走進雅間，明朝霞好奇地問道。
“十三郎，我們來這裏做什麽？”
“會客，更重要的是教學。”
“教學，什麽教學。”
“現場教學。譚世績會帶著幾位學生過來，朕...我在這裏給他們現場上課，講講開封城建設的思路。”
“十三郎還真是好為人師。”明朝霞咯咯地笑道。
“教別人，其實是最好的一種學習方法,尤其是實踐和案例教學。首先你要對教授的知識爛熟於心；其次要提煉出來，變成你自己的，才講得出東西來；還有更重要的是，你在教學中鼓勵學生們暢所欲言，這樣，你就能獲得對於同一事物，從不同角度展開的見解。”
雅文庫
不一會，李芳帶著譚世績、李綱以及兩位少年進來了。
其中一位十八九歲，頭微微昂著，走路顧盼間，總保持著一種不卑不亢的態度。就是那雙眼睛，喜歡微微眯起來，仿佛這樣才能把人看得清楚些。
另外一位才十五六歲，圓圓墩墩，臉上的稚氣還未完全脫盡，一雙不大的眼睛，總是在努力地睜到最大。
“還不快快見過官家。”譚世績和李綱先給趙似見過禮，然後轉身說道。
兩位少年郎又驚又喜,一時都說不出話來。不過很快就回過神來,恭敬地拱手道：“草民朱勝非/趙鼎見過陛下。”
“朕是微服私訪，叫俺十三郎或趙官人即可。這位是朕的貴妃,你們叫聲朝霞君即可。”
“遵旨...喏！”朱勝非和趙鼎剛說完遵旨,想起內侍省和秘書省規定，與官家對話時，應答時不必句句說遵旨奉詔，說聲喏即可。
於是連忙補了一聲。
“邦成，這兩位少年英才，你是怎麽收入麾下的？”
趙似笑著問道。
他知道譚世績的性子，知道進退輕重，不是出類拔萃的英才，是不會帶到自己跟前來的。
“趙官人，這位是朱勝非，字藏一，蔡州上蔡人士，其父為商賈。幼有誌氣，機敏多謀。去年大小蘇公奉詔回京，路過陳州。朱藏一聽聞，提前跑到陳州，吵著要拜師。大蘇公原本以為是衝著他來的，興致衝衝地要出題考試他。”
說到這裏，譚世績笑了,“結果朱藏一說，他不學詩詞歌賦，隻學濟世安民之學，是來拜小蘇公為師的，搞得大蘇公好生尷尬。不過小蘇公麵試過後，覺得是奇才，便帶回開封城，後來推薦參加成均大學招錄考試，一舉考中。”
趙似不由大笑起來，指著朱勝非說道：“原來東坡先生說的上蔡小兒就是你啊！”
朱勝非正色道：“回稟趙官人。在下出身庶民，深知販夫走卒、商賈行旅之苦，願學得本事一二，紓寬民力，為國效力。故而隻想拜小蘇公為師。”
“子由先生道德文章，舉世卓絕，但是經濟之學，還是差了些。你應該跟秦川郡守蔣潁叔去學。不過先在成均大學好好進修一二，再跟著邦成，曆練幾年就可以出師了。”
朱勝非臉上忍不住浮出驚喜之色，拱手恭敬道：“謝...趙大官人。”
“趙官人，這位是趙鼎，字元鎮，解州聞喜縣人。他四歲喪父，經母親樊氏教育，博通經史百家之書，為鄉間稱讚。秦川郡新設，河中、解州劃歸河東，河東經略使子中公（林希）巡視解州，聞得其名。”
“子中公親自去考試，甚愛其才，便向厚卿公（安燾）舉薦。厚卿公麵試一回後，便舉薦他參加成均大學招錄考試，也是一試得中。”
“原來如此，都是少年英才啊。”趙似讚歎了一句，轉向朱勝非問道。
“朱藏一，你父親是商賈，那你說說，商賈最怕的是什麽？”
朱勝非想了想，很快答道：“朝不保夕。”
“朝不保夕！說得好！”趙似點點頭，欣慰地說道。
“商賈販賣貨品，需要本錢，也需要承擔諸多風險。賺到些錢了，又擔心胥吏官員敲詐勒索。稍不順意，就會破家滅門。所以商賈僥幸發了家，也是拚命地買地，結交權貴，供子侄讀書，考取功名。根本不會進行什麽生產再擴大，資本運作...根本原因就是這個朝不保夕。”
“陛下...趙官人，草民覺得，民為國本，農為民本。當強本節用，力業相稱...固本寬民。”
趙鼎突然開口說道。
他的話讓大家吃了一驚。
明朝霞詫異地問道：“你學的是洛學？”
問完，很好奇地看了看譚世績和趙似。
秘書省的人都知道，官家對二程先生倡導的“洛學”不以為然，甚至話語間多有反感之意。譚世績居然還帶了一位推崇洛學的學子來，請官家指教。
這就有意思了。
