第四章第四位小保姆-楊威【1】
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本章提示：楊威來自山東。二十歲。在天津已有四年的工作經曆。貌不出眾，生性乖巧、聰明伶俐、樂觀豁達。有道是：“性格決定命遠”。她在我家整整三年，後巧遇良緣，定居本巿。育有一子，過上了張大民式的忙忙碌碌卻和諧快樂的幸福生活。
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老領導退休，新校長上任，各個部門立顯忙碌。誰都想以嶄新的麵貌作出成績，以便在新校長領導之下有個良好的開端。
新校長比我年長，五十多歲，人很謙和。到任沒幾日，便要約各處主任談話，欲向我們征求治校良策。又不出幾日，他竟主動登門拜訪，這讓我誠惶誠恐。
兩人吸光了煙，茶也一直喝到沒有了一點顏色，竟至深夜。
從教育談到教學及至後勤管理、從教師談到學生及至家長，學校工作的千頭萬緒談了遍。受新校長如此器重，讓我感動不己，但我並沒提出什麽能令他振奮的招數來。我說：
“什麽叫高招？什麽叫良策？學校的根本是提高教育、教學質量，這些工作靠誰去做？靠校長？靠主任？畢竟人手少。全校這麽多班級、這麽多學生，僅僅校長、主任，怎麽能包攬得過來。說了歸遭兒，這些工作還是得靠全體教職員工來完成。您也知道，*這十多年已經把老師們搞得夠苦的了。待遇不高、工資挺低，老師們幾乎人人一肚子怨氣，再加上學生素質太差，您要想迅速將教育、教學質量搞上去，那基本上是不可能的。欲速則不達。”
校長點頭稱是。於是我毫無保留地提出自已的建議：
“因此，我提議您這三把火的頭一把要這樣燒：首先要在尊師上做文章。尊師不隻是指社會、指上級、指學生，我們學校領導自身首先要尊師。這個尊師不是讓您見到老師要先打招呼、點頭哈腰、什麽平易近人、和藹可親，與其這樣，不如踏踏實實幹點實事。”
“幹點什麽實事？”
“先把食堂辦起來，讓老師把飯吃好。再把浴室建起來，讓老師下班之後能洗個澡。利用空房，開辟兩間老教師午休室。讓年老體弱的教師中午能躺上一會兒。諸如此類罷。老師們心氣高了，人心都聚攏到您這兒來了之後，您想辦的事，自然會振臂一呼、應者雲集，心想而事成。”
聽了這番話，校長說：“這不是高招嗎？我看這就是高超。”
果然，沒過兩個月，這些都一一兌現了。
小保姆走後，中午沒人送飯了，我隻好到食堂去。
我到食堂，大家都很奇怪：“怎麽？小保姆罷工了嗎？老主任怎麽到食堂吃大鍋飯來啦！”
“哎呀，你們不知道。比罷工還嚴重呢，都遠走高飛囉！”
這時，一位的女老師端著碗過來了。這個人是誰？這位就是前邊曾經提到的那個叫t的那個人。怎麽回事？按下不表。
她問：“保姆走了？還想再找一個嗎？我倒有一個現成的。”
“好啊，那正求之不得呢。說說！”
“山東人、二十歲。從我父親生病她就到了我們家，已經四年了。這不我父親去世了嗎，我們也不打算用人了。這個小孩好極了，我看就讓她上你們家得了！不過有一個缺點…”
“什麽缺點？”
“長得醜些。”
“這算什麽缺點呀！”
就這樣，楊威來到了我們家，成為我家第四位小保姆。
她來時正趕上我們這片危陋平房準備折遷，街道沒人掃了、垃圾沒人清了，我們家由於破舊再加保姆走了已數日，無人打掃，什麽樣便可想而知了。t老師家住五大道，人家那是洋樓。樓上樓下、電燈電話，客廳、書房、大小臥室、廚房、衛生間一應俱全。這一鮮明對比，讓楊威覺得落差極大。
她管t老師叫小姑姑。見到小姑姑，她簡直笑得直不腰來。
小姑姑問：“笑什麽？”
楊威說：“還問我笑什麽，您給我介紹的那叫什麽人家呀？就那樣一個破破爛爛的家，還要顧保姆！真笑死人了…”
這就是我家給楊威的最初印象。
然而，正是這樣一個破破爛爛的家，卻為她走向新生活奠定了堅實的基礎，給了她生存的技能、給了她完美的婚姻。這些自然都是楊威那時沒有想到的。
還應該說是：她的堅忍、她的毅力、她對我家的貢獻之大，也是我萬萬沒有想到的。
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欲知後事如何，且聽下回分解。
