段天心中雖然悲痛理智還在當知道自己是治喪委員會組織者的時候就開始有條不紊地安排各項事宜。[.超多好看小說]布置靈堂安排守夜在盡可能的範圍內按照舊製來祭奠老先生。
公元二○○六年的六月六日追悼大會在老圖書館一樓的展覽廳裏進行何老的骨灰盒擺在最中央的案頭上等著追悼會結束就趕到長江大橋上拋入那長江水中。
悼詞是段天一夜沒合眼寫出來寫出來給一些年高德厚的大師兄看了他們都老淚縱橫皆歎是千古奇文。
“吾師高義一生傲骨獨立濁世為真理故不計個人得失勇猛前進可當魯迅先生真的勇士敢以直麵慘淡的人生淋漓的鮮血。
想吾師年幼正值世界列強踐踏中華之地泱泱大國遭受奇恥大辱。奮起讀書繼而投筆從戎躍馬橫刀。
想吾師壯年正值新中國初期萬物待蘇……”
在現場上由段天念出一句三歎眾人倍感傷心難過頓時哭聲四起。
念悼詞結束接下來就是接受各界人士的拜祭先是中央一級領導派代表送來花圈拜祭的這些人麵無表情這是他們的工作他們很職業化。段天對他們致禮並沒什麽情感波動隻是心裏有些驚異原來老師的麵子這麽大。
然後是地方領導和校領導絡繹不絕地進來……
地方領導和校領導了很長的言給了何老非常高的評價。
段天心裏恨恨地想：對於這些人也許心中在為去了一個硬骨頭而竊喜吧當一個人已不存在麻煩的時候立時把對方追捧到天上以顯示自己胸懷坦蕩。站立在那的段天此刻的心理已經有些扭曲得憤恨了。
接下來就是教授生前好友拜祭這些人大多是教授學術界的一方的人物他們的感情是真摯熱烈的段天陪著掉了不少眼淚靈堂裏正開始有些氣氛了。
段天心裏突然覺得有些好笑這笑差點就反映在他的臉上。他在一個奇妙的瞬間仿佛遇到了老師的靈魂段天覺得老師也在笑在笑世上的人。
就在這時門口出現一陣騷動好象是一個人要進來段天聽不清那人的話保安不讓他進於是有了爭吵。段天走出去看到是一個老農模樣的老者在那裏摸眼淚。老農看到段天以為是幹部出來忙拉著段天絮絮叨叨說了一通。段天聽了好久才聽明白原來老人是何老當年下放山區的村支書有事來楚天的時候就會上老師家送一點當地的特產。
段天對老師下放的那一段曆史並不熟悉看到老人就好象看到老師一般淚又湧了出來扶著老人進了靈堂。
黑色的紗巾飄滿了靈堂花圈已擺無可擺了中間是老師笑傲不拘的頭像。老頭一看到照片就咧開嘴就哭開了。老人坐在地上哭得傷心欲絕。何老師的弟子們剛才都是零星地掉著眼淚現在卻被老人勾著嘩嘩地流下。何老一輩子熱愛著生他養他的土地熱愛著樸實普通的老百姓他自己也就是這些老百姓中的一員從來沒有把自己放在高位上。
老人見多了人世間生死離別卻受不了老哥哥的離去。幾天前老人一家子還高興地忙著為他準備東西來楚天找何老沒想到找到老哥哥家老人卻現鎖了門問鄰居說人沒了人沒了？！
人怎麽就沒了老人一路跌跌撞撞看見這裏黑紗飄也沒顧得問就鑽進來了。
段天好不容易勸下老人叫人安排老人在學校招待所住。又是一批人拜祭過了兩個小時已是十一點半臨近中午時分突然一師兄跑來小聲在他耳邊說：“杜斯文來了！”
段天眼睛一亮瞬間裏麵崩出火花了他快步走到了門口看到校領導陪著杜斯文過來保安正點著頭要讓他們進來了段天身子一站擋住了他們。
杜斯文有些詫異地望著擋在他麵前的這個青年問了旁邊跟隨楚天的副校長這個人是誰副校長說是段天是何老生前最喜愛的弟子。副校長說道：“段天這是何老生前最好的好友同窗他們之間的交往六十年了。”
杜斯文眼露長者慈祥之色望著這個悲哀而不能自己的青年。
段天在瞬間感覺自己要爆炸了熟知他的師兄暗地裏扯了一下他段天卻執拗地不讓他的眼中漸漸暴射出憤怒之色。眼前站著的這個教育界的老人是誰啊？是啊他的學問之深可與老師相媲美但是他卻把自己聰明才智用在鑽營與迎合他做的是什麽學問做的是什麽人要不是看他這麽大把年紀段天早就出言不遜了。
段天盡量克製著自己不卑不亢地說道：“杜老師吾師生前曾說對您說過一句話：道不同不相為謀我想這個時候他最不希望看到的就是您所以請您不要進去。”
“段天你這是什麽態度？！”副校長生氣地質問他要知道杜斯文與何有為享有“北杜南何”之美譽的人物他僅僅是弟子輩的人怎能說出這樣的話？
