這個時候已經是12月了，第一學期轉眼過去了一大半。很多學生都開始收斂玩心，努力看書。但我嘛，依舊置身事外。
出院之後，我回到那天與狸力搏鬥的地洞查看了幾次，希望找到一些意想不到的線索。
但現場已經近乎狂轟濫炸過的廢墟，就是地道內的那些黑色泥土也被挖走了……
除了那天在醫院穿黑色西服的人，我想不出還會有誰能幹出這麽荒誕離譜的事。
這些人的真實身份是什麽呢？
還有，那兩隻跑掉的狸力又藏在了哪裏，它們會不會因為與人結怨肆意的屠殺人類呢？
這些都還隻是表麵的問題，根本問題在於，學校在不到三個月的時間裏連續發生恐怖事件，這背後肯定暗藏著巨大的陰謀，有一個來自非自然的因素主導著這一切。
我首先想到的是幽茗學院這所學校本身的曆史。
衝學院的名字就令人值得懷疑，好端端的一所大學為什麽叫“幽茗”，聽起來總有一種神秘而靈異的氣息。
經過這幾次的事件，我一抬頭就感覺學校被漫天的烏雲籠罩著，在此之下，暗流湧動，萬魔從生。我必須找到根本原因。
我去向蘇老師詢問學校建校前後的曆史事件，他告訴我，在學校建立之前，這塊培育社會英才的土地上發生過一件駭人聽聞的事，那是一百多年前的事，沒幾個人記得。但是，我們學校有一個人應該知道。
蘇老師說：“好像，你輔導員的爺爺就是那場災難中的幸存者，她或許聽過那件事的經過。”
我驚訝的說：“陸曉春！陸老師她知道這件事？”
蘇老師也沒有把握：“或許吧，你去問問她自然就知道了。”
這可是個難題……我恐怕早就上了陸曉春的黑名單了，我的存在對她來說是一種多餘，一種隻有砍掉了頭才能清除的煩惱，我這時去問她關於學習以外的事，非得黑著臉臭罵我一頓不可。
傍晚，下課後，我尾隨她來到老師住宿區。她開門進屋剛把門關上，我緊跟著敲了門。
陸曉春開門見了我，那張恬靜的臉上立刻蒙上了一層灰色的霧：“王兄？你找我有事？”
我認真的回答：“是的老師，我想請教你一個關於曆史的問題。”
輔導員都是從事學生的思想政治教育、學生日常管理等方麵的工作，曆史她可是外行。但鑒於我是這麽一個荒廢學業的學生，她覺得我應該問不出什麽高深的問題。
陸曉春不打算讓我進屋，站在門口說：“你問吧。”
我猶豫了一下，又傻笑了一下，然後問：“陸老師，我想問我們學校所在的這塊土地上，在很久很久以前是不是發生過一場很大的災難。”
陸曉春審視了我一眼就開始了簸箕倒豆子的模式：“你問這個幹什麽？來到學校不好好讀書，不是曠課就是惹是生非，你就不為你家裏人想想？他們拿錢供你來學校是為了讓你整天不務正業，多管閑事的嗎？這個學期都快結束了，馬上就要考試，有時間就多看看書，多和成績好的同學交流交流。還有……”
我聽的索然無趣，打斷她的話說：“呃，那個，老師啊！要不，我們進屋坐坐吧，慢慢說。”
陸曉春說的有些口渴，看我有心聽她授課，竟動了惻隱之心：“進屋坐吧。”
進了屋，她給我倒了杯涼水……
陸曉春端正自己一個老師的態度，耐心的問：“跟老師說說，你的人生是怎麽規劃的？我看你肯定是沒考慮過今後的人生才定不下心去學習。”
我考慮了一會兒問道：“老師，學校最近一直都傳言鬧鬼你知道嗎？我覺得，這些鬼都是來自一百年前的那場災難。它們無辜受災，含恨而死，在這兒逗留。”“我爸爸是個道士的後裔，懂得很多驅鬼的道術，我也跟著學過一些，我覺得隻要找到這些鬼魂的死因，就能平息它們的恨，讓它們早日投胎，不再禍害人間。”
