阻止了小齊後，楊塵昂首挺胸，目光直視講台上的關山嶽，看著他咄咄逼人的目光，楊塵不僅沒有絲毫的壓力，反而覺得好笑之極。
犯賤的人他見過，但這麽犯賤的他還是第一次見到。
“既然你已經伸過來臉，擺好了姿勢讓我來打臉，那我就勉為其難吧！”
默默地在心中打定主意，楊塵開口道：“看來人有的時候就是不能自謙呀，特別是麵對某些腦殘的時候。因為你自謙了、退讓了，那腦殘卻不能理解呀，你的好心會被他當成驢肝肺。”
隨著楊塵開口，階梯教室內瞬間靜了下來。
而他的話，也讓在場的所有人的臉色變得精彩起來。
腦殘這個詞對於在場的人來說十分陌生，但隻是字麵就能給人無盡的想象了。
莊月琴看了看台上臉色變了又變的關山嶽又看了看麵沉如水的楊塵，捂著嘴偷笑起來。
辣椒會長杜芃張了張嘴想要開口，但一時間又不知如何開口。而楊塵也沒有留給她思索的時間。
“有道是狗咬呂洞賓，不識好人心！大抵也是這個道理。”
楊塵毫不猶豫地又發出猛烈一擊。你說我連拾荒者都不如，我就罵你是條狗。
隨著這一擊，講台上的關山嶽的臉色已經快變成豬肝色了。
或許別人不知楊塵為何會說出此言，不過，關山嶽和莊月琴這兩個當事者卻十分清楚。
楊塵並沒有停下來，繼續高聲道：
“說到這裏，我覺得有必要給大家普及一個詞，那就是腦殘，大家可能對這個詞比較陌生，不太理解。不過，不要緊，我簡單的解釋一下大家就理解了。生而有缺陷，是為殘疾，不過一般人殘疾是缺胳膊少腿之類的身體殘缺，但是有些人卻是缺腦子，對於這些人，我們就可以稱呼他們為腦殘。”
當楊塵解釋完腦殘的意思的時候，講台上關山嶽的臉色已經完全黑了。
“好了，閑話休提，咱們言歸正傳。剛才呢，關學長點名提問我，問我對這首《我相信》有什麽看法？對於這首歌的作者我是十分尊重而萬分敬仰的，我相信在座的諸位亦是如此。”
“所以呢，懷著這樣的心情，我就自謙了那麽一句，說自己不敢妄加評論。這句話一看就是自謙嗎，但凡有點腦子的、不腦殘的人都能看得出來。可惜呀，咱們的關大學長卻偏偏視而不見，居然話裏話外說我沒有上進心，不敢直麵困難，而且直接諷刺我將來連拾荒者都不如。”
圖窮匕見，如果說前麵還是影射，到這裏就已經直接撕破了臉。
既然你那麽不要臉，我何必給你臉！
“楊學弟，你這是理解錯誤，我隻是好意提醒你罷了！你才是那個狗咬呂洞賓不識好人心的人。”
關山嶽板著臉道。
“好人？嗬嗬，好人有好心，究竟誰是好人，誰有好心大家心知肚明！好吧，咱們沒必要在這個問題上糾纏不清。不管你是好意的提醒，還是真意的諷刺，反正這件事，對我本人已經造成了很大的影響，幸虧本人心理承受能力足夠強，否則還不給你整出心理疾病呀？”
“當然了，就像關學長所說，你也真的有可能是“好心”提醒，可能是無意間傷害了我純潔的心靈，隻是無心之失。人，誰還沒有個犯錯的時候呢，所以我決定不予追究，大度地原諒關學長的過失了。”
聽到楊塵這些話，不僅關山嶽有些傻眼了，在場的所有的學生都傻眼了。
“我擦，怎麽就成了關學長的過失了呢？”
“而且還大度地原諒人家了，尼瑪，咱的臉皮還能更厚一點麽？”
……
不管這些人怎麽議論，也不管講台上的關山嶽的臉色多麽難看，就在關山嶽要開口反駁的時候，楊塵再次高聲道：“好了，說了那麽多題外話，估計大家都聽煩了。下麵，咱們言歸正傳，來說一說這首歌，說一說這首《我相信》的曲調旋律還有它的歌詞。”
