槐花崗河邊漁翁垂釣，櫓聲咿呀，葦葉青青，因多植槐樹，夏天槐花滿崗飄香而得名。
龍大河穿過一片槐樹林，走過一條彎彎的泥沙小路，他想起了辦學的事情：不管在六間閨房裏，還是在大槐樹下，他都要辦下去，因為這是大槐樹子孫的期望，也是槐樹園百姓的寄托和尨海聲的信任。
“你到了槐花崗，便找到了辦學的信心和勇氣，找到了打開農村教育之門的鑰匙。”龍大河想到了《大槐傳說》裏的句子，便加快了腳步。
一位女子穿著漂亮的藍色長裙，胳膊夾著一本書領著三四歲的小女孩在他的前麵走，那步態很輕巧，很矯健。身材苗條輕盈，像是聽到後麵的腳步聲，慢慢停下，裝作係鞋帶的樣子，驀然回首。這一回頭著實讓龍大河看清了俊俏的模樣，心裏便“咯噔”一下。他的目光落在她的身上，深深地望著她清澈如水的眼睛時，他的心情自然滋生難以抑製的悸動。他好像在熙熙攘攘的女子群裏一眼發現了天仙一樣，覺得連尨海燕和她比都相形黯淡，心想：“黃靜槐的步子和背影，這麽漂亮啊！”
黃靜槐係好鞋帶站起來，看見眼前這位衣著樸素，但有知識分子氣度的龍大河正目不轉睛地瞧著自己，認為他在觀賞她的裙子，因為在農村很少見到穿裙子的姑娘。那裙子還是姐姐托人從縣城買來的，你就看吧，她心中暗笑。她已經習慣她的學生們盯著她，有時學生們不這樣自己反而感到不習慣呢。然而，站在麵前的是一個高大英俊的男人的時候，她的臉蛋就刷的紅了。由於緊張，或許別的原因吧，她的書丟在了地上。[]
龍大河跑過去撿起來遞給她。
她其實早已認識龍大河，不知道從什麽時候起就默默地等他，然而自從看見他和尨海燕在一個雨天共傘，就有意回避他，然而，又想見他，見他又不好意思，就故意丟下一本書。
龍大河用驚訝的但溫和的口吻問：“沒想到我和你在這重逢？”
“哦！找我靈槐姐的，尨海聲打過招呼的。姐在辦公室呢。我陪你去。”她給了他一個迷人的微笑。
“不用！我自己去。”龍大河向前走了幾步，又回頭看看她，見她還在那兒站著，自個兒臉也發燒。
黃靜槐見他看她，笑了笑，然後往書聲琅琅的地方走去。
龍大河到了辦公室，見一位少婦坐在辦公桌前，激動地喊：“黃—老師！”
“你是？”少婦打量著龍大河。
龍大河不敢相信眼前這位少婦是他的黃靈槐老師。那年，日本帝國主義侵略者的鐵蹄踏向小尨河，一男一女騎在一匹棗紅馬上來到了大槐樹下的龍槐公祠裏，男的叫尨海聲，女的喊黃靈槐。他們白天以夫妻名義在大槐樹下教幾個孩子讀書，晚上開展黨的地下工作。那時，龍大河五六歲，跟他們學了不少知識。那個時候，黃靈槐風華正茂，沒想到小尨河戰役讓她落下終生殘疾，隻能蹲著走路。黃靈槐沒有丟下忠誠的教育事業，解放前夕在槐花崗創辦了一所小學、幼兒一體的學校。後來龍大河回到小尨河跟龍槐德爺爺讀初中，但黃老師的音容笑貌和諄諄教導烙印在他的腦海裏。沒想到五六年過去了，黃老師的五官還是那兒標致，那白淨微帶點黃色的臉蛋漂亮得無法挑剔，要不是腿的緣故，可以說黃家嶺四個女兒中數她最美。
“我龍大河啊！老師！”龍大河看著眼含淚水，搬一張板凳坐在黃靈槐的麵前。
“沒想到我教的學生能教書了。”黃靈槐含淚說，“真難為你了，聽尨海聲說，憑你的能力可以進縣城讀高中，最低可以到小尨山讀高中吧。可家鄉需要教師，這也難為你了。”
“家鄉沒人教書不行！”龍大河說著，起身摸起桌子上的搪瓷缸子，到桌子底下取出水壺給老師倒了一杯水。
