這半年，也就是年的下半年，――餘俊賢應聘來到闕門鎮第一初級中學這一學年的上學期，因為初來乍到，人地兩生，他在生活上遭遇了前所未有的困難和挫折。
而工作上遇到的挑戰，更是超出了他的想象。但開弓沒有回頭箭，餘俊賢硬是硬著頭皮，咬著牙挺了過來！
原來，在自己的家鄉鐵柵鄉，在自己的母校沙窩初中任教時，由於餘俊賢隻是一個初來乍到的代課教師，最後學曆也僅僅是初中畢業，――所以，學校領導，也就是校長陳若林和教務主任李夷吾，嘴上不說，但骨子裏其實是很不放心，從來都不想把餘俊賢放在重要的崗位上，更不想把重要的工作，交由餘俊賢去做！
所以，從年月，餘俊賢順利通過麵試、考核等各個環節，進入自己的母校，接替李大有老師，擔任六年級兩個班的語文課，兼任六一班的班主任開始，一直到年的月日上午，餘俊賢在沙窩中學開學的當天，告別校長陳若林，告別教務主任李夷吾，告別曾經和他一道並肩作戰了整整三年半的同事們，趴在自己辦公室的桌子上痛哭一場，然後毅然決然的離開為止，――在長達三年半的漫長時光裏，餘俊賢隻是先後擔任了一年小學五年級的語文課教學和班級管理工作，還擔任了兩年半的初中一年級的語文課教學和班級管理工作而已！
雖然，在他參加工作之前，他已係統學習了整個中等師範學校的語文教材《語文基礎知識》和《文選和寫作》，並係統學習了《教育學》和《心理學》的全部內容汊！
盡管整個沙窩初中所有教過餘俊賢的老師們都知道，餘俊賢當初在母校上學時，雖然數理化成績平平，但他的語文程度卻相當好，水平特別高，成績特別好，作文寫得尤其漂亮！
盡管在他剛剛參加工作之後不久，他就克服重重困難，郵購了全套河東省高等教育自學考試的教材，並通過各種渠道，打聽省高教自考報名和考試的相關事宜，開始著手準備漢語言文學專業專科層次的學曆考試！
盡管他參加工作以來，倍加珍惜來之不易的工作機會，兢兢業業，盡職盡責，竭忠盡智，默默無聞，無私奉獻，創造性地開展工作，帶領學生因地製宜，就地取材，粉刷教室，改善學生的學習環境和學校的辦學條件，在全校產生轟動效應，致使當時沙窩初中所有年級的所有班級，紛紛效仿，先後行動，從而使整個沙窩中學的辦學條件，有了明顯的改觀！從而一夜之間，在整個鐵柵鄉教育界出了名朕。
在他參加教育工作的第二個年頭，就被層層推薦，過關斬將，先後被評為該年度校、鄉、縣級優秀教師。在當年的教師節，受到中－共新置縣委、新置縣人民政府的聯合表彰！
――即便如此，但在沙窩初中三年半的時間裏，餘俊賢除了五六年級的班主任和語文教學工作外，他甚至連初二年級的語文課教學工作，都沒有擔任過！
餘俊賢嘴上不說，但心裏的那個失落，那個憋氣和窩火啊，就快別提了！
就從那個時候開始，他已經暗暗下定決心，將來一旦有了出人頭地的機會，他一定會毫不猶豫的離開此地，到更遠更大更好的學校去，發展自己，提升自己！
不是說“天高任鳥飛，海闊憑魚躍”嗎？既然這裏沒有自己展示才華的舞台，既然這裏沒有英雄用武之地，自己隻好另攀高枝，另謀高就了！
這也是最終導致他撇下自己心愛的學生，舍近求遠，背井離鄉，遠走闕門的最根本、最主要、最直接的原因！
俗話說：水往低處流，人往高處走！正值二十歲出頭的青春年華，那個有理想、有抱負、有思想，有眼光的年輕人不想上進、不想進步啊？
更何況餘俊賢身有殘疾，過早輟學，起點較低！他要拚命抓住這唯一的工作機會這根救命稻草，拚上性命，也要刻苦努力，發展自己，超越自己，完善自我，追求卓越，嶄露頭角，出人頭地，從而達到改變自身的命運這個最終目的！
此處不留爺，自有留爺處！一方水土養一方人！所以他不管不顧，不留不戀，毅然決然，憤而離開！
凡是不了解餘俊賢的人生經曆和思想曆程的人，誰都以為餘俊賢離開母校那天的嚎啕大哭，是依戀，是不舍，是被逼無奈！
其實，凡是了解餘俊賢的人生經曆和思想動向的人，誰都知道餘俊賢離開母校那天的嚎啕大哭，是在向一個時代告別，向那個時代的自己作別！
