康熙正自憧憬著千叟宴的盛況，聽的胤禎突然一下把話題拉到興西學這方麵來，登時就大為警惕，推廣倡導西學可不是小事，在宗室子弟中推及，他還隻擔心把西學用於火器，大規模的在民間推廣，就不是應用於火器那麽簡單了。
大清的西學完全是靠來自西洋的傳教士傳播的，而傳教士的主要職責卻是宗教傳播，跟傳教士學習西學，必然要被灌輸西方宗教、文化、世界觀等思想，這些思想與大清的統治基礎——儒家思想是背道而馳的。
西洋人雖然也宣傳君權神授，可令人無法忍受的是，他們宣揚的是神權高於君權，在大清推廣西學，無異於向大批士子灌輸西方的宗教理念——神權高於君權，這不僅會引發兩種思想的猛烈撞擊，甚至可能引起儒家思想的崩潰，對大清而言，那是難以想象的災難。
康熙對這一點看的十分透徹，這也是他明知西學的實際應用遠遠大於國學，卻一直不允許在民間傳播西學的根本原因，在京城的傳教士不少，他身邊就有不少傳教士，南懷仁、白晉等人都不止一次的向他灌輸西方宗教思想，企圖引他入教，企圖通過西學的吸引力在大清推進他們的傳教事業。
康熙也正是因為洞悉傳教士的目的，所以一直將傳教士的活動範圍局限在京城、廣州兩地，後來才應胤禎的請求允許在上海駐留。
四年前，胤禎在京城辦希望義學，請傳教士授課，康熙之所以允準，一則是考慮到不能總是假手於西洋傳教士，總得培養一點大清自己的西學人才，二則，傳教士在京城也在傳教，不在乎多出幾個教民來，京城畢竟是天子腳下，他根本不擔心能攪起多大的風浪來。
但胤禎請求在各地推廣西學，可就不是小事情了，默然半晌，康熙才道：“一直以來，你對西洋的防範，更甚於朝中諸臣，你可曾想過，在各地推廣西學，會引起怎樣的後果？”
胤禎雖然知道康熙嚴禁在民間傳播西學，卻一直未琢磨透康熙如此做的真實原因，聽他這話的意思，在各地推廣西學，竟似不利於防範西洋人，他頓時也是一頭霧水，思忖了半晌，也未能想到傳教士身上，他隻得道：“兒臣愚頓，還望皇阿瑪點撥。”
康熙暗歎了口氣，才道：“那麽多義學，你讓何人來教？”
一聽這話，胤禎登時醍醐灌頂，原來康熙是擔心傳教士借機傳教，他忙欠身道：“回皇阿瑪，各地義學，兒臣打算從六、七歲的孩童培養起，所謂的西學，便是數學、幾何、物理、化學、醫學、自然等科，當然，六、七歲的孩童不可能一下接觸學習那麽深的知識，兒臣準備先授國學和基礎數學，國學不用兒臣操心，基礎數學，兒臣年前這幾日就編撰出來，屆時還請皇阿瑪指正。
至於教數學的外傅（孩子老師），一般的士子把教材看過幾遍都能勝任，根本不用傳教士授課，五、六年後，現在希望義學的孩子也可以赴各地任教了，有這時間，西學的各科教材，兒臣也定然會組織人編寫出來了，從頭至尾，根本不用西洋的傳教士插手。”
老十四竟然是這個打算？康熙聽的一楞，弄了半晌，他根本就沒打算利用西洋的傳教士？他那個希望義學培養出來的人，根本就是為推廣西學儲備的人才？這個老十四，想的還真是長遠，誰能想到他當年創辦希望義學，竟然有著如此深意？
既然是不用傳教士，僅僅隻是單純的學習西學，康熙還能說什麽？不過，想到胤禎方才說編撰數學的基礎教材，他不由起了好奇心，這個老十四還會編書？
想到這裏，康熙臉上已是露出了笑容，微微頜首道：“西學應用甚廣，大清確實該著手培養自己的西學人才，從孩子抓起，循序漸進，這個想法很好，二、三十年後，大清定然會人才噴湧，隻是，朕怕是看不到那一天了。”
這話，胤禎就不好奉承了，要說康熙還能再活二、三十年，自個都覺的肉麻，他忙換個角度奉承道：“皇阿瑪，大清的百年盛世，人才鼎盛，都是由皇阿瑪一手奠定的基礎。”
“好！說的不錯。”康熙已是微笑起來，稍後，他才道：“朕看京城的希望義學規模擴大了不少，這義學也不必局限於那麽幾個地方，湖廣、晉魯之地也增設幾所，不能造成人才失衡，江南獨盛的局麵要逐步打破。”