這已經是楊塵第二次說言歸正傳了，不過聽到他這麽說，在場的所有人還是都靜了下來，屏住了呼吸看他下麵會怎麽說。
而關山嶽則不由自主微微揚起了嘴角，內心冷哼道：“哼！就憑你也配評價老師的作品？！”
此時，他已在心裏默默打定注意，無論楊塵怎麽評價，他都會毫不猶豫地反駁回去，而且要駁的他一無是處，無地自容。讓他永遠無法在自己麵前抬起來頭。
身為一名程序猿，楊塵是不善辯論的，今天他也實在是被逼的沒有辦法，這才不得不站出來，甩開袖子，來跟著關山嶽好好地論一論了。
“我覺得，這首《我相信》雖然是巔峰之作，大師之作，但是也並非全無缺點。首先，他的歌詞過於直白，當然這一點嚴格說來也不能算是缺點，因為歌詞直白的話易於傳播和流行。”
說到這裏，楊塵的眼睛無意間向外瞥了一眼，忽然看到了一個熟悉的身影，於是忍不住地愣了一下，不過，他卻並沒有停下，隻是頓了一頓，然後就繼續了。
不過，隨著他的動作，一些反應靈敏的學生也看到了教室外的身影，一時間，他們的臉色都變得精彩起來。
“其次，這首歌，作者在創作的時候過於追求高音，試圖通過一連串的高音來達到激昂奮進，從而激勵人心的目的。但實際上，作者這麽做有些舍本逐末了，高亢的高音固然能夠達到激勵人心的目的，但是一味的高音，卻未免讓整首歌略顯浮躁，令其底蘊不足，不夠厚重。”
“好了，謝謝大家，以上就是我對這首歌的看法了。此外，對於這首歌我還有一些其他的看法，不過就不在這裏多說了，如果大家有有興趣的話，可以私底下找我聊。”
“一派胡言！楊塵，你簡直是胡說八道。”
講台上的關山嶽也看到了剛剛在教室外出現的身影，特別是看到隨著楊塵的評價，那個人的臉上呈現出的凝重神色，他更是激動萬分，覺得打擊楊塵的最佳時機終於到了。
所以，在楊塵說完自己的觀點之後，他就迫不及待地大聲反駁起來。
“在我看來，這首作品，歌詞雖然簡單，但字裏行間都是對青春的鼓舞和激勵，豈是你一個‘直白’能夠形容的？還有，你說這首歌一味追求高音，是舍本逐末，簡直是笑話！在我看來，作者這般處理，完全是因為作品本身的需要，這首歌的創作目的就是要激發年輕人激揚青春，放飛夢想的鬥誌，有什麽聲音能比高音，特別是一連串的高音更能令人激昂奮進，鬥誌勃發？”
“所以，在我看來，你的看法，簡直是無知到了極點。嗬嗬，不過，這也不能完全怪你，你畢竟還年輕，閱曆少，以一個區區本科生的閱曆，讓你來領會作者的創作意圖，確實有些難為你了！”
關山嶽如同打了雞血一般，鬥誌昂揚地衝著楊塵一通批判。
而且他的這通批判聽上去有理有據，特別是字裏行間對詞曲“作者”的維護，更是令旁人無法指摘。
果然，隨著關山嶽的反駁，門外的那個人的臉色更加的凝重了。
不過，他也是一個聰明人，一看自己的目的達到了，連忙話音一轉，真情意切地道：
“不過，楊塵同學，我必須要向你表達歉意，說聲對不起！剛才我的言辭過於激烈了。雖然那是我看到你這般貶低一首如此優秀的歌曲，激憤之下，才說出的話，乃是激憤之言。不過，我還是必須請你原諒！”
好一個激憤之言，既把自己說的急公好義，又不失謙謙君子。
不得不說，關山嶽這一手玩的非常漂亮，不僅狠狠地批判了楊塵，而且還成功地維護了自己謙謙君子的形象。