我這麽問是想試探一下陸曉春知不知道那場災難，如果知道，她肯定對此記憶深刻。當不幸再次被提起，她或許會因為心中的恐懼而把經過講出來。人都是這樣，自己的恐懼告訴了身邊的人就會覺得更安全。何況，我爸爸還是道士的後裔……
結果，效果還不錯，她問我：“你怎麽知道這件事？誰跟你說的？”“你家裏也有經曆過那場火災的人？”
火災……一看有戲，我便將謊言進行到底。我哀傷的說：“有個和我爺爺一起參加過抗美援朝的好兄弟死在了那場火災，但因為相隔太遠，我爺爺一直沒機會親自過來了解原因，我來學校前，他特地叫我找人問問，如果可能，讓我去拜祭一下他的墳墓。”
陸曉春上當了，並且露出傷感的神色：“我也是聽我爺爺說的。據說……”
原來，一九零幾年的時候，這裏的確發生過一場火災。那場火災是在夜裏發生的，那是個秋天，天幹物燥。當時這片區域的居民都是住著瓦房或木屋，一場大火爆發後勢不可擋，吞噬了幾十棟民房。
被大火吞噬的有老人、青年，還有孩子，他們在火中的哭嚎聲驚動了全城，吸引了千萬人趕往救火。但是當時的救火方式基本就是一人提著一桶水站在外圍澆水，根本阻止不了通天大火，最終，村子裏上百人被活活燒成焦炭。
想象當時的場景，我的心情很沉重。我問陸曉春：“那後來呢，他們的屍體怎麽處理了？”
陸曉春說：“學校後山外有條山路，沿著山路走十分鍾就可以看到一片亂墳崗。據說，當時的死難者就埋在哪兒。”“不過，你想找到你爺爺的那個戰友，恐怕很難，死者都被燒成了焦炭，埋葬他們的時候根本分辨不出身份，也就沒有寫名字，隻是在亂墳崗的山腳下立了一塊大石碑，刻著所有死者的名字。”
我點了點頭，站了起來：“謝謝老師！那沒事，我先回去了。”
陸曉春如夢初醒，“分明是教育學生的，怎麽……”，事已至此，她也不好意思再跟我討論人生規劃，交代說：“回去好好看書，過幾天我單獨測試你。”
“好！”我應道。
出院之後，我回到那天與狸力搏鬥的地洞查看了幾次，希望找到一些意想不到的線索。
但現場已經近乎狂轟濫炸過的廢墟，就是地道內的那些黑色泥土也被挖走了……
除了那天在醫院穿黑色西服的人，我想不出還會有誰能幹出這麽荒誕離譜的事。
這些人的真實身份是什麽呢？
還有，那兩隻跑掉的狸力又藏在了哪裏，它們會不會因為與人結怨肆意的屠殺人類呢？
這些都還隻是表麵的問題，根本問題在於，學校在不到三個月的時間裏連續發生恐怖事件，這背後肯定暗藏著巨大的陰謀，有一個來自非自然的因素主導著這一切。
我首先想到的是幽茗學院這所學校本身的曆史。
衝學院的名字就令人值得懷疑，好端端的一所大學為什麽叫“幽茗”，聽起來總有一種神秘而靈異的氣息。
經過這幾次的事件，我一抬頭就感覺學校被漫天的烏雲籠罩著，在此之下，暗流湧動，萬魔從生。我必須找到根本原因。
我去向蘇老師詢問學校建校前後的曆史事件，他告訴我，在學校建立之前，這塊培育社會英才的土地上發生過一件駭人聽聞的事，那是一百多年前的事，沒幾個人記得。但是，我們學校有一個人應該知道。
蘇老師說：“好像，你輔導員的爺爺就是那場災難中的幸存者，她或許聽過那件事的經過。”
我驚訝的說：“陸曉春！陸老師她知道這件事？”
蘇老師也沒有把握：“或許吧，你去問問她自然就知道了。”
這可是個難題……我恐怕早就上了陸曉春的黑名單了，我的存在對她來說是一種多餘，一種隻有砍掉了頭才能清除的煩惱，我這時去問她關於學習以外的事，非得黑著臉臭罵我一頓不可。
傍晚，下課後，我尾隨她來到老師住宿區。她開門進屋剛把門關上，我緊跟著敲了門。
