萬仞山想了想，小結了一下：“局域網裏有一台機子，知道ip，現在在線上。但是不知道是從哪個路由器的哪個端口、連到哪個交換機接過去的，要把它找出來。”
“對，就是這個意思。”微機老師點頭道。
萬仞山想著，忽然眼前一亮：“可以用信使啊。”
潘老師眨了眨眼睛。
馬老師“噢”地一聲，似乎有些後悔的樣子。
微機老師點了點頭，仿佛在說“總算上道了”。但他很快又讓萬仞山失望了：“這個方法我試過了，沒用。可能那台機子關掉了這個功能。”
“那，”萬仞山道：“或者可以用遠程監控軟件？比如vnc，比如pcanywhere？”
“不行，那邊沒裝客戶端。”那微機老師又一次否決了萬仞山的想法。
潘老師忽然看著那微機老師，雖然眼睛在不停地眨著，沒有說話，但她的意思仿佛就是在責備，或是在質疑那微機老師。
見到潘老師這般，萬仞山這才想起來：那微機老師對自己提的每一個解決方案，幾乎連想都不想，就一口回絕了，可見他原來是頗做了一番工作的，而這樣的老師，可想而知應該是有相當功底的，為什麽會“不恥下問”，非要找自己這個學生來呢？來看他的高超水平？有意思嗎？
或者他已經有了解決方案，隻是想讓自己在潘老師麵前出醜？
或者，他想在潘老師麵前展示一下自己的水平？那也用不著拉一個學生來襯托呀！
萬仞山看著微機老師，心裏亂得很。
不過他很快又鎮定了下來。他強迫自己回歸技術層麵，對那些人與人之間交往的齷齪的東西，還是不想為妙。
萬仞山想了想，長出一口氣，道：“用那個什麽dameware軟件，也是遠程監控的，不過對方不用裝客戶端。”
這回連馬老師都不由叫起好來：“好辦法。這個軟件應該可以。”
微機老師回過頭瞪了馬老師一眼：“不行。”
“為什麽？”萬仞山問。
“你說呢？”微機老師沒好氣地反問。
萬仞山很快反應過來：“不知道對方的超級用戶名和密碼？”
微機老師沒有說話，但那眼神分明是承認了。
萬仞山不由長吸一口氣，道：“這還真是一個棘手的問題。”
三個老師都在看著他。但每個人的原因都不一樣。
潘老師希望“虞千裏”能想出解決辦法，而微機老師想看他出醜，馬老師呢，他的心態卻複雜得很。
萬仞山沒有注意到這些，他想了想，道：“一根一根線，逐個拔掉。”
“不好。”馬老師道，“這麽多台機子，還是沒辦法確認。”
“或者，逐個辦公室打電話，逐台電腦關機。”萬仞山的想法雖然還是接近無厘頭，但是現在他是在認真地想解決辦法，所以微機老師也沒有過多地責備和恥笑。如果他一開始就不停地說著這些方案，說不定微機老師早把他趕出去了。
馬老師道：“大約一百台機子，可能有一百五十台，就算運氣不錯，在七十台左右找到這台機子，一台機子兩三分鍾，也要三個多小時，太不經濟了。”
“難道就沒有辦法了麽？”潘老師忍不住問，但那語氣，仿佛又是在自言自語。
男生是看不得女生失望的，看不得自己在女生麵前，麵對一個問題束手無策的。萬仞山聽得潘老師這般失望，不由得激起了自己的技術潛力。
“噢，我想到了。可以從路由器、交換機著手。”
“路由器？交換機？”馬老師重複了一遍，但他沒有進一步的表示和動作，所以看得出來，他對路由器和交換機其實也不在行。
萬仞山知道自己在這方麵的水平應該不輸於馬老師，當然不知微機老師的水平如何，但能到現在這個位置，應該也是過得去了。
萬仞山道：“可以用showarp和showmac之類的命令查看。”
微機老師咬了咬嘴唇，沒有接話，但他微微地點頭的動作，還是讓其他三人看得真切。
潘老師笑道：“虞千裏，我就知道你行的。”
馬老師聽得潘老師這樣說，心裏也不知在想什麽，立即跑到一台電腦前，劈裏啪啦地敲起了鍵盤。
