個程序的健壯性並不在於它的代碼有多長，關鍵是的代碼緊不緊湊，調用合不合理，這個日本學生的程序代碼比較短小，不過他的代碼卻顯得很精簡，通過調用，攻防兼備。
相對於日本學生編寫的程序代碼，歐洲學生編寫的程序代碼就顯得要冗長得多，不過歐洲學生的代碼攻擊性看起來卻更加強大。
歐洲學生的程序是一款比較出名的imp程序，這個程序的目的就是不斷把自己移動到下一個內存單元，然後運行到下一個內存單元執行，通過對內存的加一指令，使得自身在內存中的位置不斷移動，它的生存能力比跳轉自身的死循環要強，通過程序在內存中的位置移動，即可躲避對手的攻擊。
歐洲學生的程序代碼還采用“哨兵”概念，即先在代碼前麵放一個數據，然後
檢查該數據是否被改變，如果數據被改變表示其他程序運行到了該處，或攻擊了該地址，自己就可以采取相應的對策，通過移動，躲避攻擊或動對該地址的攻擊。
生存之道，在他的程序裏體現得淋漓盡致啊！當然，程序的對抗不僅僅在於生存之道，攻擊才是重中之重！
“磁芯大戰”的對抗在於自己的程序能夠覆蓋對手的程序，不過覆蓋對手的程序後也並代表你一定能取勝，因為它不一定能導致對手的程序執行中止進程操作，所以，程序中要用轟炸指令，即當你的dat覆蓋了對方的程序時，你調用的程序就要對內存單元地數據區域進行轟炸。
歐洲學生的代碼通過跳轉，每隔兩個內存單元就對其它程序就行循環轟炸，最後再對整個內存以dat形式進行全麵轟炸！
這樣的轟炸程序是非常有效的攻擊，現在的很多程序都是靠這種手法攻擊其它程序，攻擊得手後，然後它利用imp的方法移動自己避免被攻擊。
這個歐洲學生的程序功能大概就是這樣地情況，在蕭雲飛看來，這個程序隻能算作差強人意。
兩個人地程序一對比。日本學生地程序讓蕭雲飛更為期待。
歐洲學生在程序最後一行寫上endd。然後編譯成功。側過頭來看著羅傑斯笑了笑：“教授。我準備好了……”
“終於好了？”羅傑斯教授伸了個懶腰。“我們都等你好久了。”
歐洲學生不好意思地撓了撓頭：“當然。和教授你對戰。我自然要謹慎一點。”
聽到這句話。羅傑斯和周圍地學生善意地笑了笑。
羅傑斯教授側過頭看了看盯著計算機屏幕一臉專注地日本學生問道：“你呢？你準備好了嗎？”。
日本學生聽到羅傑斯問話，站起身又要朝他鞠躬，羅傑斯連忙擺了擺手：“你坐下，不用站起來……”
日本學生顯得有點尷尬，剛剛離開椅子的**又坐上了椅子：“教授，我準備好了，隨時可以進行對抗。”
“好，”羅傑斯拍了拍手，“那我們就準備開始吧。”
兩個學生編寫地程序通過局域網傳輸到了羅傑斯教授的計算機上，mars係統地虛擬機早已經準備就緒，羅傑斯教授將三個程序保存在虛擬係統的存儲磁芯。
三個程序加載完成後，係統給每個程序在進程隊列中創建了一個位置隨機地進程，然後，羅傑斯教授開啟了程序“並”運行。
很快的，三個程序開始在進程列表中混戰開來。
通過虛擬機中的追蹤功能，三個程序運行情況很直觀地顯示在了計算機屏幕上。
當然，日本學生的程序是處於死循環跳轉，它在內存中地地址是固定的，所以它在進程隊列中很直觀，因為它是靜止不動地。（.好看的小說）
不過正是由於這個原因，他的程序並沒有遭到羅傑斯教授和歐洲學生的程序的攻擊，所以，在進程隊列中，主要是羅傑斯教授和歐洲學生的程序在激烈廝殺。
既然羅傑斯教授敢擺下“磁芯大戰”的擂台，他當然是有所依仗的，他的程序的攻擊性已經達到了變態的地步。
羅傑斯教授的程序隨機加載內存地址，係統創建的進程位置也是隨機的，不過用了不到兩分鍾時間，這個程序就已經遍曆了整個內存地址，好像在巡視自己的領地一般，跳轉極為瘋狂。
遍曆內存地址的目的相當於掃描過程，如果在內存單元中，這個程序一旦現了其它程序體，它就會主動進攻其它程序。
