李碧華說：看一個國家的國民教育，要看它的公共廁所。看男人的品味，要看他的襪子。看女人是否養尊處優，要看她的手。看一個人的身價，要看他的對手。看一個人的底牌，要看他身邊好友……
“市研會鋼琴方麵的比賽，賽事是怎麽樣的？”陸釋晨又是突然插入問道。
“鋼琴方麵的賽事？”洛雨回憶了一下會，立刻回答道：“每年市研會的程序都是一樣的，無論是鋼琴還是小提琴，而鋼琴的固定賽事，三場個人表演，一場雙人默契……”
說到這裏洛雨恍然明白陸釋晨怎麽幹什麽，急問道：“難道陸校長雙人默契是準備讓楊繼聰同學和趙耿同學兩位。”
雙人默契，大多時候就是雙手聯奏，按照目前學生的水平，實際上也沒有什麽默契能夠體現，但鋼琴和小提琴的重奏就很不一樣了，所以即使在規則上有些變化，但也沒多大影響。
“為什麽不？”陸釋晨反問，並且道：“現如今好朋友難找，但一個好的對手更加難找。”
這種對手，並不是一般意義上小說裏麵的隨隨便便分分鍾鍾跳出來活不過兩章的龍套，而是一生的對手，就好像八神庵與草稚京，魯路修與朱雀，夜神月和l等等。
是％似友非友，似敵非敵的狀態。
“但楊繼聰和趙耿這兩個孩子，性格完相駁。”洛雨歸納道：“楊繼聰有現在零零後的驕橫，並且很自我。不會關心其他人的想法，反觀趙耿。或許跟他母親是天主教徒的關係，對於小東西都表現出足夠的愛心。是一個很講禮貌的孩子，這樣兩種性格怎麽能合作，最重要的還是代表青藍學院。”
按照洛雨總結出來的話，其實能夠用一句話來概括，趙耿是乖孩子，楊繼聰是調皮搗蛋的孩子。
“總結挺有道理的，但我要的就是兩人性格相反。”陸釋晨斬釘截鐵的道：“最能激發孩子學習的動力是興趣，而最後點燃孩子興趣的就是自主性的競爭。”
“因為不和所以不想輸，更不想輸給和自己處處都不和的人。所以隻要對方有一點點增長，在對方眼中就是龐大的動力源泉。”陸釋晨道：“一開始我問了楊繼聰和趙耿同樣的問題，問了兩遍。”
洛雨點頭，他全程都在一旁聽著，自然是全程都聽見了。
“期間趙耿的回答是偏向於理智，但演奏方式卻帶著堅定與好勝，不會出現太理智喪失拚搏熱血；而楊繼聰非常自信，甚至於有些小小的自負，自負沒什麽關係。因為他會自省沒有將責任推脫到他人身上，不會發展成剛愎自用。”
“一個理智卻有好勝心，一個自負卻自省的兩人，他們都不是會輕言認輸的人。綜上所述根本就不需要擔心隔閡戒備什麽的。”
陸釋晨最終下了一句定義：“趙耿、楊繼聰就是對方前進路上的藥。”
他的觀點就是脫胎於李碧華，並且已經找好一對“敵人”。
洛雨沒話說了，跟在後麵。之前他問的兩個問題，在這個觀點中也已經被完全解答了的。
兩隻熊孩子性格的關係。直接導致了不會推脫責任，至於相互之間的戒備心……洛雨突然覺得自己的兩個問題很可笑。更準確的來說是非常可笑，因此他忍不住“噗嗤”笑出了聲。
“覺得自己剛才問的那兩個問題很可笑了？”陸釋晨情商很高，更準的來說是機敏。
洛雨重重的點頭，道：“本來趙耿和楊繼聰兩個同學隻是普通輕微的爭執，我相信絕大多數老師肯定會各打五十大板，然後請家長，但在陸校長你手中就變了一個方向，壞事變好事反而為青藍學院打造出來一位默契搭檔。”
陸釋晨笑了笑，洛雨注意到笑聲中有一抹不同尋常的意味，追問道：“陸校長我說的有哪點沒對？”
其實兩人說著已經走到校長辦公室了，陸釋晨拉了拉把手，才想起在出門的時候洛雨已經反鎖了，站在門口道：“半對半錯，當然現在這個不是重點，重點是你先把門給打開。”