胤禎聽暗自佩服不已，康熙這是看出了西學的發展前景，開始為平衡今後朝廷的局麵而未雨綢繆了，時時刻刻從大局著手，才是他要學習的，他忙欠身道：“皇阿瑪高瞻遠矚，聖慮深遠，兒臣受教，定將義學逐步推廣至每個省府。”
康熙甚是欣慰的點了點頭，而後又沉吟著道：“興西學，於國而言，有利亦有弊，隨著海外領地的擴展，顯然是利大於弊的，不過，其弊端亦不能輕忽，興起之初，便須未雨綢繆，在煉鋼煉鐵、火器鑄造、船舶製造等方麵皆必須要嚴加管束，形成製度，以免給別有用心之人可乘之機。”
胤禎心裏也清楚，興西學是把雙刃劍，但卻是不得不興，否則便是落後挨打的局麵，聞聽康熙叮囑，他神色肅然的說道：“皇阿瑪放心，兒臣必定摸索出一套防範森嚴的管理之法出來。”
康熙對此倒不是很上心，等西學興起，至少得二十年後，他那時早已作古，這事他多操心無益，老十四自然會操心，他也相信老十四有這個能力，慢慢呷了口茶，他才道：“開年之後，移民澳洲便將開始，你不在京，此事，由誰主持，你心中可有適合人選？”
移民澳洲，雖說是胤禎掏的銀子，但在人事任命上，他卻是不敢有絲毫的僭越，一旦開口，康熙定然會應允，但心裏估計不會舒服，甚至可能有被威脅的感覺，那可就得不償失了，因此，胤禎馬上就回道：“回皇阿瑪，此事兒臣沒有考慮過，還請皇阿瑪聖心默定。”
見胤禎如此謹慎，康熙不由大為滿意，老十四如今實力勢力比起老二胤礽不知強了多少，卻始終謹守臣子本分，不妄言、不僭越，這就堪為難得了，不過，移民澳洲之費用都是老十四出，他也不想讓他心裏不舒服，略微沉吟，他才道：“移民澳洲，牽連數省，朕意著張鵬翮、富寧安、施世綸三人一同負責，你意如何？”
胤禎心裏叫苦，簡單說好是不行的，這必須得說出好在那裏，才顯的心悅誠服，也才能顯出自己的才幹，沉吟了片刻，他才欠身回道：“移民澳洲，組織的好壞以及安排的周詳與否，直接關係到澳洲的開發及日後的穩定，而且整個移民前後曆經七年之久。
因此，這首批移民，必須得挑選一批清廉愛民，熟悉政務的大員負責，此三人皆以清廉聞名，又熟知地方部院政務，管著官員考評，正是最佳人選。”
聽胤禎說的頭頭是道，康熙不由微微頜首，卻是不再說話，若是胤禎再無其它事情，他便準備叫跪安了。
見此情形，胤禎立即說道：“皇阿瑪，如今南洋、澳洲已經納入大清版圖，廣州的商貿、軍事地位便日益凸顯，兒臣有意在廣州建立大型海軍基地。”
在廣州建海軍基地，這是早就定下來的事情，何以老十四如此鄭重的提出來？康熙略微一想，便料到他想大力發展廣州，這是要安插放心的人去廣州，微微猶豫，他才道：“廣東巡撫滿丕官聲不好，屢遭參劾，你可有適合人選？”
一見康熙如此關照，胤禎倒有些不好意思，猶豫了下才道：“皇阿瑪，一旦征了日本，海軍的重點便要南移，上海的基地都要遷往廣州，兒臣舉薦恩師法海。”
法海？才從七品升到三品，轉眼又外放巡撫？不過其人才學操守皆是上上之選，既是胤禎的老師，也是自個的表弟，康熙略微沉吟，便道：“法海才學出眾，清廉守節，堪當大任，照準。”
“謝皇阿瑪體恤。”胤禎忙起身叩謝道。
見他起身，康熙微微點頭道：“一開年又要忙碌起來，乘著這幾日閑暇，好好休息一下，跪安吧。”
*威海衛位於山東半島東北端，北隔渤海海峽與遼東半島旅順口勢成犄角，共為渤海鎖鑰，係拱衛京津海上之天然門戶。
威海衛為不凍良港，三麵環山，前有劉公島扼守，形成向東、向北兩條航道和進出口，日島、黃島、牙石等島羅列劉公島兩側，構成港域天然屏障，形勢險固。
威海衛曆史悠久，原為濱海漁村，漢稱石落，元朝稱清泉夼，明朝洪武三十一年（1398），為防倭寇襲擾設衛，稱威海衛，以威鎮海疆之意命名。