隻是不知道，處在這人生的十字路口，麵對必須做出的人生抉擇，缺乏人生經驗的他，在前路漫漫、禍福未卜、吉凶不知的情況下，自己的前途到底會走向何方，去向何地，是吉是凶？是禍是福？
所以，他哭了，為自己的經曆而哭，也為別人的不解而哭；他流淚了，是痛苦的淚，更是興奮和激動的淚！
可是，從鐵柵鄉來到了闕門鎮，從沙窩中學來到了闕門一中之後，餘俊賢擔任的卻是初中三年級兩個畢業班的語文課！
因為，一個星期以前，他和周曉紅老師第一次摸到闕門初中來應聘、試講的時候，那天早晨，他講的就是初中三年級上學期的語文教材！
他至今還記得，那天早上，在闕門初中的教學樓――培華樓上，他試講的內容，是全國統編初中語文教材第五冊第一單元：毛澤東的詞《沁園春雪》！
那次試講，成了餘俊賢人生的一道分水嶺！
人們常說：三十年河東，三十年河西！這句俗語的意思是：一個人的一生絕對不是一成不變的，不同的時期，絕對會發生翻天覆地的變化！
僅僅是隔了一個暑假，餘俊賢就不得不直接麵對，從初中一年級到初中三年級的跨越式發展！
人，還是他這一個人，在家鄉和在闕門，並沒有發生什麽實質性的改變！但僅僅隻是一個機遇，僅僅隻是換了一個地方，他的人生價值便一下子彰顯出來了！他的身價便一下子翻了好幾番！
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這可能就是人們常說的“樹挪死，人挪活”的道理吧！
有時候，餘俊賢私下裏想起這一年裏，――確切的說，是在前後隻有五個月的時間裏，發生在自己身上的種種事情，就會禁不住發出這樣的感歎！
三月上旬，他為了贏得莫夏捷的愛情，不惜高築債台，遠赴晉西去做康複手術；
四月中旬，他從兒麻院出院回鄉，原本以為一切問題都已不再成為問題，自己從此將和“殘疾人”這三個字無關；哪裏想到，所有問題，都不像他想的那麽簡單！
五月上旬，他結束休假重返校園，不但沒有如他所願，最終贏得莫夏捷的愛情，反而被莫夏捷無情的拋棄，他再次成了既失戀又失意的不幸者！
八月中旬，他終於打定主意，哭別自己嘔心瀝血在這裏工作了三年半的母校校園，帶著他在這裏收獲的所有喜悅和傷痛，再次踏上了遠離故鄉的陌生的異地！
隻是，這一次，不像上次赴晉治病那樣，在異地他鄉隻作一個多月的短暫停留，而是要工作很長很長一段時間：一年，兩年，三年，五年，八年，十年，甚至二三十年，乃至終生！
機遇，可真是一個變幻莫測、捉摸不定的東西！它從來都屬於那些有備而來的人！它既可以在轉瞬之間成就一個人的事業，也可以在眨眼之間毀滅一個人的一生！
所有上過學的人，和從事過教師職業生涯的朋友們，誰都可以想象到，也可以感受到，像餘俊賢老師這樣，平步青雲，一步登天的人，初來乍到，人生地疏，他麵臨的工作量究竟有多大，他身上的工作壓力究竟有多重！
因為這是初級中學的畢業班，明年七月是要參加全省統一組織的中招考試的，班上所有的同學們，最終一個個都是要升學的！
因為這是餘俊賢第一次異地任教，能不能長期在這裏站穩腳跟，能不能旗開得勝，馬到成功，一炮打響，幹出名堂，打開局麵，出現開門紅、滿堂彩的局麵，勝負吉凶，全在這一年，全在此一舉！
俗話說：井無壓力不出油，人無壓力不上進！
人往往就是這樣：得不到重用時，我們常常埋怨領導有眼無珠，不識泰山，倍感失意、失落和空虛！一旦哪位領導慧眼識珠，重用了自己，反而覺得工作忙了，任務重了，壓力大了，受不了啦！於是乎惶惶不可終日的，叫苦叫累，哭爹喊娘！
好在這一年的十一月份，餘俊賢剛剛到闕門初中任教三個多月後，由新置縣教育局組織的一年一度的初三五科聯賽，如期舉行了。
在由各鄉鎮先期舉行的選拔賽上，餘俊賢班上有一個學生，語文考了個全闕門鎮第一名！隨後，在縣正式聯賽結束，成績揭曉後，他所教班級參賽選手的語文成績，也在全縣範圍類名列前茅！
這讓餘俊賢老師在繁忙、辛苦和勞累之餘，多多少少感到了一絲欣慰！也讓他倍感艱辛的生活，多多少少出現了一絲亮色！
