“紅袖章”，是紅衛兵佩帶在手臂上用朱紅布印著“紅衛兵”三個金黃色龍主席手寫體大字的一種標識。戴著紅袖章，就表示他是“革命造反派”的成員之一。
“好，現在就戴上。”龍永圖說，但何仙舟沒有聽見。龍永圖以為她猶豫，就拾起紅袖章，抄起她的胳膊。何仙舟心跳加快，就覺得有一股溫暖通過胳膊迅速向全身擴散，她容不得拒絕乖乖地讓龍永圖把紅袖章戴好。
“太神氣了！”龍永圖看著她通紅的臉蛋和通紅的袖章，為了看得準確後退一步，左右換了幾個角度，說：“你這身衣服雖然漂亮，但當紅衛兵要穿軍裝的。”
“我家裏有，龍大河的大伯在縣汽車站，他給了我一身。”何仙舟說。
“他啊！老革命，他的軍裝又舊又髒。我給你準備了一身。你稍等！”龍永圖說著進了裏間，手裏捧著一套軍裝出來，“你進去換上，讓我看看！”
何仙舟激動得淚水滴在了綠軍裝上，一個普通的師範學生受到縣委書記的如此器重和關懷，她感動自豪和無上的光榮，然而在打開上衣的時候，她的腦海裏突然浮現尨順行偷窺她在火車廁所裏更衣的眼睛，她猶豫了！
“回家換上吧。我們的隊伍需要你。”龍大河邁著大步進來。何仙舟看看他們，拿起那套軍裝跟龍大河要走。
“何仙舟，你回來，我還有點事。”龍永圖喊住了他們，把早備好的“紅寶書”遞給她。
“紅寶書”，就是中國領袖的著作，有是甲、乙兩種本的選集，有全集，也有單行本，還有語錄本。《毛主席語錄》的典型格式是紅色塑料袋裝的64開本，共270頁。毫不誇張地說，當時6億5千萬中國人，至少每人都有一本紅寶書。成千上萬的捧著一本紅寶書，走向“抓革命”的不同崗位。夜裏撚燈苦讀，多少紅寶書映紅了多少門窗；白天人人高舉紅寶書，加上手臂上佩帶的紅袖章和胸前佩戴的金光閃閃的老人家像章，匯集成了一片紅色的海洋。
何仙舟用白嫩細長的小手輕輕拭過紅寶書上的淚痕，她決定要跟龍永圖幹革命了，哪怕撲湯蹈火，貢獻青春！
“偉大領袖教導我們說……”龍永永圖告訴她，要多背誦一下語錄。
當時的人們，學習和背誦“主席語錄”及稱為〈〈老三篇〉的〉“為人民服務”、“紀念白求恩”、“反對自由主義”，達到了狂熱的程度。也難怪龍永圖一說話總以“偉大領袖龍主席教導我們”開頭。這種表達方式在10年大變革期間成了全社會通用的交流及表達方式，既表現在官方文件、報刊雜誌中，也流行在民間語言文化上。
龍大河和何仙舟走在大街之上，見成百上千的群眾向廣場湧去，他們騎車奔往現場。龍大河擠進人群裏突然驚呆了：學習主席著作積極分子代表團到尨城縣城傳經送寶，沒想到才十三四歲兒子龍天翔赫然位列其間——是這個光榮的代表團正式成員。他站立在臨時搭建的戲台上，雖然小小年紀，但是卻能滾瓜爛熟、口齒清楚且一口氣不打重複地背誦龍主席語錄幾十條，何況一字不差！非但如此，據他的老師於槐江介紹說，他階級覺悟特別高，階級鬥爭意識特別強，同一切違背龍大槐思想的人和事作鬥爭態度特別堅決。可以說，在該代表團所有成員中，他是這支隊伍裏最奪彩的一個。
台下時而報以熱烈的掌聲。這時候，龍永圖的轎車徐徐越過，縣城居民緊跟其後敲鑼打鼓，那被於槐江老師領著的龍天翔頻頻向群眾揮手，當龍永圖的車隊走近他們的時候，龍天翔指了指龍永圖的轎車說：“叔叔，我要坐那個小車。”
這無疑是一出令人笑不出來的鬧劇。自然，我們不能苛責那個十二三歲的龍天翔，隻是當時社會賦予了孩子們太多太多的政治責任。當何仙舟看到眼前的情景的時候，她又何嚐拒絕一個縣委書記給她的曆史使命？