陸曉春開門見了我，那張恬靜的臉上立刻蒙上了一層灰色的霧：“王兄？你找我有事？”
我認真的回答：“是的老師，我想請教你一個關於曆史的問題。”
輔導員都是從事學生的思想政治教育、學生日常管理等方麵的工作，曆史她可是外行。但鑒於我是這麽一個荒廢學業的學生，她覺得我應該問不出什麽高深的問題。
陸曉春不打算讓我進屋，站在門口說：“你問吧。”
我猶豫了一下，又傻笑了一下，然後問：“陸老師，我想問我們學校所在的這塊土地上，在很久很久以前是不是發生過一場很大的災難。”
陸曉春審視了我一眼就開始了簸箕倒豆子的模式：“你問這個幹什麽？來到學校不好好讀書，不是曠課就是惹是生非，你就不為你家裏人想想？他們拿錢供你來學校是為了讓你整天不務正業，多管閑事的嗎？這個學期都快結束了，馬上就要考試，有時間就多看看書，多和成績好的同學交流交流。還有……”
我聽的索然無趣，打斷她的話說：“呃，那個，老師啊！要不，我們進屋坐坐吧，慢慢說。”
陸曉春說的有些口渴，看我有心聽她授課，竟動了惻隱之心：“進屋坐吧。”
進了屋，她給我倒了杯涼水……
陸曉春端正自己一個老師的態度，耐心的問：“跟老師說說，你的人生是怎麽規劃的？我看你肯定是沒考慮過今後的人生才定不下心去學習。”
我考慮了一會兒問道：“老師，學校最近一直都傳言鬧鬼你知道嗎？我覺得，這些鬼都是來自一百年前的那場災難。它們無辜受災，含恨而死，在這兒逗留。”“我爸爸是個道士的後裔，懂得很多驅鬼的道術，我也跟著學過一些，我覺得隻要找到這些鬼魂的死因，就能平息它們的恨，讓它們早日投胎，不再禍害人間。”
我這麽問是想試探一下陸曉春知不知道那場災難，如果知道，她肯定對此記憶深刻。當不幸再次被提起，她或許會因為心中的恐懼而把經過講出來。人都是這樣，自己的恐懼告訴了身邊的人就會覺得更安全。何況，我爸爸還是道士的後裔……
結果，效果還不錯，她問我：“你怎麽知道這件事？誰跟你說的？”“你家裏也有經曆過那場火災的人？”
火災……一看有戲，我便將謊言進行到底。我哀傷的說：“有個和我爺爺一起參加過抗美援朝的好兄弟死在了那場火災，但因為相隔太遠，我爺爺一直沒機會親自過來了解原因，我來學校前，他特地叫我找人問問，如果可能，讓我去拜祭一下他的墳墓。”
陸曉春上當了，並且露出傷感的神色：“我也是聽我爺爺說的。據說……”
原來，一九零幾年的時候，這裏的確發生過一場火災。那場火災是在夜裏發生的，那是個秋天，天幹物燥。當時這片區域的居民都是住著瓦房或木屋，一場大火爆發後勢不可擋，吞噬了幾十棟民房。
被大火吞噬的有老人、青年，還有孩子，他們在火中的哭嚎聲驚動了全城，吸引了千萬人趕往救火。但是當時的救火方式基本就是一人提著一桶水站在外圍澆水，根本阻止不了通天大火，最終，村子裏上百人被活活燒成焦炭。
想象當時的場景，我的心情很沉重。我問陸曉春：“那後來呢，他們的屍體怎麽處理了？”
陸曉春說：“學校後山外有條山路，沿著山路走十分鍾就可以看到一片亂墳崗。據說，當時的死難者就埋在哪兒。”“不過，你想找到你爺爺的那個戰友，恐怕很難，死者都被燒成了焦炭，埋葬他們的時候根本分辨不出身份，也就沒有寫名字，隻是在亂墳崗的山腳下立了一塊大石碑，刻著所有死者的名字。”
我點了點頭，站了起來：“謝謝老師！那沒事，我先回去了。”
陸曉春如夢初醒，“分明是教育學生的，怎麽……”，事已至此，她也不好意思再跟我討論人生規劃，交代說：“回去好好看書，過幾天我單獨測試你。”
“好！”我應道。