105.走穴的代價
胡莎聽說過，學校保安捉到跑進校園內的社會上的流氓，觸犯法律的送到派出所，對於沒有犯罪的，采取的方法就是一頓好打，一直打得他求饒為止。胡莎明白，張薇在學校挨了打，她會放過自己嗎？不如做一個順水人情，給她們求求情，說不定我幫了她，她會良心發現，不再糾纏自己了呢！胡莎指著張薇扯謊說：“孫科長，她是我的表姐，是我欠她的錢沒還，她才打我的，您們放了她們吧！”
張薇一聽，也說：“是，她欠我500元，一年多了沒還哩。”
孫科長看了看胡莎，又看了看張薇，想了想說：“哦，原來是這樣啊，你們親戚之間，有事好好商量嘛，何必拳腳相向呢？又都是女孩子，打架多難看啊！”說完朝外一揮手，“你們都走吧，下會可不能這樣了。”
這保衛科長解決問題也太簡單了吧。
胡莎將張薇她們送出校門外，張薇說：“嗨，你今天還算識相，可我們的事還沒完哩，你等著，媽拉巴子，有你好日子過的。”
胡莎以為張薇在嚇唬自己，她是自己在給自己找台階下。此後，張薇沒再到衛校找胡莎的茬兒，胡莎過上了正常的日子，安心地讀起書來。可這看似平靜的生活卻隱藏著更大的危機，胡莎並不知道。
一天早晨，在衛校大門外，一位自稱是縣賓館工作人員的女人叫住了一位正要進校上課的女教師，並遞給她一張紙條兒，說：“請您將這條兒轉交給學校領導。”
那人說完就消失在了人群中，動作快得讓那位女教師想看清她模樣就沒來得及。
那位女教師一看，隻見紙條上寫著：“你校學生胡莎在賓館進行色～情交易……”女教師沒有往下看，感覺事情重大，嚴重影響學校聲譽，便將紙條交給了校長。
校長是一個50開外的男人，思想較為守舊，見學校出現了這樣的事，臉一下紅到了耳根，好像是自己做了見不得人的事似的。他立即安排保衛科的孫科長牽頭，學生科協助，進行了認真調查。
他們走訪了賓館、學校門衛、與胡莎同寢室的同學、班主任等相關人員。
班主任說，胡莎經常不上晚自習。
門衛和何英說，胡莎有時下晚自習後還要外出。
賓館服務員看了調查人員手裏胡莎的照片，說，這位女孩子經常夜晚出入賓館房間，與男客人打得火熱。
班主任還補充說，更大的嫌疑是，她母親去世時，她在家呆了近一月，很有可能是墮胎引產了……
幾個人通過分析，得出結論是：那紙條說的內容，八九不離十，是事實。
校長準備親自找胡莎談話。
胡莎聽說校長親自找自己，一路上想，有什麽重要的事呢，還勞校長親自出馬？她忐忑不安的走進校長辦公室，見班主任、潘老師、孫科長和學生科科長也在場，心裏更是有了一種不祥之感。
校長見了胡莎，沒說話，不聲不響將那張紙條兒遞給了她。
胡莎接過紙條兒一看，猶如晴天霹靂，她大驚失色，腦子突然“轟”地一下，差一點就要倒地。
班主任見狀，立即站起來一把扶住了她。
這時的胡莎，麵如土色，呆若木雞。
大家看到胡莎的表情，都也明白了八九分。
校長說：“學校已經掌握了一些情況，但鑼不敲不響，話不說不明，還是想問問當事人，興許是大家曲解了呢！你說說，究竟是咋一回事？”
沒有想到，胡莎流著淚說：“嗚，我對不起學校……”胡莎蹲下，失聲痛哭起來。
大家麵麵相覷，相互小聲交頭接耳起來。
校長說：“胡莎，你也沒有反駁，好象是默認了事實。我看這樣，你自己寫一個申請，主動退學，這樣……你也體麵一些……”
胡莎聽到校長此語，哭聲更大了，央求道：“校長，我已經改了，嗚嗚……求您們讓我繼續上學……”胡莎說著用乞求的目光去看潘老師，潘老師卻將目光轉向他處。
校長嚴肅地說：“此事非同小可，是經過校委會慎重研究過的，不殺一儆佰，將來學校會出更大的亂子的！”
胡莎說：“嗚嗚，我……改了還不行啊！嗚嗚……”
校長說：“學校處罰你不是目的，你還年輕，以後的日子還長，不給你一個教訓恐怕以後還會犯同樣的錯。你要真的不願退學，學校隻好開除了……”