黃靈槐又推給龍大河，然後和他攀談起來，從小尨河畔兩岸的孩子沒學上談到小尨河需要辦一處小學；從小尨河聯辦中學談到小尨山高中，最後談到尨城縣的教育，最後話題落到龍大河的辦學。“當我聽說，你們青龍嶺附近，還有西岸七八個村子，連一處小學沒有，我就理解了你辦牛背小學。尨海聲動員你辦一個有教室像樣子的學校，還親自給我寫了一封信，讓我指導你。”
“黃老師，槐花崗是縣裏有名的學校，而我們辦的學校怎麽也不能跟這兒比啊！別保留經驗啊！”龍大河從衣兜裏取出一支鉛筆頭和一個煙盒，想把槐花崗的秘訣記下。
“老師巴不得你比老師強，你們的學校比槐花崗強。不用記錄，要用心。辦學的關鍵是看韌勁，就是你們大槐樹那種風雨中刮不倒的精神。我看你行！”
“原來騎著騾子，隨便教幾個放牛娃，還行。但辦一個教孩子、教夜校的學校，我真的不知道從哪裏下手？這次來，一是看看老師，二是取經學藝的。”
“你的牛背小學辦得挺不錯的嗎？藍天做教室，大地做黑板，你們是一所流動的學校嗎？但辦一所正規一點兒的聯辦小學，還需要你動動腦筋。”
“黃老師，除了精神之外，是不是先找幾口教室？”龍大河急切地問。
“這還不是最主要的。我們辦學麵對的是學生，活生生的人啊！地種不好，毀了一茬，可以再種；機器壞了一個，可以再做；麵對敵人，再大的仇恨可以發泄出來，狠狠地打！可我們麵對的是孩子啊！要公正，平等，不管是男娃女娃，貧農的孩子，地主的孩子，都要認認真真地教，教他們做人，學知識，練技能，強身體。還要對孩子有耐心，愛心，細心。”
“西岸的學生中午要在學校用餐，所以他們不願上學，女娃更不願上學。”
“說起這個，老師倒要批評你。尨海燕，你就不願意教人家。”黃靈槐指了指自個的頭，笑著說，“我看問題出在這裏。你當老師的有這個觀念，難怪家長不送女兒上學。”
“黃老師，問題是那麽多的娃，就我一個老師。”
“你說到點子上了，找一個什麽樣人的教書這至關重要。你們那裏的龍大河，龍大河等青年都可以考慮。但他們的心思暫不在教育上，一個想遠走高飛，另一個好裝神弄鬼的，都需要你做大量的思想工作。老師有了之後，就是培養什麽人的問題。我們要培養祖國的建設者，最起碼能為家鄉的建設服務。”
“明白了，黃老師。學校總該有一個辦公和教書的地方吧。”
“既然你這麽急提出來辦公室和教室。我們就談一下：尨家那六間閨房，就是尨海聲和尨海燕願意讓出來，尨老太也不可能同意，因為她留著等一個城裏來的幹部。”
“誰？”龍大河問。
“這個人以後你會知道。對你們辦學他會支持的，我非常了解他。支持你辦學的是尨家人，反對你辦學的，也是尨家人—尨老太的二兒子和二兒媳婦，他們不止一天算計過六間閨房。”
黃靈槐不願說出那城裏的幹部是誰，龍大河不好再問。當初，尨海燕去河邊請他到家裏來，尨海聲交給他辦學的任務，他一個不字沒說就完全接受了囑托，沒想到這麽複雜。和自己爭六間閨房的，是一位幹部。這位幹部和黃靈槐一定有一種特殊的關係。尨海鳴也需要，想起尨海鳴來，他就頭痛，他們小時候就領教過多次，他非常知道尨海鳴的為人。並且尨海鳴還娶了一個善於心計的女人。
“在六間閨房不是長遠之計。”黃靈槐說。
“實在不行，我到大槐樹下的尨槐公祠吧。等以後村子建了學堂再說。”
“形勢逼人但形勢不等人啊！龍槐公祠，小尨河人祭拜的地方，尤其你們龍家更不會支持啊！就是你的爺爺都可能反對。大槐樹下確實是一個辦學堂的風水寶地，學要辦起來，需要鎮上、村裏給群眾做做工作。你現在的任務是：安心留在槐花崗教書，慢慢地學。靜槐來了，讓她領著轉轉。”