生活上的痛苦，遠遠不像工作上的壓力那樣，可以一言以蔽之！
按說，餘俊賢現在的工作環境，和他當初在鐵柵鄉沙窩中學時相比，已是一個在天，一個在地，天壤之別，相差懸殊
原來在故鄉時，他所在的沙窩中學，處在後半山幾個行政村的交界處，和哪個村都有關係，但和哪個村又都不沾邊！
若用“前不著村，後不著店”來形容，那隻說對了前一半！因為，這裏確實是一個孤島！
離學校最近的行政村有兩個：沙窩村和滑莊村。出了學校大門，一個向西，約有四裏路程；一個向東，約有二裏來路。沙窩村較大，人口較多一些；滑莊村較小，人口稍少一些。
離學校最近的自然村有一個，就是餘俊賢所在的千名溝，離學校有裏把子地。所以，每逢每學期開學的第一天，教師灶來不及開火的時候，需要上灶吃飯的老師們，就會在校長陳若林和教務主任李夷吾的帶領下，浩浩蕩蕩的，集體來到家在千名溝住的餘俊賢或是李雨馨老師的家裏，蹭一頓飯吃！
那沒有說對的另一半，後一半，就是位於學校東側，有一個沙窩供銷合作社，隸屬於新置縣鐵柵鄉供銷合作社，行政關係上，是隸屬於它的分社，用現在較為時髦的話說，就是它的二級機構！
這個供銷社的原址也在沙窩村。後來，隨著行政區劃的重新劃分，原沙窩村一分為三，方圓好幾裏的老百姓來來回回跑著購物不方便，就由現有幾個行政村的村委主任，和鐵柵鄉供銷社的領導坐在一起，通過協商，達成一致，征地拆遷，移建此地！
這樣一來，不僅當地群眾購物少跑了許多冤枉路，更主要的是，大大方便了沙窩中學的全體師生們！衣食住行，吃喝拉撒，柴米油鹽醬醋茶，……老百姓居家過日子，缺啥少啥；師生們工作學習，添啥置啥，都可以從這裏輕鬆購得，圓滿解決！
老師們上完了課，沒地方消遣，除了圍在校園的一角，神吹海聊，下棋打牌；再就是三五成群，結伴而行，下河洗澡、洗衣服，抓魚、摸螃蟹。
實在沒有娛樂項目可以消遣解悶，他們就是逛這唯一的供銷商場，或是結伴上山，遊山觀景，寄情山水，放浪形骸，流連忘返，樂而忘憂。
可是，來到闕門之後，學校就建在闕門街的東北角上：東依鳳凰山，西有千唐誌齋；南臨青龍山，北靠隴海鐵路！一抬腿，一動腳，幾分鍾的時間，就可以來到商鋪林立、異常熱鬧繁華的大街上，覽景購物，各取所需！
更何況，早就有“豫西明珠”、“豫西名鎮”之稱的闕門鎮，出鎮往西，還有遠近聞名的中型水庫――段家溝水庫；在鎮中心，有全國聞名的墓誌銘博物館，素有“石刻唐書”之稱的――千唐誌齋；出闕門街往東，是當時著名的王城有名企業――黃河牌的王城水泥廠；南有保存完好的元代皇家園林――洞真觀，以及樹倒成石，凡人成仙的爛柯山王喬洞；北有橫貫祖國東西的大動脈――隴海鐵路和當時已經列入規劃，正在等待批準開工建設的連霍高速！
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雖然，在他參加工作之前，他已係統學習了整個中等師範學校的語文教材《語文基礎知識》和《文選和寫作》，並係統學習了《教育學》和《心理學》的全部內容汊！
盡管整個沙窩初中所有教過餘俊賢的老師們都知道，餘俊賢當初在母校上學時，雖然數理化成績平平，但他的語文程度卻相當好，水平特別高，成績特別好，作文寫得尤其漂亮！
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――即便如此，但在沙窩初中三年半的時間裏，餘俊賢除了五六年級的班主任和語文教學工作外，他甚至連初二年級的語文課教學工作，都沒有擔任過！
餘俊賢嘴上不說，但心裏的那個失落，那個憋氣和窩火啊，就快別提了！
就從那個時候開始，他已經暗暗下定決心，將來一旦有了出人頭地的機會，他一定會毫不猶豫的離開此地，到更遠更大更好的學校去，發展自己，提升自己！
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所以，他哭了，為自己的經曆而哭，也為別人的不解而哭；他流淚了，是痛苦的淚，更是興奮和激動的淚！