胡莎出校長辦公室時，兩腿就像灌滿了鉛，沉重得挪不動腳，到寢室的路程不遠，她也不知用了多長時間。她爬到自己的床鋪上，蓋上被子，嚎淘大哭起來。
胡莎曉得，那紙條一定是張薇們所為，這人呐，學壞容易，想改好，真難啊！
這次犯錯，母親被氣死了，書也讀不成了，付出的代價也太沉重了啊！
同學們見胡莎睡了一天沒有起床，都有來勸她，隻有何英躲得遠遠的，不敢見胡莎。
潘老師回到自己的辦公室，想到剛才胡莎乞求的目光，可憐巴巴的，而自己卻隻能是袖手旁觀，無能為力，心裏充滿內疚和自責。
本來，在胡莎這件事上，學校和教師也有管理上的責任，現在卻讓她一走了之，學校也太不負責任了吧？她這樣灰溜溜地回家，咋向家長交待？
潘老師也是40多歲的人了，女兒也在讀高中，自己也是家長，換位思考，他更加難受了。
潘潘老師經過認真考慮，有了主意，不如讓她提前去醫院實習……
想到這兒，他找到胡莎的班主任，班主任也非常同情她，兩個人一拍即合。
這樣做，一方便給家長一個善意的謊言，認為胡莎仍在學校讀書，另一方便，她離開了學校，給學校也有了交待，可以說是兩全其美。
上晚自習時，潘老師和班主任買了兩個麵包和一並牛奶，來到寢室，見胡莎睡在床上沒起來，一天沒吃沒喝，哭得像淚人兒似的，兩人心裏都難受。
潘老師眼睛也有些濕潤了，對胡莎說：“這個，你也別過於難過了，我和你班主任都想幫你，可胳膊扭不過大腿……這樣吧，你先別回去，我和你班主任找學生科科長說了說，你先跟三年級的同學去醫院實習，學習護理技術，等學有所成了，我們再幫你找一個門診，讓你去做護士，隻是文憑不太好弄。”
走投無路的胡莎聽了潘老師的話，好像開雲見日，似乎看到了一點點希望，她悲喜交集，感激涕零，欲說話，卻說不出來，情不自禁放聲哭泣起來。
胡莎聽說過，學校保安捉到跑進校園內的社會上的流氓，觸犯法律的送到派出所，對於沒有犯罪的，采取的方法就是一頓好打，一直打得他求饒為止。胡莎明白，張薇在學校挨了打，她會放過自己嗎？不如做一個順水人情，給她們求求情，說不定我幫了她，她會良心發現，不再糾纏自己了呢！胡莎指著張薇扯謊說：“孫科長，她是我的表姐，是我欠她的錢沒還，她才打我的，您們放了她們吧！”
張薇一聽，也說：“是，她欠我500元，一年多了沒還哩。”
孫科長看了看胡莎，又看了看張薇，想了想說：“哦，原來是這樣啊，你們親戚之間，有事好好商量嘛，何必拳腳相向呢？又都是女孩子，打架多難看啊！”說完朝外一揮手，“你們都走吧，下會可不能這樣了。”
這保衛科長解決問題也太簡單了吧。
胡莎將張薇她們送出校門外，張薇說：“嗨，你今天還算識相，可我們的事還沒完哩，你等著，媽拉巴子，有你好日子過的。”
胡莎以為張薇在嚇唬自己，她是自己在給自己找台階下。此後，張薇沒再到衛校找胡莎的茬兒，胡莎過上了正常的日子，安心地讀起書來。可這看似平靜的生活卻隱藏著更大的危機，胡莎並不知道。
一天早晨，在衛校大門外，一位自稱是縣賓館工作人員的女人叫住了一位正要進校上課的女教師，並遞給她一張紙條兒，說：“請您將這條兒轉交給學校領導。”
那人說完就消失在了人群中，動作快得讓那位女教師想看清她模樣就沒來得及。
那位女教師一看，隻見紙條上寫著：“你校學生胡莎在賓館進行色～情交易……”女教師沒有往下看，感覺事情重大，嚴重影響學校聲譽，便將紙條交給了校長。
校長是一個50開外的男人，思想較為守舊，見學校出現了這樣的事，臉一下紅到了耳根，好像是自己做了見不得人的事似的。他立即安排保衛科的孫科長牽頭，學生科協助，進行了認真調查。
他們走訪了賓館、學校門衛、與胡莎同寢室的同學、班主任等相關人員。
