書，如何找資料，對於將來讀書治學都大有裨益。”
江水源默默記下了《四庫全書總目提要》和《書目答問》的書名。
朱清嘉又道：“而且曾文正公對於讀書方法也有高見，那就是‘讀書不二’，即一本書沒讀完，決不看第二本，否則東翻西閱，沒有一本書能從頭到尾讀完的，對於書中觀點見解全都是管中窺豹支離破碎，隻能供茶餘飯後聊天說笑使用，根本無法拿來治學。再者，即便讀同一本書，也要給自己設定一個進度，比如每天讀一卷、兩卷還是三十頁、五十頁，不能三天打魚兩天曬網。曾文正公當年公務繁忙，每天還要讀《廿三史》十頁呢！”
江水源問道：“那依朱老師之見，我接下來該讀什麽書呢？”
朱清嘉沉吟片刻：“最好當然是先讀《四庫全書總目提要》，不過那套書卷帙太大，而且高中學業壓力那麽大，恐怕你沒耐心看完。所以你可以把《四庫全書總目提要》放到大學讀，再看幾本打根基的書，文學類的比如《詩經》、《唐詩三百首》，史學類的比如《左傳》、《史記》，哲學類的比如《老子》、《莊子》。這些隻是我給你的建議，具體挑哪本書還需要你根據自己興趣愛好來決斷。”
“謝謝老師指點，我會認真考慮、認真挑選的。”江水源朝朱清嘉深鞠一躬，“如果沒有什麽事情的話，那我就先去上課了！”
朱清嘉正沉浸在指點後進的快慰之中，此時順口答道：“好，那你回去吧！”等江水源走到門口他才反應過來：“回來！你個小混蛋，差點把我忽悠過去，咱們正事還沒談完呢！走什麽走？”
江水源不好意思地轉過身，嘿嘿傻笑幾聲：“我都忘了那茬兒事了，老師你也忘了吧！”
“少廢話，趕緊過來！”朱清嘉笑罵道：“老師免費給你傳授那麽多課外知識，難道你就不能報答老師一下？何況這個班長還是臨時的？而且你不當這個班長，其他人誰敢擔此重任？豈不是成為其他同學的笑柄？”
“怎麽就變成笑柄了？”
“比如撿江水源同學剩下不要的啦、比如成績不好也敢當班長啦，諸如此類！所以你為了老師，而為了其他同學，就勉為其難擔任幾天吧！”
“就幾天？”
“就幾天，頂多不超過一個月！”
“那好吧！”江水源隻好勉為其難地點點頭。