敲了一陣，馬老師撓了撓頭道：“咦，奇怪了，怎麽會沒有showmac開頭的命令？”
微機老師聞言，挑起眉毛，向“虞千裏”看了過來，而且腳下也沒有停止，走到“虞千裏”和馬老師的中間，擋住了“虞千裏”的路。
萬仞山想了想，知道那微機老師八成是在考自己，在沒有上設備的情況下，能不能從理論上給出原因。
萬仞山沒有走到馬老師那邊，隻是低頭想了一想，道：“你是在路由器上？36係列？”
馬老師也用和同事說話的口氣道：“是啊，3640上怎麽會沒有showmac之類的命令呢？”
萬仞山向潘老師笑了笑，道：“路由器是幾層的設備？mac是哪一層的？”
馬老師吱吱唔唔地道“路由器好像是三層的吧，聽說有二層的？或者四層的？mac嘛，是二層，還是一層的？”
潘老師可能聽不懂他們在說些什麽，所以並不像微機老師那樣，眼神中看得出來有思考的成分。
潘老師看了一眼校教導主任，隻見教導主任的眼睛早已瞪得老大，嘴巴不停地動著，不知在嘀咕些什麽。想來他早已想開口問個究竟，這位學生怎麽懂得這麽深的計算機方麵的知識，竟然比學校計算機知識排名第三的馬老師還要懂得多（學校裏隻有兩位微機老師），但顯然眼前的氣氛已經進入技術層麵相當深了，再問一些外行的問題，是相當不合時宜的，所以他才壓住了心底的極度迷惑，沒有問出口，沒有打斷他們。
後來，校教導主任說，那一段時間裏，他感覺到自己差點暈了過去，因為這位學生的超級知識，讓他吃驚不已，一度喘不過氣來，導致差點就倒在現場。
要是是在原來的四海軟件公司，如果有哪個程序員這樣回答萬仞山的話，萬仞山立馬就會飛一本書過去，以表示自己對此人的蔑視。但是現在，在潘老師的麵前，萬仞山很自然地就是一個乖乖仔，他強壓住心頭的不滿，不置可否地道：“嗯，差不多吧。”
微機老師看著“虞千裏”，似乎要等他拿出全部的實際的解決辦法來。
既然已經到了這一步，萬仞山當然不能拱手就走，隻有老老實實地將自己懂得的東西全盤托出了。
“對，就是這個意思。”微機老師點頭道。
萬仞山想著，忽然眼前一亮：“可以用信使啊。”
潘老師眨了眨眼睛。
馬老師“噢”地一聲，似乎有些後悔的樣子。
微機老師點了點頭，仿佛在說“總算上道了”。但他很快又讓萬仞山失望了：“這個方法我試過了，沒用。可能那台機子關掉了這個功能。”
“那，”萬仞山道：“或者可以用遠程監控軟件？比如vnc，比如pcanywhere？”
“不行，那邊沒裝客戶端。”那微機老師又一次否決了萬仞山的想法。
潘老師忽然看著那微機老師，雖然眼睛在不停地眨著，沒有說話，但她的意思仿佛就是在責備，或是在質疑那微機老師。
見到潘老師這般，萬仞山這才想起來：那微機老師對自己提的每一個解決方案，幾乎連想都不想，就一口回絕了，可見他原來是頗做了一番工作的，而這樣的老師，可想而知應該是有相當功底的，為什麽會“不恥下問”，非要找自己這個學生來呢？來看他的高超水平？有意思嗎？
或者他已經有了解決方案，隻是想讓自己在潘老師麵前出醜？
或者，他想在潘老師麵前展示一下自己的水平？那也用不著拉一個學生來襯托呀！
萬仞山看著微機老師，心裏亂得很。
不過他很快又鎮定了下來。他強迫自己回歸技術層麵，對那些人與人之間交往的齷齪的東西，還是不想為妙。
萬仞山想了想，長出一口氣，道：“用那個什麽dameware軟件，也是遠程監控的，不過對方不用裝客戶端。”
這回連馬老師都不由叫起好來：“好辦法。這個軟件應該可以。”
微機老師回過頭瞪了馬老師一眼：“不行。”
“為什麽？”萬仞山問。
“你說呢？”微機老師沒好氣地反問。
萬仞山很快反應過來：“不知道對方的超級用戶名和密碼？”
微機老師沒有說話，但那眼神分明是承認了。