趙鼎低著頭，有些羞澀地答道：“回朝霞君的話，草民推崇二程先生。”說完，不知想了些什麽，猛地抬起頭，緊張地問趙似。
“聽聞陛下對洛學不滿，意欲禁錮鏟除，草民鬥膽請問，是真還是假？”
“你們是成均大學的學子，可知成均大學的校訓是什麽？”
“為天地立心，為生民立命，為萬世開太平！”朱勝非和趙鼎不約而同地齊聲答道。
“那璧雍大學的校訓，你們可知？”
“格物致知、學以致用。”趙鼎答道。
“對，學以致用！”
趙似斬釘截鐵地說道。
“朕不會因為誰的學說不符心意，就加以禁錮。火花是在碰撞中產生，真理是在爭辯中自明。朕聚九州之才力，匯成浩浩潮流，一個奔流不息的時代潮流。順流者昌，逆流者亡。朕不會去禁錮表彰哪一個學說，讓滾滾時代大潮去淘汰選擇。”
趙鼎驚喜道：“陛下並不反對洛學？”
“求同存異。洛學中有些是好的，有些不喜歡。甚至對於德治，朕也不反對。德以揚善，法以禁惡。以道德規範日常行為，以律法禁防罪孽惡行。”
“陛下，草民曾聞你不喜‘存天理滅人欲’？”趙鼎繼續小心地問道。
“是的。這句話本意，朕也知道，人正常的欲望屬於天理以內，隻有那些超出範圍，非分的欲望才是當滅的人欲。隻是這句話很容易引起誤解，從而走上極端。”
“請問陛下對人性之說，是怎麽看的？”在一旁的李綱小心翼翼地問道。
‘生之所以然者，饑而欲飽，寒而欲暖，勞而欲休。’此乃人性，天生難除。”
李綱、朱勝非和趙鼎對視一眼，驚訝地問道，“陛下信性惡論？”
“因為知道惡，我們才無比渴望善。因為知道人性是多麽的醜陋，我們才會除了自律之外，還要用強權規則去約束它。”
說到這裏，趙似意味深長地說道：“這個世界有真善美，也有假惡醜，所以我們不僅需要道德，更需要律法。因為假惡醜總是不擇手段，所以真善美總是處於下風。我們不能隻用道德去保護它，更要用更為強大的武器—國家暴力去保護它，以便守住人性的最後關口。”
李綱、朱勝非、趙鼎三人聽得入神時，突然樓下傳來喧鬧聲。
有一年前男子高聲呼叫道：“我就是喜歡你，我要娶你回家！”
然後一個女子聲響起，“你到底是買我，還是娶我？”
“十三郎，我們來這裏做什麽？”
“會客，更重要的是教學。”
“教學，什麽教學。”
“現場教學。譚世績會帶著幾位學生過來，朕...我在這裏給他們現場上課，講講開封城建設的思路。”
“十三郎還真是好為人師。”明朝霞咯咯地笑道。
“教別人，其實是最好的一種學習方法,尤其是實踐和案例教學。首先你要對教授的知識爛熟於心；其次要提煉出來，變成你自己的，才講得出東西來；還有更重要的是，你在教學中鼓勵學生們暢所欲言，這樣，你就能獲得對於同一事物，從不同角度展開的見解。”
雅文庫
不一會，李芳帶著譚世績、李綱以及兩位少年進來了。
其中一位十八九歲，頭微微昂著，走路顧盼間，總保持著一種不卑不亢的態度。就是那雙眼睛，喜歡微微眯起來，仿佛這樣才能把人看得清楚些。
另外一位才十五六歲，圓圓墩墩，臉上的稚氣還未完全脫盡，一雙不大的眼睛，總是在努力地睜到最大。
“還不快快見過官家。”譚世績和李綱先給趙似見過禮，然後轉身說道。
兩位少年郎又驚又喜,一時都說不出話來。不過很快就回過神來,恭敬地拱手道：“草民朱勝非/趙鼎見過陛下。”
“朕是微服私訪，叫俺十三郎或趙官人即可。這位是朕的貴妃,你們叫聲朝霞君即可。”
“遵旨...喏！”朱勝非和趙鼎剛說完遵旨,想起內侍省和秘書省規定，與官家對話時，應答時不必句句說遵旨奉詔，說聲喏即可。
於是連忙補了一聲。
“邦成，這兩位少年英才，你是怎麽收入麾下的？”
趙似笑著問道。
他知道譚世績的性子，知道進退輕重，不是出類拔萃的英才，是不會帶到自己跟前來的。
“趙官人，這位是朱勝非，字藏一，蔡州上蔡人士，其父為商賈。幼有誌氣，機敏多謀。去年大小蘇公奉詔回京，路過陳州。朱藏一聽聞，提前跑到陳州，吵著要拜師。大蘇公原本以為是衝著他來的，興致衝衝地要出題考試他。”
說到這裏，譚世績笑了,“結果朱藏一說，他不學詩詞歌賦，隻學濟世安民之學，是來拜小蘇公為師的，搞得大蘇公好生尷尬。不過小蘇公麵試過後，覺得是奇才，便帶回開封城，後來推薦參加成均大學招錄考試，一舉考中。”