大清皇家海軍，天津海軍學院的一萬新學員這個冬季便在總隊長武格的帶領下就近移到威海衛訓練。
（未完待續）
大清的西學完全是靠來自西洋的傳教士傳播的，而傳教士的主要職責卻是宗教傳播，跟傳教士學習西學，必然要被灌輸西方宗教、文化、世界觀等思想，這些思想與大清的統治基礎——儒家思想是背道而馳的。
西洋人雖然也宣傳君權神授，可令人無法忍受的是，他們宣揚的是神權高於君權，在大清推廣西學，無異於向大批士子灌輸西方的宗教理念——神權高於君權，這不僅會引發兩種思想的猛烈撞擊，甚至可能引起儒家思想的崩潰，對大清而言，那是難以想象的災難。
康熙對這一點看的十分透徹，這也是他明知西學的實際應用遠遠大於國學，卻一直不允許在民間傳播西學的根本原因，在京城的傳教士不少，他身邊就有不少傳教士，南懷仁、白晉等人都不止一次的向他灌輸西方宗教思想，企圖引他入教，企圖通過西學的吸引力在大清推進他們的傳教事業。
康熙也正是因為洞悉傳教士的目的，所以一直將傳教士的活動範圍局限在京城、廣州兩地，後來才應胤禎的請求允許在上海駐留。
四年前，胤禎在京城辦希望義學，請傳教士授課，康熙之所以允準，一則是考慮到不能總是假手於西洋傳教士，總得培養一點大清自己的西學人才，二則，傳教士在京城也在傳教，不在乎多出幾個教民來，京城畢竟是天子腳下，他根本不擔心能攪起多大的風浪來。
但胤禎請求在各地推廣西學，可就不是小事情了，默然半晌，康熙才道：“一直以來，你對西洋的防範，更甚於朝中諸臣，你可曾想過，在各地推廣西學，會引起怎樣的後果？”
胤禎雖然知道康熙嚴禁在民間傳播西學，卻一直未琢磨透康熙如此做的真實原因，聽他這話的意思，在各地推廣西學，竟似不利於防範西洋人，他頓時也是一頭霧水，思忖了半晌，也未能想到傳教士身上，他隻得道：“兒臣愚頓，還望皇阿瑪點撥。”
康熙暗歎了口氣，才道：“那麽多義學，你讓何人來教？”
一聽這話，胤禎登時醍醐灌頂，原來康熙是擔心傳教士借機傳教，他忙欠身道：“回皇阿瑪，各地義學，兒臣打算從六、七歲的孩童培養起，所謂的西學，便是數學、幾何、物理、化學、醫學、自然等科，當然，六、七歲的孩童不可能一下接觸學習那麽深的知識，兒臣準備先授國學和基礎數學，國學不用兒臣操心，基礎數學，兒臣年前這幾日就編撰出來，屆時還請皇阿瑪指正。
至於教數學的外傅（孩子老師），一般的士子把教材看過幾遍都能勝任，根本不用傳教士授課，五、六年後，現在希望義學的孩子也可以赴各地任教了，有這時間，西學的各科教材，兒臣也定然會組織人編寫出來了，從頭至尾，根本不用西洋的傳教士插手。”
老十四竟然是這個打算？康熙聽的一楞，弄了半晌，他根本就沒打算利用西洋的傳教士？他那個希望義學培養出來的人，根本就是為推廣西學儲備的人才？這個老十四，想的還真是長遠，誰能想到他當年創辦希望義學，竟然有著如此深意？
既然是不用傳教士，僅僅隻是單純的學習西學，康熙還能說什麽？不過，想到胤禎方才說編撰數學的基礎教材，他不由起了好奇心，這個老十四還會編書？
想到這裏，康熙臉上已是露出了笑容，微微頜首道：“西學應用甚廣，大清確實該著手培養自己的西學人才，從孩子抓起，循序漸進，這個想法很好，二、三十年後，大清定然會人才噴湧，隻是，朕怕是看不到那一天了。”
這話，胤禎就不好奉承了，要說康熙還能再活二、三十年，自個都覺的肉麻，他忙換個角度奉承道：“皇阿瑪，大清的百年盛世，人才鼎盛，都是由皇阿瑪一手奠定的基礎。”
“好！說的不錯。”康熙已是微笑起來，稍後，他才道：“朕看京城的希望義學規模擴大了不少，這義學也不必局限於那麽幾個地方，湖廣、晉魯之地也增設幾所，不能造成人才失衡，江南獨盛的局麵要逐步打破。”