龍大河穿過一片槐樹林，走過一條彎彎的泥沙小路，他想起了辦學的事情：不管在六間閨房裏，還是在大槐樹下，他都要辦下去，因為這是大槐樹子孫的期望，也是槐樹園百姓的寄托和尨海聲的信任。
“你到了槐花崗，便找到了辦學的信心和勇氣，找到了打開農村教育之門的鑰匙。”龍大河想到了《大槐傳說》裏的句子，便加快了腳步。
一位女子穿著漂亮的藍色長裙，胳膊夾著一本書領著三四歲的小女孩在他的前麵走，那步態很輕巧，很矯健。身材苗條輕盈，像是聽到後麵的腳步聲，慢慢停下，裝作係鞋帶的樣子，驀然回首。這一回頭著實讓龍大河看清了俊俏的模樣，心裏便“咯噔”一下。他的目光落在她的身上，深深地望著她清澈如水的眼睛時，他的心情自然滋生難以抑製的悸動。他好像在熙熙攘攘的女子群裏一眼發現了天仙一樣，覺得連尨海燕和她比都相形黯淡，心想：“黃靜槐的步子和背影，這麽漂亮啊！”
黃靜槐係好鞋帶站起來，看見眼前這位衣著樸素，但有知識分子氣度的龍大河正目不轉睛地瞧著自己，認為他在觀賞她的裙子，因為在農村很少見到穿裙子的姑娘。那裙子還是姐姐托人從縣城買來的，你就看吧，她心中暗笑。她已經習慣她的學生們盯著她，有時學生們不這樣自己反而感到不習慣呢。然而，站在麵前的是一個高大英俊的男人的時候，她的臉蛋就刷的紅了。由於緊張，或許別的原因吧，她的書丟在了地上。[]
龍大河跑過去撿起來遞給她。
她其實早已認識龍大河，不知道從什麽時候起就默默地等他，然而自從看見他和尨海燕在一個雨天共傘，就有意回避他，然而，又想見他，見他又不好意思，就故意丟下一本書。
龍大河用驚訝的但溫和的口吻問：“沒想到我和你在這重逢？”
“哦！找我靈槐姐的，尨海聲打過招呼的。姐在辦公室呢。我陪你去。”她給了他一個迷人的微笑。
“不用！我自己去。”龍大河向前走了幾步，又回頭看看她，見她還在那兒站著，自個兒臉也發燒。
黃靜槐見他看她，笑了笑，然後往書聲琅琅的地方走去。
龍大河到了辦公室，見一位少婦坐在辦公桌前，激動地喊：“黃—老師！”
“你是？”少婦打量著龍大河。
龍大河不敢相信眼前這位少婦是他的黃靈槐老師。那年，日本帝國主義侵略者的鐵蹄踏向小尨河，一男一女騎在一匹棗紅馬上來到了大槐樹下的龍槐公祠裏，男的叫尨海聲，女的喊黃靈槐。他們白天以夫妻名義在大槐樹下教幾個孩子讀書，晚上開展黨的地下工作。那時，龍大河五六歲，跟他們學了不少知識。那個時候，黃靈槐風華正茂，沒想到小尨河戰役讓她落下終生殘疾，隻能蹲著走路。黃靈槐沒有丟下忠誠的教育事業，解放前夕在槐花崗創辦了一所小學、幼兒一體的學校。後來龍大河回到小尨河跟龍槐德爺爺讀初中，但黃老師的音容笑貌和諄諄教導烙印在他的腦海裏。沒想到五六年過去了，黃老師的五官還是那兒標致，那白淨微帶點黃色的臉蛋漂亮得無法挑剔，要不是腿的緣故，可以說黃家嶺四個女兒中數她最美。
“我龍大河啊！老師！”龍大河看著眼含淚水，搬一張板凳坐在黃靈槐的麵前。
“沒想到我教的學生能教書了。”黃靈槐含淚說，“真難為你了，聽尨海聲說，憑你的能力可以進縣城讀高中，最低可以到小尨山讀高中吧。可家鄉需要教師，這也難為你了。”
“家鄉沒人教書不行！”龍大河說著，起身摸起桌子上的搪瓷缸子，到桌子底下取出水壺給老師倒了一杯水。