楊塵不由笑了：“既然是激憤之言，關學長何必道歉。是呀，我隻是一名還未畢業的本科生，閱曆淺薄，遠非關學長可比，對此，我隻能深感慚愧。不過，我所說的那些話，卻不會收回，因為那是我內心最真實的想法。在我看來，一首歌即便再完美也有它的缺陷，所以，我們在學習的時候必須‘取其精華去其糟粕’，隻有秉持著這種‘拿來主義’精神，我們才能取得更大的進步。否則一味的吸收，不知取舍，隻是徒增閱曆，卻無法取得進步。”
這個世界魯迅先生從未出現，自然也就沒有人提出過拿來主義。所以他這句“取其精華去其糟粕”讓在場所有人，包括教室外突然的來客都眼前一亮。
這句話，楊塵是對教室外的那個人說的。
不過，在其他人看來，卻是楊塵的反擊，但卻是一點都不顯淩厲的反擊。不過又有誰知道，正是他這種毫不淩厲的反擊，一旦發揮效果，威力將會是多麽的強大。
“學弟這麽說倒也無可厚非，畢竟一千個人眼裏有一千個哈姆雷特，再好的作品，也不可能讓每一個人都喜歡，學弟你對這首歌略有微詞，卻也是人之常情。”
若是一般的情況下，關山嶽這麽說，等於是放過楊塵了。不過，如今的情況卻不同，關山嶽守著這首歌的“作者”這麽說楊塵，其中的意味不言自明，即便那作者再大度，聽到別人批判自己的作品，心裏麵難免也會生出些許嫌隙，特別是這作者還是楊塵的老師。
很顯然，關山嶽這是在給楊塵下軟刀子。
不過，可惜的是，真正看出這一點的人並不多。許多人還以為關學長大度，已經放過了楊塵，原諒了他的不敬了呢。
隻不過，關山嶽的這般作為，看在楊塵眼中無疑是跳梁小醜一般，貽笑大方。
實際上，不隻是他，就連莊月琴都已經忍不住地偷笑起來。
而關山嶽卻對此毫無所知，看到莊月琴的笑容，居然還以為莊月琴是因為他打擊到了曾給她難堪的楊塵，才會笑得如此開心。
犯賤的人他見過，但這麽犯賤的他還是第一次見到。
“既然你已經伸過來臉，擺好了姿勢讓我來打臉，那我就勉為其難吧！”
默默地在心中打定主意，楊塵開口道：“看來人有的時候就是不能自謙呀，特別是麵對某些腦殘的時候。因為你自謙了、退讓了，那腦殘卻不能理解呀，你的好心會被他當成驢肝肺。”
隨著楊塵開口，階梯教室內瞬間靜了下來。
而他的話，也讓在場的所有人的臉色變得精彩起來。
腦殘這個詞對於在場的人來說十分陌生，但隻是字麵就能給人無盡的想象了。
莊月琴看了看台上臉色變了又變的關山嶽又看了看麵沉如水的楊塵，捂著嘴偷笑起來。
辣椒會長杜芃張了張嘴想要開口，但一時間又不知如何開口。而楊塵也沒有留給她思索的時間。
“有道是狗咬呂洞賓，不識好人心！大抵也是這個道理。”
楊塵毫不猶豫地又發出猛烈一擊。你說我連拾荒者都不如，我就罵你是條狗。
隨著這一擊，講台上的關山嶽的臉色已經快變成豬肝色了。
或許別人不知楊塵為何會說出此言，不過，關山嶽和莊月琴這兩個當事者卻十分清楚。
楊塵並沒有停下來，繼續高聲道：
“說到這裏，我覺得有必要給大家普及一個詞，那就是腦殘，大家可能對這個詞比較陌生，不太理解。不過，不要緊，我簡單的解釋一下大家就理解了。生而有缺陷，是為殘疾，不過一般人殘疾是缺胳膊少腿之類的身體殘缺，但是有些人卻是缺腦子，對於這些人，我們就可以稱呼他們為腦殘。”
當楊塵解釋完腦殘的意思的時候，講台上關山嶽的臉色已經完全黑了。
“好了，閑話休提，咱們言歸正傳。剛才呢，關學長點名提問我，問我對這首《我相信》有什麽看法？對於這首歌的作者我是十分尊重而萬分敬仰的，我相信在座的諸位亦是如此。”