請繼續瀏覽明日的續篇，謝謝！
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本章提示：楊威來自山東。二十歲。在天津已有四年的工作經曆。貌不出眾，生性乖巧、聰明伶俐、樂觀豁達。有道是：“性格決定命遠”。她在我家整整三年，後巧遇良緣，定居本巿。育有一子，過上了張大民式的忙忙碌碌卻和諧快樂的幸福生活。
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老領導退休，新校長上任，各個部門立顯忙碌。誰都想以嶄新的麵貌作出成績，以便在新校長領導之下有個良好的開端。
新校長比我年長，五十多歲，人很謙和。到任沒幾日，便要約各處主任談話，欲向我們征求治校良策。又不出幾日，他竟主動登門拜訪，這讓我誠惶誠恐。
兩人吸光了煙，茶也一直喝到沒有了一點顏色，竟至深夜。
從教育談到教學及至後勤管理、從教師談到學生及至家長，學校工作的千頭萬緒談了遍。受新校長如此器重，讓我感動不己，但我並沒提出什麽能令他振奮的招數來。我說：
“什麽叫高招？什麽叫良策？學校的根本是提高教育、教學質量，這些工作靠誰去做？靠校長？靠主任？畢竟人手少。全校這麽多班級、這麽多學生，僅僅校長、主任，怎麽能包攬得過來。說了歸遭兒，這些工作還是得靠全體教職員工來完成。您也知道，*這十多年已經把老師們搞得夠苦的了。待遇不高、工資挺低，老師們幾乎人人一肚子怨氣，再加上學生素質太差，您要想迅速將教育、教學質量搞上去，那基本上是不可能的。欲速則不達。”
校長點頭稱是。於是我毫無保留地提出自已的建議：
“因此，我提議您這三把火的頭一把要這樣燒：首先要在尊師上做文章。尊師不隻是指社會、指上級、指學生，我們學校領導自身首先要尊師。這個尊師不是讓您見到老師要先打招呼、點頭哈腰、什麽平易近人、和藹可親，與其這樣，不如踏踏實實幹點實事。”
“幹點什麽實事？”
“先把食堂辦起來，讓老師把飯吃好。再把浴室建起來，讓老師下班之後能洗個澡。利用空房，開辟兩間老教師午休室。讓年老體弱的教師中午能躺上一會兒。諸如此類罷。老師們心氣高了，人心都聚攏到您這兒來了之後，您想辦的事，自然會振臂一呼、應者雲集，心想而事成。”
聽了這番話，校長說：“這不是高招嗎？我看這就是高超。”
果然，沒過兩個月，這些都一一兌現了。
小保姆走後，中午沒人送飯了，我隻好到食堂去。
我到食堂，大家都很奇怪：“怎麽？小保姆罷工了嗎？老主任怎麽到食堂吃大鍋飯來啦！”
“哎呀，你們不知道。比罷工還嚴重呢，都遠走高飛囉！”
這時，一位的女老師端著碗過來了。這個人是誰？這位就是前邊曾經提到的那個叫t的那個人。怎麽回事？按下不表。
她問：“保姆走了？還想再找一個嗎？我倒有一個現成的。”
“好啊，那正求之不得呢。說說！”
“山東人、二十歲。從我父親生病她就到了我們家，已經四年了。這不我父親去世了嗎，我們也不打算用人了。這個小孩好極了，我看就讓她上你們家得了！不過有一個缺點…”
“什麽缺點？”
“長得醜些。”
“這算什麽缺點呀！”
就這樣，楊威來到了我們家，成為我家第四位小保姆。
她來時正趕上我們這片危陋平房準備折遷，街道沒人掃了、垃圾沒人清了，我們家由於破舊再加保姆走了已數日，無人打掃，什麽樣便可想而知了。t老師家住五大道，人家那是洋樓。樓上樓下、電燈電話，客廳、書房、大小臥室、廚房、衛生間一應俱全。這一鮮明對比，讓楊威覺得落差極大。
她管t老師叫小姑姑。見到小姑姑，她簡直笑得直不腰來。
小姑姑問：“笑什麽？”
楊威說：“還問我笑什麽，您給我介紹的那叫什麽人家呀？就那樣一個破破爛爛的家，還要顧保姆！真笑死人了…”
這就是我家給楊威的最初印象。
然而，正是這樣一個破破爛爛的家，卻為她走向新生活奠定了堅實的基礎，給了她生存的技能、給了她完美的婚姻。這些自然都是楊威那時沒有想到的。
還應該說是：她的堅忍、她的毅力、她對我家的貢獻之大，也是我萬萬沒有想到的。
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