萬仞山不由長吸一口氣，道：“這還真是一個棘手的問題。”
三個老師都在看著他。但每個人的原因都不一樣。
潘老師希望“虞千裏”能想出解決辦法，而微機老師想看他出醜，馬老師呢，他的心態卻複雜得很。
萬仞山沒有注意到這些，他想了想，道：“一根一根線，逐個拔掉。”
“不好。”馬老師道，“這麽多台機子，還是沒辦法確認。”
“或者，逐個辦公室打電話，逐台電腦關機。”萬仞山的想法雖然還是接近無厘頭，但是現在他是在認真地想解決辦法，所以微機老師也沒有過多地責備和恥笑。如果他一開始就不停地說著這些方案，說不定微機老師早把他趕出去了。
馬老師道：“大約一百台機子，可能有一百五十台，就算運氣不錯，在七十台左右找到這台機子，一台機子兩三分鍾，也要三個多小時，太不經濟了。”
“難道就沒有辦法了麽？”潘老師忍不住問，但那語氣，仿佛又是在自言自語。
男生是看不得女生失望的，看不得自己在女生麵前，麵對一個問題束手無策的。萬仞山聽得潘老師這般失望，不由得激起了自己的技術潛力。
“噢，我想到了。可以從路由器、交換機著手。”
“路由器？交換機？”馬老師重複了一遍，但他沒有進一步的表示和動作，所以看得出來，他對路由器和交換機其實也不在行。
萬仞山知道自己在這方麵的水平應該不輸於馬老師，當然不知微機老師的水平如何，但能到現在這個位置，應該也是過得去了。
萬仞山道：“可以用showarp和showmac之類的命令查看。”
微機老師咬了咬嘴唇，沒有接話，但他微微地點頭的動作，還是讓其他三人看得真切。
潘老師笑道：“虞千裏，我就知道你行的。”
馬老師聽得潘老師這樣說，心裏也不知在想什麽，立即跑到一台電腦前，劈裏啪啦地敲起了鍵盤。
敲了一陣，馬老師撓了撓頭道：“咦，奇怪了，怎麽會沒有showmac開頭的命令？”
微機老師聞言，挑起眉毛，向“虞千裏”看了過來，而且腳下也沒有停止，走到“虞千裏”和馬老師的中間，擋住了“虞千裏”的路。
萬仞山想了想，知道那微機老師八成是在考自己，在沒有上設備的情況下，能不能從理論上給出原因。
萬仞山沒有走到馬老師那邊，隻是低頭想了一想，道：“你是在路由器上？36係列？”
馬老師也用和同事說話的口氣道：“是啊，3640上怎麽會沒有showmac之類的命令呢？”
萬仞山向潘老師笑了笑，道：“路由器是幾層的設備？mac是哪一層的？”
馬老師吱吱唔唔地道“路由器好像是三層的吧，聽說有二層的？或者四層的？mac嘛，是二層，還是一層的？”
潘老師可能聽不懂他們在說些什麽，所以並不像微機老師那樣，眼神中看得出來有思考的成分。
潘老師看了一眼校教導主任，隻見教導主任的眼睛早已瞪得老大，嘴巴不停地動著，不知在嘀咕些什麽。想來他早已想開口問個究竟，這位學生怎麽懂得這麽深的計算機方麵的知識，竟然比學校計算機知識排名第三的馬老師還要懂得多（學校裏隻有兩位微機老師），但顯然眼前的氣氛已經進入技術層麵相當深了，再問一些外行的問題，是相當不合時宜的，所以他才壓住了心底的極度迷惑，沒有問出口，沒有打斷他們。
後來，校教導主任說，那一段時間裏，他感覺到自己差點暈了過去，因為這位學生的超級知識，讓他吃驚不已，一度喘不過氣來，導致差點就倒在現場。
要是是在原來的四海軟件公司，如果有哪個程序員這樣回答萬仞山的話，萬仞山立馬就會飛一本書過去，以表示自己對此人的蔑視。但是現在，在潘老師的麵前，萬仞山很自然地就是一個乖乖仔，他強壓住心頭的不滿，不置可否地道：“嗯，差不多吧。”
微機老師看著“虞千裏”，似乎要等他拿出全部的實際的解決辦法來。
既然已經到了這一步，萬仞山當然不能拱手就走，隻有老老實實地將自己懂得的東西全盤托出了。