班主任說，胡莎經常不上晚自習。
門衛和何英說，胡莎有時下晚自習後還要外出。
賓館服務員看了調查人員手裏胡莎的照片，說，這位女孩子經常夜晚出入賓館房間，與男客人打得火熱。
班主任還補充說，更大的嫌疑是，她母親去世時，她在家呆了近一月，很有可能是墮胎引產了……
幾個人通過分析，得出結論是：那紙條說的內容，八九不離十，是事實。
校長準備親自找胡莎談話。
胡莎聽說校長親自找自己，一路上想，有什麽重要的事呢，還勞校長親自出馬？她忐忑不安的走進校長辦公室，見班主任、潘老師、孫科長和學生科科長也在場，心裏更是有了一種不祥之感。
校長見了胡莎，沒說話，不聲不響將那張紙條兒遞給了她。
胡莎接過紙條兒一看，猶如晴天霹靂，她大驚失色，腦子突然“轟”地一下，差一點就要倒地。
班主任見狀，立即站起來一把扶住了她。
這時的胡莎，麵如土色，呆若木雞。
大家看到胡莎的表情，都也明白了八九分。
校長說：“學校已經掌握了一些情況，但鑼不敲不響，話不說不明，還是想問問當事人，興許是大家曲解了呢！你說說，究竟是咋一回事？”
沒有想到，胡莎流著淚說：“嗚，我對不起學校……”胡莎蹲下，失聲痛哭起來。
大家麵麵相覷，相互小聲交頭接耳起來。
校長說：“胡莎，你也沒有反駁，好象是默認了事實。我看這樣，你自己寫一個申請，主動退學，這樣……你也體麵一些……”
胡莎聽到校長此語，哭聲更大了，央求道：“校長，我已經改了，嗚嗚……求您們讓我繼續上學……”胡莎說著用乞求的目光去看潘老師，潘老師卻將目光轉向他處。
校長嚴肅地說：“此事非同小可，是經過校委會慎重研究過的，不殺一儆佰，將來學校會出更大的亂子的！”
胡莎說：“嗚嗚，我……改了還不行啊！嗚嗚……”
校長說：“學校處罰你不是目的，你還年輕，以後的日子還長，不給你一個教訓恐怕以後還會犯同樣的錯。你要真的不願退學，學校隻好開除了……”
胡莎出校長辦公室時，兩腿就像灌滿了鉛，沉重得挪不動腳，到寢室的路程不遠，她也不知用了多長時間。她爬到自己的床鋪上，蓋上被子，嚎淘大哭起來。
胡莎曉得，那紙條一定是張薇們所為，這人呐，學壞容易，想改好，真難啊！
這次犯錯，母親被氣死了，書也讀不成了，付出的代價也太沉重了啊！
同學們見胡莎睡了一天沒有起床，都有來勸她，隻有何英躲得遠遠的，不敢見胡莎。
潘老師回到自己的辦公室，想到剛才胡莎乞求的目光，可憐巴巴的，而自己卻隻能是袖手旁觀，無能為力，心裏充滿內疚和自責。
本來，在胡莎這件事上，學校和教師也有管理上的責任，現在卻讓她一走了之，學校也太不負責任了吧？她這樣灰溜溜地回家，咋向家長交待？
潘老師也是40多歲的人了，女兒也在讀高中，自己也是家長，換位思考，他更加難受了。
潘潘老師經過認真考慮，有了主意，不如讓她提前去醫院實習……
想到這兒，他找到胡莎的班主任，班主任也非常同情她，兩個人一拍即合。
這樣做，一方便給家長一個善意的謊言，認為胡莎仍在學校讀書，另一方便，她離開了學校，給學校也有了交待，可以說是兩全其美。
上晚自習時，潘老師和班主任買了兩個麵包和一並牛奶，來到寢室，見胡莎睡在床上沒起來，一天沒吃沒喝，哭得像淚人兒似的，兩人心裏都難受。
潘老師眼睛也有些濕潤了，對胡莎說：“這個，你也別過於難過了，我和你班主任都想幫你，可胳膊扭不過大腿……這樣吧，你先別回去，我和你班主任找學生科科長說了說，你先跟三年級的同學去醫院實習，學習護理技術，等學有所成了，我們再幫你找一個門診，讓你去做護士，隻是文憑不太好弄。”
走投無路的胡莎聽了潘老師的話，好像開雲見日，似乎看到了一點點希望，她悲喜交集，感激涕零，欲說話，卻說不出來，情不自禁放聲哭泣起來。