洛雨反應過來，連連道歉，然後立刻上前開門，陸釋晨進屋之後也不在理會洛雨，一頭紮進了卷海。
瑟瑟。
是鋼筆筆尖在本子上書寫發出的聲音，畢竟還能聽出聲音急促，陸釋晨要用兩三天的功夫，最後定下小提琴和鋼琴的月考卷。
以前上學時期，每次考試的時候，總感覺出卷子的太無聊了，簡直是窮極無聊到了極點，現在輪到他自個兒了，才知道出題也難啊。
無論是老師、學生，每個身份都有每個身份的難處啊。
“陸校長我剛才總結的話什麽地方沒對，我有強迫症，所以還請您不要說一半留一半。”洛雨在旁邊站了大概十幾分鍾，才再次問。
瑟瑟聲戛然而止，陸釋晨停下了筆，抬頭看了看洛雨，一邊說一邊手上繼續批核著考題：“你說對的一點，壞事隻要沒有壞到極點，壞到慘絕人寰，都能夠換個角度想想，壞事說不定能夠變成好事。”
“至於你錯的一半……趙耿和楊繼聰的爭執並不是小事，二其實也並沒有誰對誰錯。”陸釋晨道：“更形象的說，這是兩種價值觀的碰撞。”
不是小事，沒有誰對誰錯？！
洛雨感覺自己有點跟不上陸釋晨的思維，靜下心仔細想想，兩人打架總有誰先出手，兩人罵戰也總有誰先爆粗口，但這件事情的根本核心是楊繼聰弄死了一隻鳥。
弄死了鳥，趙耿肯定認為是楊繼聰的不對，但在楊繼聰的觀點裏麵，不就是一隻鳥嘛，有什麽好大驚小怪的，如此便是價值觀的不同。
其實價值觀不同再正常不過，因為每個人都不一樣，但如果老師對這件事情作出了直接的懲罰，比如要求楊繼聰跟鳥兒道歉，趙耿跟楊繼聰道歉之類的。
那麽就毫無疑問的等於說是將老師對直接是的價值觀強加到學生頭上了，想想就知道如果是這樣，楊繼聰會真的心服口服的跟什麽鳥兒道歉？趙耿會心服口服？
腦子正常都知道不是心服口服。
“我怎麽沒有想到。”洛雨才是真的心服口服了。
陸釋晨繼續……
說些校外的事情，青藍學院被頂上了！
ps：今晚沒有了，不過明天會多更，所以各位不用報怨，那麽……敢不敢支持正版，看見書評區好多粉絲值為0的，心累。(未完待續。)
“市研會鋼琴方麵的比賽，賽事是怎麽樣的？”陸釋晨又是突然插入問道。
“鋼琴方麵的賽事？”洛雨回憶了一下會，立刻回答道：“每年市研會的程序都是一樣的，無論是鋼琴還是小提琴，而鋼琴的固定賽事，三場個人表演，一場雙人默契……”
說到這裏洛雨恍然明白陸釋晨怎麽幹什麽，急問道：“難道陸校長雙人默契是準備讓楊繼聰同學和趙耿同學兩位。”
雙人默契，大多時候就是雙手聯奏，按照目前學生的水平，實際上也沒有什麽默契能夠體現，但鋼琴和小提琴的重奏就很不一樣了，所以即使在規則上有些變化，但也沒多大影響。
“為什麽不？”陸釋晨反問，並且道：“現如今好朋友難找，但一個好的對手更加難找。”
這種對手，並不是一般意義上小說裏麵的隨隨便便分分鍾鍾跳出來活不過兩章的龍套，而是一生的對手，就好像八神庵與草稚京，魯路修與朱雀，夜神月和l等等。
是％似友非友，似敵非敵的狀態。
“但楊繼聰和趙耿這兩個孩子，性格完相駁。”洛雨歸納道：“楊繼聰有現在零零後的驕橫，並且很自我。不會關心其他人的想法，反觀趙耿。或許跟他母親是天主教徒的關係，對於小東西都表現出足夠的愛心。是一個很講禮貌的孩子，這樣兩種性格怎麽能合作，最重要的還是代表青藍學院。”
按照洛雨總結出來的話，其實能夠用一句話來概括，趙耿是乖孩子，楊繼聰是調皮搗蛋的孩子。
“總結挺有道理的，但我要的就是兩人性格相反。”陸釋晨斬釘截鐵的道：“最能激發孩子學習的動力是興趣，而最後點燃孩子興趣的就是自主性的競爭。”