通過虛擬機的追蹤功能，非常直觀地看到了這個程序的所有動作，先羅傑斯教授的程序在遍曆內存地址的時候，它在內存單元中就現了兩
身不一樣的程序。
因為日本學生的程序沒有什麽危險，歐洲學生設計的“哨兵”代碼觸了羅傑斯教授的攻擊指令，所以，它率先對歐洲學生的程序起了攻擊。
為什麽羅傑斯教授的程序會先會攻擊歐洲學生的程序呢？
原因就出在歐洲學生程序代碼的“哨兵”身上。
哨兵，顧名思義，就是起到站崗、放哨、警戒的作用，羅傑斯教授的程序在遍曆內存單元時，當它移動到歐洲學生程序所在的內存地址時，該區段的數據必然會產生變化，“哨兵”代碼向程序本體送警報，提示有敵來襲。
當然，“哨兵”代碼隻是起到提示、警報作用，它本身並沒有攻擊作用，這就像打仗的時候，敵軍空襲，自己基地裏拉響的防空警報。
當然，通過防空警報知道敵人的空軍來轟炸基地了，然後可以根據基地自身的防禦情況，可以決定是逃跑還是反擊。
“哨兵”向程序本體提醒自己所在的內存地址數據生了變化，根據程序員的設計，它會選擇是移動內存單元躲避還是通過數據塊轟炸。
很顯然，歐洲學生的程序執行的動作是反擊！
人家都打到你的地盤來了，你還能無動於衷，坐視不理？看來這個歐洲學生是個反壓迫的好戰分子。
其實很多時候，從程序代碼的編寫可以看出一個人的性格，有的程序員會在編寫程序的時候留下一些連他自己都不知道小細節。比如有的人喜歡用跳轉指令，他會在程序裏設計無數跳轉指令，跳呀跳呀的，整得像個迷宮似的；有的程序員還有一些怪癬，他甚至在編寫程序的時候喜歡將自己的名字或愛人的名字**到代碼中。
言歸正傳，羅傑斯教授的程序已經開始轟炸歐洲學生的程序了，人家的程序當然不會坐以待斃，於是它開始動反擊了！
不是有話說得好嗎？哪裏有壓迫，哪裏就有反抗嘛。
羅傑斯教授的程序執行的是dat數據區段大範圍轟炸，它可以一次性對多個內存單元進行轟炸，在這樣強烈的攻擊下，就算歐洲學生的程序雖然可以移動到下一個內存單元，但是在羅傑斯教授的程序大範圍的轟炸下，它就顯得有點脆弱了。
不過狗急了尚且跳牆，兔子逼急了還咬人呢。
在羅傑斯教授的程序開始對數據區段轟炸的時候，歐洲學生的程序在內存單元連續複製，不過他的程序剛複製完移動到下一個內存單元時，很遺憾的就會被羅傑斯教授的程序轟炸掉，但是這個程序的複製速度非常快，它總是能在被轟炸之前將自己成功複製，然後跳轉到下一個內存單元，由此可以見，這個程序的生命力確實頑強。
終於，經過多次連續複製後，歐洲學生的程序終於跳出羅傑斯教授的轟炸數據區段，現在，它開始反攻了。
跳轉後，這個程序也執行了轟炸指令，第一次，在a區段的c、5坐標，羅傑斯教授的程序被轟炸了一次；第二次，在b區段的6區段，羅傑斯教授的程序又被轟炸了一次。
a、b~兩個區段，羅傑斯的程序都被轟炸過一次，不過令人遺憾，數據轟炸不徹底，羅傑斯教授的程序從這兩個坐標中逃了出來。
此後，歐洲學生的程序就再也未能在內存單元中轟炸到羅傑斯教授的程序，想必羅傑斯教授的智能程序啟動後，程序的陷阱對它不能起到作用了。
接下來的形勢完全呈現一邊倒的局麵，歐洲學生的程序在內存單元中完全隻要躲避的份，根本就沒有還手之力。
羅傑斯教授的程序轟炸的數據區段越來越廣，模擬的八千個內存單元，它一次性可以轟炸二十個連續的內存單元！
不要小看這二十個連續的內存單元，用於“磁芯大戰”的程序，在跳轉躲避對手轟炸的時候往往不會超過這二十個連續的內存單元。
所以，盡管歐洲學生的程序複製的速度也快了很多，但是它的imp程序，目的就是不斷把自己移動到下一個內存單元，這些內存單元是連續的，它複製的速度再快，也無法逃過羅傑斯的程序對二十個連續單元的轟炸啊。
看來歐洲學生的程序被吃掉遲早是早晚的事。
終於，羅傑斯教授的程序在a區段的一個內存單元將歐洲學生的程序鎖定了，然後，狂風暴雨的轟炸開始了。