黃靈槐又推給龍大河，然後和他攀談起來，從小尨河畔兩岸的孩子沒學上談到小尨河需要辦一處小學；從小尨河聯辦中學談到小尨山高中，最後談到尨城縣的教育，最後話題落到龍大河的辦學。“當我聽說，你們青龍嶺附近，還有西岸七八個村子，連一處小學沒有，我就理解了你辦牛背小學。尨海聲動員你辦一個有教室像樣子的學校，還親自給我寫了一封信，讓我指導你。”
“黃老師，槐花崗是縣裏有名的學校，而我們辦的學校怎麽也不能跟這兒比啊！別保留經驗啊！”龍大河從衣兜裏取出一支鉛筆頭和一個煙盒，想把槐花崗的秘訣記下。
“老師巴不得你比老師強，你們的學校比槐花崗強。不用記錄，要用心。辦學的關鍵是看韌勁，就是你們大槐樹那種風雨中刮不倒的精神。我看你行！”
“原來騎著騾子，隨便教幾個放牛娃，還行。但辦一個教孩子、教夜校的學校，我真的不知道從哪裏下手？這次來，一是看看老師，二是取經學藝的。”
“你的牛背小學辦得挺不錯的嗎？藍天做教室，大地做黑板，你們是一所流動的學校嗎？但辦一所正規一點兒的聯辦小學，還需要你動動腦筋。”
“黃老師，除了精神之外，是不是先找幾口教室？”龍大河急切地問。
“這還不是最主要的。我們辦學麵對的是學生，活生生的人啊！地種不好，毀了一茬，可以再種；機器壞了一個，可以再做；麵對敵人，再大的仇恨可以發泄出來，狠狠地打！可我們麵對的是孩子啊！要公正，平等，不管是男娃女娃，貧農的孩子，地主的孩子，都要認認真真地教，教他們做人，學知識，練技能，強身體。還要對孩子有耐心，愛心，細心。”
“西岸的學生中午要在學校用餐，所以他們不願上學，女娃更不願上學。”
“說起這個，老師倒要批評你。尨海燕，你就不願意教人家。”黃靈槐指了指自個的頭，笑著說，“我看問題出在這裏。你當老師的有這個觀念，難怪家長不送女兒上學。”
“黃老師，問題是那麽多的娃，就我一個老師。”
“你說到點子上了，找一個什麽樣人的教書這至關重要。你們那裏的龍大河，龍大河等青年都可以考慮。但他們的心思暫不在教育上，一個想遠走高飛，另一個好裝神弄鬼的，都需要你做大量的思想工作。老師有了之後，就是培養什麽人的問題。我們要培養祖國的建設者，最起碼能為家鄉的建設服務。”
“明白了，黃老師。學校總該有一個辦公和教書的地方吧。”
“既然你這麽急提出來辦公室和教室。我們就談一下：尨家那六間閨房，就是尨海聲和尨海燕願意讓出來，尨老太也不可能同意，因為她留著等一個城裏來的幹部。”
“誰？”龍大河問。
“這個人以後你會知道。對你們辦學他會支持的，我非常了解他。支持你辦學的是尨家人，反對你辦學的，也是尨家人—尨老太的二兒子和二兒媳婦，他們不止一天算計過六間閨房。”
黃靈槐不願說出那城裏的幹部是誰，龍大河不好再問。當初，尨海燕去河邊請他到家裏來，尨海聲交給他辦學的任務，他一個不字沒說就完全接受了囑托，沒想到這麽複雜。和自己爭六間閨房的，是一位幹部。這位幹部和黃靈槐一定有一種特殊的關係。尨海鳴也需要，想起尨海鳴來，他就頭痛，他們小時候就領教過多次，他非常知道尨海鳴的為人。並且尨海鳴還娶了一個善於心計的女人。
“在六間閨房不是長遠之計。”黃靈槐說。
“實在不行，我到大槐樹下的尨槐公祠吧。等以後村子建了學堂再說。”
“形勢逼人但形勢不等人啊！龍槐公祠，小尨河人祭拜的地方，尤其你們龍家更不會支持啊！就是你的爺爺都可能反對。大槐樹下確實是一個辦學堂的風水寶地，學要辦起來，需要鎮上、村裏給群眾做做工作。你現在的任務是：安心留在槐花崗教書，慢慢地學。靜槐來了，讓她領著轉轉。”