“因為不和所以不想輸，更不想輸給和自己處處都不和的人。所以隻要對方有一點點增長，在對方眼中就是龐大的動力源泉。”陸釋晨道：“一開始我問了楊繼聰和趙耿同樣的問題，問了兩遍。”
洛雨點頭，他全程都在一旁聽著，自然是全程都聽見了。
“期間趙耿的回答是偏向於理智，但演奏方式卻帶著堅定與好勝，不會出現太理智喪失拚搏熱血；而楊繼聰非常自信，甚至於有些小小的自負，自負沒什麽關係。因為他會自省沒有將責任推脫到他人身上，不會發展成剛愎自用。”
“一個理智卻有好勝心，一個自負卻自省的兩人，他們都不是會輕言認輸的人。綜上所述根本就不需要擔心隔閡戒備什麽的。”
陸釋晨最終下了一句定義：“趙耿、楊繼聰就是對方前進路上的藥。”
他的觀點就是脫胎於李碧華，並且已經找好一對“敵人”。
洛雨沒話說了，跟在後麵。之前他問的兩個問題，在這個觀點中也已經被完全解答了的。
兩隻熊孩子性格的關係。直接導致了不會推脫責任，至於相互之間的戒備心……洛雨突然覺得自己的兩個問題很可笑。更準確的來說是非常可笑，因此他忍不住“噗嗤”笑出了聲。
“覺得自己剛才問的那兩個問題很可笑了？”陸釋晨情商很高，更準的來說是機敏。
洛雨重重的點頭，道：“本來趙耿和楊繼聰兩個同學隻是普通輕微的爭執，我相信絕大多數老師肯定會各打五十大板，然後請家長，但在陸校長你手中就變了一個方向，壞事變好事反而為青藍學院打造出來一位默契搭檔。”
陸釋晨笑了笑，洛雨注意到笑聲中有一抹不同尋常的意味，追問道：“陸校長我說的有哪點沒對？”
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洛雨反應過來，連連道歉，然後立刻上前開門，陸釋晨進屋之後也不在理會洛雨，一頭紮進了卷海。
瑟瑟。
是鋼筆筆尖在本子上書寫發出的聲音，畢竟還能聽出聲音急促，陸釋晨要用兩三天的功夫，最後定下小提琴和鋼琴的月考卷。
以前上學時期，每次考試的時候，總感覺出卷子的太無聊了，簡直是窮極無聊到了極點，現在輪到他自個兒了，才知道出題也難啊。
無論是老師、學生，每個身份都有每個身份的難處啊。
“陸校長我剛才總結的話什麽地方沒對，我有強迫症，所以還請您不要說一半留一半。”洛雨在旁邊站了大概十幾分鍾，才再次問。
瑟瑟聲戛然而止，陸釋晨停下了筆，抬頭看了看洛雨，一邊說一邊手上繼續批核著考題：“你說對的一點，壞事隻要沒有壞到極點，壞到慘絕人寰，都能夠換個角度想想，壞事說不定能夠變成好事。”
“至於你錯的一半……趙耿和楊繼聰的爭執並不是小事，二其實也並沒有誰對誰錯。”陸釋晨道：“更形象的說，這是兩種價值觀的碰撞。”
不是小事，沒有誰對誰錯？！
洛雨感覺自己有點跟不上陸釋晨的思維，靜下心仔細想想，兩人打架總有誰先出手，兩人罵戰也總有誰先爆粗口，但這件事情的根本核心是楊繼聰弄死了一隻鳥。
弄死了鳥，趙耿肯定認為是楊繼聰的不對，但在楊繼聰的觀點裏麵，不就是一隻鳥嘛，有什麽好大驚小怪的，如此便是價值觀的不同。
其實價值觀不同再正常不過，因為每個人都不一樣，但如果老師對這件事情作出了直接的懲罰，比如要求楊繼聰跟鳥兒道歉，趙耿跟楊繼聰道歉之類的。
那麽就毫無疑問的等於說是將老師對直接是的價值觀強加到學生頭上了，想想就知道如果是這樣，楊繼聰會真的心服口服的跟什麽鳥兒道歉？趙耿會心服口服？
腦子正常都知道不是心服口服。
“我怎麽沒有想到。”洛雨才是真的心服口服了。
陸釋晨繼續……
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