“所以呢，懷著這樣的心情，我就自謙了那麽一句，說自己不敢妄加評論。這句話一看就是自謙嗎，但凡有點腦子的、不腦殘的人都能看得出來。可惜呀，咱們的關大學長卻偏偏視而不見，居然話裏話外說我沒有上進心，不敢直麵困難，而且直接諷刺我將來連拾荒者都不如。”
圖窮匕見，如果說前麵還是影射，到這裏就已經直接撕破了臉。
既然你那麽不要臉，我何必給你臉！
“楊學弟，你這是理解錯誤，我隻是好意提醒你罷了！你才是那個狗咬呂洞賓不識好人心的人。”
關山嶽板著臉道。
“好人？嗬嗬，好人有好心，究竟誰是好人，誰有好心大家心知肚明！好吧，咱們沒必要在這個問題上糾纏不清。不管你是好意的提醒，還是真意的諷刺，反正這件事，對我本人已經造成了很大的影響，幸虧本人心理承受能力足夠強，否則還不給你整出心理疾病呀？”
“當然了，就像關學長所說，你也真的有可能是“好心”提醒，可能是無意間傷害了我純潔的心靈，隻是無心之失。人，誰還沒有個犯錯的時候呢，所以我決定不予追究，大度地原諒關學長的過失了。”
聽到楊塵這些話，不僅關山嶽有些傻眼了，在場的所有的學生都傻眼了。
“我擦，怎麽就成了關學長的過失了呢？”
“而且還大度地原諒人家了，尼瑪，咱的臉皮還能更厚一點麽？”
……
不管這些人怎麽議論，也不管講台上的關山嶽的臉色多麽難看，就在關山嶽要開口反駁的時候，楊塵再次高聲道：“好了，說了那麽多題外話，估計大家都聽煩了。下麵，咱們言歸正傳，來說一說這首歌，說一說這首《我相信》的曲調旋律還有它的歌詞。”
這已經是楊塵第二次說言歸正傳了，不過聽到他這麽說，在場的所有人還是都靜了下來，屏住了呼吸看他下麵會怎麽說。
而關山嶽則不由自主微微揚起了嘴角，內心冷哼道：“哼！就憑你也配評價老師的作品？！”
此時，他已在心裏默默打定注意，無論楊塵怎麽評價，他都會毫不猶豫地反駁回去，而且要駁的他一無是處，無地自容。讓他永遠無法在自己麵前抬起來頭。
身為一名程序猿，楊塵是不善辯論的，今天他也實在是被逼的沒有辦法，這才不得不站出來，甩開袖子，來跟著關山嶽好好地論一論了。
“我覺得，這首《我相信》雖然是巔峰之作，大師之作，但是也並非全無缺點。首先，他的歌詞過於直白，當然這一點嚴格說來也不能算是缺點，因為歌詞直白的話易於傳播和流行。”
說到這裏，楊塵的眼睛無意間向外瞥了一眼，忽然看到了一個熟悉的身影，於是忍不住地愣了一下，不過，他卻並沒有停下，隻是頓了一頓，然後就繼續了。
不過，隨著他的動作，一些反應靈敏的學生也看到了教室外的身影，一時間，他們的臉色都變得精彩起來。
“其次，這首歌，作者在創作的時候過於追求高音，試圖通過一連串的高音來達到激昂奮進，從而激勵人心的目的。但實際上，作者這麽做有些舍本逐末了，高亢的高音固然能夠達到激勵人心的目的，但是一味的高音，卻未免讓整首歌略顯浮躁，令其底蘊不足，不夠厚重。”
“好了，謝謝大家，以上就是我對這首歌的看法了。此外，對於這首歌我還有一些其他的看法，不過就不在這裏多說了，如果大家有有興趣的話，可以私底下找我聊。”
“一派胡言！楊塵，你簡直是胡說八道。”
講台上的關山嶽也看到了剛剛在教室外出現的身影，特別是看到隨著楊塵的評價，那個人的臉上呈現出的凝重神色，他更是激動萬分，覺得打擊楊塵的最佳時機終於到了。