杜斯文一擺手製止了副校長雙眼凝視眼前的青年活脫脫五十年前的那個青年那個和他一起輾轉著大半中國來到中國西南邊陲的一個小地為中華之崛起求學的倔強青年；那個和他一起在草地上奔跑逃避頭上飛機轟炸的青年；那個一手把他從泥坑裏拽出救他一命強有力的青年杜斯文一時感懷熱淚狂湧顫抖著聲音說道：“吾兄之道幸有傳人也！”說完掩麵而去把楚天校方領導尷尬地晾在了那裏。
段天挺直了腰杆目送著這位老人踉蹌著離去他知道在一刹那間六十年的恩怨齊齊在老人心頭湧上學者強人的麵具被徹底撕碎段天覺得自己有些過分然師之喜好全是出自公心作為弟子當誓死捍衛。
過來幫忙的林曉在一旁看到心頭震撼他不由地對何老肅然起敬出做人當如此的感歎。
中午時分段天他們出現在楚天長江大橋上黑色的骨灰盒輕開慢慢傾斜江風一吹灰落。
滾滾長江之水啊你的優秀兒女終於回到你的懷抱裏了。老師你慢走；老師你慢走！段天和師兄們歇斯底裏地叫喊。喊聲路人遠遠就能聽到聽到心裏覺得怪難受的。
撒骨灰儀式結束段天他們回到學校靈堂很快撤去了老支書很是不滿意因為在他們農村教書先生過了全村人都是要輪流守夜把喪事該做的都要做足了在鄉村了至今還保持著樸素的尊師重教傳統的。
靈堂被迅撤去了師兄們依依告別奔赴各自崗位從此散於人海相見無期。
一時間就剩下段天和沒有畢業的師兄們他們像是沒了娘管的孩子有些茫然地站在靈堂內。白花一朵白花被風吹到了段天腳下段天俯下身揀起來放到眼前眼淚再忍不住奪目而出。
第二天《楚天日報》刊文章《最後一個大師的隕落》文章宣稱中國已徹底進入無大師的時代執筆者亦是何老昔日學生。
何老去了段天依舊是按照平時的作息進行著他人生軌跡看書回來聊天睡覺前和林曉聊聊天段天的眼神有些空洞仿佛精氣神已耗盡。
原諒我們的主人公吧他學識雖然到達一定水平但他的心誌卻還遠不夠堅強他沒有經過三座大山壓在國人的無比黑暗的時光他沒有經曆過烽火炮煙的戰爭年代他沒有經曆過群魔亂舞人性扭曲的時期他還不具備大智慧和大勇氣啊。他對社會對人生還有太多參不透的東西。
老師走了就剩下他自己了他真的很孤獨同時他感受到一種前所未有的重擔壓在了他的肩上大學之道啊可是他能扛起來的啊。段天不知道自己能做什麽隻是拚命地讀書拚命地在書中與各國的先哲們進行思想的交鋒可是他思緒已亂交鋒不了幾下就敗下陣來。
公元二○○六年的六月六日追悼大會在老圖書館一樓的展覽廳裏進行何老的骨灰盒擺在最中央的案頭上等著追悼會結束就趕到長江大橋上拋入那長江水中。
悼詞是段天一夜沒合眼寫出來寫出來給一些年高德厚的大師兄看了他們都老淚縱橫皆歎是千古奇文。
“吾師高義一生傲骨獨立濁世為真理故不計個人得失勇猛前進可當魯迅先生真的勇士敢以直麵慘淡的人生淋漓的鮮血。
想吾師年幼正值世界列強踐踏中華之地泱泱大國遭受奇恥大辱。奮起讀書繼而投筆從戎躍馬橫刀。
想吾師壯年正值新中國初期萬物待蘇……”
在現場上由段天念出一句三歎眾人倍感傷心難過頓時哭聲四起。
念悼詞結束接下來就是接受各界人士的拜祭先是中央一級領導派代表送來花圈拜祭的這些人麵無表情這是他們的工作他們很職業化。段天對他們致禮並沒什麽情感波動隻是心裏有些驚異原來老師的麵子這麽大。
然後是地方領導和校領導絡繹不絕地進來……
地方領導和校領導了很長的言給了何老非常高的評價。
段天心裏恨恨地想：對於這些人也許心中在為去了一個硬骨頭而竊喜吧當一個人已不存在麻煩的時候立時把對方追捧到天上以顯示自己胸懷坦蕩。站立在那的段天此刻的心理已經有些扭曲得憤恨了。
接下來就是教授生前好友拜祭這些人大多是教授學術界的一方的人物他們的感情是真摯熱烈的段天陪著掉了不少眼淚靈堂裏正開始有些氣氛了。
段天心裏突然覺得有些好笑這笑差點就反映在他的臉上。他在一個奇妙的瞬間仿佛遇到了老師的靈魂段天覺得老師也在笑在笑世上的人。
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原諒我們的主人公吧他學識雖然到達一定水平但他的心誌卻還遠不夠堅強他沒有經過三座大山壓在國人的無比黑暗的時光他沒有經曆過烽火炮煙的戰爭年代他沒有經曆過群魔亂舞人性扭曲的時期他還不具備大智慧和大勇氣啊。他對社會對人生還有太多參不透的東西。
老師走了就剩下他自己了他真的很孤獨同時他感受到一種前所未有的重擔壓在了他的肩上大學之道啊可是他能扛起來的啊。段天不知道自己能做什麽隻是拚命地讀書拚命地在書中與各國的先哲們進行思想的交鋒可是他思緒已亂交鋒不了幾下就敗下陣來。