所有圍觀看著這個情形都搖了搖頭，失望的歎了一口氣。
相對於日本學生編寫的程序代碼，歐洲學生編寫的程序代碼就顯得要冗長得多，不過歐洲學生的代碼攻擊性看起來卻更加強大。
歐洲學生的程序是一款比較出名的imp程序，這個程序的目的就是不斷把自己移動到下一個內存單元，然後運行到下一個內存單元執行，通過對內存的加一指令，使得自身在內存中的位置不斷移動，它的生存能力比跳轉自身的死循環要強，通過程序在內存中的位置移動，即可躲避對手的攻擊。
歐洲學生的程序代碼還采用“哨兵”概念，即先在代碼前麵放一個數據，然後
檢查該數據是否被改變，如果數據被改變表示其他程序運行到了該處，或攻擊了該地址，自己就可以采取相應的對策，通過移動，躲避攻擊或動對該地址的攻擊。
生存之道，在他的程序裏體現得淋漓盡致啊！當然，程序的對抗不僅僅在於生存之道，攻擊才是重中之重！
“磁芯大戰”的對抗在於自己的程序能夠覆蓋對手的程序，不過覆蓋對手的程序後也並代表你一定能取勝，因為它不一定能導致對手的程序執行中止進程操作，所以，程序中要用轟炸指令，即當你的dat覆蓋了對方的程序時，你調用的程序就要對內存單元地數據區域進行轟炸。
歐洲學生的代碼通過跳轉，每隔兩個內存單元就對其它程序就行循環轟炸，最後再對整個內存以dat形式進行全麵轟炸！
這樣的轟炸程序是非常有效的攻擊，現在的很多程序都是靠這種手法攻擊其它程序，攻擊得手後，然後它利用imp的方法移動自己避免被攻擊。
這個歐洲學生的程序功能大概就是這樣地情況，在蕭雲飛看來，這個程序隻能算作差強人意。
兩個人地程序一對比。日本學生地程序讓蕭雲飛更為期待。
歐洲學生在程序最後一行寫上endd。然後編譯成功。側過頭來看著羅傑斯笑了笑：“教授。我準備好了……”
“終於好了？”羅傑斯教授伸了個懶腰。“我們都等你好久了。”
歐洲學生不好意思地撓了撓頭：“當然。和教授你對戰。我自然要謹慎一點。”
聽到這句話。羅傑斯和周圍地學生善意地笑了笑。
羅傑斯教授側過頭看了看盯著計算機屏幕一臉專注地日本學生問道：“你呢？你準備好了嗎？”。
日本學生聽到羅傑斯問話，站起身又要朝他鞠躬，羅傑斯連忙擺了擺手：“你坐下，不用站起來……”
日本學生顯得有點尷尬，剛剛離開椅子的**又坐上了椅子：“教授，我準備好了，隨時可以進行對抗。”
“好，”羅傑斯拍了拍手，“那我們就準備開始吧。”
兩個學生編寫地程序通過局域網傳輸到了羅傑斯教授的計算機上，mars係統地虛擬機早已經準備就緒，羅傑斯教授將三個程序保存在虛擬係統的存儲磁芯。
三個程序加載完成後，係統給每個程序在進程隊列中創建了一個位置隨機地進程，然後，羅傑斯教授開啟了程序“並”運行。
很快的，三個程序開始在進程列表中混戰開來。
通過虛擬機中的追蹤功能，三個程序運行情況很直觀地顯示在了計算機屏幕上。
當然，日本學生的程序是處於死循環跳轉，它在內存中地地址是固定的，所以它在進程隊列中很直觀，因為它是靜止不動地。（.好看的小說）
不過正是由於這個原因，他的程序並沒有遭到羅傑斯教授和歐洲學生的程序的攻擊，所以，在進程隊列中，主要是羅傑斯教授和歐洲學生的程序在激烈廝殺。
既然羅傑斯教授敢擺下“磁芯大戰”的擂台，他當然是有所依仗的，他的程序的攻擊性已經達到了變態的地步。
羅傑斯教授的程序隨機加載內存地址，係統創建的進程位置也是隨機的，不過用了不到兩分鍾時間，這個程序就已經遍曆了整個內存地址，好像在巡視自己的領地一般，跳轉極為瘋狂。
遍曆內存地址的目的相當於掃描過程，如果在內存單元中，這個程序一旦現了其它程序體，它就會主動進攻其它程序。
通過虛擬機的追蹤功能，非常直觀地看到了這個程序的所有動作，先羅傑斯教授的程序在遍曆內存地址的時候，它在內存單元中就現了兩