所以，在楊塵說完自己的觀點之後，他就迫不及待地大聲反駁起來。
“在我看來，這首作品，歌詞雖然簡單，但字裏行間都是對青春的鼓舞和激勵，豈是你一個‘直白’能夠形容的？還有，你說這首歌一味追求高音，是舍本逐末，簡直是笑話！在我看來，作者這般處理，完全是因為作品本身的需要，這首歌的創作目的就是要激發年輕人激揚青春，放飛夢想的鬥誌，有什麽聲音能比高音，特別是一連串的高音更能令人激昂奮進，鬥誌勃發？”
“所以，在我看來，你的看法，簡直是無知到了極點。嗬嗬，不過，這也不能完全怪你，你畢竟還年輕，閱曆少，以一個區區本科生的閱曆，讓你來領會作者的創作意圖，確實有些難為你了！”
關山嶽如同打了雞血一般，鬥誌昂揚地衝著楊塵一通批判。
而且他的這通批判聽上去有理有據，特別是字裏行間對詞曲“作者”的維護，更是令旁人無法指摘。
果然，隨著關山嶽的反駁，門外的那個人的臉色更加的凝重了。
不過，他也是一個聰明人，一看自己的目的達到了，連忙話音一轉，真情意切地道：
“不過，楊塵同學，我必須要向你表達歉意，說聲對不起！剛才我的言辭過於激烈了。雖然那是我看到你這般貶低一首如此優秀的歌曲，激憤之下，才說出的話，乃是激憤之言。不過，我還是必須請你原諒！”
好一個激憤之言，既把自己說的急公好義，又不失謙謙君子。
不得不說，關山嶽這一手玩的非常漂亮，不僅狠狠地批判了楊塵，而且還成功地維護了自己謙謙君子的形象。
楊塵不由笑了：“既然是激憤之言，關學長何必道歉。是呀，我隻是一名還未畢業的本科生，閱曆淺薄，遠非關學長可比，對此，我隻能深感慚愧。不過，我所說的那些話，卻不會收回，因為那是我內心最真實的想法。在我看來，一首歌即便再完美也有它的缺陷，所以，我們在學習的時候必須‘取其精華去其糟粕’，隻有秉持著這種‘拿來主義’精神，我們才能取得更大的進步。否則一味的吸收，不知取舍，隻是徒增閱曆，卻無法取得進步。”
這個世界魯迅先生從未出現，自然也就沒有人提出過拿來主義。所以他這句“取其精華去其糟粕”讓在場所有人，包括教室外突然的來客都眼前一亮。
這句話，楊塵是對教室外的那個人說的。
不過，在其他人看來，卻是楊塵的反擊，但卻是一點都不顯淩厲的反擊。不過又有誰知道，正是他這種毫不淩厲的反擊，一旦發揮效果，威力將會是多麽的強大。
“學弟這麽說倒也無可厚非，畢竟一千個人眼裏有一千個哈姆雷特，再好的作品，也不可能讓每一個人都喜歡，學弟你對這首歌略有微詞，卻也是人之常情。”
若是一般的情況下，關山嶽這麽說，等於是放過楊塵了。不過，如今的情況卻不同，關山嶽守著這首歌的“作者”這麽說楊塵，其中的意味不言自明，即便那作者再大度，聽到別人批判自己的作品，心裏麵難免也會生出些許嫌隙，特別是這作者還是楊塵的老師。
很顯然，關山嶽這是在給楊塵下軟刀子。
不過，可惜的是，真正看出這一點的人並不多。許多人還以為關學長大度，已經放過了楊塵，原諒了他的不敬了呢。
隻不過，關山嶽的這般作為，看在楊塵眼中無疑是跳梁小醜一般，貽笑大方。
實際上，不隻是他，就連莊月琴都已經忍不住地偷笑起來。
而關山嶽卻對此毫無所知，看到莊月琴的笑容，居然還以為莊月琴是因為他打擊到了曾給她難堪的楊塵，才會笑得如此開心。