“好，現在就戴上。”龍永圖說，但何仙舟沒有聽見。龍永圖以為她猶豫，就拾起紅袖章，抄起她的胳膊。何仙舟心跳加快，就覺得有一股溫暖通過胳膊迅速向全身擴散，她容不得拒絕乖乖地讓龍永圖把紅袖章戴好。
“太神氣了！”龍永圖看著她通紅的臉蛋和通紅的袖章，為了看得準確後退一步，左右換了幾個角度，說：“你這身衣服雖然漂亮，但當紅衛兵要穿軍裝的。”
“我家裏有，龍大河的大伯在縣汽車站，他給了我一身。”何仙舟說。
“他啊！老革命，他的軍裝又舊又髒。我給你準備了一身。你稍等！”龍永圖說著進了裏間，手裏捧著一套軍裝出來，“你進去換上，讓我看看！”
何仙舟激動得淚水滴在了綠軍裝上，一個普通的師範學生受到縣委書記的如此器重和關懷，她感動自豪和無上的光榮，然而在打開上衣的時候，她的腦海裏突然浮現尨順行偷窺她在火車廁所裏更衣的眼睛，她猶豫了！
“回家換上吧。我們的隊伍需要你。”龍大河邁著大步進來。何仙舟看看他們，拿起那套軍裝跟龍大河要走。
“何仙舟，你回來，我還有點事。”龍永圖喊住了他們，把早備好的“紅寶書”遞給她。
“紅寶書”，就是中國領袖的著作，有是甲、乙兩種本的選集，有全集，也有單行本，還有語錄本。《毛主席語錄》的典型格式是紅色塑料袋裝的64開本，共270頁。毫不誇張地說，當時6億5千萬中國人，至少每人都有一本紅寶書。成千上萬的捧著一本紅寶書，走向“抓革命”的不同崗位。夜裏撚燈苦讀，多少紅寶書映紅了多少門窗；白天人人高舉紅寶書，加上手臂上佩帶的紅袖章和胸前佩戴的金光閃閃的老人家像章，匯集成了一片紅色的海洋。
何仙舟用白嫩細長的小手輕輕拭過紅寶書上的淚痕，她決定要跟龍永圖幹革命了，哪怕撲湯蹈火，貢獻青春！
“偉大領袖教導我們說……”龍永永圖告訴她，要多背誦一下語錄。
當時的人們，學習和背誦“主席語錄”及稱為〈〈老三篇〉的〉“為人民服務”、“紀念白求恩”、“反對自由主義”，達到了狂熱的程度。也難怪龍永圖一說話總以“偉大領袖龍主席教導我們”開頭。這種表達方式在10年大變革期間成了全社會通用的交流及表達方式，既表現在官方文件、報刊雜誌中，也流行在民間語言文化上。
龍大河和何仙舟走在大街之上，見成百上千的群眾向廣場湧去，他們騎車奔往現場。龍大河擠進人群裏突然驚呆了：學習主席著作積極分子代表團到尨城縣城傳經送寶，沒想到才十三四歲兒子龍天翔赫然位列其間——是這個光榮的代表團正式成員。他站立在臨時搭建的戲台上，雖然小小年紀，但是卻能滾瓜爛熟、口齒清楚且一口氣不打重複地背誦龍主席語錄幾十條，何況一字不差！非但如此，據他的老師於槐江介紹說，他階級覺悟特別高，階級鬥爭意識特別強，同一切違背龍大槐思想的人和事作鬥爭態度特別堅決。可以說，在該代表團所有成員中，他是這支隊伍裏最奪彩的一個。
台下時而報以熱烈的掌聲。這時候，龍永圖的轎車徐徐越過，縣城居民緊跟其後敲鑼打鼓，那被於槐江老師領著的龍天翔頻頻向群眾揮手，當龍永圖的車隊走近他們的時候，龍天翔指了指龍永圖的轎車說：“叔叔，我要坐那個小車。”
這無疑是一出令人笑不出來的鬧劇。自然，我們不能苛責那個十二三歲的龍天翔，隻是當時社會賦予了孩子們太多太多的政治責任。當何仙舟看到眼前的情景的時候，她又何嚐拒絕一個縣委書記給她的曆史使命？