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因為這是餘俊賢第一次異地任教，能不能長期在這裏站穩腳跟，能不能旗開得勝，馬到成功，一炮打響，幹出名堂，打開局麵，出現開門紅、滿堂彩的局麵，勝負吉凶，全在這一年，全在此一舉！
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人往往就是這樣：得不到重用時，我們常常埋怨領導有眼無珠，不識泰山，倍感失意、失落和空虛！一旦哪位領導慧眼識珠，重用了自己，反而覺得工作忙了，任務重了，壓力大了，受不了啦！於是乎惶惶不可終日的，叫苦叫累，哭爹喊娘！
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在由各鄉鎮先期舉行的選拔賽上，餘俊賢班上有一個學生，語文考了個全闕門鎮第一名！隨後，在縣正式聯賽結束，成績揭曉後，他所教班級參賽選手的語文成績，也在全縣範圍類名列前茅！
這讓餘俊賢老師在繁忙、辛苦和勞累之餘，多多少少感到了一絲欣慰！也讓他倍感艱辛的生活，多多少少出現了一絲亮色！
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按說，餘俊賢現在的工作環境，和他當初在鐵柵鄉沙窩中學時相比，已是一個在天，一個在地，天壤之別，相差懸殊
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離學校最近的行政村有兩個：沙窩村和滑莊村。出了學校大門，一個向西，約有四裏路程；一個向東，約有二裏來路。沙窩村較大，人口較多一些；滑莊村較小，人口稍少一些。
離學校最近的自然村有一個，就是餘俊賢所在的千名溝，離學校有裏把子地。所以，每逢每學期開學的第一天，教師灶來不及開火的時候，需要上灶吃飯的老師們，就會在校長陳若林和教務主任李夷吾的帶領下，浩浩蕩蕩的，集體來到家在千名溝住的餘俊賢或是李雨馨老師的家裏，蹭一頓飯吃！
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這個供銷社的原址也在沙窩村。後來，隨著行政區劃的重新劃分，原沙窩村一分為三，方圓好幾裏的老百姓來來回回跑著購物不方便，就由現有幾個行政村的村委主任，和鐵柵鄉供銷社的領導坐在一起，通過協商，達成一致，征地拆遷，移建此地！
這樣一來，不僅當地群眾購物少跑了許多冤枉路，更主要的是，大大方便了沙窩中學的全體師生們！衣食住行，吃喝拉撒，柴米油鹽醬醋茶，……老百姓居家過日子，缺啥少啥；師生們工作學習，添啥置啥，都可以從這裏輕鬆購得，圓滿解決！
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實在沒有娛樂項目可以消遣解悶，他們就是逛這唯一的供銷商場，或是結伴上山，遊山觀景，寄情山水，放浪形骸，流連忘返，樂而忘憂。
可是，來到闕門之後，學校就建在闕門街的東北角上：東依鳳凰山，西有千唐誌齋；南臨青龍山，北靠隴海鐵路！一抬腿，一動腳，幾分鍾的時間，就可以來到商鋪林立、異常熱鬧繁華的大街上，覽景購物，各取所需！
更何況，早就有“豫西明珠”、“豫西名鎮”之稱的闕門鎮，出鎮往西，還有遠近聞名的中型水庫――段家溝水庫；在鎮中心，有全國聞名的墓誌銘博物館，素有“石刻唐書”之稱的――千唐誌齋；出闕門街往東，是當時著名的王城有名企業――黃河牌的王城水泥廠；南有保存完好的元代皇家園林――洞真觀，以及樹倒成石，凡人成仙的爛柯山王喬洞；北有橫貫祖國東西的大動脈――隴海鐵路和當時已經列入規劃，正在等待批準開工建設的連霍高速！
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