胤禎聽暗自佩服不已，康熙這是看出了西學的發展前景，開始為平衡今後朝廷的局麵而未雨綢繆了，時時刻刻從大局著手，才是他要學習的，他忙欠身道：“皇阿瑪高瞻遠矚，聖慮深遠，兒臣受教，定將義學逐步推廣至每個省府。”
康熙甚是欣慰的點了點頭，而後又沉吟著道：“興西學，於國而言，有利亦有弊，隨著海外領地的擴展，顯然是利大於弊的，不過，其弊端亦不能輕忽，興起之初，便須未雨綢繆，在煉鋼煉鐵、火器鑄造、船舶製造等方麵皆必須要嚴加管束，形成製度，以免給別有用心之人可乘之機。”
胤禎心裏也清楚，興西學是把雙刃劍，但卻是不得不興，否則便是落後挨打的局麵，聞聽康熙叮囑，他神色肅然的說道：“皇阿瑪放心，兒臣必定摸索出一套防範森嚴的管理之法出來。”
康熙對此倒不是很上心，等西學興起，至少得二十年後，他那時早已作古，這事他多操心無益，老十四自然會操心，他也相信老十四有這個能力，慢慢呷了口茶，他才道：“開年之後，移民澳洲便將開始，你不在京，此事，由誰主持，你心中可有適合人選？”
移民澳洲，雖說是胤禎掏的銀子，但在人事任命上，他卻是不敢有絲毫的僭越，一旦開口，康熙定然會應允，但心裏估計不會舒服，甚至可能有被威脅的感覺，那可就得不償失了，因此，胤禎馬上就回道：“回皇阿瑪，此事兒臣沒有考慮過，還請皇阿瑪聖心默定。”
見胤禎如此謹慎，康熙不由大為滿意，老十四如今實力勢力比起老二胤礽不知強了多少，卻始終謹守臣子本分，不妄言、不僭越，這就堪為難得了，不過，移民澳洲之費用都是老十四出，他也不想讓他心裏不舒服，略微沉吟，他才道：“移民澳洲，牽連數省，朕意著張鵬翮、富寧安、施世綸三人一同負責，你意如何？”
胤禎心裏叫苦，簡單說好是不行的，這必須得說出好在那裏，才顯的心悅誠服，也才能顯出自己的才幹，沉吟了片刻，他才欠身回道：“移民澳洲，組織的好壞以及安排的周詳與否，直接關係到澳洲的開發及日後的穩定，而且整個移民前後曆經七年之久。
因此，這首批移民，必須得挑選一批清廉愛民，熟悉政務的大員負責，此三人皆以清廉聞名，又熟知地方部院政務，管著官員考評，正是最佳人選。”
聽胤禎說的頭頭是道，康熙不由微微頜首，卻是不再說話，若是胤禎再無其它事情，他便準備叫跪安了。
見此情形，胤禎立即說道：“皇阿瑪，如今南洋、澳洲已經納入大清版圖，廣州的商貿、軍事地位便日益凸顯，兒臣有意在廣州建立大型海軍基地。”
在廣州建海軍基地，這是早就定下來的事情，何以老十四如此鄭重的提出來？康熙略微一想，便料到他想大力發展廣州，這是要安插放心的人去廣州，微微猶豫，他才道：“廣東巡撫滿丕官聲不好，屢遭參劾，你可有適合人選？”
一見康熙如此關照，胤禎倒有些不好意思，猶豫了下才道：“皇阿瑪，一旦征了日本，海軍的重點便要南移，上海的基地都要遷往廣州，兒臣舉薦恩師法海。”
法海？才從七品升到三品，轉眼又外放巡撫？不過其人才學操守皆是上上之選，既是胤禎的老師，也是自個的表弟，康熙略微沉吟，便道：“法海才學出眾，清廉守節，堪當大任，照準。”
“謝皇阿瑪體恤。”胤禎忙起身叩謝道。
見他起身，康熙微微點頭道：“一開年又要忙碌起來，乘著這幾日閑暇，好好休息一下，跪安吧。”
*威海衛位於山東半島東北端，北隔渤海海峽與遼東半島旅順口勢成犄角，共為渤海鎖鑰，係拱衛京津海上之天然門戶。
威海衛為不凍良港，三麵環山，前有劉公島扼守，形成向東、向北兩條航道和進出口，日島、黃島、牙石等島羅列劉公島兩側，構成港域天然屏障，形勢險固。
威海衛曆史悠久，原為濱海漁村，漢稱石落，元朝稱清泉夼，明朝洪武三十一年（1398），為防倭寇襲擾設衛，稱威海衛，以威鎮海疆之意命名。
大清皇家海軍，天津海軍學院的一萬新學員這個冬季便在總隊長武格的帶領下就近移到威海衛訓練。
（未完待續）