身不一樣的程序。
因為日本學生的程序沒有什麽危險，歐洲學生設計的“哨兵”代碼觸了羅傑斯教授的攻擊指令，所以，它率先對歐洲學生的程序起了攻擊。
為什麽羅傑斯教授的程序會先會攻擊歐洲學生的程序呢？
原因就出在歐洲學生程序代碼的“哨兵”身上。
哨兵，顧名思義，就是起到站崗、放哨、警戒的作用，羅傑斯教授的程序在遍曆內存單元時，當它移動到歐洲學生程序所在的內存地址時，該區段的數據必然會產生變化，“哨兵”代碼向程序本體送警報，提示有敵來襲。
當然，“哨兵”代碼隻是起到提示、警報作用，它本身並沒有攻擊作用，這就像打仗的時候，敵軍空襲，自己基地裏拉響的防空警報。
當然，通過防空警報知道敵人的空軍來轟炸基地了，然後可以根據基地自身的防禦情況，可以決定是逃跑還是反擊。
“哨兵”向程序本體提醒自己所在的內存地址數據生了變化，根據程序員的設計，它會選擇是移動內存單元躲避還是通過數據塊轟炸。
很顯然，歐洲學生的程序執行的動作是反擊！
人家都打到你的地盤來了，你還能無動於衷，坐視不理？看來這個歐洲學生是個反壓迫的好戰分子。
其實很多時候，從程序代碼的編寫可以看出一個人的性格，有的程序員會在編寫程序的時候留下一些連他自己都不知道小細節。比如有的人喜歡用跳轉指令，他會在程序裏設計無數跳轉指令，跳呀跳呀的，整得像個迷宮似的；有的程序員還有一些怪癬，他甚至在編寫程序的時候喜歡將自己的名字或愛人的名字**到代碼中。
言歸正傳，羅傑斯教授的程序已經開始轟炸歐洲學生的程序了，人家的程序當然不會坐以待斃，於是它開始動反擊了！
不是有話說得好嗎？哪裏有壓迫，哪裏就有反抗嘛。
羅傑斯教授的程序執行的是dat數據區段大範圍轟炸，它可以一次性對多個內存單元進行轟炸，在這樣強烈的攻擊下，就算歐洲學生的程序雖然可以移動到下一個內存單元，但是在羅傑斯教授的程序大範圍的轟炸下，它就顯得有點脆弱了。
不過狗急了尚且跳牆，兔子逼急了還咬人呢。
在羅傑斯教授的程序開始對數據區段轟炸的時候，歐洲學生的程序在內存單元連續複製，不過他的程序剛複製完移動到下一個內存單元時，很遺憾的就會被羅傑斯教授的程序轟炸掉，但是這個程序的複製速度非常快，它總是能在被轟炸之前將自己成功複製，然後跳轉到下一個內存單元，由此可以見，這個程序的生命力確實頑強。
終於，經過多次連續複製後，歐洲學生的程序終於跳出羅傑斯教授的轟炸數據區段，現在，它開始反攻了。
跳轉後，這個程序也執行了轟炸指令，第一次，在a區段的c、5坐標，羅傑斯教授的程序被轟炸了一次；第二次，在b區段的6區段，羅傑斯教授的程序又被轟炸了一次。
a、b~兩個區段，羅傑斯的程序都被轟炸過一次，不過令人遺憾，數據轟炸不徹底，羅傑斯教授的程序從這兩個坐標中逃了出來。
此後，歐洲學生的程序就再也未能在內存單元中轟炸到羅傑斯教授的程序，想必羅傑斯教授的智能程序啟動後，程序的陷阱對它不能起到作用了。
接下來的形勢完全呈現一邊倒的局麵，歐洲學生的程序在內存單元中完全隻要躲避的份，根本就沒有還手之力。
羅傑斯教授的程序轟炸的數據區段越來越廣，模擬的八千個內存單元，它一次性可以轟炸二十個連續的內存單元！
不要小看這二十個連續的內存單元，用於“磁芯大戰”的程序，在跳轉躲避對手轟炸的時候往往不會超過這二十個連續的內存單元。
所以，盡管歐洲學生的程序複製的速度也快了很多，但是它的imp程序，目的就是不斷把自己移動到下一個內存單元，這些內存單元是連續的，它複製的速度再快，也無法逃過羅傑斯的程序對二十個連續單元的轟炸啊。
看來歐洲學生的程序被吃掉遲早是早晚的事。
終於，羅傑斯教授的程序在a區段的一個內存單元將歐洲學生的程序鎖定了，然後，狂風暴雨的轟炸開始了。
所有圍觀看著這個情形都搖了搖頭，失望的歎了一口氣。