趙似不由大笑起來，指著朱勝非說道：“原來東坡先生說的上蔡小兒就是你啊！”
朱勝非正色道：“回稟趙官人。在下出身庶民，深知販夫走卒、商賈行旅之苦，願學得本事一二，紓寬民力，為國效力。故而隻想拜小蘇公為師。”
“子由先生道德文章，舉世卓絕，但是經濟之學，還是差了些。你應該跟秦川郡守蔣潁叔去學。不過先在成均大學好好進修一二，再跟著邦成，曆練幾年就可以出師了。”
朱勝非臉上忍不住浮出驚喜之色，拱手恭敬道：“謝...趙大官人。”
“趙官人，這位是趙鼎，字元鎮，解州聞喜縣人。他四歲喪父，經母親樊氏教育，博通經史百家之書，為鄉間稱讚。秦川郡新設，河中、解州劃歸河東，河東經略使子中公（林希）巡視解州，聞得其名。”
“子中公親自去考試，甚愛其才，便向厚卿公（安燾）舉薦。厚卿公麵試一回後，便舉薦他參加成均大學招錄考試，也是一試得中。”
“原來如此，都是少年英才啊。”趙似讚歎了一句，轉向朱勝非問道。
“朱藏一，你父親是商賈，那你說說，商賈最怕的是什麽？”
朱勝非想了想，很快答道：“朝不保夕。”
“朝不保夕！說得好！”趙似點點頭，欣慰地說道。
“商賈販賣貨品，需要本錢，也需要承擔諸多風險。賺到些錢了，又擔心胥吏官員敲詐勒索。稍不順意，就會破家滅門。所以商賈僥幸發了家，也是拚命地買地，結交權貴，供子侄讀書，考取功名。根本不會進行什麽生產再擴大，資本運作...根本原因就是這個朝不保夕。”
“陛下...趙官人，草民覺得，民為國本，農為民本。當強本節用，力業相稱...固本寬民。”
趙鼎突然開口說道。
他的話讓大家吃了一驚。
明朝霞詫異地問道：“你學的是洛學？”
問完，很好奇地看了看譚世績和趙似。
秘書省的人都知道，官家對二程先生倡導的“洛學”不以為然，甚至話語間多有反感之意。譚世績居然還帶了一位推崇洛學的學子來，請官家指教。
這就有意思了。
趙鼎低著頭，有些羞澀地答道：“回朝霞君的話，草民推崇二程先生。”說完，不知想了些什麽，猛地抬起頭，緊張地問趙似。
“聽聞陛下對洛學不滿，意欲禁錮鏟除，草民鬥膽請問，是真還是假？”
“你們是成均大學的學子，可知成均大學的校訓是什麽？”
“為天地立心，為生民立命，為萬世開太平！”朱勝非和趙鼎不約而同地齊聲答道。
“那璧雍大學的校訓，你們可知？”
“格物致知、學以致用。”趙鼎答道。
“對，學以致用！”
趙似斬釘截鐵地說道。
“朕不會因為誰的學說不符心意，就加以禁錮。火花是在碰撞中產生，真理是在爭辯中自明。朕聚九州之才力，匯成浩浩潮流，一個奔流不息的時代潮流。順流者昌，逆流者亡。朕不會去禁錮表彰哪一個學說，讓滾滾時代大潮去淘汰選擇。”
趙鼎驚喜道：“陛下並不反對洛學？”
“求同存異。洛學中有些是好的，有些不喜歡。甚至對於德治，朕也不反對。德以揚善，法以禁惡。以道德規範日常行為，以律法禁防罪孽惡行。”
“陛下，草民曾聞你不喜‘存天理滅人欲’？”趙鼎繼續小心地問道。
“是的。這句話本意，朕也知道，人正常的欲望屬於天理以內，隻有那些超出範圍，非分的欲望才是當滅的人欲。隻是這句話很容易引起誤解，從而走上極端。”
“請問陛下對人性之說，是怎麽看的？”在一旁的李綱小心翼翼地問道。
‘生之所以然者，饑而欲飽，寒而欲暖，勞而欲休。’此乃人性，天生難除。”
李綱、朱勝非和趙鼎對視一眼，驚訝地問道，“陛下信性惡論？”
“因為知道惡，我們才無比渴望善。因為知道人性是多麽的醜陋，我們才會除了自律之外，還要用強權規則去約束它。”
說到這裏，趙似意味深長地說道：“這個世界有真善美，也有假惡醜，所以我們不僅需要道德，更需要律法。因為假惡醜總是不擇手段，所以真善美總是處於下風。我們不能隻用道德去保護它，更要用更為強大的武器—國家暴力去保護它，以便守住人性的最後關口。”
李綱、朱勝非、趙鼎三人聽得入神時，突然樓下傳來喧鬧聲。
有一年前男子高聲呼叫道：“我就是喜歡你，我要娶你回家！”
然後一個女子聲響起，“你到底是買我，還是娶我？”